曹禺《日出》节选简洁课件

人生如戏，戏如人生；

戏是生活的折射，生活是戏的延伸。

戏，xi，从虍从豆从戈。会意。祭祀或进餐时，有人头戴虎头面具、持戈舞蹈。

日出

曹禺

“天之道损有余而补不足，人之道则不然——损不足以奉有余。”——《日出》题记流渡中学严庄坤课件学习目标：1．了解戏剧文学常识。

2．了解作者、写作背景，整体感知课文。3．理解课文情节发展的开端、发展、高潮、结局和戏剧冲突对推动情节发展的作用。

4把握剧中黄省三、李石清、潘月亭的性格特点。

5理解潜台词的特殊作用感悟戏剧的主题思想。戏剧知识

戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。关汉卿戏剧《窦娥冤》莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》戏剧种类：A、按艺术形式不同分成话剧、歌剧、舞剧、哑剧等；B、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、喜剧和悲剧等；C．按剧情繁简和结构不同（作品的容量），可分为多幕剧、独幕剧；D、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧；E、从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。

戏剧文学即戏剧剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。主要由台词（或唱词）和舞台说明组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或台本。剧本台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物面向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(人物没说出来，而是用表情表现出来的言外之意)等。

舞台说明：写在每一幕的开头、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。戏剧剧本要有台词和舞台说明。

戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征第一，剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多地变换。

第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏剧冲突发展变化过程构成剧本的情节结构，情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。第三，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点（即个性化）。剧本的特点

第一、高度集中的社会生活。剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多地变换。

第二、尖锐激烈的戏剧冲突。剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏剧冲突发展变化过程构成剧本的情节结构，情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。

第三、个性化的人物语言。人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。戏剧的特点情节结构序幕用来介绍时代背景、人物来历和剧情发展的原因。开端起着介绍人物关系和揭示矛盾冲突的作用。发展是指矛盾冲突向前发展。情节发展往往是波澜起伏的，一波未平，一波又起，不断掀起波澜，一步步把矛盾冲突推向高潮。高潮是矛盾冲突发展到了极点，并出现急剧转化的局面，主要人物的性格和剧本的中心思想都得到充分的表现。结局是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。尾声往往与序幕相呼应，对剧本的思想内容作些提示，引起人们的联想和展望。潜台词一种特殊的台词。潜：隐藏。即语言的表层意思之内还含有人物所要表达的真意，常常起到“言外有意”，“弦外之音”的艺术效果。使用潜台词的好处：使人物语言耐人寻味，推动剧情，刻画人物，吸引观众。那你可以到街上要———您说，要我去———这个世界不是替你这样的人预备的。我太冤了，我非要杀了———品味潜台词：（要饭）（去偷）（你们不可）三种情况：1演员所扮演的角色虽然嘴上未说完，但心中已想（说话目的）2嘴上这样说，而心中却那样想(言外之意)3嘴上已说完，而心中意未尽(未尽之言）作者介绍

曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。曹禺的代表作有三部曲《雷雨》《日出》《原野》，被称为“中国的莎士比亚”。剧情介绍《日出》是以上世纪30年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景的四幕话剧。剧作选取了一个豪华大饭店和一个三等妓院作为强烈对比的场景，前者写知识女性陈白露在婚姻破裂后，带着丈夫——许光夫留下的诗集《日出》孤身沉沦在都市中，以美貌靠银行家潘月亭的供养过着挥金如土的生活。身处于潘月亭、黑社会头子金八、富商遗孀顾八奶奶、妓院流氓黑三等各色社会渣滓的包围中。后者则环绕着妓女翠喜以及一个被卖到宝和下处的女孩“小东西”的命运，揭示了人间地狱般的黑暗。当罪恶的大厦坍塌后，压在社会最底层的“小东西”、黄省三等人都难逃悲惨命运。陈白露也最终在黑暗势力重压下结束了自己的生命，当时陪伴她的只有诗集《日出》的诗句。人物简介生性高傲却又靠仰人鼻息过活的陈白露骄奢淫逸、心黑手狠的银行家潘月亭包养小白脸的首富遗孀顾八奶奶

卑琐而野心勃勃的李石清

孤苦无告的“小东西”

小职员黄省三人物简介检查预习1、给加下划线的字注音：曹禺（

）凄凉（）嗫嚅（）萧条（）喃喃（

）狞笑（

）哧（）

半晌（)yú

qī

nièrú

xiāo

nánnánníngchī

shǎng1、课文主要写了哪几个人物？2、用简洁的语言概括主要内容。2、找出文中情节发展的四个部分的起点。

3、人物之间有几次大的冲突？阅读课文，思考讨论：学生讨论作答，补充，教师引导情节结构开端：求情遭拒（黄省三李石清）发展：诉苦遭逼（黄省三李石清）高潮：斥骂遭打（黄省三潘月亭）结局：弱者无力，晕倒被拖下。主要冲突：想复职第一次：黄向李求情遭到拒绝。第二次：李让黄拉洋车、要饭、偷东西，最后竟让他自杀。第三次：潘无情拒绝黄的要求。人物形象——语言描写表现性格特征李石清……潘月亭……黄省三……冷酷无情，鄙视下层劳动人民阴险卑劣，会溜须拍马凶狠残忍毫无人性暴戾谨小慎微怯懦安分守己胆小怕事正直诚实有反抗、刚强的一面，但只是被逼无奈所为学生分析为主发散思考：

在剧本的第四幕，李石清也被解雇了，成了又一个“黄省三”，结合课文谈谈你的感受。

作者是为了更深刻的表现潘月亭之流的冷酷残暴，从而揭示人与人之间的巧取豪夺，尔虞我诈的金钱关系，让人们清楚的认识那个社会的黑暗和罪恶。文章主题

剧本（节选）通过“不足”者——备受欺凌的小职员黄省三请求复职却遭到无情拒绝而走投无路的情节，反映了20世纪30年代半殖民地中国大都市光怪陆离的残酷现实，表达了控诉“损不足以奉有余”的黑暗主题。①那你可以到街上要——②您说，要我去——③我太冤了，我非要杀了——