苏教版高中生物必修一《生命活动的基本单位-细胞》教案

第一节生命活动的根本单位——细胞一、学习目标说建立的过程，说明细胞学说的内容和意义。显微镜的构造，娴熟使用光学显微镜观看各种各样的细胞。重点：①分析细胞学说建立的过程。难点：三、教学方法学案导学：见后面的学案。作用。了解细胞的形态构造，生疏细胞构造与其功能之间的关系。技能。探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习。四、课前预备的种类及用途，细胞的大小和形态等内容，完成学案“自主预习”局部的内容。延长拓展学案。五、课时安排：1课时六、教学过程〔一〕预习检查、总结疑心检查落实了学生的预习状况并了解了学生的疑心，使教学具有了针对性。〔二〕情景导入、展现目标导入课要从细胞中寻求答案探究一、细胞学说的建立与进展【问1】细胞是怎样被觉察的呢？的显微镜及所观看到的细胞图像。〔栎树皮〕的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，〕这个词来称呼他所看到的类似蜂巢的微小的封1665年发表的。〔2〕荷兰学者列文虎克用设计较好的显微镜观看了很多动植物的活细胞和1674年在观看鱼的红细胞时描述了细胞核的构造，此后，虽对170多年的历史中，有普遍指导意义的理论高度。【问2是真正的细胞，而仅仅是植物死细胞的细胞壁。学生活动2：阅读“回眸历史“中关于施莱登和施旺的资料。德国植物学家施莱登在总结前人工作的根底上，通过自己观看了大量1838位。他的争论为细胞学说的建立作出了巨大奉献。德国动物学家施旺通过对鱼、蛙、猪等多种动物细胞的系统观看，并1839年发表“细胞学说“由此诞生。进展而且日益完善。1958年德国医生和病理学家魏尔肖的争论被认为是对细胞学说的重要补充。【问】魏尔肖对细胞学说的奉献主要是什么？【答】魏尔肖对细胞学说的奉献主要是提出了“细胞只能来自细胞，细胞是一个相对独立的生命活动的根本单位“。这被认为是对细胞学说的重要补充。【思考探究】阅读课本P30相关学问，答复以下问题细胞学说的主要内容是什么，细胞学说的建立有什么意义？结合细胞学说的建立与进展历程，阐述科学与技术的关系。【总结表达】细胞学说是由施莱登、施旺等科学家共同提出的，其主要内容为：一物学的争论进程。细胞学说是在显微观看的根底上建立起来的，与显微镜制造技术的进展学理论的进展和完善。探究二、生物科学争论的重要工具——显微镜【过渡】——显微镜。1：阅读显微镜相关内容，争论并答复以下问题：阐述显微镜的进展过程。300倍〔最1500倍，再到电子显微镜〔可放大上百万倍。哪几位科学家对显微镜的进展作出了重大奉献？2块镜片构成的“显微镜“，能将微小300倍，为显微镜的早期进展作出了巨大奉献。3010000倍的高区分率电子显微镜。【思考争论】象？试验？少，是什么因素限制了光学显微镜的放大倍数？【总结归纳】光学显微镜成像原理是凸透镜成像原理，显微镜有两组镜头，物镜成此经过两次成像后，显微镜下看到的物像是倒立放大的虚像。用粗准焦螺旋反方向缓慢上升镜筒的过程中注视目镜，认真观看视野中的变化，当看到一些阴影时，再换用细准焦螺旋调整清楚。常见的电子显微镜有透射电子显微镜和扫描电子显微镜。透射电子显经过电磁“透镜”品的外表形态和构造。光学显微镜的重要性能参数包括放大倍数和区分率，放大倍数等于目离，由于可见光的波长在380—760nm范围内，光学显微镜的最大区分率为0.2μm1500倍。【教师活动】的细菌等图像。利用多媒体展现一般光学显微镜。并启发学生联系初中所学的光学显示范。【师】10×40×，则该显微镜能放大多少倍？有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头。甲、乙一端有螺纹，甲较长，乙较短；丙和丁无螺纹，丙较长，丁较短。假设要在视野中看到较多的细胞，应选择哪组镜头？【生】〔1〕400〔2〕乙和丙。探究三、细胞的大小和形态教师出示一只鸡蛋、一个洋葱、一个蘑菇。处？【生】他们都是由细胞组成。细胞大小和形态各不一样。【探究争论】阅读细胞的大小和形态相关学问，答复以下问题：细胞有哪些外形，细胞如何维持自己的特定形态？细胞的形态与功能之间有什么关系？请举例说明。【总结归纳】肯定的形态。细胞的形态构造打算了细胞的功能；细胞的功能反映了细胞的形态构造。移动查找卵细胞，与之结合受精。【师】要争论细胞的大小和形态，最好的争论方法是什么？【生】使用显微镜直接观看各种不同生物的细胞。么？取镜、安放、对光、观看、整理。细胞临时玻片标本，如何制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时玻片标本呢？学生争论。教师边讲解边演示：〔一〕制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本预备用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。把载玻片放在试验台上，用吸管在载玻片中心滴一滴清水。制片用镊子从洋葱鳞片叶内侧的表皮上撕取一小块透亮薄膜。把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用镊子把薄膜展平。轻地盖在薄膜上，避开盖玻片下面有气泡。染色把一滴稀释碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。〔二〕制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本在干净的载玻片中心，滴一滴生理盐水。用消毒牙签的一端在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。把牙签上附着碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。后轻轻地盖在水滴上，避开有气泡。染液浸润到标本的全部。学生试验：制作菠菜叶表皮细胞的临时装片并观看绘图。制作人口腔上皮细胞临时装片并观看绘图。教师巡回指导:特别留意指导撕取洋葱鳞片叶内侧的表皮。的问题，并设置以下争论题：野中细胞数、细胞图像大小有何变化？，再换用高倍镜？教师适当启发，组织学生争论后归纳：高倍镜视野变小、变暗，细胞数变少，细胞图像变大。直接用高倍镜观看，往往由于观看对象不在视野范围内而找不到。因倍镜观看。不需要。用高倍镜观看，只需使用细准焦螺旋微调即可。的各种细胞的大小和外形。上皮细胞呈不规章的圆形。P343—11几种细胞的外形和大小。眼直接观看到。〔1〕举例说明不同生物的细胞大小和形态是否一样。举例说明同一生物体内细胞的大小和形态是否一样。举例说明人体内的不同组织细胞的功能是否一样。〔1〕菠菜叶表皮细胞、人口腔上皮细胞〔或其他细胞〕及细菌细胞大小和形态不一样〔其他合理答复也可以。人体内的肌肉组织细胞、骨细胞、神经组织和口腔上皮