三年级上册科学

第一单元1、科学是~好奇心让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。居里夫人发现了镭。李时珍创作了《本草纲目》。英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”。电影根据人眼具有“暂时记忆能力”而发明的。袁隆平发明了杂交水稻。科学探究一般过程：提出问题作出猜测寻找证据得出结论。牛顿因好奇于苹果落地而发现了“万有引力”。瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。第二单元1、寻找有生命的物体校园里小草、小花、大树、蚂蚁、蜗牛等等都是有生命的物体。有生命物体的共同特征有会死亡、需要营养、能长大、会繁殖后代等。生物体都能生长，能繁殖后代，有生命。我们把这样的物体称为生物。没有生命的物体称为非生物。生物有植物和动物两大类。2、校园里的植物校园里的植物：杨树、柏树、松树、荷花、仙人掌、棕榈、浮萍。观察树皮：多种多样。叶子的生长形式：对生、互生、轮生。植物的花：大小、形状、颜色多种多样。植物共同特征：都需要水分、空气、阳光等生命需求，都能长大、都能呼吸……植物名称生长环境生长特点杨树操场边，阳光照射充足，浇水及时。柏树浮萍仙人掌绿化区，水量少叶子像针池塘里，水分充足浮在水面上沙土里，水分少身上长满了刺树干笔直、树叶茂盛树树叶：树枝：树干：树根：光合作用，吸收二氧化碳，呼出氧气。支撑着树叶。给树叶输送水分和养分。吸收水分和养分。分类标准：茎的形态草本植物木本植物

植物分类标准：水生植物陆生植物

植物生长环境

能将第17页的植物进行分类水生植物：荷花、水稻。陆生植物：苦瓜、杨树、椰子树、西红柿、菊花、玉米、仙人掌、蒲公英。3、校园里的小动物校园里的小动物：蜗牛、蚂蚁、蜻蜓、鱼儿等等。蜗牛的外形：蜗牛是由头、腹足、壳三部分构成。其中头部有两对触角，较长的一对触角上面长了一对眼睛。蜗牛主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实等。（P19）蜗牛的习性：冬眠或夏眠。蜗牛有视觉、触觉、嗅觉，没有听觉。仔细观察蜗牛的外形壳触角眼腹足头实验实验内容：蜗牛观察实验实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片。蜗牛食性实验（P19）1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。盘子不宜太小。2、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。蜗牛对刺激性的反应实验过程：1、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。（不要倒在蜗牛身上）2、静静观察，观察期间保持安静。实验结论：遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。蚂蚁的身体结构触角头三对足胸腹蚂蚁是由头、胸、腹三部分构成。其中头上有一对触角，胸部有三对足。蚂蚁以群居生活，一窝蚂蚁当中有工蚁、雌蚁、雄蚁。蚂蚁用触角交流，同窝蚂蚁相亲相爱，不同窝蚂蚁相互厮杀。小动物的共同特征：它们都需要呼吸、喝水、吃东西；都会长大、繁殖；对刺激有反应；都会运动……会将21页的动物进行分类天上飞的：家鸽、海鸥、蜻蜓。地上走的：螳螂、斑马、非洲象、乌龟、熊猫、青蛙。地上爬的：蛇。水里游：乌龟、娃娃鱼、青蛙。4、植物·动物·人兔子和萝卜相同点和不同点相同点不同点都能长大，都需要水、阳光、空气、兔子是动物，萝卜是植物都要呼吸、繁殖后代、需要食物······兔子会动，萝卜不会兔子生活在陆地上，萝卜生活在土里，它们的身体结构不相同……………..都能长大，都需要水、阳光、空气、都要呼吸、繁殖后代、需要食物······兔子萝卜不会动，生活在土壤里的，有叶子，有根······会动，生活在陆地上的，有许多毛，有眼睛······青蛙荷花都需要空气、阳光才能生存、都离不开水······青蛙会跳，青蛙会叫，青蛙以昆虫为食物······荷花不会跳，荷花不会叫，荷花以水为生，需要施肥······人和黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处吗？人和黑猩猩的相同之处人和黑猩猩的不同之处吃东西人会制造东西生孩子人会说话都是动物都要呼吸需要水分会繁殖、死亡、会长大、需要一定的空间等·····人会直立行走人的大脑发达有语言、有思维最根本的区别是人会创造性的劳动人和黑猩猩的相同之处人和黑猩猩的不同之处吃东西人会制造东西生孩子人会说话人会直立行走人和黑猩猩的相同之处人和黑猩猩的不同之处吃东西人会制造东西生孩子人会说话人会直立行走人和黑猩猩的相同之处人和黑猩猩的不同之处吃东西人会制造东西生孩子人会说话人会直立行走人和黑猩猩的相同之处人和黑猩猩的不同之处吃东西人会制造东西生孩子人会说话生物植物动物人生物动物植物人微生物第三单元1、生命离不开水水是动植物体的重要组成部分水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续５天不喝水，人的生命就会受到危胁。小草每天“喝”多少水实验目的：通过亲自观察，相信植物每天要“喝水”，进一步感受生命离不开水。实验器材：大试管、试管架、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、小尺。实验过程：1、挖一颗小草，注意挖小草的时候，不能伤到小草的根

。2、把小草装在一个试管里或者小瓶子里，倒入一些水。3、在水面上滴上少许油，防止水分蒸发。4、用小尺测量原有水面的高度。原有水面的高度10厘米。5、以后每天同一时段观察并测量一次水面的高度。实验结论：植物需要水注意事项：1、挖水草时尽量不要伤到小草的根。2、试管可以用小瓶子代替。3、水面上滴少许油，防止水分蒸发。想办法把西红柿里的水挤出来，看看它含有多少水。

1、用刀将西红柿切开，放在碗中压碎。2、把碎的西红柿放在纱布中间，用力挤纱布，使出来的水分滴在烧杯中。3、将西红柿残渣放在碗内，用纸巾把手擦干。2、观察水观察方法：一、看：颜色、形状二、闻：气味三、尝：味道四、摸：软硬、冷热不了解的物体千万不要随便闻和尝，以免对我们的身体造成伤害。如果四个杯子分别装有牛奶、白醋、糖水、和白开水，你有什么办法找到水？③①②④观察方法观察结果辨认水记录表一、看③号是白色，是牛奶二、闻①号有刺激性气味，是醋。三、尝④号是甜的，是糖水。四、剩下的②号是白开水我们把像水这样会流动，没有固定形状的物体叫液体。（牛奶、醋、酒精）水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。3、神奇的水水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。（P31)水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力。(P32)会“喷射”的水。（水的压力）（P33）会“托举”的水。（水的浮力）（P33）能溶解一些物质的水。（水的溶解）（P34）会喷射的水实验材料：可乐瓶、水槽、胶布、钉子等。实验步骤：1、用钉子在瓶壁由上向下等距离地扎3个一样大小的孔。2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往水瓶里装水。3、撕下胶布，观察射出的水流有什么不同。4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水有没有变化。会“托举”的水实验器材：大烧杯、小烧杯、橡皮泥、50克砝码。实验步骤：1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮。2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯的刻度。3、将一个50克的砝码轻轻的放入小烧杯中。4、观察大烧杯的水位有什么变化。4、地球上的水地球上的水主要分布在哪里呢？海洋、冰川、河流、湖泊、地下暗河。地球上与陆地面积相比较，海洋的面积大。地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。（淡水只占3%）淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。污水来源：农业污染、工业污染、生活污染。生活中节水的方式：一水多用。第四单元1、常见材料我们周围的常见材料有：木头、纸、金属、塑料、玻璃、纺织材料等。在我们常见的材料中，有的直接来自大自然，如：羊毛、木材和石料等，它们是天然材料。有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料制造出来的，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。人造材料都是来自于天然材料。（P41）2、纸东汉蔡伦发明了造纸术，造纸术也是我国的四大发明之一。纸的主要原料是木材。为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。研究内容研究方法研究结果餐巾纸牛皮纸

（一）餐巾纸、牛皮纸各一张并排放桌上，在每种纸的中央滴一滴水，观察比较水的扩散。吸水性（）吸水性（）（二）取出餐巾纸和牛皮纸各一张分别放在眼前看一看。（三）取出餐巾纸和牛皮纸各一张分别撕一撕（拉一拉）。强

弱

有一定的透明度没有透明度不结实结实不同的纸，它的特点不同。实验记录表(P45)纸的吸水性纸的透明度纸的结实度结论3、纺织材料人类最早用兽皮和树叶裹身体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。

尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的比较棉布和尼龙的不同比较结实程度棉线尼龙线容易断纤维长纤维短结实比较燃烧后的气味棉线尼龙散发焦肉气味散发刺鼻气味灰烬分散灰烬成团颜色发黑颜色发白用火时一定要注意安全！比较吸水性棉布尼龙吸水性强吸水性弱4、金属金属的共同特征：有金属光泽、容易传热、容易导电、容易延展。研究金属的性质1、选择几种金属，用砂纸打磨表面（P49）研究金属光泽，可以制造项链。2、把铝勺、塑料棒、木筷放进热水里，几分钟后摸一摸各种物品的上端，你有什么感觉？（P50）研究金属的导热性，可以制造锅。3、把一段5厘米长的粗铝丝放在钢板或水泥地上，用铁锤敲打，你有什么发现？（P50）研究金属的延展性，可以制造易拉罐。5、塑料塑料是由石油当中的石脑油制成的。归纳塑料的优点：轻、透明、弹性好、隔热、不易碎、牢固，不怕水、易叠放、不占地方、色彩鲜艳、价格便宜。塑料的缺点：回收利用废弃塑料时，分类困难，经济上不划算；塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体；塑料的耐热性能等较差，易于老化；塑料埋在地底下不管经历多久也不易腐烂。“白色污染”的危害：一．破坏市容环境。二．危害人体健康。三．影响农作物生长。四．危及动物安全。我们可以为减少白色污染做些什么?（1）少用或不用一次性塑料物品；（2）回收利用废旧塑料；（3）积极开展环保宣传活动；（4）使用可降解塑料第五单元1、尽可能多地提出问题爱问题，是人类的好奇天性的一种表现，也是科