高中语文人教版第四单元12我有一个梦想 优质课奖

《我有一个梦想》导学案（教师）教学目标:

1、整体把握内容，理解“梦想”的具体内容及价值意义。2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。

3、体悟马丁路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神，并树立自己远大的理想。

教学重点难点：

1、分析文章的主体思想，体悟马丁路德金博士崇高的献身精神。2、品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。3、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。教学方法：1、诵读法

在反复诵读中感悟体会，从而更好的理解全文。

2、点拨法

点拨学生于“愤、悱”之时，引导学生自主探究。

3、讨论法

积极倡导学生“疑义相与析”，培养合作协同的精神。教学时数：1课时资料链接：1、作者：马丁•路德•金（1929~1968），美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。1929年，马丁•路德•金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，踢足球。他把大量时间用来读书。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时因成绩优秀奖进入大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。1948年到1951年间，马丁•路德•金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信，如果人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响，他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，他政治主张的核心是非暴力抵抗主义。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。他主张以怨报德，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。1964年获诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成这法律.从那以后,所有黑人都享有选举.权。由于马丁•路德•金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。1968年4月18日，马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。2、背景知识黑人是美洲大陆的特殊居民。他们祖籍非洲，十六七世纪起，被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲，被迫成为种植园中的奴隶，受到各种非人的待遇。这种状况一直持续了一个多世纪。1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，南北战争胜利之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，黑人终于在法律上获得自由。但直到20世纪五、六十年代，《解放黑奴宣言》签署一百多年之后，美国的种族歧视和种族压迫仍然十分严重，黑人仍然是美国社会的二等公民。他们挣扎在社会的底层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。尤其在南方诸州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上，黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。教学过程及步骤：

一、导入：

同学们好，今天我们来学习马丁路德金的《我有一个梦想》我们都说，世界上最快乐的事情，莫过于为了梦想而奋斗。一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想，只要梦想存在一天，我们就可以改变自己的处境。我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家，而光明和希望也总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。

那么同学们，能不能说一说，你的梦想是什么呢？（学生回答）

好，同学们都有着自己的梦想，也都在为自己的梦想而奋斗着。现在我们一起来看一看，马丁路德金，他的梦想是什么？

二、预习检测：1、字音镣铐（liàokǎo）枷锁（jiā）骇人听闻（hài）兑现（duì）磐石（pán）义愤填膺（yīng）蜕变（tuì）匿迹（nì）戳子（chuō）侈谈（chǐ）充裕（yù）煎熬（áo）2、成语骇人听闻：使人听了非常震惊。多指社会上发生的坏事义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。胸中充满正义的愤恨安之若素：（遇到不顺情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。摇摇欲坠：形容很快就要掉下来，或不稳固，很快就会垮台息息相关：息：呼吸。相：相互。关：关系，关联。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。不言而喻：不需要解释就可以明白。形容事理简单、明了。三、课堂探究（一）走进梦想（分析文章的主体思想）朗读课文，整体感知（合作探究）为什么他有如此大的震撼力，让我们一起看一下这篇演讲词，一起走进马丁•路德•金的梦想，感受一下马丁•路德•金强大的精神力量。课前已经布置同学们回去预习了，今天我们将通过三个问题的探讨来走进马丁•路德•金的梦想。

探究思考：1、“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？马丁•路德•金在文章的哪些段落里讲述了他的梦想？

试用自己的话加以概括。学生讨论后，教师补充明确：美国能消除种族隔离和歧视，实现自由、民主和平等。美国真正实现人人平等。“梦想”的内容：

（19——26段）

让黑人享有政治平等权

拥有正义和自由

消除种族歧视和隔离

黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟

思考：这几段在语言表达方面采用什么样的修辞方法？有怎样的表达效果？明确：排比增强语言气势，感情充沛，在演讲时更容易感染听众，打动听众。这些排比句的使用，使作者的思想表达得更充分，更鲜明，更有排山倒海的气势和一泻千里的激情，更容易感染听众并激起他们深深的共鸣。2、“我”为什么有这样一个“梦想”？学生讨论后，教师补充明确：原因：黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天作为黑人当然应当讨回自己的权利，实现“自由、平等、和白人友爱相处”的梦想。

如若不能实现，美国将出现叛乱。

（3、4、5、6段）注：学生可能不能回答出来，先能找出几段就是几段。尤其是第一段和第五段可能包括不进，教师加以点拨，六段是说明现在是兑现承诺的时候

3、“我”怎样实现这个“梦想”？学生讨论后，教师补充明确：斗争的方式：采用非暴力手段

斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的

斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。

交流讨论：很多年过去了，你认为马丁·路德·金的梦想实现了吗？试举例说明

(展示一组图片)（二）品味语言：合作探究赏析重点句段（寻找自己认为优美的语句品读赏析）（1）“美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。”这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的“爽朗的秋天”与“酷暑”分别指什么？）本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。和“爽朗的秋天”形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。（3）凭借这信心，我们能够把绝望的大山，凿成希望的石块。凭借这信心，我们能够将我们国家刺耳的争吵声，转化为歌颂手足之情的优美交响乐章。（“这信心”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）明确：联系上下文，不难看出“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。三、朗读品味这篇演讲辞富有文采，热情洋溢，极富感染力和号召力。请从课文中找出你最喜欢的一段或几段，大声地朗读（朗读要求：感情充沛，掌握好情感表达的轻重缓急）例如：3段11-15段、19-26段四、困惑与质疑（大家在学习课文的过程中有什么不明白的地方，请提出来，我们一起合作探究解决。）五、（写梦想、说梦想）

观察下列图片（环境污染），仿照课文19～26段，以“我有一个梦想”为题，说一段话，表明你对未来的展望。示范1：我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏；我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。……示范2：我有一个梦想,这个梦想是深深扎根于90年一代的梦想中的。我梦想有一天,这个社会真正的了解我们,理解我们。我梦想有一天,90后的孩子能和父母坐在一起,彼此了解,互相沟通。我梦想有一天,校园这个学习的殿堂,也是欢乐和自由的天堂。我梦想有一天,老师将不完全是以我们的成绩,而是以我们的品格优劣来评定我们的好坏。我梦想有一天,社会对我们不再质疑,我们的天空不再乌云密布,阳光初露,架起一道彩虹,闪亮人间!示范3：我有一个梦想做一个海洋环境工作者,把中国的海洋环境改善我有一个梦想做一个飞行员,翱翔在祖国的蓝天。我有一个梦想做一名乡村教师,为农村的孩子带去知识。我有一个梦想做一做一名建筑师,盖出让大家都满意的房屋。我有一个梦想做一个医生,救死扶伤让疾病远离大家。我有一个梦想做一个保护藏羚羊的志愿者,让这些可爱的动物们能有良好的生存环境。我有一个梦想做一名南极探险家,去探索未知的一些深海严冰秘密。我有一个梦想做一个海员,到大海里体会天高海阔。结束语：

刚才我们一同感受了梦想成真的美好时刻，然而，马丁·路德·金并没有亲身感受到胜利的喜悦，1968年4月他被种族主义分子枪杀，年仅39岁，美国第一夫人劳拉说

“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平”。马丁·路德·金生前，获诺贝尔和平奖，死后，美国将每年的1月的第三个星期一定为马丁·路德·金纪念日，联合国也将每年的1月15日作为马丁·路德·金纪念日。本文情感充沛，设喻巧妙，作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的未来而作结，不仅体现了作者的才情，更展示了作者以天下为己任的崇高精神，愿同学们也能树立远大的理想，勤奋学习，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。

六、作业：1、有感情朗读课文2、马丁·路德·金的梦想是“民主、自由、平等”；孙中山的梦想是“天下为公”；青年马克思的梦想是为“解放全人类的事业而奋斗”；青年毛泽东的梦想是“问苍茫大地，谁主沉浮”；习近平总书记提出“中华民族的伟大复兴”的中国梦，那你的梦想是