田稻中学课堂教学改革实施方案

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田稻中学课堂教学改革实施方案

一、改革的动因

依据《田稻中学2022－2022年进展规划》，将来五年，田稻中学要进展成为长沙市最好的中学和雨花区的精品高中。实现学校进展目标，不仅需要全体田稻人自强不息的奋斗精神、高度的事业心和责任感，而且需要有较高的教育教学质量作为强有力的支撑。结合我校的教学现状，应当说大部分老师是很敬业的，备课、上课、批改作业、辅导同学起早贪黑，不得偷闲。可是，常常听到老师这样讲："这个问题我都讲了多遍了，你们还是不会。'诸如此类，不绝于耳。这些问题引起我校领导的高度重视，也使我们陷入了深深的反思之中。自从洋思学习回来，我们从洋思中学"先学后教、当堂训练'的焦灼、高效课堂教学中得到了启示，找到了问题的症结所在。认识到：传统的教学模式是建立在老师的讲，同学的听的基础上，真正属于同学独立思索和理解的空间很少，同学只是处于被动接受地位。这样，同学思索的空间少了，勇于探究的精神没了，主动学习的意识就微乎其微了。鉴于此，我校领导充分认识到，提高教学质量，需要在转变观念的基础上，变传统的"讲堂'为"学堂'，变"课堂'为"练堂'，实现"科学+汗水+时间'的新型工作模式。为此，学校班子成员通过学习，进行反复讨论，探讨与论证，在统一认识的基础上，决断对我校的课堂教学模式来一次深刻的变革学洋思阅历。

二、理论的支撑

以***同志、***同志关于素养教育的讲话精神为指导，以国家教育部《关于新一轮课程改革的实施看法》为依据，以洋思中学"先学后教，当堂训练'的教学模式为范例，按部就班，踏实有效，先点后面地实施课堂教学改革。

三、改革的目标

1．总目标：全面落实素养教育，面对每一位同学，面对每一位同学的每个方面，使不同同学都能得到不同程度的进展和提高，使同学的各个方面得到全面和谐的进展。

2．最终目标：不刻意追求教学质量的快速提高，而是坚决不移的脚踏实地地逐步实施学习洋思中学、杜朗口中学教改阅历，真正实现同学乐学、老师乐教。

四、改革的内容

(一)集体备课

备课是本次课堂教学改革的重要组成部分。由于过去的课堂教学中依据的教案大部分不符合现行的课堂教学，这就要求广阔老师从改教案变学案入手，推广集体备课制度，集中全体老师的聪慧和才能，备出真实有效的学案。

新的备课模式可概括为：提前备课、轮番主备、集体研讨，统一学案，班级共用。备课要求做到："一突出'〔突出先学，采用多种方法让同学自主学习〕、"二分析'〔分析教材、分析同学〕、"三精选'〔精选教学手段、教学方法、巩固练习〕、"四结合'〔集体与个人结合、教法与学法结合、传知与培能结合、老师活动与同学活动结合〕。特别是要强化问题的设计意识，要以问题带动教学，加强"教'与"学'的交互性，以期达到师生互动。

备课详细过程为：

(1)寒暑假备课。分备课组集中备课，疏通教材，统一对教材深广度的把握，定出各章节、各单元的主备老师；(2)主备老师备课：至少提前一周将"学案'草稿交备课组长审核；(3)备课组备课。备课组长召集组员争论主备老师提供的教案、学案、课件等，提出修改看法。主备老师按集体审稿的看法将"学案'等修改后，由备课组长交教务处审定，制成正式文本；(4)课前备课：课前一天将"学案'发至同学，任课老师对"学案'再次进行阅读理解和补充；(5)课后备课：师生共用"学案'实施课堂教学后，老师在"学案'的有关栏目或空白处填写"课后记'，用于下次集中备课时小组沟通。同学在"学案'相关栏目或空白处做学习笔记或填写学习心得。

〔二〕学案编制

学案是老师为同学每节课的学习设计的有学习目标、学习过程、学习内容的课堂学习活动的方案。是老师站在引导同学自主学习的角度，对教材作二度创作而后编写的适合同学自主学习文本。变"教案'为"学案'是教学立足点的转移，是备课方式的改革。

学案的设计遵循"低起点、小步子、利反馈、促胜利'的原那么，表达目标式备课思想。设计学案要考虑：一节课同学学什么，要"定目标'。为确保实现目标，训练哪些习题，要"定题'〔含例题〕。用什么方法、程序组织学习，要"定法'。为培育同学良好的总结习惯，要"总结'。用"三定一总结'的备课思想可以指导老师更合理地设计学案。

学案设计要符合自学的认知规律和课堂教学规律，基本格式为七个环节：〔1〕学习目标〔明确本节学什么〕，〔2〕自学指导〔明确用什么方法，去讨论什么问题〕，〔3〕自学检测〔暴露自学存在的问题〕，〔4〕质疑互动〔生生互动沟通解疑，师生互动老师点拨指导〕，〔5〕深入训练〔题要分梯度，由易而难；训练分层递进，练题得法，得法再练〕，〔6〕学习小结〔培育同学反思总结学习阅历的习惯〕，〔7〕目标检测〔摸清一节课学习实底，堂堂清〕。这七个环节呈现出：出示目标同学自学争论辅导深入训练学法小结检测效果的基本模式，这个模式也成为同学课堂学习的基本流程。教学的立足点侧重于指导同学自学、自练、得意，为同学谋划自主学习的策略，减削老师的无效劳动，加强备课的有用性。

〔三〕课堂教学

依靠全体老师的集体聪慧编制出的学案，如何运用于实际教学当中，避开学案与教学的脱节？所以，需要要形成一个相对稳定的课堂教学模式，与同学课堂学习的基本流程相全都。我们暂