童年的朋友课件

朋友是一杯酒，越是困难的时候，越能品味到他的香醇；朋友是一盏灯，在我们最黑暗的时候，是他给我们以无穷的力量，走出困境；朋友是冬日的暖阳，在我们人生的道路上，是他们处处为我们驱散阴霾。

组卷网童年的朋友——高尔基作者简介

高尔基，苏联著名作家。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会现实主义作品。代表作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》，散文诗《海燕》等。1、“书是人类进步的阶梯。”2、“艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折面前倒下去，有的人退缩；而有的人，冲了上去，战胜了困难，征服了挫折。这样的人，才是生活的强者。”3、天才出于勤奋。高尔基名言颤()动发绺()镶()咕哝()明晃晃(

)兜()起嗅(

)稀疏()惩罚(

)马鬃()诅咒()噗()丰润()两颊()chànliǔ

xiānggūnonghuǎngdōuxiùshūchéngfázōngzǔzhòupūrùnjiá注意下列字音胸脯

颤栗果脯颤动多音字púfǔchànzhànzxxk朗读课文，整体感知1文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？2本文采用第几人称进行叙述?故事发生在什么时间、地点？3作者从哪些方面描写外祖母的?4课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？1文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？

童年的朋友指外祖母。外祖母关心“我”、理解“我”，用爱启迪我的心灵。2本文采用第几人称进行叙述?故事发生在什么时间、地点？

第一人称清晨船舱里3作者从哪些方面描写外祖母的?

外貌描写1、6自然段语言描写2—5段4课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？

“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”作者对人物的描写（人物外貌——“形”）你的评价（人物性格——“神”）外貌描写头发——眼睛——脸——嘴唇——鼻子——牙齿——身材——多、密、长、黑、厚黑、光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)小、皱纹(年轻、明朗)歪扭松软、大、红坚固、雪白肥肥胖胖健康慈爱乐观坚毅再读课文，筛选信息作者对人物的描写（人物的外貌——“形”）你的评价（人物的性格——“神”）语言描写：

动作描写神态描写温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润。

对话的内容有关头发、睡觉，打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松、平等、亲切、关爱。梳头、编辫子、嗅烟草快活反衬她眼睛的明亮。体现“我”的外祖母是一个饱经生活的苦难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。互动思考与交流

“我”终身的朋友，最知心的人，

“我”最了解、最珍贵的人。1、

外祖母和“我”的关系已经超越了一般的血缘关系，那么是什么关系呢？用文中的话来概括。2、研读课文第1段，思考：找出本段中有关外貌描写的句子，这些句子刻画了外祖母哪些形象特点？（皱着眉头，老是自言自语的咕哝着

生活不如意头发多、密、长、黑、亮

身体健康嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒

不喜欢自己的长发，生活不顺心的烦恼和不满。）师生互动交流二

分角色朗读课文第２－５段，思考：1、这一部分祖孙俩的对话，包括哪三方面的内容？

（关于外祖母的头发、关于“我”睡觉的事情、关于“我”打破牛奶

瓶的事情）2.通过对话，我们可以从中看出祖孙俩什么样的感情？（外祖母对“我”的关爱、“我”对外祖母的热爱、外祖母和“我”之间朋友式的关系）互动交流三：1、朗读课文第６段，思考：找出本段中有关外貌描写的句子，这些句子刻画了外祖母哪些性格特点？外祖母的笑

黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪着愉快的光芒快活的露出雪白的牙齿面孔黑黑,有许多皱纹,但是年轻,明朗（性格开朗）松软的鼻子，胀大的鼻孔，红鼻尖儿衣服全是黑色的（饱经生活的艰苦）眼睛里射出永不熄灭，快乐，温暖的光芒肥胖，腰弯得几乎要成为驼背，举止轻快敏捷（年轻的心、坚毅的性格、永远年轻）互动交流三：2、课文最后一段，哪些句子表现了外祖母对“我”有很大的影响？

（黑暗

光明

终身的朋友

最知心、最了解、最珍贵

是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。）互动交流四：文中哪些地方体现了这种“朋友”关系？

她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。

外祖母爱“我”，她不想使生活的不幸在“我”幼小的心里烙下印记。作用：照应上文，反衬下文外祖母对“我”的温柔，突出了外祖母对“我”深厚的爱。

她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。

“太阳睡了一夜刚起来……”

“不想睡就不睡好了，”

“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”

。外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。因为母亲的原因，怕“我”被妈妈责备，包含关怀之意。

比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。

“牢牢”一词显示出“我”对外祖母这种爱的感受之深。

这些语言能够表明祖母和我是一种轻松的、平等的、融洽的朋友式关系。课堂小结：外貌描写：头发——多、密、长、黑、厚眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆脸——皱纹（但年轻、明朗）嘴唇——歪扭鼻子——松软、大、红牙齿——坚固、雪白身材——肥肥胖胖语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草当堂训练：小练笔

根据课文内容，用一百字左右集中描写某位老师的肖像。

(体形、头发、脸庞、眼睛)第二课时再读课文，思考:课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心？正面描写：“那样温暖而柔和的腔调”“说话好似在用心地唱歌”“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒”侧面描写：“我”的心理感受）师生互动交流：1、外祖母应该是“我”(高尔基)的长辈，为什么说是他的“最知心”“最珍贵”的”终身的友”？对此你是怎样理解的?向同学说说你的看法。

（1.不仅像一般的长辈那样的爱我，而且和我之间有着一种特殊的友情。 2.她能像朋友一样尊重我，平等地对待我。 3.她是我最知心的人，我内心的话都能和外祖母交流。 4.她的爱把我的心灵从黑暗中带到了光明的地方，丰富了我的精神世界。外祖母的乐观坚毅使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。）

课文塑造了一个什么样的形象？

外祖母是一个饱经风霜，充满生机，内心快乐，幽默善良，健康慈爱，乐观坚毅的老妇人的形象。“用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。”

（爱就是那根线，“花边”则是围绕在“我”身旁的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是困境中的“我”所渴求的,于是“她马上成为我终身的朋友”。此时，外祖母对我今后的人生道路产生巨大的影响。）

爱就是那根线，“花边”则是围绕在“我”身旁的无微不至的关心。运用形象的比喻说明没有外祖母，“我”的生活将是黑暗的，没有阳光，没有温暖；是外祖母的爱把“我”从黑暗中带到了光明的世界里，是外祖母的爱让“我”的世界丰富多彩。

“用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。”

我们应该从哪几个角度来理解

“终身的”

“最知心”“最了解”“最珍贵”

的含义?（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情。（2）外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己。（3）外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流。（4）是因为外祖母的博爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”。

她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

猫是孩子们心目中可爱、温存的小动物，在这里把祖母比成猫，自然也就包含着对祖母的一种喜爱之情。

运用比喻的修辞，将外祖母比作大猫，不仅生动形象地写出了外祖母的体形特征，也写出了外祖母的机敏、可爱，表达了“我”对外祖母由衷的喜爱之情。

高尔基幼年丧父，母亲改嫁，他寄居在脾气暴躁、家境日渐破落的小工坊主外祖父母家里。这是一个典型的俄罗斯小市民家庭，他的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，其中首推外祖母。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。她有着优秀的品质，如一盏明灯，照亮了高尔基敏感而孤独的心。高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。三读课文，深入探究1课文三次写了外祖母的眼神请找出原句，并体会它所体现的内容？

第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”

第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。”

第三次，“从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”。体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平。体现出外祖母的宽容和快乐。体现出外祖母的坚强和乐观。

2文中3次写到外祖母的眼睛，体会这些描写表现了人物怎样的内心世界.

你能理解作者的用意吗？说说你的看法。

因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。小结总之，温柔慈爱的朋友一样的外祖母，她对“我”充满了爱，对生活充满了爱，她乐观的精神和坚毅的性格深深地影响了“我”，丰富了“我”的精神世界，使“我”有了战胜一切困难的勇气和信心。阿辽沙苦难的童年因为有了外祖母的陪伴，就有了驱散黑暗的阳光，滋润心田的雨露。外祖母对世界无私的爱感染了我。第一部分（1段），描写外祖母的外貌。第二部分（2-6段），通过语言和外貌描写，突出外祖母温和的性格。第三部分（7段），写外祖母是“我”童年最好的朋友，给了“我”爱和坚强的力量。

中心思想

本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、神态的描写，表现祖母乐观、坚毅的性格,对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（同桌合作口头表演）要求：（1）对话符合人物性格；（2）说明