高中语文苏教版第三专题历史的回音(文本研习)念奴桥赤壁怀古【全国一等奖】

念奴娇•赤壁怀古江苏省震泽中学

严飞虹一．导入壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下，清风徐来，水波不兴。是年元丰五年，苏轼47岁。苏东坡游赤壁，于是有了两赋一词——前后赤壁赋和赤壁怀古。二．文学常识1.《念奴娇•赤壁怀古》词牌：念奴娇。题目：赤壁怀古。题材：怀古诗2.怀古诗：方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而已。”观眼前之景——写历史之事——抒一己之怀

二．朗诵观景、明事、析情三．品味一、观眼前之景——赤壁。①

起笔：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。评价：起笔非凡，气势磅礴。大江东去”，可见空间之阔大；“千古”，可见时间之渺远；“千古风流人物”可见人物之众多。“大、淘尽、千古风流人物”这几个词用得很好，有一种横空而来的磅礴气势，开篇就定下了这种高昂的气势。这不由让我响起李白的一句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。所以一个是“诗仙”，一个是“坡仙”。《三国演义》片头曲也化用了这句：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。“风流人物”能不能换成“英雄人物”？（存至周瑜处讨论）故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。这三句把前面三句具体化了，分别看看怎么个具体化了？（大江）空间之阔大只聚焦于赤壁（故垒西边），（千古）时间之悠远只定格于三国，人物之众多只钟情于周郎。六句合在一块，如长风出谷，大开大阖，豪放雄浑。②赤壁：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。版本二：乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪回答的角度界定为“动作的表意，修辞，上下文的关联“乱”应为“山石险怪”，指的是两岸的石头奇形怪状，

“穿”表现的是山石的高耸高峭，用夸张的修辞手法，从绘形方面写了赤壁山石的特点，“惊涛拍岸”，如惊马一样的波涛，拍打着岸边，非常凶猛，非常暴烈，翻江倒海，写出了长江水的波涛汹涌，“拍”字，是汹涌的江水和岸边的山石相撞击，而发出的声音。从绘声的角度。拍”写出了浪涛搏击江岸之有力“卷”字，形象地表现了赤壁之水的狂澜奔腾，浪涛翻滚力量之浩大。“千堆雪”把浪花比作白雪。运用了比喻的手法，形象地写出了浪花雪白的颜色，从绘色的角度描绘赤壁之景。“乱石穿空，惊涛拍岸”的“穿”和“拍”是一组动词，使整个画面充满了动感和力度感，极富冲击力；而“乱石崩云，惊涛裂岸”的“崩”和“裂”，则强调了这种力量所带来的效果：乱石直插云霄，使云霞崩开了；惊涛怒卷江岸，使土石裂碎了，这些明显带有夸张想象的成分。好坏就看读者个人的喜好了。没有单纯的“字”用得好不好的问题，只有用的合适不合适的问题，最好的字都是对思想感情表达最合适的字。

这三句从正面描写赤壁江山的胜景，形、声、色俱全，由岸边到江面、由江面到大江深处，勾勒出一幅雄奇壮丽的画面。可以总结一下了——江山如画景色特点：眼前之景——壮美之景（板书）过渡：江山如画，一时多少豪杰。承上启下。一时，指三国时，豪杰云起，比如曹操、刘备、赵云等等。但下阕反复只写了一个人。二、思历史之事——人、周瑜。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。三国英雄这么多，为何独独写周瑜？（苏轼的心里，周瑜是一个怎样的人物？）人物周瑜年龄34岁生活幸福美满（小乔初嫁）外表英俊潇洒职位东吴大都督成就功成名就风流人物：能文能武，刚柔相济英俊潇洒，文武双全，年轻有为，镇定自若。雄姿勃发，儒将风流，从容闲雅，指挥若定。

“樯橹”和“强虏”，前者字面意义为“舟楫船桨”，后者为“强劲的敌人”。在前一句中，词作者使用了借代的手法，即不直接说出某物，而以与之密切相关的事物来替代的修辞手法。用“樯橹”指代使用“樯橹”的强劲的敌人。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，侧面描写。“谈笑间”与“樯橹灰飞烟灭”对比，衬托他的指挥艺术。（赤壁之战）“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，称“公瑾”不称“周郎”，一则不重复，二则显得亲切、敬重。常默错之处”出嫁“——“出嫁”初嫁，是刚刚出嫁，而“出嫁”则没有这种刚出嫁的意思。新婚燕尔！这里就突出强调小乔的年轻，刚刚嫁给周瑜，周瑜还在度蜜月呢！如果用“出嫁”，那就体现不出是小乔，而是老乔了。可是，我要告诉大家，这里，苏轼是真的“错”了，【建安三年（公元198年），东吴孙策亲自迎请周瑜,授予他“建威中郎将"的职衔,瑜时年二十四，吴中皆呼为周郎。同年，周瑜迎娶天姿国色的小乔。建安十三年（公元208年）周瑜在赤壁大败曹操。】在指挥赤壁之战的时候，小乔并不是刚刚嫁给周瑜，而是已经嫁给周瑜十年了。赤壁之战是建安十三年发生，而小乔嫁给周瑜是建安三年。已经真的不是小乔，的确是老乔了。此处，苏轼恐怕不是真的不知道小乔已经嫁给周瑜十年了，那么，苏轼为什么非得那样写不可呢？其实，苏轼这里是故意为错，有意如此去写。大家是否忘了开头我提的

4个字，为什么苏轼偏偏用“风流人物”，而不用“英雄人物”。“风流人物”就是跟美女与英雄有关。在苏轼心目中，只会冲冲杀杀的，不能算作“风流人物”“风流人物”须得有儿女情长。他不仅仅是勇武有力，“风流人物”不但要有武胆，还得要有柔肠。如果说，美女陪衬英雄，也不能说错。所以，苏轼这里故意把建安十三年的赤壁之战，跟十年前的周瑜的燕尔新婚放在一块来写，突出自己所敬佩所向往的周瑜“风流人物”那“儿女情长”的一面。“英雄人物”似乎只让人们想到了英勇顽强、刚毅果决、坚忍不拔，那样一种豪气，一种气概。就如同词中说周瑜“雄姿”。“羽扇纶巾”实际不是武将的装扮，而是文臣的装扮。表面上写周瑜的外在装扮，其实以此来写周瑜智慧与聪明的一面。“雄姿英发”和“小乔初嫁了”，写周瑜既有刚，又有柔的话，“雄姿英发”与“羽扇纶巾”，写周瑜既能武，又能文。苏轼因与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。迁知密州，移知徐州。元丰二年，罹“乌台诗案”，责授黄州团练副使，本州安置,不得签书公文。元祐八年哲宗亲政，被远贬惠州，再贬儋州。徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年卒于常州，年六十六，葬于汝州郏城县。苏轼晚年对自己的一生总结为：问汝平生功业，“问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。”人物周瑜苏轼年龄34岁

47岁生活幸福美满（小乔初嫁）贫困潦倒（妻子早死）外表英俊潇洒早生华发职位东吴大都督黄州团练副使成就功成名就一事无成苏轼原来是用周瑜之酒杯，浇自己之块垒。拟对联强化二人人生况味的比照——

周瑜：情场、官场、战场，场场得意

苏轼：黄州、惠州、儋州，州州潦倒⑨板书：风流之人

三、述一己之怀。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。如何理解“人生（间）如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？苏轼此时已经

47岁了，他被贬谪到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定深深感到特别有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，肯定境苍凉，消沉之情是难免的。但是，苏轼毕竟是苏轼，他并没有真的消极，他又特别想得开，苏轼可能在想，所有的风流人物都已经随着历史的潮水而被涤荡了，即使周瑜这样的人物不也是“浪淘尽”了吗？人生就如同梦境一般，何必过于执著呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱,把酒洒在地上祭奠江月。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了－－与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。”（余秋雨《苏东坡突围》）

解读文本，突出了苏轼的释怀、旷达、乐观。最后选择旷达。老师板书为：旷达之心。

③教师引导：怎样鉴赏怀古诗？A.注意形式标志：标题中常有古迹、古人名、历史地域，或者含有“咏史”、“怀古”、“览古”、“咏怀”等词眼。这类诗一般由“史”和“咏”两部分组成，“史”即史实，“咏”即情感，两者为表里关系。B.

了解主要题材：1.借古伤己：作者追念古人一般是因为古人的身世际遇和作者的身世际遇有着某种相似之处，出发点在古人，落脚点在自己。一是对比失落：古人能一展抱负，建功立业，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。二是同病相怜：自己与古人遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意。2.借古叹今：诗人常借写古迹、古事来表达对现实的关切、不满、警戒，因而怀古尽管触点在古，但实际上是对现实的强烈关注。一是昔盛今衰：物换星移，过去的繁华随风远去，只留下一片荒芜，让人顿生世事沧桑之感。二是物是人非：昔日风景依旧，只是朱颜已改。3.借古抒怀：前面两类，作者都身置其中，抒发一己之感慨，而这一类则完全跳出来，站在历史的高度，审视历史，直论春秋，褒贬人物，理性地表达对历史事实的独特看法，以启迪、警示后人。C.探究思想内容：1.追慕前贤、渴望建功立业

2.感慨人生，抒写个人遭遇3.怀古伤今，抨击社会现实

4.忧国伤时，讽喻昏庸君王5.心怀天下，担忧国家命运

6.反思历史，启迪警示后人D.掌握常用手法：借古讽今、对比、反衬、用典等。

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对于“多情应笑我早生华发”的断句和理解，学术