2021六年级语文下册小升初综合知识整理复习全集

2021六年级语文下册小升初综合知识整理复习全集班级：_____________

姓名：_____________拼基1.读音词，求字规、正美。bc

huáizhɡzhànniàndoywēijíɡ2.根拼写语bàoyuànkāngkichutiyùshùfùshùnjituírándupéng3.看音写语hèbiāpàoycixingcihuìynglzhìjishì1/

4.看音写语shúŭxi

jiànjxiàngwū

yjìngzhúguqngōu形字5.辨组。啼（______）谛（______）

郭（）廓（）

酒（______）期（______）洒（______）旗（______）

涯（）崖（）6.形字词揣（______）湍（______）瑞（______）

煦（）照（）熙（）

酿（______）熟（______）浪（______）塾（______）狼（______）孰（______）

驮（）驭（）驱（）7.辨组。峭（______）俏（______）

歉（）谦（）

赐（______）搏（______）浴（______）竭（______）博（______）欲（______）8.比比再词澡（_________）燥（_________）

篷（_________）蓬（_________）

蓝（_________）篮（_________）

湖（_________）糊（_________）补词9.补词，选填。2/

（___）飘带舞忘乎所（___）

排山（）海念念有（）

技高一（___）粉身（___）骨

别出心（___）自（___）自受1．表弟考试得了第一名，就（__），真是一点也不谦虚。2．少林高僧智圣禅师静静站在场边掠阵，双手合十，口中（）。3．瀑布又好像滚滚巨龙，以（__）之势从天呼啸飞泻。10.把列字语充整并成习（____）钉（____）铁

别出（____）（____）（____）音绕（）（____）（____）肉跳

断断（____）（____）

笔走（____））1．以上词语中，含有近义词的是__________描写心情的是__________，形容书法笔势雄健活泼的是__________。2．他的设计__________，不但解决了房屋内部空间不足的问题，而且外形美观。11.补词，根句选词。（____）（____）一息（____）（____）其所

热气（____）（____）精兵（____）（____）1．医生们竭尽全力抢救那个（___________的小孩。2．我们一家人围着餐桌，吃了顿（___________的火锅。12.把语充整并语选恰的语空汹涌（____）湃（____）视眈眈

笔走（____）蛇鞠躬（____）瘁

一尘不（____）余音绕（____）1．王羲之写起字来，真是__________，令人叹为观止。2．演唱会上，世界男高音歌唱家的歌声令人陶醉，真可以称得上是_____________，回味无穷。3．周恩来总理为了新中国的发展，______________辞劳苦。4．在志愿活动中，同学们把敬老院打扫得_____________3/

句强13.按求句。1.用恰当的关联词把“下了一番苦功”和“能练出一手好字”连成一个句子。_____________________2.我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句）_____________________3.正月过去了，闰土须回家里去。（改成双重否定句）_____________________4.补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；______________，_______________14.按求写子1.渔夫的妻子桑娜正坐在火炉旁补一张很破的帆。（缩句）___________________________2.情况危急，我们不得不撤离。（改为肯定句）___________________________3.妈妈对李明说：“今晚我加班，你自己回家。”（改为转述句）____________________________4.闰土的心里有无数的无穷无尽的稀奇的事。（修改病句）_____________________________5.我的妈妈是一个很善良的人。（改为反问句）_____________________________15.按求句。1.漫山遍岭的山茶花红得像一团团燃烧的火焰。（缩句）_____________________________2.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为第三人称转述句）4/

_____________________________3.这是中华民族历史上一次伟大的出征。（改为反问句）___________________________4.一滴小小的水珠，可以折射出太阳的光辉；一棵小草，可以给人间增添一分春色；一句温情的话语，可以_______________一个善意的眼神，可以______________。（照样子把句子补充完整）16.按求句1．我的梦想在远方，所以必须要离开你们。（改为双重否定句）____________________________________2．听了这个故事，我不约而同地笑了。（修改病句）_________________________________3．无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的曲子。（缩句）_______________________________________________4．小芳对我说：“请帮我拿本书。”（改为转述句）________________________________课填17.根积、诵内填。1．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那________脸上，照着她睁得大大的眼睛。她________也看到了，看到了她从来没有看到过的，月光照耀下的________的大海。2．明月别枝惊鹊，_________。_________，听取蛙声一片。这首词的感情基调是________。3．《七律·长征》一诗写红军过________、越_______、抢________，杀出重围，翻过________进入陕北。4．锺子期死。伯牙破琴绝弦，____________，______________这是《_______》中的句子，用“_________”比喻知音难觅。5．这一学期，我们认识了______的老支书，的鲁迅。我们读过高尔基5/

的《______》，还读过《小英雄雨来》，里面生动的故事情节给我们留下了深刻的印象，这些情节让我们记住了雨来是个的小英雄。18.积运。1.“（__________________），日暮客愁新。”写出了诗人孟浩然的“新愁”。2.茅檐长扫净（__________），花木成畦手自栽。3.（__________________），听取蛙声一片。4.待到重阳日，（__________________）。——《过故人庄》5.“五岭逶迤腾细浪，（__________________。”诗的前半句写的是自然条件的险恶，后半句写的是红军战士的主观感受。6.无情未必真豪杰，怜子如何（__________。——鲁迅《答客诮》7.从“白雨跳珠乱入船”诗句中你看到了_____________________面。8.《江南春》是________朝诗人________所作，诗人抓住“水村山郭酒旗风”中的_______________三个景物写出了江南春天的特点。9.“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”这句话的意思是_________________。19.根课内填。1．等闲识得东风面，_______________________2．《竹节人》一文讲述的是童年的一段时间，“我”和同学们全迷上了___________，课文详细讲述了制作、玩竹节人的过程，表现了“我”________________。3．《宇宙生命之谜》一文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的____________。告诉我们，到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个______________。4．通过本单元的学习，我们知道了要根据_____________择恰当的阅读方法，这样读书才能有所收获。6/

20.回所课，成习1.在心里背一背刘禹锡《浪淘沙其一》，这首诗中______、_______和_______这三个四字词语让我们体会到了黄河的磅礴气势。2.________，________。方鼓琴而志在泰山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”画线句子的大意是_______________________________3.___________，__________。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。从“腾细浪”“走泥丸”中，我体会到红军战士的_______________感。4.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这段文字运用了________、__________等描写人物的方法，揭示渔夫__________特点。阅理21.课阅。老师的腰围①在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。②老师是个女的，胖胖的，来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我，快叫我。”③看着孩子们（）的猴急样，我坐在边上（），我能理解孩子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。④桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上7/

一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。⑤[A]老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”⑥小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”⑦小女孩已开始往黑板前跑了。其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是厘米，我看是几掌就知道了。”[C]老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”⑧笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。“还有没有更好的办法？”老师问。教室里静悄悄的。孩子们或侧着头或在桌子上（）。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，[D]我看到她在大笑，真正地（）。笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。她一边笑，一边真的解下裤带。小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。⑨小同学量的是厘米，这当然是最准确的答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。1．根据短文内容，判断下列词语填入文中括号内的次序为（）①抓耳挠腮②争先恐后③开怀大笑④忍俊不禁⑤冥思苦想A．①②③⑤④B．②①③⑤④C．②①④⑤③D．②⑤①③④2．“爬”字用部首查字法应查部首，在字典中的义项分别为：①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；②抓着东西往下去，攀登；③由倒卧而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老师的腰上爬”8/

的“爬”应选义项为（），这里指，这个词语准确的写出了。3．文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。你选的是第（_______）处。老师为什么笑？____________________________________此时她可能会想什么？____________________________2．“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________22.阅与解《少年闰土》选段①第二日，我便要他捕鸟。他说：②……（闰土给我讲新鲜事）③阿（啊）！闰土的心里有无穷无尽的希奇（稀奇）的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。④可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。1．第2自然段写闰土给“我”讲新鲜事，闰土滔滔不绝地讲，“我”插不上话，只有听的份。这样写形成对比反衬，使少年闰土的特点更加鲜明。从这里可以看出少年闰土有怎样的特点？_________________________________________2．第3自然段开头用了“啊”字，第4自然段开头用了“可惜”，结合语段内容，你感受到“我”怎样的内心世界？_________________________________________9/

3．《少年间土》被编在教材第八单元，单元内还有一篇鲁迅写的《好的故事》、两篇别人写鲁迅的文章《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》，读这几篇课文，你发现鲁迅先生是一个怎样的人？_________________________________________23.阅短，成习读书使人优美毕淑敏①优美在字典上的意思是：美好。②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需要美好。为了这份美好，人们使出万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！④读书的时候，人是（专一

专心

专注）的。因为你在（倾听

聆听细听）一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力也就降临在你的双眸。⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在（惊奇惊讶惊叹）的同时拈须展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达出比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊（ɡǔ）似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉10/

你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书间得到的欢愉多。而这种欣悦是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，永不磨损。⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道了还有更多的奥秘等待人类去（揭示揭破

揭露），于是我们不敢用目空一切的眼神睥睨（nì）天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索着的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的智慧加上自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。1．潜心读文，咬文嚼字。1.选择文中括号内最恰当的词语，写在横线上。________________________________2.“睥睨”两个字的偏旁都是_________。联系语境，这个词与“___________”有关，是一个____义词（“褒”或“贬”），意思是________________________________。2．品读句段，理解内容。1.仔细读短文，说说作者是从哪几个方面论述读书可以使人优美的。_________________________2.读读第④段画线的句子，谈谈你的理解。___________________3.这篇文章很多地方在表达上颇有特点，比如文章开头特地写了与“读书”无关的“让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊”的内容；再比如最后一个自然段，运用多种修辞手法，呼吁人们读书。这样表达的作用是什么？请选择一处写一写你的理解。_____________________11/

24.阅短，成习蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”1．在文中找出下列词语的反义词。谦虚——________

黑暗——________2．在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。台灯________蜡烛________3．将句子写完整。蜡烛具备的精神是________。4．联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。12/

______________________________________作25.习。又一个学期匆匆而过，你又长大了许多。回顾过去的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；你也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……正是这些事、这些人构成了你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整（如：我不再懒惰、我不再伤心、我不再娇气、我不再自卑、我不再是小孩子等）；②内容要具体，感情要真挚；③不少于字；④书写要规范、整洁。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13/

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.写。题目：我的小伙伴要求：用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。字数不少于字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14/

27.习。我们看过很多的神话和童话，里面的人物有的本领很高、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长……你了解他们吗？喜欢他们吗？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪？一起做些什么？会发生什么故事呢？发挥自己的想象写一写。题目自拟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答15/

1、彼骆驼徘徊肿胀念叨依偎书籍明媚2、抱怨慷慨抽屉抵御束缚瞬间颓然斗篷3、贺年鞭炮眨眼猜想彩绘忧伤理智解释4、纯熟谱写琴键景象茅屋幽静烛光清幽5、啼哭城郭白酒日期天涯真谛轮廓洒水红旗悬崖6、揣摸和煦酿造熟人驮东西湍急照耀波浪私塾驾驭瑞雪熙熙攘攘豺狼孰与驱赶7、峭壁抱歉恩赐搏斗沐浴俏丽谦让竭力博士欲望8、洗澡斗篷蓝天湖水干燥蓬勃菜篮糊墙9、襟倒筹裁以词碎作忘乎所以念念有词排山倒海10斩截心裁余梁心惊续续龙蛇斩钉截铁心惊肉跳笔走龙蛇别出心裁11奄奄腾腾死得简政奄奄一息热气腾腾12澎龙染虎尽梁笔走龙蛇余音绕梁鞠躬尽瘁一尘不染13、1.只有下了一番苦功，才能练出一手好字。2.我们怎么能辜负老师对我们的殷切期望吗？3.正月过去了，闰土不得不回家里去。4.读太阳读出了它普照万物的无私14、1.桑娜补帆。2.情况危急，我们必须撤离。3.妈妈对李明说，今晚她加班，让李明自己回家。4.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。5.难道我的妈妈不是一个善良的人吗？15、1.山茶花像火焰。2.鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱；他那一本，是送我的。3.这难道不是中华民族历史上一次伟大的出征吗？4.给人温暖，暖人心窝给人增添力量，催人奋进16、1.我的梦想在远方，所以不得不离开你们。2.听了这个故事，我和他不约而同地笑了。3.手指弹奏出曲子。4.小芳对我说，请帮她拿本书。17恬静仿佛景象波涛汹涌清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年喜悦乌蒙山金沙江大渡河岷山终身不复鼓琴16/

以为世无足复为鼓琴者伯牙鼓琴高山流水舍己为人为自己想得少，为别人想得多童年机智勇敢18移舟泊烟渚无苔稻花香里说丰年还来就菊花乌蒙磅礴走泥丸不丈夫白亮亮的雨点像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱唐杜牧水村、山郭、酒旗伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了19万紫千红总是春玩竹节人对童年生活的留恋过程未解之谜阅读目的20黄河万里浪淘风簸直上银河伯牙鼓琴锤子期听之好啊！你的琴弹得这么好！琴声中的泰山真是巍峨雄壮啊红军不怕远征难万水千山只等闲英勇无畏，不怕困难语言神态（或动作）善良、同情别人、愿意帮助别人21、1．C2．爪①泼可爱

小女孩用拇指和食指成一条线一张一合地测量

小女孩的认真和活3．D

因为小男孩想到的办法非常好，他非常聪明。

这个小小的孩子真是太聪明了。2．第一个“漂亮”指相貌好看，第二个“漂亮”指老师的课讲得好。表达了作者对老师的赞许和肯定。22、1．少年闰土见识多，天真、活泼、机灵，说话能力较好，聪明能干的等特点。2．“我”佩服闰土生活丰富多彩，感慨自己生活圈子狭窄受束缚的现状、向往农村自由生活，依依惜别、重友情的内心世界。3．鲁迅先生是一个文学家、思想家、革命家；他心地善良，同情和关怀普通劳动人们；追求光明和美好，不怕牺牲；敢于碰壁，坚持真理；他读书一丝不苟；为自己想得少、为别人想得多。23、1．专注

聆听

惊叹

揭示

目

看（眼睛）

贬

眼睛斜着看，表示傲视或厌恶2①读书可以让人养成专注、恭敬和聆听的习惯，可让人神采倍添，富有魅力。②读书让人学会微笑，微笑是最好的敷粉和装点，可以传达出比所有语言更丰富的善意和温暖。③读书让人更加智慧，懂得自知不狂妄，恰如其分地表达使人更加光艳夺目。“学然后知不足”，长久地读书，能激发人深入地思考，多读书才会知道“天外有天，人外有人”，知道自己的学识是有限的。在读书中养成的多读善思的习惯也会融入生活中，这样的习惯让人神采倍添，更有魅力。运用了设问和比喻的修辞手法。设问既呼应了开头，又强化了17/

自己的观点。把“优美”比作“五月的花环”，生动形象地说明了读书给人带来的改变，从而更加突出作者的观点——读书使人优美。24、1．高傲；

明亮2．高傲、趾高气扬、自命不凡；

默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄傲、悄悄3．不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献4．诗句原意：春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也干了。（春蚕到死，才会吐尽的自己的丝；