高中生物 7.1现代生物进化理论的由来课件34 新人教版必修2

生物进化学说（一）自然选择学说的主要内容（二）现代生物进化理论简介一拉马克的进化学说1、拉马克进化学说的主要内容①生物不是神创的，而是由更古老的生物进化而来的②生物是由低等到高等逐渐进化的③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。

法国博物学家拉马克用进废退：经常使用的器官就发达，不使用的就退化。获得性遗传：由环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的。

这是拉马克论述动物进化原因的两条著名法则，它们是用来解释生物进化原因的主要原理举例：鼹鼠、食蚁兽2.局限性用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持过于强调环境的变化直接导致物种的改变。实际上环境的变化如果未引起遗传物质的变化，就不会使生物发生可遗传的变异3.意义

第一次提出比较完整的进化学说反对神创论和物种不变论二、自然选择学说1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传变异4、适者生存1、主要内容：过度繁殖：地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。

一对家蝇繁殖一年，每代如产1000个卵，每世代如为10天，如果后代均不死亡，这一对家蝇一年所产生的后代可以把整个地球覆盖2.45cm之厚。生存斗争：生物个体（同种或异种的）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象，就叫生存斗争遗传变异：

生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状！（有利变异、不利变异）生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境！适者生存适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。

适应环境的个体生存下来,不适应环境的个体被淘汰。生物过度繁殖有利变异个体适应环境的新类型不利变异个体生存斗争生存下来（适者）被淘汰（不适者）生存斗争许多变异个体长期选择、遗传积累显著有利变异适者生存新物种形成的过程过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存自然选择-----选择的基础-----选择的手段-----进化的内因变异是不定向-----选择的结果注意：变异是不定向的，自然选择是定向的，决定着生物进化的方向。2.内在联系3.达尔文自然选择学说的意义1.对生物进化的原因提出了合理的解释2.科学的解释了生命的统一性和生物的多样性

3.使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上科学的轨道。4.不足1.不能解释遗传和变异的________。2.对生物进化的解释仅限于_________。3.强调物种形成是渐变的结果，不能解释

的现象。本质个体水平物种大爆发长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是：（）（A）害虫对农药进行选择的结果；（B）定向变异的结果；（C）遗传的结果；（D）农药对害虫的抗药变异进行选择的结果。对达尔文自然选择学说的不正确理解是：（）（A）变异一般是不定向的；（B）选择是不定向的；（C）可遗传的变异是生物进化的基础；（D）生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型。DB第二节现代生物进化理论的主要内容1、种群：生活在一定区域的同种生物的一群个体。是生物进化的单位特点：彼此可以交配，实现基因交流一、种群基因频率的改变与生物进化种群与物种的区分：种

群物

种概念指生活在一定区域的同种生物的全部个体生活在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，能够在自然状态下相互交配，产生可育后代的一群生物范围较小范围的同种生物分布不同区域的同种生物的许多种群组成相互关系一个物种包括多个种群。同一物种的多个种群之间存在地理隔离，长期下去可能发展为不同的亚种，进而可能形成多个新物种。1.下列属于种群的是（）A.一块水田里的全部水稻、水草B一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜C一块朽木上的全部真菌D.一个池塘中全部鱼2.下列关于种群的说法不正确的是（）同一种群的个体可以自由交配种群是生物繁殖的基本单位C.中国大陆上所有老虎是一个种群D.种群是生物进化的基本单位3.生物进化的基本单位（）A.个体B.基因C.种群D.群体

BCC2、基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因3、基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部基因的比率。4.基因频率的计算一.有关概念的理解1.基因频率基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例。基因频率可用抽样调查的方法来获得，并且，A%+a%=1。生物的进化实质上就是种群基因频率发生变化的过程。2.基因型频率基因型频率是指群体中某一个个体的任何一个基因型所占的百分比。AA%+Aa%+aa%=13.遗传平衡定律遗传平衡定律是由英国数学家哈代和德国医生温伯格分别于1908年和1909年独立证明的，这一定律又称哈代——温伯格定律，它是指在一个极大的随机交配的种群中，在没有突变、选择和迁移的条件下，种群的基因频率和基因型频率可以世代相传不发生变化，保持平衡。一.有关概念的理解若种群中一等位基因为A和a，设p为A的基因频率，q为a的基因频率，(p＋q)＝A%+a%=1，则（p+q）2=p2+2pq+q2

＝1。又因为在一种群中，AA%+Aa%+aa%=1；所以p2＝AA%=A%×A%，为AA的基因型频率；q2＝aa%=a%×a%，为aa的基因型频率；即：2pq＝Aa%＝2×A%×a%，为Aa的基因型频率。一.有关概念的理解二.

有关基因频率的

计算基因常染色体基因性染色体基因计算类型基因型计算基因频率基因型频率计算基因频率二.

有关基因频率的

计算1．常染色体遗传方面的基因频率计算①通过基因型计算基因频率基因频率=种群中该基因的总数／种群中该等位基因的总数。

例3：从某个种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个，求A、a基因频率。就这对等位基因来说，每个个体可以看做含有2个基因。那么，这100个个体共有200个基因，其中，A基因有2×30+60=120个，a基因有2×10+60=80个。于是，在这个种群中，A基因的频率为：120÷200=60%a基因的频率为：80÷200=40%②通过基因型频率计算基因频率⑴由基因型频率数值算出结果例4：从某种生物种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，基因A和基因a的频率分别是()A.24%

72%

B.36%

64%C.57%

43

D.60%

40%【解析】根据题意，在100个个体中，AA占24个，Aa占72个，aa占4个，即在200个基因中，A的基因有2×24＋72=120个，基因频率为120÷200=60%，a的基因频率为40%。（答案为D）也可以用另一方法：A的基因频率为(2×24%＋72%)/2=60%，则a的基因频率为40%。二.有关基因频率的计算⑵计算时运用遗传平衡公式：例5：在某一个种群中，已调查得知，隐性性状者（等位基因用A、a表示）占16%，那么该种群的AA、Aa基因型个体出现的概率分别为：A.0.36、0.48B.0.36、0.24C.0.16、0.48D.0.48、0.36【解析】第一步已知隐性性状者即aa的基因型频率为16%，那么a基因的频率为0.4、A的基因频率为1-0.4=0.6。第二步将其看作在理想的状态下，运用遗传平衡公式进行计算：AA%=A%×A%=0.6×0.6=0.36；Aa%=2×A%×a%=2×0.6×0.4=0.48答案为A二.

有关基因频率的

计算A、a的基因频率即为人群（理想状态下）中生殖细胞的概率，结合情况如下表：则AA的基因型频率为0.36，Aa的基因型频率为0.24+0.24=0.48二.

有关基因频率的

计算卵子精子0.6A0.4a0.6A0.36AA0.24Aa0.4a0.24Aa0.16aa1．1870年，英国某地区的桦尺蠖种群的基因型频率（S黑色，s浅色）为SS占10%，Ss占20%，ss占70%，则s的基因频率为

A．70%B．80%C．90%D．20%2．已知果蝇中白眼（b）为隐性基因，在该种群中每2500只果蝇中才有一只白眼果蝇，那么，白眼b

基因的基因频率是

A．0.04%B．0.04C．0.02%D．0.022.伴X遗传方面的基因频率计算这类题目的特殊点是：X染色体总数的正确计算，因为男性中只有一个X染色体，所以计算男性X染色体总数时不需要乘以2，这样就能够得出正确的结果。二.

有关基因频率的

计算例7：(2003年2月南京调研卷)对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中有患者23人、携带者52人；820名男生中有患者65人，那么该群体中色盲基因的频率是()A.4.4%B.5.1%C.6.8%D.10.2%【解析】色盲是伴X染色体隐性遗传，女性色盲患者的基因型是：XbXb

，女性携带者的基因型是：XBXb，男性色盲患者的基因型是：XbY。(男性无携带者)根据题意，780名女生中有患者23人、携带者52人，因此女性中Xb占：23×2＋52=98；820名男生中有患者65人，因此男性中Xb占：65Xb基因总数：98＋65＝163这样，该校学生中的X染色体总数是：780×2＋820＝2380，这样该群体中色盲基因的频率就是：163/2380=6.8%。答案选C(学生容易会误算成(780＋820)×2＝3200，结果得出5.1%这一错误结论，而选B)二.

有关基因频率的

计算2．据调查，某小学的小学生中，基因型的比例为（42.32%）、（7.36%）、

（0.32%）、（46%）、（4%），则和在该地区的基因频率分别为（）A．6%、8%B．8%、92% C．78%、92% D．92%、8%D

据调查得知，某学校的学生中各血型的比率如下：

IAIA20%IAi30%IBIB10%IBi20%IAIB10%ii10%计算IB的基因频率。10%+1/2（10%+20%）=25%练习.AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%、那么A、a的基因频率是多少？（）

A.36%和64%B.57%和43%C.24%和72%D.60%和40%D3.用数学方法讨论基因频率的改变亲代基因型的频率AA(30%)Aa(60%)aa(10%)配子的比率A()A()a()a()子(一)代基因型频率AA()Aa()aa()子(一)代的基因频率A()a()30%30%30%10%36%48%60%40%16%

A60%a40%卵细胞精子A60%a40%36%24%16%AAAaAa24%aa子(二)代基因型频率AA(

)Aa()

aa()子(二)代的基因频率A()a()36%48%60%40%16%３、如果该种群出现新的突变型，也就是产生新的等位基因（A2），种群的基因频率会变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？

突变产生的新基因会使种群的基因频率发生变化。基因A2的频率增加还是减少，要看这一突变对生物体是有益还是有害，这往往取决于生物生存的环境的选择。（二）、突变与基因重组产生进化的原材料（三）、自然选择决定了生物进化的方向1、可遗传的变异来源于基因突变、基因重组、染色体变异

基因突变与染色体变异统称突变。2、突变的频率很低，但个体的每个细胞有成千上万个基因，一个种群有许多个体组成，因此，每一代都会产生大量的突变，为生物进化提供原材料。3、基因突变产生的等位基因，通过基因重组可以形成多种多样的基因型，使种群出现大量可遗