高中生物人教版稳态与环境第3章植物的激素调节单元测试 微课

武汉外国语学校2023学年高一单元测试卷《必修三》第三章综合测试卷考试时间：60分钟满分90分注意事项：1.答题前在试卷与答题卷上填写好自己的姓名、班级、学号等信息。2.请将答案正确填写在答题纸上，考试结束只交答题卷。姓名：______________班级：______________学号：_____________第Ⅰ卷（选择题，共45分）选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分，每个小题均只有一个正确选项）为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法不正确的是（）A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜b=a＜d，则说明单侧光将向光侧生长素转移了D．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光将胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是（）A．种子明显增多B．形成无子果实C．部分果实脱落D．果实较大据美国国家航空航天局中文微博，2023年1月17日在空间站种下的百日菊开花了，这是首次在太空培育的花朵。下列相关说法正确的是（）A．太空失重状态下植物激素不能极性运输，百日菊的根失去了向地生长的特性B．太空失重状态下植物体内各种激素分布均匀，百日菊的生长不再依赖激素调节C．该百日菊的生长发育，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果D．该百日菊的花瓣无地球上的花朵那样优美的弧度，这是因为该植株发生了基因突变下列关于植物激素的叙述中，正确的是（）A．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长B．植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成并分泌的小分子有机物有关生物体对刺激作出反应的表述，错误的是（）A．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落B．寒冷→人体甲状腺激素合成减少→体温回升C．细菌感染→人体浆细胞分泌特异性抗体→清除细菌D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲含IAA琼脂块含IAA琼脂块含IAA琼脂块接受琼脂块c接受琼脂块d实验一实验二abA．接受琼脂块c和d中均可检测到IAAB．接受琼脂块c和d中均检测不到IAAC．接受琼脂块c中检测到IAA，d中检测不到D．接受琼脂块d中检测到IAA，c中检测不到在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育，其原因可解释为（）A．该西瓜一定是由于不恰当使用膨大剂形成的B．发育着的种子合成生长素能促进果实的发育C．未受粉的雌蕊，其子房也可以发育成为果实D．光照不均匀使得果实内的生长素分布不均匀以下选项正确的是（）激动素是一种植物生长调节剂，具有与细胞分裂素相同的生理功能。某研究小组将长势相同叶片发黄的植物离体小枝条分为三组，在每组右侧叶片的相同位置涂抹一定量的14C标记的氨基丁酸，进行如下实验后，相关推断错误的是（）A．激动素能延缓叶片衰老B．激动素能调动养分的运输C．激动素能促进叶绿素合成D．激动素能使氨基丁酸水解为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端茎芽，进行无菌培养（图1）。实验分为A、B、C、D四组，每组用不同浓度的激素处理30天后测量茎芽长度（图2）。研究还表明：当药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽生长被抑制了54%。下列分析正确的是（）A．用激素处理时，应将IAA加在培养液中B．图2的数据表明GA3和IAA都促进生长，IAA的作用没有表现出两重性C．B组表明两种激素联合处理对茎芽生长的促进作用是IAA单独处理的2倍D．GA3影响茎芽生长的方式是促进细胞分裂和细胞伸长下列关于生理活动过程中一些物质变化的描述，正确的是（）A．成熟的过程中，果实内乙烯/生长素的值下降B．由适宜光照转入黑暗环境，叶绿体中的ATP/ADP的值上升C．切除甲状腺后，小狗血液中甲状腺激素/促甲状腺激素的值上升D．质壁分离的复原过程中，洋葱表皮细胞内结合水/自由水的值下降甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是（）A甲、乙之间具有拮抗作用B乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异D甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动下列有关说法正确的是（）A．植物在黑暗环境中不能合成激素，因而不能生长B．鲜花切离花株后及时用细胞分裂素处理，可以延长保鲜期C．用适宜浓度的2,4-D处理插条两端，可促进插条两端生根D．生产啤酒时用脱落酸处理大麦，可降低生产成本将一批北京丰台玉米种子置于黑暗中萌发，并测得胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，如图B所示保持在黑暗中12h。胚芽鞘向右弯曲生长，弯曲角度α与琼脂块中生长素浓度的关系如图C所示。下列有关说法正确的是（）A．图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性B．调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端C．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响D．上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用菠萝蜜果实采后呼吸速率和乙烯释放速率，淀粉含量和可溶性糖含量的变化如下图，下列叙述正确的是（）A．菠萝蜜果实成熟过程中的呼吸速率峰值早于乙烯释放速率峰值B．菠萝蜜果实细胞呼吸速率变化与内源乙烯的释放速率呈正相关C．果实呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量变化与内源乙烯形成相关D．图2说明菠萝蜜果实成熟过程中可溶性糖完全来源于淀粉水解

武汉外国语学校2023学年高一单元测试答题纸《生物·必修三》第三章姓名：______________班级：______________学号：_____________第Ⅰ卷选择题答题处（每题3分，共45分）题号123456789101112131415答案第Ⅱ卷非选择题（除特别标注外，每空2分，共45分）（14分）为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：实验l：将去掉尖端的番茄幼苗作如图l所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。含IAA的琼脂块光图1图2B处理含IAA的琼脂块光图1图2B处理A处理IAA浓度/mg·L-1细胞膜的透性(1)在番茄幼苗中，生长素可由_______________经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是_____________（填“极性”或“非极性”）运输。(2)实验l中，幼苗将__________________（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是____________________________________________________________。(3)实验2结果表明，在______________________________和_____________________________时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：______________________________________________________________________________________________________。（16分）植物侧芽的生长受IAA及其他物质的共同影响。有人以豌豆植株为对照进行以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下右图。（1）IAA是植物细胞之间传递_________的分子，顶芽合成的IAA通过___________方式向下运输。（2）实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是_______________________________________________________________________________________________________________。（3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是_____________，该物质被还原成糖类需要光反应提供_____________。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物_____________。（4）综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组_____（大于/小于/等于）Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对些结果提出合理的假设：_____________________________________________________________________________________。（15分）为了研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是___________________________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是________________________________________________________。（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括______________________________________。（3）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶___________________________________。该实验的对照处理是__________________________________________________________________。（4）实验II、III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：_______________________________________________________________________________________________________________。（5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________（填选项前的符号）。a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶d．用14C-淀粉溶液涂抹A2叶e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g．检测A1叶的放射性强度

武汉外国语学校2023学年高一单元测试卷《必修三》第三章综合测试卷参考答案1-5ACCAB6-10CBADD11-15DDBCC16（1）色氨酸非极性（2）直立没有尖端不能感受单侧光，不影响IAA的分布；IAA运输到下面，促进细胞伸长生长（“分布”与“促进生长”2个得分点）（3）无外源乙烯低浓度IAA当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯的含量增加增大了细胞