高中语文苏教版第四专题寻觅文言津梁(研习活动)烛之武退秦师 烛齐答案

一、文学常识——《左传》（A层）《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》《春秋左氏传》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故又称作"春秋三传"。《左传》是我国第一部叙事详细完整的编年体历史著作，同时也是杰出的历史散文。主要记载了鲁隐公元年（公元前722年）起到鲁哀公二十七年（公元前468）止200多个年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，在一定程度上真实反映了那个时代的面貌，是研究我国先秦历史的很有价值的文献。同时它又有很高的艺术成就。不仅创造了多样的缜密的篇章结构、富有魅力的文学语言，而且描绘了一系列人物形象。作者还善于以委曲尽致的笔调来描写复杂的战争事件，又有娓娓动听的外交辞令。整部《左传》，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌。二、背景简介秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。在大兵压境的情况下，郑文公自知不是秦晋的敌手，所以便派烛之武去见秦穆公。烛之武利用秦晋两国之间的利害冲突，终于说服了秦穆公，解除了郑国的危险。假期自主学习材料（十三）答案1、注音略2、解释词语：（1）从属二主（2）秦军（3）尚且(4)这（5）已经（6）怎么、哪里（7）给予（8）渡河（9）满足（10）延伸，扩张（13）如果没有（14）依靠（15）结交、亲附（16）离开3、通假字（共，同"供"。供给。句意是：秦国的外交使臣经过郑国，郑国可以供给他们所缺少的物资粮秣等物。）（说，同"悦"。句意是：秦穆公听了很高兴。）（知，同"智"。句意是：失掉了盟国，是不聪明的。）（已，同矣，句末语气词）4、古今异义（执事，执行事务的人，对对方的尊称，今指掌管某项工作的人）（东道主，东方道路上招待过客的主人。今指请客的主人）（行李，出使的人。今常用于出门时所带的包裹、箱子、网篮等。）（夫人，一个代词"夫"与名词"人"表达："那个人"之意。今常为一词，尊称一般人的妻子。）5、词类活用（1）军，名词作动词，驻扎。（2）夜，名词作状语，在晚上（3）亡，使动用法，使……灭亡（4）鄙，名词的意动用法，把……作为边邑（5）形容词活用作动词，变雄厚，变薄弱（6）名词活用作状语在早上，在傍晚（7）东，方位名词作状语，向东面封，名词的使动用法，使……成为疆界（8）名词作动词，结为联盟（9）敝，形容词作动词，损害。（10）退，动词的使动用法，使……退却6、一词多义之：（代词，指阙秦以利晋）（代词，代秦军）（助词"的"）（用在主谓之间取消句子独立性）（动词，到）其（他的，代词）（表希望的语气副词）（郑国，代词）（表反问的语气助词，难道）（表推测的语气助词，大概）以（拿，介词）（用，介词）（因，介词）鄙（边远的地方）（边境）（浅陋）若（似乎，好像）（如果）（你）焉（代词，它）（疑问副词，怎么、哪里）（代词，哪里）（语气助词，啊）7、（1）——（3）为状语后置（4）省略句，省略介词“于”且也是状语后置（5）省略句，省略宾语“之”（6）宾语前置句四、整体感知：题目中的“退”是使动用法，全文以烛之武说退秦军为中心展开。烛之武劝说秦穆公的一段话，其中以“阙秦以利晋”最为关键。“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”几句是从事理上说的，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只对晋国有利，对秦国不但无利，反而因“邻之厚”而显得秦国的力量就薄弱了。他又陈说了保留郑国对秦国的种种好处，可谓诱之以利。秦国于是退兵，还留下人来帮助郑国保卫国家。秦晋联盟瓦解。附课文译文（僖公三十年）九月十日，晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，(晋文公落难时候,曾经过郑国,不受礼待)并且从属于晋国的同时又从属于楚国。(郑伯有晋盟在先,又不肯专一事晋,犹生结楚之心。)晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。郑国大夫对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别的国家把远地作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而，）他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，何时才能满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事!”秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行!假如没有那人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；用散乱代替整齐，这是不符合武德的。我们还是回去吧!”晋军也就撤离了郑国。假期自主学习材料（十四）答案二、合作探究：1、原因是郑“无礼于晋，且贰于楚”。这可能不是真正的原因，而只是借口。真正的原因是灭掉郑国，占其土地。也正是这一原因，秦国担心一时吃亏，撤军而去。2、这段文字看似闲笔，却有重要作用（1）交代了烛之武的境况：是一个不被重用的老臣（2）委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受劝谏，诚恳自责。（3）点明烛之武深明大义，以国家为重，不计个人得失。3、见预习案整体感知三、精讲点拨观点一、志士.烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定."若使烛之武见秦君,师必退",一个"退"字,尽显烛之武的才华.由于长期未被重用,烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞,以至于以"老矣,无能为也已"来推辞.但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析,最终感动了他,他决心以国家利益为重,出使秦师.这足以说明他是个深明大义的爱国志士.观点二、勇士.两方交战,生死未卜;出使秦师,成败难料.烛之武"夜缒而出",勇入秦营,其知难而上,义无反顾的冒险精神也展示了他的"勇士"性格.观点三、辩士.烛之武在到了秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃而谈.他先论说灭亡郑国对秦国有害无益,只是增加了邻国(晋国).然后承诺,保存郑国将会对秦国大有好处,"行李之往来,共其乏困",这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠,既可使对方感兴趣,以权衡利弊,又不失本国尊严.一番利诱之后,烛之武就从秦晋的历史关系入手,揭示出晋文公过河拆桥,忘恩负义的本质,公开挑拨秦晋两国关系;并且用发展的眼光,引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险,这就使秦伯认识到晋是敌而非友,并最终和郑国结盟.这样一来,"攻守之势易矣".烛之武一字未提郑国的利益,却成功说退秦师,充分展现了他的"辩士"形象."辩士"形象是烛之武形象的核心.观点四、烛之武是一个深明大义的爱国志士,是一个勇于出使,直入敌营的勇士,是一个机智善辩的辩士,外交家四、有效训练1、《左传》编年体左丘明《公羊传》《谷梁传》2、B都是表目的，来；A，因为；C介词，把；D介词，用3、A《烛之武退秦师》课后拓展案答案1、A,①③④为主谓之间，取消句子独立性；②⑥为结构助词，的；⑤为代词，这件事2、D，表希望语气，还是；其它为代词3、D，都是侵损、削减的意思；A分别是名词好处，使动用法对……有利；B分别是名词的使动用法使……成为边界，名词边界；C分别是名词的意动用法把……当作边邑，浅陋。4．C．（以“之”作标志的宾语前置句）5、(1)A①B②