九年级下册部编版语文第六单元阅读《邹忌讽齐王纳谏》公开课课件

“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”——唐太宗李世民智慧小贴士邹忌讽齐王纳谏讽：讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉的规劝;纳：接受。齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初,好为淫乐,不理政事，结果“百官荒废，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡（kun）乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”听了谋臣的建议，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治，成就伟业。阅读小贴士邹忌，战国时齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡(kūn)不服，就用隐语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个卓有远见、关心国家的政治家。阅读小贴士学习要求：

积累本文相关的文学常识。朗读课文，扫清生字词的读音；借助注释、工具书，通译课文（注意课文中的重点实词）；初识庐山，感知文意《邹忌讽齐王纳谏》选自《

》，这是一部记述（

）时期谋臣策士政治主张和策略的历史著作，后经（

）朝（

）编订，是（

）史书。文学常识我用心，我记得！战国策战国西汉刘向国别体

该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。这部书有文辞之胜，在我国古典文学史上亦占有重要地位。用心积累

1、下列字词,你掌握了吗？形貌昳丽：朝服衣冠：

孰视之：

美我：私我：王之蔽甚矣

：面刺：间（jiàn)

进：光彩美丽名词作动词，穿同“熟”，仔细以……为美偏爱受蒙蔽名词作状语当面2、下列句子，你会翻译吗？偶尔我孰与城北徐公美：吾妻之美我者，私我也：今齐地方千里：期年之后，虽欲言，无可进者：我与城北徐公相比，谁更美？我妻子说我美，是偏爱我现在齐国土地方圆千里满一年后，即使想进言，也没有什么可说的用心积累

A．固定句式（1）我孰与城北徐公美？（2）吾与城北徐公孰美？

这是比较常见的文言句式，其中（1）是（2）的倒装

B．宾语前置

------忌不自信（在否定句中，代词作动词宾语，前置）C．状语后置（介词短语后置）

----能谤讥［于市朝］（能［于市朝］谤讥）----此所谓战胜［于朝廷］（此所谓［于朝廷］胜）D．判断句

----城北徐公，齐国之美丽者也。“

……，……者也”

-----廉颇者，赵之良将也。“

……者，

……也”E．省略句（邹忌）与（客人）坐谈3、下列句式，你掌握了？

模拟课文中故事情境，分角色表演课本剧，注意体会人物的语气、神态。初步把握人物的性格特征。情景表演，感知形象娘子,我问你,我与城北徐公,哪个更美?那还用说,你,当然是你!徐公怎能比得上你呢?徐公,徐公哪能比得上你?有件事问你,你得如实回答我.我与徐公哪个更美?不好意思,想问你一件事,我与徐公相比谁更美呢?徐公嘛,比不上你美.我确实不如徐公美……为什么我明明没有徐公长得美,而妻子小妾客人却都说我比徐公美???喔,明白了,我明白了!妻子说我美,是偏爱我;小妾说我美,是畏惧我;客人说我美,是有求于我!大王,跟你说一件有趣的事,前些天我问我妻子小妾客人,我与徐公谁更美?他们都说我美!可事实上,我与徐公相差很远.大王可知何故?何故?因为我妻子偏爱我,小妾畏惧我,客人有求于我.大王,现在齐国土地方圆千里,城池一百二十多座,宫女侍从莫不偏爱大王,朝庭之臣莫不畏惧大王,普天之下没有谁不有求于大王你的.如此说来,大望恐怕比我受到的蒙蔽还要多呀!说得有理.看来,得采取措施!这样吧,从今往后,臣民百姓,能当面指出我的过错的,得上等奖;上书进谏的,得中等奖;在公共场所议论并被我听到的,得下等奖.令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。研读探究，水落石出

文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王,而是从一件家事写起。是件怎样的事?由此邹忌联想到什么道理?

他又是如何向齐王进谏的？三比

宫妇左右莫不私王家事喻国事王之蔽甚矣朝廷之臣莫不畏王四境莫不有求于王研读课文，思考并讨论：

齐王听从邹忌的谏言吗？他的态度是什么？之后采取怎样应对措施？齐王的变革产生了什么效果？课文略写齐王的态度，详写措施和效果。写这样的详略安排有什么好处？

研读探究，水落石出面刺寡人上赏三变令初下,门庭若市燕赵韩魏皆朝于齐三赏上书寡人谤讥市朝中赏下赏数月后,时时间进期年后,欲言无可进善一略一详，略得余味无穷，详得具体生动

邹忌这样劝谏齐威王的高明之处在哪里?他的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示？研读探究，水落石出

邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，婉言相劝，忠言顺耳，说服力强，让人易于接受。邹忌善思:小中见大善谏:足智多谋求实:实事求是齐王善听:从善如流善做:改革创新一代忠臣一代明君品析形象

朗读课文，结合课文内容，概括人物形象。

成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏?胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进②;战而不死，曲桡③而诛。”邹忌以为然，乃说④王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威⑦天下，欲为大事⑧，亦吉否?”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者⑨，亦验其辞⑩于王前。田忌遂走。

(《战国策·齐策一》)注释：①闬：念hàn。②不进：指不再威胁到邹忌。③曲桡：桡，念náo。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。④说：念shuì，劝说，说服。⑤十金：当时齐国二十两为一金。⑥卜：念bǔ，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。⑦威：威慑，使恐惧而屈服。⑧为大事：这里指造反。⑨为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。⑩验其辞：验证占卜者讲的话。

读史可以使人聪明，是非却需要明辨。本文中邹忌采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这就是要加以批判的地方。阅读小贴士一览众山，拓展延伸

这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式，试品析其妙处。邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；齐威王鼓励纳谏的三赏；纳谏后齐国的三变。内容：前后呼应，上下关照，层层推进句式：整散错落有致，读来琅琅上口。8、解释加着重号的词语。(4分)

①臣之妻私臣：___________②期年之后：___________①王之蔽甚矣___________②时时而间进___________9、翻译下列语句。(4分)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。四境之内莫不有求于王。10、文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处?(3分)11.邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里?(2分)★文章第一段写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出的道理。第二段写邹忌巧妙运用的方法，讽谏齐王除蔽纳谏。第三段写齐王纳谏及其结果。设喻说理(类比说理)直言不易12.本文中齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位，说说你的看法。★本文用“_________”一词既描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊。门庭若市链接中考重点词句解释：昳丽：服：窥镜：旦日：不若：孰视之：暮寝而思之：美我：私：

光艳美丽名词用作动词，穿戴第二天不如仔细地看晚上躺着想这件事认为我美照镜子动词，偏爱诚知：皆以美于徐公：地方：左右：蔽甚矣：善：面刺：谤讥：市朝：门庭若市：时时而间进：期年：

确实知道都认为比徐公美土地方圆蒙蔽很深了好当面指责批评议论公共场合门前、院内像集市一样，形容人很多有时候，偶尔有人进谏满一年国王旁边的近臣二.一词多义朝服衣冠入朝见威王皆朝于齐2.时时间进又何间焉3.吾妻之美我者徐公不若君之美也4.宫妇左右莫不私王不宜偏私（早晨）（朝庭）（间或，偶然，）