高中英语高考高考冲刺高考冲刺 2023年高考北京卷英语模拟试题解析（精编版）（解析版）1

绝密★启用前2023年普通高等学校全国招生统一考试（北京卷）英语本试卷共16页，共150分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。试题总评：从整体上看难度略有提升，过渡较平稳。试题重点突出，命题思路清晰，重视对思维能力和全面文化素质的考查，强调交际运用。整套试卷很好地体现了语言教学的特色：既融合语言及情感、又兼顾知识与能力。一、语法部分难度适中，注重基础知识的考查。考点分布：时态与语态（4道），非谓语动词（3道），从句（5道），虚拟语气、情态动词、并列连词（各1道）。二、阅读部分题材丰富，话题较贴近生活。从完形、阅读到七选五，关注社会、自然以及自我价值的实现。篇幅难度与2023年北京高考基本持平，阅读题目重视细节题目的考查。阅读D篇是一篇议论文，篇幅较长。文章论述了大学在培养学生自主性和认同感方面的重要性，文章有一定的难度，尤其是第70题文章结构题。通过第四段的＂equallyimportant＂及第五段段首的＂Moreover＂等逻辑词可推知文章结构。三、应用文题材新颖，综合考查了考生的日常积累能力。谈及人物的贡献和对自己的影响时，考生有可能会遇到大量的词汇障碍，故难度较去年明显提升。四、情景作文话题较为常规，整体难度适中。＂地球日＂系列活动属于保护环境的题裁内容，对此考生并不陌生。第二部分：知识运用（共两节，45分）第一节单项填空（共15小题；每小题1分，共15分）从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。例：It’ssonicetohearfromheragain________,welastmetmorethanthirtyyearsago.A.What’smore B.That’stosayC.Inotherwords D.Believeitornot答案是D。21.Jack________inthelabwhenthepowercutoccurred.A.works B.hasworked C.wasworking D.wouldwork【答案】C【解析】试题分析：题目考查时态。句意：突然断电时，杰克正在实验室里工作。根据occurred可知，这里指过去某时刻正在发生的事情，断电时，杰克正在工作，综合用过去进行时，故选C。考点：考查时态【名师点睛】一、过去进行时的构成：was/were+动词的现在分词(-ing)二、过去进行时的用法：1.表示在过去某时刻正在进行或发生的动作，通常与表过去的时间状语连用。例如：Atthismomentyesterday,Iwaspackingforcamp.2.表移动的动词，如come,go,arrive,leave,start,begin,return等词的过去进行时，可以表示过去将要发生的动作。例如：ShetoldmethatshewasgoingtoHainanforherholiday.3.在含有时间状语从句的复合句中，表示一个过去的动作发生时或发生之后，另一个动作正在进行。例如：Itwasrainingwhentheyleftthestation.WhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining.4.在叙述或描写过去的事情时，过去进行时经常与其他过去时态，特别是一般过去时连用。但是过去进行时往往表示背景。例如：Onenight,hewastypinginhisstudy.Suddenly,amanbrokeintohishouseandcutofftheelectricity.22.Ilivenextdoortoacouple________childrenoftenmakealotofnoise.A.whose B.why C.where D.which【答案】A【解析】试题分析：题目考查定语从句的关系词。acouple是先行词，这对夫妻的孩子很吵，children和couple是所属关系，故用whose作定语，whosechildren相当于thechildrenofwhom，故选A。考点：考查定语从句【名师点睛】定语从句的关系词分为关系代词（who,whom,whose,that,which,as等）和关系副词（when,where,why等）。1.关系代词所代替的先行词是表示人或物的名词或代词，并在从句中充当主语、宾语、定语等成分。关系副词可代替的先行词是表示时间、地点或理由等的名词，在从句中作状语。例如：Anarchitectisapersonwho/thatdesignshousesandbuildings. Thecitywhere/inwhichIwasbornisonthenewrailwayline.2.关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。注意：关系代词在定语从句中作宾语时，可省略（非限制性定语从句中不可省略）。例如：Ifinditdifficulttocooperatewiththosewhoalwayssticktotheirownopinions.Ifinditdifficulttocooperatewiththeonewhoalwaysstickstohisownopinion. Thesuit(which/that)thetailormadeformedoesn’tfitme.3.非限制性定语从句中，关系词均不可省略。注意关系代词that和关系副词why不可用于非限制性定语从句。4.作介词宾语的关系代词在限制和非限制性定语从句中，关系代词作介词的宾语，即＂介词+关系代词whom/which＂，whom用于指人，which用于指物，不能用that。例如：Themanwithwhomyoushookhandsjustnowisheadofourdepartment. Mrs.Nye,withwhomyoushookhandsjustnow,isheadofourdepartment. Theroominwhichmyfamilyliveusedtobeagarage.23.—Excuseme,whichmovieareyouwaitingfor?—ThenewStarWars.We________hereformorethantwohours.A.waited B.wait C.wouldbewaiting D.havebeenwaiting【答案】D考点：考查时态【名师点睛】现在完成进行时由＂助动词have/hasbeen+-ing形式＂构成。用法如下：1.现在完成进行时表示过去的动作持续到现在并有可能延续下去。常和for，since引出的时间状语连用。例如：—Hi,Tracy,youlooktired.—Iamtired.Ihavebeenpaintingthelivingroomallday.Theyhavebeenlivingherefor10years.2.表示一个动作从过去某时开始，一直延续到说话的时候刚结束。例如：Ihavebeenwaitingyouforaboutonehour.(说话时"等"的动作刚结束)Shehasbeenworkingallnightlong.3.表示重复（只断断续续，而非一直不停）。例如：We’vebeendiscussingthematterseveraltimesthisyear.Ihavebeensayinggoodbyetosomefriendstoday.24.Yoursupportisimportanttoourwork.________youcandohelps.A.However B.Whoever C.Whatever D.Wherever【答案】C【解析】试题分析：题目考查主语从句。helps是谓语，＂________youcando＂是主语部分，即主语从句，在主语从句中，do后缺少宾语，表示＂任何事情＂，因此用whatever引导，故选C。考点：考查主语从句【名师点睛】主语从句SubjectClauses(在主语的位置上)1.从句的连接词可以是that,也可以是特殊疑问词wh-。例如：Thatheisafamoussingerisknowntous.=Itisknowntousthatheisafamoussinger.Whetherweshallattendthemeetinghasn’tbeendecidedyet.Whowillgomakesnodifference.Itisknowntousthatheisafamoussinger.ItisnotyetfixedwhenhewillgotoAmerica.2.wh-ever引导的名词性从句和状语从句的区别：区分使用wh-和wh-ever:wh-有疑问的意思；wh-ever有肯定强调的意思。例如：Whowillbeinvitedhasn’tbeendecided.Whoevercomeshereiswelcomed.Arewardof$1,000willbegiventowhoevercanprovideanycluestothecase.ThegiftwillbegiventowhomeverIlike.wh-ever在引导名词性从句时不能用nomatterwh-来替换，但在引导状语从句时可以替换。例如：Whateverhappened,hewouldnotmind.=Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.25.I________halfoftheEnglishnovel,andI’lltrytofinishitattheweekend.A.read B.haveread C.amreading D.willread【答案】B考点：考查时态【名师点睛】现在完成时基本用法：1.表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，常与already,yet,ever,never,just,before等词连用。例如：Haveyoueverhadyourdinnerathome?你在家吃晚饭了吗？Youhavealreadygrownmuchtaller.你已经长高了许多。2.表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态。往往和表示一段时间的状语连用，常用的有：for＋一段时间；since+过去的时间点或从句。（since用来说明动作的起始时间，for用来说明动作延续时间的长度），提问用Howlong。例如：Ithasbeenfiveyearssincehejoinedthearmy.他参军五年了。TheyhavelearnedEnglishforeightyears.他们已学了八年的英语了。3.现在完成时需注意的问题：(1)非延续性动词不能与表示一段时间的状语连用，如appear,begin,borrow,lend,buy,close,come,die,fall,find,finish,join,kill,leave,sell,stop等。例如：Hehasjoinedthearmyforfiveyears.(错误)Hehasbeeninthearmyforfiveyears.(正确)注意：非延续性动词的否定形式可以与表示一段时间的状语连用，即动作不发生的状态是可以持续的。例如：Ihavereceivedhisletterforamonth.(错)Ihaven’treceivedhisletterforalmostamonth.(对)(2)不能和明确表示过去的时间状语连用，如：yesterday,lastweek,in1998,twodaysago等。(3)have/hasbeento和have/hasgoneto的区别：have/hasbeento去过某地，现在已经回来；have/hasgoneto去了某地，在去的路上或已经在那里，或在回来的路上，现在还没有回来。(4)比较一般过去时与现在完成时：一般过去时表示过去某时发生的动作或状态，强调动作，不和现在发生联系，常与具体的表过去的时间状语连用，如yesterday,lastweek,…ago,in1980,inOctober,justnow等；现在完成时表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，不能与表过去的时间状语连用。例如：Isawthisfilmyesterday.（强调看的动作发生过了）Ihaveseenthisfilm.（强调对现在的影响，电影的内容已经知道了）Whydidyougetupsoearly?（强调起床的动作已发生过了）HehasbeenaLeaguememberforthreeyears.（强调他是团员）现在完成时考点分析：①现在完成时除可以和for/since引出的状语连用外，还可以和下面的介词短语连用：during/in/overthelast(past)fewyears(months,weeks),inrecentyears等。②下列句型中常用现在完成时：Itis(hasbeen)+一段时间+since从句+现在完成时This(That/It)isthefirst(second…)timethat+现在完成时This(That/It)istheonly…+that+现在完成时This(That/It)isthebest/finest/mostinteresting…+that从句+现在完成时③在时间或条件状语从句中，现在完成时可以代替一般将来时。例如：IshallposttheletterassoonasIhavewrittenit.Ifyouhavedonetheexperiment,youwillrealizethetheorybetter.Don’tgetoffthebusuntilithasstopped.26.________iteasiertogetintouchwithus,you’dbetterkeepthiscardathand.A.Made B.Make C.Making D.Tomake【答案】D【解析】试题分析：题目考查不定式作目的状语。句意：为了更方便地联系到我们，你最好随身带着这张卡片。根据句意可知，这里是目的状语，表目的用动词不定式，故选D。考点：考查不定式作目的状语【名师点睛】一、不定式的作用1.作主语不定式作主语时，谓语用单数。往往用it作形式主语，把不定式放在谓语后面。例如：Ittookustwohourstofinishthejob.Itisimpossibleforustogetthereontime.Itisverykindofyoutohelpus.2.作宾语(1)动词+不定式。例如：Hemanagedtoescapefromthefire.Ifindithardtogetalongwithhim.（it作形式宾语）注：下列动词通常用不定式作宾语：want,try,hope,wish,need,forget,know,promise,refuse,help,decide,begin,start,learn,agree,choose,get等。(2)动词+疑问词+to,＂特殊疑问句+不定式＂相当于名词，作宾语。例如：Idon’tknowwhattodonext/howtodoitnext.Ican’tdecidewhentogothere.注意：不定式短语作宾语时，如果还带有宾语补足语，往往把不定式短语放在宾语补足语之后，用it作形式宾语。例如：Ifinditnecessarytolearnaforeignlanguage.3.作宾语补足语(1)动词+宾语+不定式（todo）。例如：Hewarnedmetobecareful.IwantyoutospeaktoTom.Whatmakesyouthinkso?（不带to的不定式）注：可以用动词不定式作宾补的动词有：ask,tell,order,want,get,wouldlike,like,advise,invite,allow,help,wish,warn,expect,wouldprefer,encourage等。(2)表见解、看法的动词结构可为：动词+宾语+tobe的不定式结构。例如：WeconsiderTomtobeoneofthebeststudentsinourclass.Thebookisbelievedtobeuseful.（被动语态）(3)There+不定式。例如：Wedidn’texpecttheretobesomanypeoplethere.注意：有些动词需用as短语作补语，像regard,think,believe,take,consider。例如：WeregardEricasourbestteacher.Marytookhimasherfather.(4)在动词feel(一感),hear,listento(二听),have,let,make(三让),notice,see,watch,observe,lookat(五看)(即：五看三使两听一感觉)等后面的补足语中，不定式不带to，但变为被动语态后，必须带to。例如：Theysawtheboyfalloffthetree.Theboywasseentofalloffthetree.(5)help后面作宾语补足语的不定式可以带to，也可以不带to。例如：Ioftenhelphim(to)cleantheroom.Ihelpedhim(to)findhisthings.4.作定语不定式作定语，修饰名词或代词，不定式和它所修饰的名词之间有逻辑上的主谓关系、动状关系、同位关系或动宾关系。不定式通常要放在这些被修饰的词后。例如：Ihavealotofworktodo.（动宾关系）Heislookingforaroomtolivein.（动状关系）Heisthefirstpersontothinkoftheidea.（主谓关系）Hehasgotachancetogoabroad.（同位关系）注意：(1)不定式的逻辑主语是句子的主语时，不定式用主动形式表被动。例如：Doyouhaveanythingelsetosay?(2)如果作定语的不定式是一个短语，则要保留不定式短语中的副词或介词。例如：Ineedapentowritewith.(Iwillwritewithapen.)Ihavealittlebabytolookafter.(Imustlookafterthelittlebaby.)5.作状语作状语，表示目的、结果、原因等，有时还有一些固定搭配的不定式短语，如inorderto,soasto,so…asto,such…asto,…enoughto,too…to等。(1)作目的状语，justto,onlyto（仅仅为了）,inorderto,soasto,so(such)…asto…（如此……以便……）。例如：Heransofastastocatchthefirstbus.(2)作结果状语，表事先没有预料到，要放在句子后面。例如：Hehurriedtothepostofficeonlytofinditwasclosed.(3)作原因状语。例如：Wewereveryexcitedtohearthenews.(4)作条件状语。例如：Toturntotheleft,youcouldfindapostoffice.6.作表语不定式可放在be动词后面，构成表语。例如：Thequestionishowtoputitintopractice.Myquestioniswhentoleave.Hisdreamistobeadoctor.注意：(1)不定式在句中作表语时，对应的谓语动词用单数。(2)当主语是不定式时，表语不能用v+ing形式，可用不定式。例如：Toseeistobelieve.(=Seeingisbelieving.)二、不定式的时态和语态1.不定式的时态(1)现在时：有时与谓语动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。例如：Heseemstoknowthis.Ihopetoseeyouagain.(2)完成时：表示的动作发生在谓语动作之前。例如：I’msorrytohavegivenyousomuchtrouble.Heseemstohavecaughtacold.(3)进行时：表示动作正在进行，与谓语动作同时发生。例如：Heseemstobeeatingsomething.(4)完成进行时：表示动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，并有可能持续下去。例如：Sheisknowntohavebeenworkingontheproblemformanyyears.2.不定式的语态当不定式的逻辑主语是其动作的承受者时，就用被动式。例如：Hewasseentoenterthehall.HeaskedtobesenttoworkinTibet.27.Mygrandfatherstillplaystennisnowandthen,________he’sinhisnineties.A.aslongas B.asif C.eventhough D.incase【答案】C【解析】试题分析：题目考查状语从句。句意：即使是九十多岁了，我的爷爷仍然时不时地打打网球。longas只要，引导条件句；if似乎，引导方式状语从句或表语从句；C.eventhough即使，引导让步状语从句；case以防，引导目的状语从句。这里是转折关系，故选C。考点：考查状语从句【名师点睛】1.引导目的状语从句的从属连词。主要的有inorderthat,sothat,incase,forfear等。例如：Heraisedhisvoicesothateveryonecouldhear.Takeyourumbrella(just)incaseitrains.Sherepeatedtheinstructionsslowlyinorderthatheshouldunderstand.2.引导结果状语从句的从属连词。主要的有sothat,so…that,such…that等。例如：IwenttothelectureearlysothatIgotagoodseat.3.引导让步状语从句的从属连词。主要的有although,though,eventhough,evenif,while,however,whatever,whoever,whenever,wherever等。例如：Althoughtheyaretwins,theylookentirelydifferent.4.引导方式状语从句的从属连词。主要的有as,asif,asthough等。例如：Whydidn’tyoucatchthelastbusasItoldyouto?5.引导地点状语从句的从属连词。主要的有where,wherever,everywhere,anywhere等。例如：ThechurchwasbuiltwheretherehadoncebeenaRomantemple.6.引导比较状语从句的从属连词。主要的有than和as…as。例如：Shewasnowhappierthanshehadeverbeen.28.________overaweekago,thebooksareexpectedtoarriveanytimenow.A.Ordering B.Toorder C.Havingordered D.Ordered【答案】D考点：考查过去分词作状语【名师点睛】分词作状语1.分词作时间状语相当于when引导的时间状语从句；ondoingsth.=assoonassb.doessth.。2.分词作原因状语相当于as，since，because引导的原因状语从句。3.分词作方式或伴随状语不能用状语从句替换，但是可以改写成并列句。4.分词作条件状语相当于if,unless等引导的从句。常见的可表示条件的分词有given,supposing,considering,provided,comparedwith等。5.分词作结果状语相当于sothat引导的结果状语从句。分词前常有副词thus，thereby，only等。6.分词作让步状语相当于though或者evenif等引导的让步状语从句。29.Themostpleasantthingoftherainyseasonis________onecanbeentirelyfreefromdust.A.what B.that C.whether D.why【答案】B【解析】试题分析：题目考查表语从句。句意：雨季最令人愉悦的就是人们可以完全不再受到沙尘的困扰。is后跟从句作表语，即表语从句，表语从句不缺少主语、谓语和宾语，因此用that，that只起引导作用，故选B。考点：考查表语从句【名师点睛】表语从句PredictiveClauses(在be动词后)1.从句的连接词可以是that,也可以是wh-。例如：Thefactisthatsheneverlikedhim.Thequestioniswhetherthemovieisworthseeing.Thequestioniswhocancompletethedifficulttask.This/That/Itisbecause…Ithinkitisbecauseyouaredoingtoomuch.Thereasonwhy…isthat…Thereasonwhytheplayissuccessfulisthatitappealstomanydifferentpeople.2.只能用whether的情况*在表语从句、主语从句、同位语从句中*在介词后的宾语从句中例如：Italldependsonwhethertheywillsupportus.*在不定式之前例如：Hedoesn’tknowwhethertostayornot.*从句中有ornot时例如：Hedoesn’tknowwhetherheshouldstayornot.30.Thestudentshavebeenworkinghardontheirlessonsandtheirefforts________withsuccessintheend.A.rewardedB.wererewarded C.willrewardD.willberewarded【答案】D【解析】试题分析：题目考查时态和语态。句意：学生们一直在刻苦学习功课，他们的努力(将来)一定会得到回报。根据句意可知，回报是将来要发生的事情，应该用将来时；efforts和reward是被动关系，应该使用被动语态，故选D。考点：考查时态和语态【名师点睛】一般将来时1.表示未来的动作或状态常用will/shall+动词（常与表示将来的时间状语连用如tomorrow、nextweek等）。2.表示一种趋向或习惯动作。例如：We’lldiewithoutairorwater.3.表示趋向行为的动词如come,go,start,begin,leave等词常用进行时的形式表示将来时。4.begoingto与will/shall,betodo,beabouttodo用法及区别：(1)shall/willdo表示未事先考虑过，即说话时临时作出的决定。(2)begoingto表示现在打算在最近或将来要做某事，这种打算往往经过事先考虑，甚至已做了某种准备；begoingto表将来，不能用在条件状语从句的主句中；而willdo则能，表意愿。例如：Ifitisfine,we’llgofishing.(正确)Ifitisfine,wearegoingtogofishing.(错误)(3)betodosth.表按计划、安排即将发生的动作，还可表示吩咐、命令、禁止，可能性等。例如：Ameetingistobeheldat3:00o’clockthisafternoon.(4)beabouttodosth.表示＂即将/正要去做某事＂，通常不与时间状语连用，但可与when引导的从句连用，构成常考句型：sb.wasabouttodosth.whensb.didsth.。例如：Autumnharvestisabouttostart.31.Ilovetheweekend,becauseI________getupearlyonSaturdaysandSundays.A.needn’tB.mustn’t C.wouldn’tD.shouldn’t【答案】A【解析】试题分析：题目考查情态动词。句意：我喜欢周末，因为周六和周日我不需要早起。A.needn’t不需要；B.mustn’t禁止；C.wouldn’t不愿；D.shouldn’t不应该。根据句意可知，周六、周日不用早起，故选A。考点：考查情态动词【名师点睛】常用的情态动词有can，may，must，need。1.can的用法：(1)表示能力＂能，会＂例如：HecanspeakalittleJapanese.他会说一点日语。(2)表示请求或许可＂可以＂例如：CanIhelpyou?要我帮忙吗?(3)表示猜测＂可能＂例如：Wherecanshegonow?她可能到哪里去了呢?2.may的用法：(1)表示请求或允许＂可以＂＂准许＂例如：MayIgohome,please?(2)表示可能性＂可能＂也许＂例如：Ithinkitmayrainthisafternoon.注：might为may的过去式，但也可以代替may，语气较为婉转客气或更加不肯定。例如：Hemightnotcometoday.(语气不肯定)Youmightalsogetaheadachewhenyouworktoohard.3.must的用法：(1)表示义务、必要或命令＂必须、应该＂例如：Youmustcomeearlytomorrow.(2)表示推测时＂肯定，一定＂例如：Theymustbeathome.Thelightison.(3)mustnot禁止，不许例如：Youmustnottelllies.注意：①must开头的疑问句，其否定回答通常用don’thaveto或needn’t，而不用mustn’t。例如：—MustIfinishmyhomeworkfirst?—No,youdon’thaveto/needn’t.②can和must在表推测时，can一般否定句中，而must常用于肯定句中。例如：ItcannotbeLiLei.ItmustbeLiLei.4.need的用法：(1)情态动词＂需要,有必要＂，一般用于否定句或疑问句中。例如：Youneedn’tcomeherethisafternoon.(2)行为动词＂需要,有必要＂，可以用于各种句式中。例如：Youdon’tneedtogonow.Ineedtohavearest.Doweneedtofinishalltheworktoday?口诀助记need的用法：实义动词表＂需要＂，后接名、代、不定式。need后接动名词，主动形式表被动。情态动词表＂需要＂，没有人称、数之变。其后直接加动原，多用疑问与否定。32.Newly-builtwoodencottageslinethestreet,________theoldtownintoadreamland.A.turn B.turning C.toturnD.turned【答案】B考点：考查现在分词【名师点睛】现在分词和过去分词的区别：(1)在语态上，现在分词表示主动意义，过去分词表示被动意义；(2)在时间上，现在分词表示的动作往往正在进行或者与谓语动词同时发生，过去分词表示的动作已经完成或没有一定的时间性。例如：fallingleaves正在下落的树叶fallenleaves已经落在地上的树叶一、分词的作用1.作定语(1)单个分词作定语，分词前置。例如：Thesleepingboyismyson.Theexcitedpeoplerushedintothebuilding.Alostopportunityneverreturns.Heisaretiredworker.(2)分词短语作定语，分词后置；分词修饰不定代词something等要后置；个别分词如give，left等作定语也后置。例如：Thegirlstandingunderthetreeismyniece.Thebuildingbuiltlastyearisourlibrary.Thisisthequestiongiven.Thereisnothinginteresting.(3)过去分词作定语与其修饰的词是被动关系，相当于一个被动语态的定语从句。例如：Mostofthepeopleinvitedtothepartywerefamousscientists.2.作状语现在分词和过去分词在句中可以作时间、原因、方式、伴随、条件、结果等状语。例如：Notreceivinganyletterfromhim,Igavehimacall.AsIdidn’treceiveanyletterfromhim,Igavehimacall.Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.Ifmoreattentionwasgiven,thetreescouldhavegrownbetter.(条件)Walkingalongthestreet,Iranacrossmyoldfriend.Bittenbyasnake,hewastakentohospital(原因).Thoughdefeated,hedidn’tloseheart.(让步)Helayonthegrass,lookingintothesky.(伴随)Hecamerunningtotellmethegoodnews.(方式)注意：（1）选择现在分词还是过去分词，关键看主句的主语。如分词的动作是由主句的主语发出，分词就用现在分词，反之就用过去分词。试比较：（Being）Usedforalongtime,thebooklooksold.由于用了很长时间，这本书看上去很旧。Usingthebook,Ifindituseful.在使用的过程中，我发现这本书很有用。（2）分词作状语时，其逻辑主语必须和主句的主语一致，如果不一致，就用独立主格结构，即在分词前加上它的逻辑主语。现在分词的完成式主要用于作状语，一般不用作定语。3.作表语现在分词作表语多表示主语具有的特征，过去分词作表语多指主语所处的状态。例如：Thefilmistouching.Theglassisbroken.Shelookedtiredwithcooking.Heremainedstandingbesidethetable.4.作宾语补足语分词和不定式一样，在一些感官动词或使役动词后作宾语补足语。例如：Ismellsomethingburning.Iheardhimsingingthesong.Iheardmynamecalled.Ican’tmakemyselfunderstoodinEnglish.Ifoundmycarmissing.I’llhavemywatchrepaired.5.作插入语其结构是固定的，意思上的主语并不是句子的主语。常见的有：generallyspeaking一般说来talkingof(speakingof)说到strictlyspeaking严格地说judgingfrom从……判断allthingsconsidered从整体来看takingallthingsintoconsideration全面看来例如：Judgingfromhisface,hemustbeill.Generallyspeaking,dogscanrunfasterthanpigs.二、分词的时态1.与主语动词同时。例如：Arrivingthere,theyfoundtheboydead.2.先于主语动词分词作时间状语，如果先于主动词的动作，且强调先后，要用havingdone。例如：Havingfinishedhishomework,hewentoutforawalk.Afterhehadfinishedhishomework,hewentoutforawalk.三、分词的语态1.通常情况下，现在分词表示主动，过去分词表示被动。例如：Heisthemangivingyou/whogaveyouthebook.Sheisthegirlstoppedby/whowasstoppedbythecar.2.不及物动词的过去分词表示动作已经发生。如gone,fallen,retired,grown-up,escaped,faded,returned等词。例如：aretiredperson一个退休的人afallenball一个落下来的球aburnt-outmatch一根烧完了的火柴33.Ireallyenjoylisteningtomusic________ithelpsmerelaxandtakesmymindawayfromothercaresoftheday.A.becauseB.before C.unlessD.until【答案】A考点：考查状语从句【名师点睛】从属连词的用法1.引导时间状语从句的从属连词(1)表示＂当……时候＂或＂每当＂的时间连词。主要有when,while,as,whenever。例如：Don’ttalkwhileyou’reeating.HecamejustasIwasleaving.(2)表示＂在……之前(或之后)＂的时间连词。主要的有before,after。例如：Trytofinishyourworkbeforeyouleave.(3)表示＂自从＂或＂直到＂的时间连词。主要的有since,until,till。例如：She’sbeenplayingtennissinceshewaseight.Nevertroubletroubletilltroubletroublesyou.(4)表示＂一……就＂的时间连词。主要的有assoonas,themoment,theminute,thesecond,theinstant,immediately,directly,instantly,once,nosooner…than,hardly…when等。例如：I’llletyouknowassoonasIhearfromher.(5)表示＂上次＂＂下次＂＂每次＂等的时间连词。主要的有everytime(每次)，eachtime(每次)，(the)nexttime(下次)，anytime(随时)，(the)lasttime(上次)，thefirsttime(第一次)。例如：I’lltellhimaboutit(the)nexttimeIseehim.注意：everytime,eachtime,anytime前不用冠词，(the)nexttime,(the)lasttime中的冠词可以省略，而thefirsttime中的冠词通常不能省略。2.引导条件状语从句的从属连词。这类连词主要有if,unless,as/solongas,incase等。例如：DoyoumindifIopenthewindow?注意：在条件状语从句中，通常要用一般现在时表示将来意义，而不能直接使用将来时态。不过，有时表示条件的if之后可能用will，但那不是将来时态。而是表示意愿或委婉的请求(will为情态动词)。例如：Ifyouwillsitdownforafewmoments,I’lltellthemanageryou’rehere.3.引导原因状语从句的从属连词。主要有because,as,since,seeing(that),now(that),considering(that)等。例如：HedistrustedmebecauseIwasnew.34.Whydidn’tyoutellmeaboutyourtroublelastweek?Ifyou________me,Icouldhavehelped.A.told B.hadtold C.weretotell D.wouldtell【答案】B【解析】试题分析：题目考查虚拟语气。句意：你上周为什么没有告诉我你遇到的麻烦？如果你告诉我的话，我就可以帮你了。根据第一句可知，这里是对过去发生的事情进行虚拟，if条件句的时态应该用过去完成时，故选B。考点：考查虚拟语气【名师点睛】一、虚拟条件句（假设情况不存在，实现机会很小）例如：IfIwereabird,Icouldflyfreelyinthesky.Ifitsnowedtomorrow,wewouldstayatthehome.二、虚拟语气在条件中的具体用法if从句的谓语动词主句谓语动词1.与现在事实相反动词过去式（be一律用were）would/could/might/should+动词原形2.与过去事实相反haddonewould/could/might/should+havedone3.与将来事实可能相反a.动词过去式（be一律用were）+动词原形（不能用would）to+动词原形would/could/might/should+动词原形例如：Ifwehadtime,wewouldgowithyou.IfIwereyou,Ishouldn’tdothat.IcouldhavedoneitbetterifIhadbeenmorecareful.Ifhehadn’tbeenill,hemighthavecome.Ifhecametomorrow,Iwouldtellhimeverything.Ifitshouldraintomorrow,IwouldstayathomeandwatchTV.35.Iamnotafraidoftomorrow,________IhaveseenyesterdayandIlovetoday.A.so B.and C.for D.but【答案】C考点：考查并列连词【名师点睛】并列连词的用法1.表示转折关系的并列连词。这类连词主要有but,yet等。例如：Someoneborrowedmypen,butIdon’trememberwho.2.表示因果关系的并列连词。这类连词主要有for,so等。例如：Thechildhadabadcough,sohismothertookhimtothedoctor.注意：for表示结果通常不能放句首，也不能单独使用。3.表示并列关系的并列连词。这类连词主要有and,or,either…or…,neither…nor…,notonly…but(also)…,both…and…,aswellas等。例如：Hedidn’tgoandshedidn’tgoeither.Theweatherismildtoday;itisneitherhotnorcold.第二节完形填空（共20小题；每小题分，共30分）阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。ARaceAgainstDeathItwasacoldJanuaryin1925inNome,Alaska.Thetownwascutofffromtherestoftheworldduetoheavysnow.Onthe20thofthatmonth,Dr.Welch36asickboy,Billy,andknewhehaddiphtheria,adeadlyinfectious(传染的)diseasemainlyaffectingchildren.ThechildrenofNomewouldbe37ifitstruckthetown.Dr.Welchneededmedicineassoonaspossibletostopotherkidsfromgettingsick.38,theclosestsupplywasover1,000milesaway,inAnchorage.HowcouldthemedicinegettoNome?Thetown’s39wasalreadyfullofice,soitcouldn’tcomebyship.Carsandhorsescouldn’ttravelonthe40roads.Jetairplanesandbigtrucksdidn’texistyet.41January26,Billyandthreeotherchildrenhaddied.Twentymorewere42.Nome’stownofficialscameupwitha(n)43.Theywouldhavethemedicinesentby44fromAnchoragetoNenana.Fromthere,dogsled(狗拉雪橇)drivers—knownas＂mushers＂—would45ittoNomeinarelay(接力).TheracebeganonJanuary27.Thefirstmusher,Shannon,pickedupthemedicinefromthetrainatNenanaandrodeallnight.46hehandedthemedicinetothenextmusher,Shannon’sfacewasblackfromtheextremecold.OnJanuary31,amushernamedSeppalahadto47afrozenbodyofwatercalledNortonSound.Itwasthemost48partofthejourney.NortonSoundwascoveredwithice,whichcouldsometimesbreakupwithoutwarning.Ifthathappened,Seppalamightfallintotheicywaterbelow.Hewould49,andsowouldthesickchildrenofNome.ButSeppalamadeitacross.AhugesnowstormhitonFebruary1.AmushernamedKaasenhadtobravethisstorm.Atonepoint,hugepilesofsnowblockedhis50.Hehadtoleavethetrail(雪橇痕迹)togetaroundthem.Conditionsweresobadthatitwasimpossibleforhimto51thetrailagain.TheonlyhopewasBalto,Kaasen’sleaddog.Baltoputhisnosetotheground,52tofindthesmellofotherdogsthathadtraveledonthetrail.IfBaltofailed,itwouldmeandisasterforNome.Theminutespassedby.Suddenly,Baltobeganto53.Hehadfoundthetrail.At5:30amonFebruary2,Kaasenandhisdogs54inNome.Withinminutes,Dr.Welchhadthemedicine.Hequicklygaveittothesickchildren.Allofthemrecovered.Nomehadbeen55.36.A.examined B.warned C.interviewed D.cured37.A.harmless B.helpless C.fearless D.careless38.A.Moreover B.Therefore C.Otherwise D.However39.A.airport B.station C.harbor D.border40.A.narrow B.snowy C.busy D.dirty41.A.From B.On C.By D.After42.A.tired B.upset C.pale D.sick43.A.plan B.excuse C.message D.topic44.A.air B.rail C.sea D.road45.A.carry B.return C.mail D.give46.A.Though B.Since C.When D.If47.A.enter B.move C.visit D.cross48.A.shameful B.boring C.dangerous D.foolish49.A.escape B.bleed C.swim D.die50.A.memory B.exit C.way D.destination51.A.find B.fix C.pass D.change52.A.pretending B.trying C.asking D.learning53.A.run B.leave C.bite D.play54.A.gathered B.stayed C.camped D.arrived55.A.controlled B.saved C.founded D.developed【答案】36.A37.B38.D39.C40.B41.C42.D43.A44.B45.A46.C47.D48.C49.D50.C51.A52.B53.A54.D55.B37.B考查形容词辨析。A.harmless无害的；B.helpless无望的；C.fearless不怕的；D.careless粗心的。如果白喉肆虐诺姆，那里的孩子们都将毫无希望，故选B。38.D考查副词辨析。A.Moreover而且；B.Therefore因此；C.Otherwise否则；D.However然而。然而，最近的药品供应站距离诺姆一千多公里，前后是转折关系，故选D。39.C考查名词辨析。A.airport机场；B.station车站；C.harbor港口；D.border边境。根据＂soitcouldn’tcomebyship＂可知，这里指港口结冰，故选C。40.B考查形容词辨析。A.narrow狭窄的；B.snowy被雪覆盖的；C.busy繁忙的；D.dirty脏的。根据第一段可知，大雪覆盖了道路，汽车和马都不能通行，故选B。41.C考查介词辨析。A.From从……，自……；B.On在……上面；C.By通过，在……之前；D.After在……之后。＂by+时间＂与完成时连用，后跟过去的时间，用过去完成时；跟将来的时间，用将来完成时，故选C。42.D考查形容词辨析。A.tired劳累的；B.upset难过的；C.pale苍白的；D.sick生病的。四个孩子相继去世，还有20几个患病，故选D。43.A考查名词辨析。A.plan计划；B.excuse借口；C.message信息；D.topic话题。当地的官员想到了一个计划，故选A。44.B考查名词辨析。A.air空气；B.rail栏杆，铁轨；C.sea海洋；D.road道路。根据下一段＂fromthetrainatNenana＂可知，药物被用火车运到Nenana，故选B。45.A考查动词辨析。A.carry运送，携带；B.return返回，归还；C.mail邮寄；D.give给。然后再由乘坐狗拉的雪橇的人把药物接力送到诺姆，故选A。46.C考查时间状语从句。A.Though虽然；B.Since因为，自从；C.When当；D.If如果。当他把药物交给下一个人时，他的脸已经被冻得乌青，故选C。47.D考查动词辨析。A.enter进入；B.move移动；C.visit拜访；D.cross穿过。根据＂NortonSoundwascoveredwithice＂可知，NortonSound是一片冰冻的水域，Seppala必须穿过这片水域，故选D。48.C考查形容词辨析。A.shameful惭愧的；B.boring令人厌烦的；C.dangerous危险的；D.foolish愚蠢的。根据＂whichcouldsometimesbreakupwithoutwarning＂可知，这是旅途最难的一部分，故选C。52.B考查动词辨析。A.pretending假装；B.trying努力；C.asking问，要求；D.learning学会。Seppala的狗努力嗅着其它狗的味道，故选B。53.A考查动词辨析。A.run跑；B.leave离开；C.bite咬；D.play玩耍。Seppala的狗找到了轨道，开始奔跑起来，故选A。54.D考查动词辨析。A.gathered聚集；B.stayed保持；C.camped露营；D.arrived到达。arriveinsp到达某地，这里指终于到达诺姆，故选D。55.B考查动词辨析。A.controlled控制；B.saved拯救；C.founded建立；D.developed发展。所有的孩子得到了救治，诺姆活了下来，故选B。考点：人物故事类短文阅读【名师点睛】完形填空题的命题特点及答题方法：1.侧重基础知识，考查学生对语言知识的运用能力完形填空以文入手，结合文章的内容考查学生的基础知识，主要是词语搭配、固定句型、近义词辨析、辨析句子结构、掌握语法规则的能力，其中考查实词居多。2.上下文对照，考查学生捕捉关键词的能力解完形填空题时，单独看一句话是找不到正确答案的，需要注意句子间的关系及句子与段落的关系。所谓上下对照，即在上文和下文中找到与正确答案相关的关键词。因此，在做题时要边读边在大脑中储存上下文信息，捕捉关键词。例如第39空：A.airport机场；B.station车站；C.harbor港口；D.border边境。根据＂soitcouldn’tcomebyship＂可知，这里指港口结冰，故选C。3.设置语境，考查学生的分析推理能力旨在考查学生在选项都符合语法及句子结构的情况下能否利用前后语境去推断出正确答案。4.结合生活，考查学生利用常识题的能力目的是考查学生的生活常识，看看学生是否善于观察生活，积累生活常识，能否利用常识去做恰当的选择。5.关注连词，考查学生对行文逻辑、句子关联的理解能力此项用来考查学生在缺少连词的情况下，通过阅读能否理解句子与句子之间的关系，是否了解行文逻辑的要求，能否掌握表示因果、转折、并列、条件、让步等的连词的用法。例如第46空：A.Though虽然；B.Since因为，自从；C.When当；D.If如果。当他把药物交给下一个人时，他的脸已经被冻得乌青，选C。第三部分：阅读理解（共两节，40分）第一节（共15小题；每小题2分，共30分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。ADecember15,2023DearAlfred， Iwanttotellyouhowimportantyourhelpistomylife. Growingup,Ihadpeopletellingme