高中历史人教版历史上重大改革回眸第一单元梭伦改革单元测试学业分层测评3

学业分层测评(三)(建议用时：45分钟)[学业达标]1．下列关于庇西特拉图建立僭主政治的表述不正确的是()A．凭借武力夺取政权B．废除了梭伦的改革成果C．打击了贵族势力D．提高了平民的经济地位【解析】本题考查对僭主政治的评价与认识。对僭主政治的准确认识与把握是解题关键。庇西特拉图凭借武力夺取了政权，但他没有废除梭伦的改革成果，而是进一步打击了贵族势力，提高了平民的经济地位。【答案】B2．《历史中的英雄》：“假如我们给英雄下这样一个定义：英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人。那么，紧跟着下一步的推论应该是：一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防……因为天才和能力时常会被滥用。”古代希腊提防英雄人物的关键措施是()A．设立公民大会B．成立四百人会议C．实行“陶片放逐法”D．轮流执政、抽签选举【解析】本题考查雅典民主政治的有关内容。克利斯提尼改革中针对某些别有企图的野心家制定了“陶片放逐法”，故选C项。公民大会是国家最高权力机构；四百人会议在公民大会闭会期间负责处理大部分城邦政务；轮流执政和抽签选举不涉及提防英雄人物，A、B、D三项均不符合题意。【答案】C3．下列对应不正确的是()A．梭伦——制定“遗嘱法”B．克利斯提尼——“陶片放逐法”C．梭伦——设立公民陪审法庭D．庇西特拉图——设立五百人会议【解析】本题考查基础知识的再认再现。设立五百人会议的是克利斯提尼，故D项错误，A、B、C三项均符合史实。【答案】D4．古希腊历史学家普鲁塔克在谈到梭伦改革的结果时说：“富人被激怒了，因为他剥夺他们的债权抵押；穷人更加被激怒了，因为他没有按照他们的愿望……”上述引文中省略的“他们的愿望”应包括()①重新分配土地②为担任公职的人发放津贴③将旧贵族流放到国外④实现公民权利的真正平等A．①② B．②③C．③④ D．①④【解析】解答本题，首先要明确“穷人”指的是下层平民，他们占有很少甚至没有土地，生活贫困。梭伦改革只是站在“中庸”的立场上，对贵族与平民之间的矛盾进行调和，而没有彻底解决他们之间的矛盾，没有满足下层平民重新分配土地，获得真正平等权利的愿望。【答案】D5．公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是()A．雅典的民主制度是一种直接民主制B．广大妇女不能参加城邦的公民大会C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中【解析】希腊民主本质上是奴隶主性质的民主，广大奴隶毫无民主权利，故D项正确，A、B、C三项未涉及这一本质。【答案】D6．梭伦改革最突出的特点在于()A．调和社会矛盾 B．限制贵族权利C．提高平民地位 D．保护奴隶权利【解析】梭伦在改革中坚持“中庸”之道，既限制贵族的权利，保护平民的利益，也不使平民得到更多的政治经济利益，以此来调和社会矛盾，这成为他改革的最大特色。【答案】A[能力提升]7．阅读下列材料，回答问题。材料一梭伦完成改革后，毅然辞官远游，坚决拒绝当僭主，并赋诗道：“用僭主力量希冀成功，我所不乐”，僭主政治将使人民“沦为卑贱的奴役地位”。材料二“我拿着一只大盾，保护两方……我制定法律，不分贵贱，一视同仁。”——梭伦(1)梭伦远游的原因是什么？“坚决拒绝当僭主”反映了他怎样的人格品质？(2)探究思考梭伦为何要“保护两方”“一视同仁”呢？这体现了梭伦改革具有什么色彩？【解析】第(1)问的第一小问应结合各阶层对梭伦改革的态度及个人态度来回答；第二小问应结合梭伦改革对僭主政治的认识来分析。第(2)问结合梭伦改革的原则立场进行回答。【答案】(1)原因：梭伦坚