神权下的自我

学通史弥补时空断点专题三西方人文精神的起源与发展历史阶段通史线索历史特征古希腊时期(公元前5世纪中叶～公元前3世纪)(1)智者学派开始用人的眼光去观察世界的有益尝试(2)苏格拉底等哲学家重视人的伦理道德，追求人生真谛，体现出人文主义精神(1)智者学派、苏格拉底等思想家强调人存在的价值和意义，构成了西方人文精神的起源(2)古希腊的学者关注的重点由自然转向人和人类社会，体现了人文主义思想的起源早期资本主义阶段(14世纪～16世纪末)文艺复兴传播了人文主义，解放了人们的思想(2)宗教改革冲破了罗马教廷束缚，人文主义进一步发展(1)文艺复兴是近代西方人文主义兴起的标志(2)宗教改革借助改革教会的形式反对天主教神学的精神桎梏，标志着人文主义的发展资产阶级革命时期(17世纪～18世纪末)启蒙思想家将人文主义发展到理性主义，并对未来社会提出了理想的构建(1)启蒙运动以理性主义为核心，标志着人文主义的成熟(2)从理性出发，提出了“天赋人权”、“自由、平等、博爱”、“三权分立”等新思想，为资本主义设计了制度框架第34课时蒙昧中的觉醒及神权下的自我【四川考纲】1.西方人文精神的起源。2.文艺复兴与宗教改革。【课标提示】1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2.知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。1．文艺复兴神权下的自我(1)背景①政治上：中世纪基督教在欧洲建立了神权统治；②经济上：11世纪以后，西欧经济的复苏和发展、城市的兴起及生活水平的提高，人们要追求世俗人生的乐趣。③思想上：意大利保留了较多的希腊、罗马文化；一些城市市民和世俗知识分子没有成熟的文化体系取代基督教文化。文艺复兴为什么要借助复兴古代希腊、罗马文化的形式？当时封建神学占统治地位，教会势力庞大；当时资产阶级力量弱小，没有成熟的文化体系取代基督教文化。

文艺复兴运动是一场资产阶级的新文化运动。其核心思想是人文主义，就是反对封建神学、神权、宗教束缚和等级观念；提倡个性解放和自由、平等，强调人的价值。肯定人、注重人，要求把人和人性从宗教束缚下解放出来，强调人的作用和以人为中心。时间14～17世纪地点发源于意大利，后向西欧其他国家扩展矛头基督教神学的禁欲主义旗帜________性质一场资产阶级的___________，是欧洲第二次思想解放运动实质把人性从宗教束缚中解放出来成就初期：意大利“三杰”：但丁《神曲》、彼特拉克、薄伽丘《十日谈》高潮时期：英国莎士比亚《哈姆雷特》人文主义新文化运动(2)概况（3）文艺复兴运动的影响积极：(1)思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，为资本主义制度的胜利和新航路开辟准备了条件，为后来启蒙思想的出现打下了基础。(2)文学艺术方面：产生了与资本主义发展相适应的近代文学、艺术等。(3)自然科学方面：提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。局限：局限于上流社会和知识阶层；对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。2．与上帝直接对话——宗教改革(1)背景：

文艺复兴在欧洲的影响；罗马天主教对德国的剥削与压迫；1517年教皇在德国大量出售“赎罪券”。(2)兴起：1517年，马丁·路德发表《______________》，引发了宗教改革运动。(3)主张：灵魂要靠自己虔诚的信仰得救；人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接和上帝沟通，与上帝直接对话（《圣经》的平民化与普及化）；自由是上帝最神圣的话，而《圣经》代表着理性，代表着思想自由。九十五条论纲(4)影响①性质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。②使人们获得灵魂自救的自主权和精神自由，引发了宗教改革运动，创立了新的基督教分支－－路德教。③从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义。④使西欧人从基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动做了思想准备。“神权下的自我”可归纳为三个“一”一个前提：资本主义在西欧的兴起。一个实质：成长中的资产阶级在思想领域的反封建斗争。一种相似形式：文艺复兴以“复兴”古典文化的形式，宗教改革披着宗教的外衣反封建。1．文艺复兴的目的及发展过程 (1)文艺复兴的目的不是要复兴古希腊罗马文化，而是借复兴古希腊罗马文化之名来宣扬资产阶级文化。 (2)14～16世纪文艺复兴的中心在意大利。16世纪以后文艺复兴扩展到英国。2．文艺复兴与宗教改革是否放弃了基督教

文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。3．文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义

批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识。

4、文艺复兴与宗教改革反对罗马天主教神权统治，反对的是封建教会对人性的压抑、搜刮人民财物的做法及教权高于世俗权力等一些宗教思想，并不是反对宗教信仰。文艺复兴时期和宗教改革时期人文主义的不同表现(1)文艺复兴时期①关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑。②张扬人的理性，反对神学对理性的贬低。③主张立足于现实生活的精神追求，反对神学用天国生活否定尘世生活。(2)宗教改革时期

挑战教皇和天主教会的权威，使人获得精神上自由和灵魂得救的自主权，从神学的角度论证了人的自由和独立性。提倡人的个性解放，获得更多的个性自由。(1)强调因信称义的学说，主张人只要虔诚信仰上帝就能得救。(2)主张简化宗教仪式，否定罗马教皇的权威。(3)世俗的权力高于教会。马丁·路德的主要主张【史料印证】【史料印证】【体验高考1】(2012·重庆文综，19)伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要 (

)。 A．抨击愚昧 B．倡导平等 C．讽刺贪淫 D．推崇人性

解析

伊拉斯谟是文艺复兴时斯的代表人物，“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么”反映了追求现世生活的幸福思想，体现了人文主义精神，D项正确。A、B、C三项不符题意。

答案

D【体验高考2】(2012·福建文综，19)15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地 (

)。 A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承 C．宗教改革思想开始传播D．启蒙思想影响巨大

解析

解题关键在于时间和地点，时间是15世纪。地点是意大利的佛罗伦萨，判断为文艺复兴。各种科目的复活其实是对古希腊罗马人文精神的传承。希腊、罗马文化在公元前就已经繁盛，排除A项；宗教改革兴起于16世纪的德国，排除C项；启蒙思想兴起于17世纪，排除D项。

答案

B【体验高考3】(2011·上海单科，4)拜占庭帝国瓦解前后，许多学者和艺术家迁居意大利半岛，从而大力推动了该地区 (

)。 A．波斯文化的传播 B．伊斯兰文化的传播 C．古希腊文化的研究 D．基督教神学的研究

解析根据题目信息“意大利半岛”，联系所学知识可知其为古希腊文明的发源地。波斯文化应在两河流域，伊斯兰文化为西亚阿拉伯地区，基督教神学在西亚巴勒斯坦。

答案

C【预测题2】下列事件促进欧洲民族意识高涨和民族国家发展的是 (

)。 A．新航路开辟 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动

解析中世纪以来，天主教在之前是一种跨国性质的组织，教权高于王权，而宗教改革沉重打击了教皇和天主教的权威，具有促进欧洲民族意识高涨和民族国家发展的作用，C项正确。新航路开辟的意义在于世界由分散到整体，加强了世界各地之间的联系；文艺复兴和启蒙运动同样也是反封建的资产阶级思想解放运动，但都不具有这样的意义。

答案

C高考再考什么【体验高考5】(2012·广东文综，18)1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于 (

)。 A．教会是