高中英语外研版本册总复习

第一学期第二周课程内容]New【本模块要求】1、学会新词汇2）阅读中的重点单词（参见本讲解词汇板块）2、听说能力1）熟练使用形容词，描述个人品质和性格（especiallyfora褒义词汇amusing,kind,strictnervous,stupid,serious,2）表达意愿3、阅读能力阅读课文和culturalcorner与中的两篇阅读文章，掌握其中的语言点。4语法能力by–ing(动名词形式作宾语)5、写作能力1）学会如何使用逗号。2）我心目中的好老师就本话题写一篇文章）【词汇】Heisanboy;heenjoyssports.他是一个精力充沛的孩子，他喜欢运动。这些年青学生们越干越有劲。同义词：activeCanyouthatthanotheranimals?近义词辨析bright，smart，clever这些形容词都表达具有或显示出思维的快捷性。anduse通常指应付新情况和新问题所需的能力和有效地使用推理和推断力的能力：Themostdotextbook.最聪明的学生用增加阅读量来补充课本的内容。brightoreaseinbrightSomein一些孩子在某课目上比另一科要学得快。smartquickandaforownsmart指快速的领悟力和随时维护自己利益的能力：Thesmartestlawyersthe最聪明的律师避免让人看上去是在控制陪审团。themostmentalquicknessoradeptness:clever3、nervousadj.不安的，神经系统的Theanervouscough. IverynervousIbenervous! Theoldfeltnervousastriedthebusy老妇人横穿拥挤的马路时感到很紧张。anervousnervousnervousn.病人,患者Be耐心点儿!Iknowyourleghurts,beuntilthe我知道你的腿伤了，耐心点等医生来。Thehisinhospital. 医生在医院里看视他的病人。bewithsb.对某人有耐心besth.忍耐某事beoutfatiencewih对。忍无可忍haenoaiencewith对。不能容忍withTheisverywithhisAgoodisanyraisedbyHeSarahwasat5、strictadj.严格的(～withsb./～insth.),严厉的,严谨的,精确的aOurisstrict;doshe我们的老师很严格，我们不得不按她说的去做。vt.避免,Ihecame我横穿马路以便避开他,但他看到了我并朝我跑过来。the为避免混淆,两队分穿不同颜色的衣服。citymayandthe从这里往右拐走环行道可以避开闹市中心。vt.赏识,鉴赏,感激(+doing)Iyourhelp.youreffortsforthedevelopmentthe我们感激你对公司发展所作的努力。Ithinkthat我认为小孩对现代图画往往比任何人都更有鉴赏力。Idet果，我将不胜感激Iitifturnthedown.8、admit容许,承认(一般多接admitdoing=havingdonesth),接纳,ThisadmitspeopletheThecinemaadmits20002000人。Therulesadmit这些规章制度不容许有其他解释。HisillnessadmitsnoHehiscrime. Johnthe=Johnthe=Johnthathadthe约翰承认打碎了窗子。n./vt.for连用:showthosewhofortheirhistory学生们非常尊敬他们的历史老师。Ihiscourage. 我敬佩他的勇气。I'llwishes. Usuallythosewhocompliant.一般来说人们看不起那种唯命是从,唯唯诺诺的人。相关短语inallin10、graden.等级,级别Thisgradecanbesoldatalow这种等级的羊毛可以以相当低的价格卖出。inthefourth她是四年级生。Theseappleshavebeengraded这些苹果已经按照大小和质量分了等级。Theisnown.假期,休假Iinathe我在学院放假时,在一家小的海滨餐馆打工。asummerShehason近义词辨析相同。holiday(holidays)一般指“休假”andIgoingahadmyholidaysthisDuringainIfoundthismy在瑞典度假期间，我在我的车子上发现了这张字条。alwaysspoilmyMyholidaysbutIdidnotsendanymy我的假日过的很快，但是我一张明信片也没有寄给朋友。注：havea度假，duringa在一次假期中。这种用法的总用单数形式，但并不只是“一天”假。复数形式的holidays泛指“假日”，如summerholidaysisaholiday”中的holidayleave指“请假”，被批准后离开自己的工作的一段时间HestaysathomeonsickHeforasix而在英国指大学的寒暑假或法定不工作的日子，美国可指任何假日（期）Thestudentshowtheir这些大学生在计划着怎样过暑假。Fulleris12、matern.[C]事情，问题；]vi.重要，有重大关系（否定句，问句）asathewith…怎么了？Itdoesn’t没关系。(theworse更糟的是Nowhat/who/where/when/how…无论什么（谁，哪里，何时，如何）引导让步状语从句Whatkindsistheearthmadeupof? himAsashefortheaccident.实际上，她应对这起事故负责。isthewithItdoesn’tmewhethersheispleasedornot.她满意与否对我而言并不重要。sth./soingsth.弄清楚某事that…确信，务必bedosth.一定会做某事Willthatthatyoumeupatfive.Heissuccess. =HeisthathewillItisbefair14、get+过去分词或形容词getgetgetmarried结婚getgetgetangry生气15、wouldrather宁愿，宁可wouldrather(not)dosth.宁愿（不）做某事wouldratherdodosth.宁愿，也不。dosth.ratherthandosth.sth.ratherthandosth.wouldrathersb.didsth.宁愿某人现在做某事wouldrathersb.haddonesth.宁愿某人过去做某事Whichyoudo,gothecinemaorgoforameal?IratheryouHeratherhehadnotmadethe【听说】1、熟练使用形容词，描述个人品质和性格（especiallyfora褒义词汇amusing,serious,strict.nervous,stupid,serious,strict有的时候我们需要用褒义的词汇赞美别人，此时我们常用的有：1).ulookgatoda.（你今天看上去很棒）2).u’elkingsharp!（你看上真精神/真棒/真漂亮）3).ualwaysknowtherightthingosa.（你总是说话得体）4).urson/daughrissocu.（你的孩子很可爱）5).Whatanadorableaby!（多么爱的孩子）6).u’veotagatpersonalit（你的个性很好）7).uhaveagoodsensefhumo（你真幽默）8).urChineseisallysurprising（你的中文令人惊讶）9).urEnglishisincdible.（我不敢相信你的英语）.eryf）.raysry）12).u’eosmart.（你非常聪明）13).urwifeisverycharming.（的妻子很有魅力）14).u’eeallyalend.（你很有天赋）15).uhaeagoodtas.（你很有品位）dosth.dosth.dosth.do….(thandosth)feeldoing.【阅读】1．Itdoesn’tifais如果老师教学组织的不好那无关紧要。if为不及物动词，意思是“有重要性”，这是一种非常常见和常考的用法。例如：Itif你如果迟到也没关系。Butthisnotfor然而这没有关系,因为人要活到老学到老。'ItIsaid. Itwhetherhecomesornot. 他来不来都不要紧。kindandandsheexplainssoIcanunderstandit!她既和蔼又有耐心，而且把英语语法解释得非常清楚，连我都能完全理解。aIspeakEnglish,butMrs.Lijuststupid.当我读英语时，我总是讨厌犯错，但是李老师只是笑笑，所以你从不会感到很笨。在以上两句中，so…that和sothat引导的都是结果状语从句，又如：Alltheatme,sothatIfeltgirlpracticedtheverysodidaveryattheconcert.uncleuphewasablethefirstbus.以上三个句子中，sothat连在一起，可以翻译为：因此。Shewasallbeherfriend.IfeelIamgoingwith我感到在她的帮助下，将会逐渐进步。可数名词，使用时一般不加冠词。后面经常接with短语表示“某一方面”。TheboysnotmuchwithEnglish.这些孩子在英语方面没取得多大进步。butIthinkI’lldowellintheexamwithMrs.Chenme.但我相信有陈老师教，我会考得很好。with在句子中引导了复合宾语结构，当使用withsb.doingsth.结构的时候，通常表示withI’llinmystudywithyouHecouldn’twithacryinginthenextTheyonwiththeshiningunderthe以上为状语。Theyinawithmountainsit.onlybeenusforandvery吴老师才教了我们两个星期，但他已经非常受欢迎了。这句话中使用了现在完成进行时态havesth的结构。这种结构通常用于强调某动作在过去到现在之间一直在进行，并且还可能会继续持续下去。此时态一般与表示一段时间的时间状语连用，而不与表示次数的状语连用。been请试做下面练习：forhours,andwillwaitmoviestarB.havebeenwaitingC.hadHetalksloudlyandfast,andhisaboutalot他讲话声音又大又快，激动的时候还频繁挥手。wavehishandsHehisSheherhandsaygood-bye. at,,（innoartiulardiction,allnd,oneverywanderingaboutwithnoplacego. lookaboutforhelp. isFrance,andandforisveryimportant.在法国、德国和西班牙，情况也是如此。纪律和对于老师的尊重被认为是非常重要的。and3）consider常见用法有：--doingIamgoing我正在考虑出国。Thecourtwouldnotconsiderhisclaimfortheold法庭根本不会考虑他所提出的对老人遗产的要求。--（常见结构有：--be….--considersb./sth--consideras…--consider…）Ia=Iitbea=Iitasa我认为这是极大的荣幸。considerthattheisnotblame. 我们认为这不是司机的过错。butbig在英国，关系非常轻松，但老师有时在纪律上也犯难。1)can此处表示一种可能性：用于表示在特殊情形下的可能性或者可能的事，经常翻译为：inthealonecanbevery/difficulty或事有困难。【写作】1.逗点（Comma，”）1.)逗点用于分隔一系列的简单内容，如Iwill2.)逗点用于修饰名词的多个形容词之间，如afancy3.)逗点用于连接两个较长的独立子句，而且每个句子的主语不同，如Theoutandaashim.逗点用于一个较长的修饰短语之后，如middle)如ry,“sof”上面提及的冒号在直接引语中的使用不一样。如果是引用比较正式的发言讲话就要用冒号，一般情况下就用逗点）7.)插入语前后经常使用逗号。allthegotgoodmarks.2．我心目中的好老师就本话题写一篇文章,）inButitMissishadsoSheisandexperienceinandhaskindsusinmaderapidinShehasmadeadeeponus【语法】动名词（-ing）在英语句子中可以用作：主语、宾语、表语和定语。acknowledge,admit,finish,mind,miss,practice(practise),risk,suggest,介词之后接动名词做宾语的情况更为普遍.Heisgoinghomealone.Iamonlyinsittinganddoingnothingat例如：lookforwarddownfall...stick(解释见上一模块)（以下内容为选读）*ask,choose,decide,demand,expect,hope,manage,plan,wish等。*下列动词后既可接不定式又可以接动名词作宾语,而且语义没有明显的区别：start,continue。但也有些动词后面虽可以接不定式或动名词，但语义会有区别或很大区try，go，try*helpsth.isnodoingsth实战练习请使用下列单词填空admit;consider;dislike;

talkingtoanyoneaboutthisknowingwhatexcitementanditwouldcause.

beingwithforasaspossible,withoutthinkingaboutwouldhappenAsIsatthere,IrealizedI

thisgirlindeed.AndrememberthatifRiddlewasmurderedonhisgoingtobeanxiousto

aBehereontimeanddoyourIregularbasisoncethechildisborn.答案：1234admit,5

youonaBecarefulwhenyoutheroadinsoastobeingdown B.knockingdownC.tobeknockeddown toknockdownIoftenhelpLionIB.C.thatyoukeep keep

aaI

beingB.tolaugh C.

stolen B.hadC.havingtostealwaterafterdinner.

smoke,drink B.drinkC.smoking,drinking smoke,drinkingNowthatsheisoutwork,Lucyhasbeenschool,butshehasn’tdecidedyet.

backtotogo B.going tohavegone having–Letmeyouaboutthejournalists.

methestoryyesterday?told B.telling C.totell totold

cut B.cutting tocut D.beingKeys:1-56-8Ⅰ根据录音改变所给词的形式Example:hear:thenounformthewordYouwrite:1( ) 2( ) 3( ) 4( )5( ) 6( ) 7( ) 8( )Ⅱ听下面两段材料，回答问题。1Whatdoesthemanthewoman?AboutaAboutainaAboutMrs.GreenWhycan’tthemanthewoman?BecausespeaksChinese.Becauseshehasdifferentpronunciationinwords.Whatdoesthewomansuggesttheman?TolookuptheTokeep2What’sBob’smotherdoing?SheisaforherSheislookingatSheisherselfaHowsoonisaTwoweeksaway.Inlessthantendays.Whatsizeshebuy?Size24 B.Size26 C.Size28Ⅲ听短文，然后判断下列句子正（T）误（F）。Whenthere’sapeoplewillotherof()formofcommunication.()Besidesbodylanguage,Brailleisthecommonlyusedamongpeople.()Ideasandthoughtsalsobeby()SignlanguageissaidtobeveryⅣ怎样提高英语听力在英语学习中，应努力提高听力。这样可以借助听觉，大量、快速地复习学过的单词和词组，并在此基础上扩大知识面，更多地掌握同一词的不同用法，提高阅读速度与理解能力。要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往就是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。单词拼写：根据首字母提示写出单词。

historyavery

butvery

aAfterall,washisfirsttalkinpublicatthisschool.isaveryi

man.findsdifficultisonlyindays.

theeverythingatandathome.a

heinan

hadaisaisplosethegame.

单项填空：

aB.theC.

everyB.used C.surprised

with B.at about forThenewlawwasgenerally

difficultis B.be C.was beingItry

ongoshopping B.gogoinggoingshopI

effortB.thank C.hope wantThoughwashurt,he

afraid B.ill kidssosolvingthe

mustmuchdifficultythat,with B.as,in C.that,in as,withII

aB.avery

veryaA.can B.need C.might mustaboutthiskind----Oh,kind

lotsBandC.A.B.contains holds----OK.

leftA.B.C.placedidyouseetheplayI

,friendIA.havingdance B.dancingC.come,dance coming,dancingstudyinschoolA.inall B.afterall atall

everybodyithasIthas B.has C.is词汇辨析：Ifveryadvertiseina(n)

B.disappointing amusingbylearning.

ourmindsB.C.GenerallyBobisalittleslowinsoyou

B.strict satisfied manandeverything.

,B.C.nervous stupidthepublic.

aB.TV

B.C.

anyaccept B.accepting toaccept Theboyissoyoungthathe

bydaresnot B.C.doesn’tdare didn’tto

energy,to B.energetic,to energy,with D.energetic,withI’mexaminingthemymistakesinit.correct B.C.tocorrect having

thepossibleIpreferat

towatching B.thanC.ratherwatchtowatchI’mgladtohearthatshe’shospital.

shecameoutofmakingB.pickingtakingup turningHeisbegowork

back.asaresult B.asaof C.astheresult asresultof

herwork;however,sheisnotwith,in B.about,in C.in,with D.in,about

mytotake B.tohavetaken took havingCleaningwomenin

thehour.A.pay B.paying topay paidThewasin,his

back.A.beingB.havingtied tobetied tiedToenjoythescenery,Mr.Smithwouldspendlongonthetrain A.as B.to C.than while

muchfood.A.So,such B.Such,so So,so I

A.that B.this C.it D.you

thelightsbeforeyouleavetoturnoff B.tohaveturnedoffthatyouoff D.turning单项选择：Anyway,Ican’t.emotions

beTheroomisandatable

alaid lay Thatistheonlywaywecanbathrooms.

waterinstudents’完型填空：MyIupinaOurwasastruggling1,butIhe2.but3flourish（茂盛）.I4asaIsaid5aboutandmyfather“6aifI7Iget8.9themylifeandinrunningmyalsovery.15,Istarteda11amymymea12schooloronmymagazine.Idecidedleave,andDadtriedsway（影响）memydecision,13anyheIhadupheIdad14go15Ibea16Ididn’tpursue17.want.Gofulfill18turnedout,mylittlebecomeainandIthinkthemupinway20B.A.strict B.honest special learnedA.B.courage C.warmthA.think B.guessA.unnecessary B.unkind unimportant unusualA.Another B.Some C.Any OtherB.in at A.incase B.byC.byinA.B.set followA.understandingB.experienced C.serious demandingA.up B.makingC.pickingupA.suggestion B.decision C.notice choiceB.A.B.persuaded A.B.C.seldom almostA.rather B.but C.for A.B.B.he it A.B.comforted C.raise阅读理解：AIverybeablegoconcertlastadvertisementinbuyatinHills10:00andI9:00Iwasduringlunchbreak.servicemyofficeandHillsisnotverygood.Butifcanin45LastIatfifteenByIleftSoIupandtheoffice.ThesameonandtheOnIaandatexactlyWhenIgotIfoundalinepeopleatIinanInottimewaitinline,IByFridayImywasthetripitbutIitbeworthithearconcert.Thetripbytaxi10butitfeltanhourItheIwasIquicklythattheyhadsoldalltheThemanlearnedthatbeaconcertlastB.radio

forty-fiveB.fifteenC.justanA.surprised B.pleased C.puzzled sorryA.enjoymenttheconcert B.angerforbuyingtheC.effortsbuythedisappointmentattheconcertBEllisinNewisdaily5duringisonDecemberisnobutFingertips（指尖）FerryboatLostandDining,gifts&audio344－0996LibertyandEllisBatteryPark,Manhattan,andLibertyPark,Newrunevery3045beginning9:15.(Thetimeforferryischangeable)Hours:Mayvary;numberClosed:December25FerryLibertyand(agefor25orInwillhave

visitEllisIsland.aB.aashorterawonderfulyouifsuddenlyill?theiscanvisitIslandThedepartureBatteryisat9:15allFerryforthanforadults.FerryforbegoEllisbyinEllisisopeneveryisonlytransportationEllisIsland听力原文：Ⅰ根据录音改变所给词的形式thenounformofthewordthenounformoftheword“develop”theverbformoftheword“equipment”theverbformoftheword“government”thenounformofthewordthenounformofthewordthenounformofthewordthenounformoftheword“ill”Ⅱ听下面两段材料，回答问题。1M:Mrs.Green,mayIaskyouaW:Sure,Li.M:Whatdoesthewordinthesentence“Hewenttomountainsinthefall”?W:Itmeansautumn.sayinthefall.peoplesayinM:AretheremanylikethisthatthetwocountriesM:SometimesIcan’tfollowyoujustbecauseofthewords.WhatshouldIW:Don’tworryaboutJustkeepTheinthespokenlanguagesgreater.Butmostofthetime,fromcountriesdon’thaveinunderstandingeachW:YouareLi.2M:WhatIdoforyou,W:I’dlikebuyaasaformyBob.M:Apresent?M:WhatdoyouthinktheblueSize24?