2021-2022学年-上海市杨浦区九年级(上)期中语文试卷

2021-2022学年海杨区年（）中文卷一文文25分）（1欲为圣明除弊事________（左迁至蓝关示侄孙湘》）（2夜吟应觉月光寒。（无题》）（3亭亭净植莲说》）（4此则岳阳楼之大观也________（岳阳楼记》）（5我们青少年要胸________（《行路难（其一）》）的远大志向，奋发有为，报效祖国。下面古诗文，完成问题【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精。【乙】小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1下面选项恰当的一项是（甲者为宋代诗人，乙文作者为唐代文学家。题材看，甲为怀人诗，乙文为山水游记C.两诗文均有感而发，写于者被贬谪之地。甲两诗文作者在文坛上被并称“”。（2用现代汉语翻译下面的句子。俶尔远逝，往来翕忽。（3下面选项恰当的一项是（甲联描绘了诗人所见千帆”“木”景，表达其对生活哲理性思考。“中鱼可百许，皆若空游无所”着意描写了潭中鱼儿自由游弋的可爱情态。C.尾联长精乙文凄神寒”隐约传达出作者被贬后的失意与怅惘甲和乙文中作者的情感变化均较为显性，伤感至豁达、欢乐转忧伤，读者能感同身受。试卷第1页，总页

（4古人“言志，歌咏，甲诗和乙文作者有过被贬谪经历后都在作品中以含蓄委婉的方式表达情感，请举例明。下文，完成问题赵人养猫赵人患鼠，乞猫于中山。中山人之猫，善捕鼠与鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰“去诸？其父曰：是非若所知也。吾之患在鼠，不在无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒远，若之何去夫猫也（选自基《郁离子》）（1解释文中加点字。是非若所知（2用现代汉语翻译下面的句子。不病于无鸡乎？（3在养猫问题上赵人与其子主张不同，请用自的话说说他们各自的主张及原因。儿子________赵人________（4以下从本文获得的启示，不恰当的一项是看要有长远眼光C.题要善于变换角度二现文29分）阅读下文，完成问题

看题要权衡弊题要抓主要矛盾怀疑与学问顾颉刚①学者先要会疑﹣程颐②在可疑而不疑者，不曾学；则须疑”﹣﹣张载③问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去视察。做学问也是一样，最要紧最靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人传说了。④们对于传说的话，不论信不，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为”不信它，因为非”这一番事前的思，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听“草为，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追，一切虚妄的学说便不攻自破了。⑤们不论对于哪一本书，哪一学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经怀疑、“”辨”步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便盲从，便是迷信。孟子所书不如无”也试卷第2页，总页

就是教我们要有～点怀疑的精神不要随便盲从或迷信。⑥疑不仅是消极方面辨伪去妄必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求中，一切学问才会起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学家﹣﹣戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何知道一千多年前著者的意思哲学家笛卡尔也说怀疑，所以我存在就是建设在对万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判中的学说，常常修正书中的学说，要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化就不会进步了。（1下列作文本文中心论点最恰当的一项是（）做要有怀疑精神。们做一切事都要有怀疑精神。C.断的发问和求解中，一切问才会发展起来。怀不仅是辨伪去妄的必要步骤，也是建设新学说、启迪新发明的基本条件。（2请说说①②段在文中的作用。①________②________③________④言独立成段，能引起读者关并深入思考，激发阅读兴趣。（3请简析④⑤段不能调换顺序的理由。（4⑥段中加点词一切”，表述是否过于绝对？什么？（5关于怀疑精神的论述，我国就有许多。⑥线句中法国大哲学家笛卡尔的论述能否换成下面这句？为什么？疑者，觉悟之机也。一番觉悟，番长进。﹣﹣（中国古代书法家）陈献章阅读下文，完成问题最后一班路交车（一）①天早上的路公交车上，总会出现好些穿着深蓝色校服的A学生。聂瑶瑶就是其中之一。可她最近发现车上出现了一个穿着白色校服的男生。②个拥挤的周一，当她叼着一牛奶慢条斯理地走上车时，这个男生已经坐在了最后一排。聂瑶瑶有些生气，后一排可是自己的专属座位。③瑶瑶穿过拥挤的人群，走到生面前“喂”气鼓鼓地喊了一声。男生在低头看书，没有理睬聂瑶瑶。“些急了。仍是不理不睬，聂瑶气得直跺脚。A聂瑶瑶回头望了男生一眼，他仍然沉浸在书里。④瑶瑶一路气到了学校，一进室便找班上“万事陈大志打听“白色校服？陈大志挠挠头“有可能是吧”试卷第3页，总页

⑤，原来是这样啊C中不是什么好学校，难怪那么没礼貌呢。（二）⑥瑶瑶这天照例叼着一袋牛奶后一排走去C的男生依然安静地在她曾经“位上，捧一本书静静地看着。她翻个白，站到了一旁。这一站上了很多人，一位老太太颤颤巍巍走过来。⑦生刚好合上手中的书，抬头到老太太。赶紧站了起来，对老太太微微点了点头，示意她来这儿坐。老太太着“谢谢你呀，小伙子”⑧没有回答，一直羞涩地微笑。⑨瑶瑶把牛奶袋子咬得咯吱作，她打心眼儿里不愿意相信这个在自己看来极没礼貌、品行不端的不良学生会做出这等好事。⑩吱一声，刺耳的刹车声传来，聂瑶一个趔趄往前跌去，忽然有人紧紧抓住了她的手臂。转头一看，正是那男生。她心中一慌，赶紧抽回胳膊。男生不好意思地对聂瑶瑶笑了笑。瑶看着767一远去，忽然觉得少做了件什么事情。（三）会考，聂瑶瑶哼着歌上了车，连书包都没背，带着准证和两支笔，心里还盘算着早早考完可回家睡个舒服觉。“着聂瑶瑶的座位，捧一本书静静地看。聂瑶瑶突然有些好奇，在公交车上看得那么认真，什么有这么大的吸引力呢？到了，聂瑶瑶下车以后径直往校门口走去，猛然发现己的准考证不见了。聂瑶瑶心里狂跳，惊慌得快晕过了。她出门时手里攥着笔和准考证，可现在笔还在手里，准考证却不见了。她急得命，眼圈儿都红了。她肩膀一下。她泪眼婆娑地转身，是车上那C生qìchuǎnxūx地伸出手，准考证被他捏得皱巴巴的，上面还有汗水。激地拿过准考证。男生不好意思地收回手，在衣服上使劲蹭手心的汗。快点，要开考啦”了聂瑶瑶正想回头男生道谢，却见他已经快步往车站走去了。瑶喊他。他没有回头。学聂瑶瑶扯开了嗓喊，可他走得很快，远处的站台又来了聂瑶瑶隐约看见他上了车，快速失在视野之中。（四）㉑来的后来，整整一年，聂瑶再也没有见过他。㉒7公交车就要被撤消了。这座城修起了四通八达的地铁。㉓7停运的前一天，聂瑶瑶决定坐终点一次，去看看和那个男生一样，穿着白校服的C中学生。㉔点站其实不远，聂瑶瑶一下却只看见一片繁忙的工地。她走到一个中年男人面前，询问起终点站是不是有么学校。男人想了想没有什么学校啊。往前一站地倒是有个A咦，你不就着A校服吗”瑶瑶执意让他再想想。㉕人沉吟一下哦，以前这里有个哑学校！学生都穿白衣服。不过都搬走一年了”瑶瑶站在那儿，竟然一句话说不出来。（1在第（三）部分的横线上根据拼音写汉字qìǎnxx（2通读全文，按要求完成下面表格。小说章节

概括主要情节

聂瑶瑶情绪或心理试卷第4页，总页

（一）（二）（三）（四）

①________男生主动给老太太让座。③________聂瑶瑶乘即将撤销的767路公车去看，得知男生是聋哑学校学生。

②________怀疑不信感动感激④________（3文章两次写到聂瑶瑶早叼着一袋牛车，这个细节传递我们的信息是（4小说“后一班公交”题颇能吸引读者，请说说标题的妙处（5我们曾学过著名小说•亨利的《二十年后等小说，了解过富有特色的亨式结尾。本文结尾就有利式结尾的特点请结合具体内容简要评析。（请写出两点）三综运（分）本学期，同学们通过教材学习，一些明清小说有了些了解。为分享交流，某班要举办一“学沙”动，请你参加。（1与下列作品有关的内容，搭配不正确的一项。《生辰纲》﹣﹣杨志﹣﹣施耐庵﹣﹣元末明初范进中举》﹣范进﹣﹣吴敬梓﹣﹣元末明初C.顾茅庐》﹣﹣刘备﹣﹣罗中﹣﹣元末明初《姥姥进大观园》﹣﹣刘姥姥﹣﹣曹雪芹﹣﹣清朝（2阅读下面一段文字，回答问题。……见女婿衣裳滚皱了许多，一低着头替他扯了几时回。①面这段文字出自我国古典名《（写的人物为（②系全文，结合上述文字，以不符合该人物形象的一项是）欺富

趋附势

C.势欺人

前后恭四写（40分）阅读下面文字，按要求作文。世界有了灯，于是，暗夜有了光。我们成长的路上，其实也有一盏盏一盏盏灯启迪了我们的心灵，指引我前行，使我们迈过人生中的一道道坎，战胜旅途中的一个个困难。你的成长路上，定有过黑夜，但更有明灯的陪伴，请自拟题目，写一篇与之有关的文章。要求：1不少于；）文中不能出现真实校名和人名。试卷第5页，总页

参答与题析2021-2022学年海杨区年（）中文卷一文文25分）【答案】肯将衰朽惜残年晓镜但愁云鬓改可远观而不可亵玩焉前人之述备矣长风破浪会有直挂云帆济沧海【考点】名篇名句默写【解析】本题考查学生对古诗文名句的识能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】肯将衰朽惜残年（注”写法）晓镜但愁云鬓改”的写法）可远观而不可亵玩焉（注“写法）前人之述备矣长风破浪会有时，直挂云帆济沧（注“的写法）【答案】D鱼儿忽然向远处游去，来来往往快敏捷。D甲诗“笛”典故含蓄表达思念故，感慨岁月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒发被贬谪后无法排的忧伤凄苦之情。译文：《酬乐天扬州初逢席上见赠》：巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。《小石潭记（节选）》：潭中的大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子在水底的石上儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就开。【考点】送别诗试卷第6页，总页

【解析】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是代文学家刘禹锡创作的一首七律。此诗对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志乐观的精神。《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元作品。全名《至小丘西小石潭记》。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描“景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对石潭的整体感觉是：幽深冷寂，孤凄悲凉。【解答】本题考查古诗文常识。A有误，甲诗作者为唐代诗人刘禹锡；B有误，甲诗为酬答诗；C误，甲诗写于扬州，并非刘禹锡的被贬谪地；D．确。故选D本题考查文言翻译。重点词语：尔：忽然。远逝：向远处游去。翕忽：是轻快敏捷的样子。整句话翻译为：鱼儿忽向远处游去，来来往往轻快敏捷。本题考查诗文内容分析理解。A有误，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，并非诗人所见“木”景；B有误，本句着意描写了潭水的清澈，从字面上看，作者是在写，实则突出潭水的清澈见底；C误，甲诗尾联长精是振奋精神，传达的是乐观向上的精神，而不失意与怅”D．确。故选D本题考查诗文内容探究。甲诗的伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联借用典故，诗人“笛””典故蓄表达思念故友，感慨岁月的情感，表达了世态的变迁以及回归以后人事疏而怅惘的心情。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写“小石”深冷寂孤凄悲凉的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦感情。答案：1D2鱼儿忽然向远处游去，来来往往轻快捷。D4甲诗用“笛”“柯”典故含蓄表达思念故友，感慨岁月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒发被贬谪后无法排遣的忧凄苦之情。译文：《酬乐天扬州初逢席上见赠》：巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。《小石潭记（节选）》：潭中的大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子在水底的石上儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就开。试卷第7页，总页

【答案】你（有鼠）不比没有鸡害处更大吗主张把猫扔了。因为尽管猫灭了，但也吃掉了鸡张继续养猫因为尽管猫把鸡吃了，但鸡没了不过不吃鸡罢了而继续有鼠的话，可能离挨饿受冻的日子不远了。（除掉猫后，老鼠带来的祸患远无鸡可事的影响）。C【考点】课外文言文阅读【解析】参考译文：有一个赵国人家里发生了鼠患，中山去找猫。中山人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，也善于捉鸡。过了一个多月，老少了，鸡也没有了。他的儿子很担心，对他父亲说：“什么不把猫赶走呢”父说“是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，就会吃我的粮食毁我的衣服，穿我的墙壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，害处不是比没有鸡更大？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离开饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢”【解答】本题主要考查点是文言实词的理。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意为：这不是你所知道的。若你。本题考查的是理解并翻译句子的力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运”删调”“”补的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：病：害处；：没有；句意为：（有鼠）不比没有鸡害处更大吗？本题考查筛选文章信息、概括文内容的能力。两人的态度不一样若之何去夫猫也”赵人赞成养猫，认为“之患鼠，不在乎无”老鼠带来的祸患远超无鸡可食的影响“去，赵人之子则反对养猫，主张把猫赶。因为尽管猫灭了鼠，但也吃掉了鸡。此题考查的是对文章中心的理解要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情，解答时，需要结合自己的感悟等方面进行思考分析。看问题要全面，要全面权衡得失弊，不能只顾眼前的利益。同时，还要看清得与失，利与弊，哪方面是主要的，从而定取舍才会有所得。文章内容与善于变换角度看问题无关。故选答案：1你。）（有鼠）不比没有鸡害处更吗？3儿子：主张把猫扔了。因为尽管猫灭了鼠，但也吃掉了。赵人：主张继续养猫。因为尽管把鸡吃了，但鸡没了不过不吃鸡罢了，而继续有鼠的话，可能离挨饿受冻的日子不了。（除掉猫后，老鼠带来的祸患远超无鸡可事的影响）4C二现文29分）【答案】试卷第8页，总页

A引用我国古代两位哲学家的论述点明怀疑与学问的关名言自然引出本文所论证的论点：做学问要有怀疑精,句名言同时作为理论论据有力地证了中心论点第④论证了什么是怀疑精神，及怀疑精神对于辨伪去妄的意义价值，而⑤是承接④具体阐释如何以怀疑精神读书治学（要经过怀疑﹣﹣思索﹣﹣辨别三步）。先阐明意义，后指导行动，符合们认识事物规律，因此，④段进关系。此外，第④首“们对于传说的话，不论信不信都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了是承上启下句，④紧承③论述③④段联系紧密。因此④不能调换。不绝对。因为前文已充分论述“怀是做一切学问的基本条因此，只要做学问，就得有怀疑精神，这是所有问家应该具备的一”所”所有多了强调的意味。不能。因为陈献章是我国古代书家，他的名言不能照应前学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来一句中哲学。并且，笛卡尔的名言和戴震的事例从中外两个角度更全面有力论证观，更好体现观点的普遍性，陈献章则不能。【考点】议论文内容理解与分析【解析】这篇选文先论述基础是事实和证据。接着论述对于传说，不论信不信，应当经过一番思考，不应当随随便便信了。然后论述不论对哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑，辨别是非。后论述怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。文章运用举例论证道理论证的方法，根据自己的经验，提出中心论点：治学必须有怀疑精神，才能辨伪妄，才能建设新学说，启迪新发明。【解答】本题考查议论文论点的提炼和概。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论点一般是文章标题，或出现在文章的首尾段，但也有的议论文论点需要根据文章内容自己概括。文的标题给出论题，阅读全文的内容，特别是文首引用的名言，可以概括出本文的心论点是：做学问要有怀疑精神。故选A本题考查分析首段作用。细读前段可知，两句名言独立成段，点明了怀疑与学问的关系。这两句名言充当了道理论，证明了本文的中心论点：做学问需要有怀疑精神。所以还有引出中心论点的作用。本题考查对重点语段的理解掌握细读第三段与第四段可知，第四段的首句我们对于传说的话，不论信不信，都应当过一番思考，不应当随随便便就信了三段紧密相关，并引出本段对于什么是疑精神和其意义的论述。细读第四段和第五段可知，这两段在论证上是递进的关系。四段论述什么是怀疑精神和怀疑精神的意义。第五段论证了如何运用怀疑精神来读治学。这种安排顺序符合人们认识事物的一般规律。所以这两段不能调换。本题考查赏析词语的表达效果。系前文论述怀疑是做一切学问的基本条”所以只要是做学问，就一定要有怀精神。这是所以学问家必须具备的。所一切在这里并不绝对，反而有了强调的味。表现了怀疑对于作学问的重要。本题考查对重点句子的理解。细文本可知，划线句许多学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来一句中“哲学相照应，而题目中的陈章是书法家而不是哲学家，不能与这句话相照应。并，笛卡尔是外国哲学家，戴震是中国大学问家。这两个事件从中外两个角度论证，论证更加全面。体现了中心论点的普通性。而陈献章的话没有这种论证效果。试卷第9页，总页

答案：1A2①用我国古代两位哲学家的论述，点怀疑与学问的关系②借名言自然引出本文所要论证的点：做学问要有怀疑精神③名言同时作为理论论据有力地论证了中心论点。3④论证了什么是怀疑精神，以及怀精神对于辨伪去妄的意义价值，而⑤承接④段具体阐释如何以怀疑精神读书治学（要经过怀疑﹣﹣思索﹣﹣辨别步）。先阐明意义，后指导行动，符合人们认识事物规律，因此④段是层进关。此外，④首我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应随随便便就信了是承上启下句，④段紧承③段的论述③④联系紧密。因④段不能调换。）不绝对。因前文已充分论述“”做一切学问的基本条，因此，只要做学问就得有怀疑精神，这是所有学问家应该具备的“一切即“所”更“”强调的意味。5。因为陈献章是我国古代书法家，的名言不能照应前许多学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来一句中“哲学。并且，笛卡尔的名言戴震的事例从中外两个角度更全面有力论证观点，更体现观点的普遍性，陈献章则不能。【答案】气喘吁吁男生占据最后一排聂瑶瑶专座（或聂瑶瑶打听到生是生着急生,生为焦急万分的聂瑶瑶送来了丢的准考震惊怅然聂瑶瑶是个大大咧咧、粗线条的孩，后文聂瑶瑶丢失准考证不是偶然的。“767是故事展开的场所，交代了小说独的环境，使故事情节更集中最后一”仅交代了路即将撤销的事实，更能表现聂瑶瑶得知男生竟是一名聋哑学生，并有可能再也见不到时的怅和失落感。①说最后解释男生是聋哑学生真相，出人意料，但又在情理之中，小说前三部分层层伏笔，多次交代男生不回答没回应的情节，实际已作暗示。②释真相后，小说戛然而止，瑶瑶如何？男生如何？留给读者很大想象空间、③局即高潮，带给读者震撼的果。【考点】小说阅读【解析】聂瑶瑶每天做公交都坐最后一排一天她发现有一位穿白色校服的男生占了她的座位，她很生气。后来她看到这个男生一位老人让座，实在不愿意承认他会做这种小事。会考那天，又是这个男生把她的考证给送了过来。后来她决定坐到终点，看看这个男生的学校，从工人的嘴里知道个男生是一个聋哑人。【解答】本题考查根据拼音写字词。这个语应写“喘吁”本题考查对文本内容的理解掌握细读文本，根据第一小节的内容可知第一空答案应为：男生点拨了公交车最后一排瑶瑶的卖座。根据第二段中聂瑶瑶有些生气，最后一排可是自己的专属座”知第二空应填着急生气。根据第三小节的内容可知第三空答案应为：聂瑶瑶把准考证到了公交车上，那个男生给她送到了考场。根据末段中“瑶瑶站在那儿，竟然一句话说不出来可知最后一空的答案应为：震惊怅然。本题考查对重点句段的理解掌握细读本句可知，这句话着一袋牛这一动作是一种非常随意，略有些不雅的为。表现了聂瑶瑶是一个大大咧咧，很粗线条的女生。正是因为她的这种性格，才了下文她把准考证丢在公交车上的情节。本题考查赏析题目的妙处。需联文本内容和主旨具体分析。联系文本内容来看，四个小节中发生的故事都以767路交车为场所，使故事情节更加集中。联系人物情感试卷第10页，总13页

可知“后一”明了即将撤销的事实，表现了聂瑶瑶再也看不到这内心善良的聋哑学生的怅然与失落之。本题考查赏析结尾特点。细读文最后一个小节可知，本段借由工人的口指出了这个穿着白校服的男生是一位聋哑学的事实。联系前文出现的这位男生只是安静的看书或是笑笑不说话，也就是情理之了。这一小节并没有交代两人后继发生的故事，给读者留下了丰富的想象空间。文的结尾就是故事的高潮，给读者以震撼。三综运（分）【答案】BC【考点】名著综合【解析】本道题考查学生对课本推荐名著掌握程度，结合积累作答。【解答】本题考查有关名著的文学常识。搭配正确；B有误，吴敬梓是清朝人；故选B本题考查名著的基本知识。①句话是课文《范进中举》中的，出自《儒林外史》。这个人是范进的岳父胡屠户。②屠户对中举前后的范进，态来了个一百八十度大转变，体现欺贫爱”“炎附势”后的性格特征C仗势欺”说中没有体现出来。故选。答案：1B）①儒林外史》胡屠②四写（40分）【答案】【范文】母爱伴我成长世上有一种爱，伟大而平凡，这爱是无私而伟大的爱，它的纯真与甜美滋养着我，这种爱就是母爱。母爱是温暖的是最值得我回忆的，是最让我最难以忘怀的。记得小的时候我的身体很不好，冒就像家常便饭，出入诊所更是平常。妈妈总是陪着我一起去打吊针，每一次妈妈是把我送到诊所后，再回家做饭，然后再把饭给我送到那，每一次总是一口一口地我吃，看着妈妈一口一口地吹着勺子里的饭的样子；看着妈妈头上的汗，像断了线的子不停地往下掉的时候，我的眼泪像泉涌一样夺眶而出。妈妈看到后神情紧张地问是不是哪里痛，我摇着头扑向妈妈的怀抱，而妈妈嘴里说着傻孩子，手却紧紧地抱我，当时感觉好像时间就静止在那一刻，是属于我和妈妈的那一刻，美妙的那一刻母亲，就像一堵墙，遮住了风雨挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长；母亲，就像慈祥的鸟妈，每天都用充满爱的双手，抚摸着我们，鼓励着我们飞向蓝蓝的天空。我的母亲也这样，对我呵护有加，尤其让我感激的是母亲常常对失落的我进行引导和鼓励，让深刻的道理在我的心里生根，她就是我的第一任老师。我清楚地记得，那是前几年的事在一次考试中，我的成绩不理想。放学了，同学们都兴高采烈地回家了，我却慢吞地整理好书包，金豆在眼眶里直打转转。我拖着疲惫的身体，迈着沉重的脚步，步一步地挪回家。比起往日，书包好像重了好多。试卷第11页，总13页

树上的小鸟在唧唧喳喳地叫着，乎在嘲笑着我。我眼前尽是妈妈在深更半夜辅导我复习功课的的身影，尽是老师期的目光，尽是同学们的讥讽和嘲笑…一的一切，使我无地自容。终于到家了，妈看见我垂头丧气的样子，便什么都明白了，她柔和地安慰我，告诉我不经历风雨，能见彩虹。接着，妈妈还帮我分析了题目，告诉我解题思路。在妈妈的指导下，我于明白了失分的根源，妈妈也舒心的地笑了。妈妈无私地把爱献给了我，我才能茁地成长。来感恩我们的母亲吧。为她做点，哪怕只是洗脚，擦擦桌椅。我相信，这些微不足道的举动，一定能抚慰母亲那颗惫的心。记得小时侯，我很任性，自己的东西不经过我的同意不能给别人，或被别拿走。一天，我放学回家，看见妹妹在哭，妈妈拿着快要被我扔掉的毛绒小熊哄着妹。当时，我非常生气，因为妈妈没有经过我的同意就拿我东西。我连忙跑过去，毛绒小熊狠狠地摔在地上。母亲并没有像往常一样来安慰我，在妹妹走了以后，妈严厉地批评了我。使我懂得对人要宽容，要有爱心。是啊，经常在我耳边敲响警钟的是我妈妈；经常教育我做人要诚实、守信、勇敢的，也是我妈妈；经常指导我学习的仍然是我妈妈！母爱是深沉的，母爱是无私而伟大的。我要用心去体会，去感受，能有资格接受这份爱，这份无价的爱。而今年的母亲节，又让我想起一位哲人说的：母亲是一本读不完的书。是啊！母亲给予我的爱，让我永远也忘不了，一辈子也忘了！她如一盏明灯，照亮我前行的路，伴我一路向前。【考点】材料作文【解析】本篇作文考查材料作文的写作能。材料作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析得出立意。就本则材料来看，其中的关键信息一盏盏灯启迪了我们的心灵，指引们前”成长路上，一定有过夜，但更有明灯的陪伴”从材料的整体内容看“”是困难、挫折、失意等“灯”是：父母的爱；老师的谆谆教导；朋真诚的鼓励等。那么本则材料的题意就是：在人生的路上，难免会遇到困难、挫折是失意，这时总有父母的爱或是老师的教导、朋友