2021部编版五年级上册第四单元第14课圆明园的毁灭教学设计表格式

部编版小学语文课题

圆明园毁灭

课型

讲读课

授课时间

2时教学目标教学重点教学难点教学目标教具准备

1.认珑、剔”等10个生字，会写“毁、拱”等15个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。2.感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。3.解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。有感情地朗读课文把握课文内容理解重点句子的含义学习与运用整理资料的方法。理解课文内容了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过激发热爱祖国文化仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。第一课1.认珑、剔”等10个生字，会写“毁、拱”等15个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。2.感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。课件教学设

设计意五年级上教案设计

让学生让学生学习起来有针对性，有利于更快地把握一、导入新课。

部编版小学语文【设计意图用雨果的同学们，雨果曾经说过“们一向把希腊的巴特农话引入本课学习，能激庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”

发学生学习的兴趣，引起探究欲望导入（）分钟

圆明园为何受到如此的赞美？我们引以为傲的圆明园又经历了些什么，竟然变成了如今的废墟？今天，我们就来学习《圆明园的毁灭》这篇文章，了解圆明园曾经的辉煌和遭受的苦难。（板书：圆明园的毁灭）二、读文识字。1.读课文，画出不认识的生字、词语。2.阅工具书，理解生字，词语。教师随机指导。3.组内交流，运用词语造句，借以理解。三、整体感知示课件2

【设计意图：用自学的方式学习本课的生字，可以锻炼学生的自学能力，还能提高学生的参与度1.读课文，边读边想：通过阅读，你对圆明园有了哪些了解？2.组交流，在交流中感悟课文。

【设计意图：采用逐个自然段分析的方法，能新课教学（）分

（1针对第然段。①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。钟

举世闻名”是什么思？这个词说明了什么？（板书：举世闻名）举世闻名在世界上都非常有名个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。②它由圆明园绮春园和长春园组成以也叫圆明三园。此外……众星拱月般环绕在圆明园周围。弄清楚圆明园的地理位置和分布情况，进一步理“星拱月的意思，分清哪里是“月”，哪里是“星。

课文内容。通过对重点句子的理解，把握重点内容，提高学生对课文的理解五年级上教案设计

部编版小学语文（2针对第然段。细读第自然段，在网上搜集资料，了解圆明园的建筑风格。（板书：建筑风格）①明园中哪些建筑给你留下了深刻的印象？边读边想象画面出示课件A总写：（板书：……有……也有……有……有……）B举例（板书：如，海宁的……，苏州的……杭州的……）②园中不仅有民族特色的建筑，还有西洋景观示课件6代表我们民族特色的建筑，课文列举了哪些？课文中没有介绍的景观还有很多，你知道哪些？师总结圆明园的建筑风格可以说是多种多样仅有民族建筑，还有西洋景观，不仅有金碧辉煌的殿堂，还有山乡村野。当我们走进这样宏伟精美的圆明园中怎能不发出这样的赞叹：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连期间，仿佛置身在幻想的境界里。（板书：美----赞叹）（3引导学生朗读课文，体会作者的欣赏、赞美、自豪之情。课堂小及拓展伸（）分钟五年级上教案设计

三、布置作业示课件71.网上搜集关于圆明园的资料，了解历史。2.续阅读课文，把握文章的中心思想。

【设计意图：让学生通过查看资料、阅读文字等方式了解圆明园的建筑风格，能加深学生的印象，同时也能让课文理解。同时也让学生学习

．．．部编版小学语文了运用资料的方法．．．课堂作新设计一、读音，写词语huǐhuàihuīhuánggōngdiànlíngyuán（）

()()()二、把下列词语补充完整，再选一个词语造句。（）拱月（）闻名（）剔透

奇（）异（）_____________________________________________________________________三、按要求写句子。1.用……有…也有……；有……也有……造句_____________________________________________________________________2.圆明园不建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物加点的词语造句）_____________________________________________________________________四、下列对圆明园描述错误的一项是（A明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑风格独特，还收藏着最珍贵的历史文物。B明园是皇家园林，它风景优美，令人流连忘返。C圆明园由圆明园、绮春园组成。【答案】一、毁坏二、众星

辉煌举世

宫殿玲珑

陵园珍

宝黄山的景色举世闻名。三、1.正月十五赏花,有传统手工的七彩,有光电效果制作的金牛灯；有浮于水面的荷五年级上教案设计

部编版小学语文花灯,有悬挂屋檐的蟠龙灯。2.他不但聪明，还非常勤奋。四、C教学目标教具准备

第二课1.续把握课文内容，感受作者的情感变化。2.解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过激发热爱祖国文化仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。课件教学设一、复习导入。通过上节课的学习，请在圆明园前面填一个词。________的圆明园（出示课件）

设计意【设计意图用填空的形式复习上一节课的内容，非常简练，又能检查学生对课文内容（举世闻名

金碧辉煌

诗情画意

建筑雄伟的理解导入（分钟五年级上教案设计

万园之园……）二、深入领悟示课件12）1.名读第然段，读出自豪与惊叹之情。2.个自然段的结构是怎样的？好处是什么？生总结：这个自然段运用了总分的结构，第一句既是过渡句，又总领了全段。这样使段落结构清楚，让人一目了然。3.“最珍贵的历史文物”有哪些（板书：历史文化---珍贵）上自先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受。

．．．．．．部编版小学．．．．．．新课教学（）分钟五年级上教案设计

运用时间顺序，点明圆明园收藏之丰富，同时也说明宝物之贵重，其价值不可估量。4.明园中的文物到底有多么珍贵，它们究竟有着怎样的价值？请大家看一下资料示课件13）其价值难以估量仅圆明园内海晏堂前喷水台上的个生肖铜首，年的国际市场拍卖价就高达9000万元人民币。5.这些价值连城“圆明”中的文化瑰宝飘零在世界各地的还有很多，你知道哪些？可以说一说。6.些名人字画，这些奇珍异宝就曾经在我们的圆明园中。所以，它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。三、研读“毁灭”。（出示课件14）1.这“万园之”圆明园，为何只能出现在人们的梦里呢？请同学们阅读第5然段。2.系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受。第自然段中出现的时间是年月日和10月日19日10月6日讲述英法联军抢劫圆明园；10月18日、19日写侵略者火烧圆明园。这两个时间点揭示了侵略者所犯罪行，令人发指。3.感情地读一读让你感到愤慨、痛恨、痛惜的句子。重点感悟示课件15）（1他们把园内凡是能拿走的东西，统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实运不走的，就任意破坏、毁掉。加点的词语体现出了什么？

部编版小学语文（板书：侵略者的贪婪、残暴、无耻）（2大火连烧了三天烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬示课件16）①思考：圆明园中化成灰烬的是什么？（建筑艺术的精华

文化艺术的瑰宝

中华民族的尊严）②圆明园就这样在三天的大火中化为灰烬就这样不再真真切切地出现在我们的视野中就这样只能浮现在我们的梦中圆明园的毁灭仅仅是我们华夏儿女的损失吗？四、品读体味（出示课件17）1.名读第1然段圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失也是世界文化史上不可估量的损失！（1说说你对这句话的理解。（板书：圆明园的损失巨大，无法估量）（2这一句中连用了两个“不可估量你们的内心是怎样的感受？（板书：痛惜、痛恨、悲哀）五、感悟写法（出示课件18）这篇文章题为《圆明园的毁灭，而大量的篇幅却是描写昔日的辉煌，你觉得这样写合适吗？（这样写可以说是匠心独运课文以大量的篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，让我们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲而就是这个我们引以为傲的皇家园林被英法联军肆意掠夺、践踏，这更能激起我们对侵略者的痛恨，对祖国的热爱

【设计意图抓住重点句子进行解读把握句子中蕴含的作者的思想感情这样能引起共鸣有利于激发学生的爱国情感【设计意图让学生感悟写法对学生理解作者的情感有很大帮助，同时也对学生的习作进行了指导五年级上教案设计

．．．．．部编版小学语．．．．．课堂小及拓展伸（）分钟

六、小结。面对帝国主义的欺凌面对风雨中圆明园的断壁残垣，振兴中华，自强不息，我们责无旁贷。七、作业布置。1.成课后练习。2.一找圆明园中的文物照片，看一看它们都是什么样子的。【板书设计】总----损失不可估量（损失巨大）板书

圆明园的毁灭

建筑风格---美内容

举世闻名

赞叹历史文化---珍贵毁灭----痛惜、痛恨、悲哀（侵略者的贪婪、残暴、无耻）课堂作新设计【课堂作业新设计】一、在字形对的后面打殿下（）

铃珑（）

波澜（）

灰烬（）二、写出加点词语的近义词。1.明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失）2.中许多景物都是仿照各地名胜建造）3.在运不走的，就任意破坏，毁掉）三、完成下列各题。1.者对圆明园的美，是______的，对侵略者的破坏，_________的。2.列说法不正确的一项是（）五年级上教案设计

部编版小学语文A圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园建筑宏伟，并收藏了大量历史文物。B圆明园于18609月6日英法联军焚毁。C圆明园的毁灭是中国文化史乃至世界文化史上不可估量的损失。【答案】一、殿下√二、1.毁坏三、1.赞美

波澜√2.照痛恨

灰烬√3.意2.B教学反1.这篇文章的教学中我通过抓重点句子的方法来引导学生把握课文内容在此基础上，我通过让学生用不同方式的阅读，来体会作者的思想感情，从而激发学生对侵略者的恨、对祖国的热爱，以及振兴中华的责任感和使命感。2.在教学中，我充分发挥学生的积极主动性，在我的引导下，学生们通过自学来解决生字词、来把握课文的内容。同学们又通过合作探究的方式进行了整合，达到了较好的效果。3.美中不足的是在学生课堂展示收集的资料的过程中，我的引导有不到位的地方，对部分应该深化的内容，没有深化到位。备课素【教材分析】这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌五年级上教案设计

部编版小学语文的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织，因而通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。【作者介绍】王英琦：安徽寿县人。作家1982开始发表作品，有散文集《守望灵魂负自己的十字架土》等部，短篇小说集《爱之厦远而切近的爱影文学剧本《李清照》等。散文《我遗失了什么》获全国优秀散文奖。【与文章相关的资料介绍】圆明园：又称圆明三园，是清代一座大型皇家宫苑，它坐落在北京西北郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕周围。园林面积350多公顷，建筑面积20万平方米，一百五十余景，“万园之园之称。清帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务，因此也称夏宫”圆明园，在清室150余年的创建和经营下，曾以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的民族文化内涵而享誉于世，被誉为“切造园艺术的典”被法国作家维克多雨果誉为“理想与艺术的典范”。1860年10月6英法联军洗劫圆明园，抢掠文物，焚烧，同治帝时欲修复，后因财政困难，被迫停止，改建其他建筑。八国联军之后，又遭到匪盗的打击，终变成一片废墟。课后作基础积大巩固一、下各组字形全的一组（A殿

玲珑

B剔透

坡澜

C陵园

红伟二、读拼音，写词语。1.们在jiāo（建造了一座jīnbìhuīhuáng（的行宫。2.们把这些假冒伪劣商品都tǒngy（）xiāohuǐ（）了。三、根据意思填成语。1.许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众拥戴一人或众物围绕一物）2.不可以估计。形容数量大或程度重）3.珍异难得的宝物）五年级上教案设计

部编版小学语文四、读一读，完成练习。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。这段文字用的修辞方法是___________，从中我们能感受到圆明园的_______________________字里行间表达了作者对圆明园的__________________。阅读能大提升五、课文整体梳理圆明园由___________三座园子组成，因此又称为_________________。这座园子时间）被_______劫掠焚毁，给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。六、重点段落品析。圆明园中金碧辉煌的殿堂有玲珑剔透的亭台楼阁象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野园中许多景物都是仿照各地名胜建造的如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫