高中英语的高效学习方法总结

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进入高中后，大量学生察觉很难完全适应高中英语学习，导致英语劳绩不梦想，因此形成心理差距，从而流失了英语学习的信仰。针对这一现象，我带来了如何快速高效的学习高中英语方法，以供学生参考。

一.学习中应留神的几个问题：(Dos和donts)

1、要一点地积累，不要急着去实现。

Romewasnotbuiltinaday!

渴望寻求成就可能会引起消化不良,或一无全体。颠峰通常显示为对自己提出了更高的要求。往往会给自己很大的压力,然后逐渐对自己失去信仰,失去兴趣。

Remember:10minutesadayisbetterthan10hoursaday!

崇敬记忆规矩，重复是关键。

AlwayskeepanEnglishbookathand!

少用时间：与其他学科交织在一起。早晨是学习英语的好时机。

2.建立信仰，不要低估自己。

"即使是天才，他出世时的第一次哭泣也不是高兴的音乐。'听别人说好，焦虑，自卑情结，否决自己。其他人都受过训练。开头从来都不晚。要意识到建立信仰的过程就是犯错误的过程。在你进步之前，你务必大胆地犯错误。

3.学识渊博，而不仅仅是课本

语言才能与语言材料的数量成正比。语言材料的输入量越大，语言才能的提高越快。背诵是加强语言材料输入的好方法，也是语言学习中不成缺少的一片面。这有助于记忆句型，而不是从上下文记忆单词。

留神flash生活的东西,如电影、电视、新闻、报纸、网络上展现的新的和好玩的东西。

4.主动进击，不要等人教;要坚持，不要三天钓鱼，两天净干。

5.学会总结。学会理解规矩，擅长模仿，了解背景学识，区分语言应用环境。

6。积极加入各种与英语学习相关的课外活动。

二.高中英语与初中英语课程特点的变化

1.从浅层信息获取到深层信息加工的听、说活动。

2.词汇从普遍生活词汇扩展到大量核心词汇和认知词汇

词汇学习是高中英语学习的重要组成片面。它渗透到英语学习的各个方面，包括听、读、格式塔、翻译和作文。此外，要提高对词汇的理解和应用，不仅要提高记忆水平，还要提高学生对词汇的理解和生动使用。

3.语法由零碎语法变为系统语法

高中语法对于初中语法。大量初中机械分散在高中语法可以解释语法学习。高中英语语法的困难主要表达在定语从句,名词性从句,倒装和谓语动词。掌管和生动使用重要的语法系统可以扶助学生更好的分析、理解语言材料,使有条不紊,学识网络。

4.从纯语言材料到高层次、多方位材料的阅读材料

高中英语综合才能的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来源于学识的各个领域，包括跨学科学识和跨学科学识，但也反映了时代的进展。

5。从一个独立的句子到一篇简明的英语文章

高级英语作文要求布局完整;语言表达切实，句子流畅;内容要求有自己的想法或观点;体裁要求掌管各种文体，尤其是应用文。

三.选择适合的英汉词典

你最好选择一本英汉词典作为你的导师.假设你不等待或凭借老师来回复你的词汇问题，那就找你自己的字典去找答案。更经常、更纯熟地使用字典，快速查找，并学会在上下文中找到正确的意思。

四.打定高中英语词汇手册

随身携带，随时复习。在课堂或课外阅读中不断吸收单词的短语被输入到手册中，并有意识地扩展了英语的词汇量。除了学习单词外，还更加留神习语和固定搭配，以及它们在课文中的使用。在手册中输入那些与汉语很不一样，很难理解的短语，最好记住，典型的例句往往是用口头和书面的方式自由表达的。

五.为自己选择适合的听力材料

假设你每天听10分钟的英语，你可以适当地做一些听力练习。经过一段时间的训练，调整听力材料的难度。

六.扩大英语的课外阅读

根据你的水平和爱好选择适合的阅读材料。每本书的长度不需要太长，可以快速阅读，让自己经常有成就感，保持阅读兴趣。精练与概括相结合，头脑风暴，推测单词的意义，必要时使用字典，记住格言和重要词汇。高中生主要阅读英语杂志、英文报纸(青少年)或简朴的阅读材料。

熟能生巧。英语务必重复和模仿，只有当我们精通时，我们才能形成一种无需斟酌的技能。在这个纯熟的过程中，我们确定要不怕困难，坚持不懈地反复学习，相信我会学好英语的。实现你的理想，扶助你学英语。要学好英语，我们首先务必培养对英语的兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的阅历：我们很轻易抓住我们热爱的东西，也很难抓住我们不热爱的东西。兴趣不是与生俱来的，需要培养。一些学生说："当我看到英语时，我感到头痛，我如何培养对英语的兴趣?'另一个学生说："我记得明天的英语单词忘了，我太笨了，唉，我治不好。'这些都是缺乏信仰的迹象。在开头学习英语时，他没有掌管正确的学习方法，没有树立获胜的信仰，缺乏抑制困难的士气，失去了前进的动力。假设他有一点失败，他会把枪交给挫折，向困难低头。你会觉得英语是一门枯燥的学科，经过一段时间的学习，学习热心逐步降低，自然不会取得好劳绩。然而，在教师的扶助下，我们理应熟悉到学习英语的必要性，以正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。从加入英语活动开头，如唱歌、玩英语嬉戏、阅读英语幽默文章、练习口语对话等。长时间，了解更多，有兴趣，当然，学习有动机和欲望。那么，像农人一样，辛勤劳动、辛勤劳动和汗水，确定会取得告成和收获丰硕的成果。莫非没有痛楚，就没有收获吗?练习根本技能是学好英语的必要条件。没有坚实的英语根基，你就无法持续学习，更不用说取得任何成就了。

要掌管扎实的根基技能，就务必专心地听，专心听讲，专心听课，提高课堂效率，脚踏实地，做到"五要'：第一，"心对心'。在课堂上理应集中精力，不能懈怠片刻，大脑理应始终处于积极的状态，思维要活跃，思维要开放，心要跟随老师，理解每一句话，把握每一个环节，理解每一个学识点，更多的联想，更多的斟酌，这样的理解。其次，"手到'。要学英语，确定要在课堂上记笔记。由于人的记忆是有限的，人们不能忘却，记忆本身是一个与遗忘的过程不断挣扎的过程。俗话说："好脑胜恶笔。'老师说的话在课堂上可能会被记住，但过了一段时间，就会被遗忘，所以有必要做好笔记。英语学识也是一点点积累，学习每一个单词、短语和句子布局，都写在笔记本上，甚至是空白或字里行间的书，这很便当以后的复习和整理。第三，"耳朵'。在课堂上，不仅要专心听老师对学识的解释，还要专心听老师的发音、语调、重音、连续阅读、失传、断句等。为了培养自己地道的英语口语。倾听老师了解每一点学识，在头脑中形成反应来扶助记忆;理解和理解老师的问题，以便快速回复，对比学生对问题的答案，从而加深对问题的理解，弥补别人的缺乏。第四，"以眼还眼'。同时留心倾听，同时也查看老师的眼睛，查看老师的动作、嘴巴外形、面部表情、黑板、绘画、教具表示等。大脑中形成的视觉和听觉信息的结合更加令人印象深刻。"口对口'。学习一门语言，不要张嘴不擅长学习，学生最大的问题是读书不说话，内向不敢张嘴。更加是在早期阅读中，学生只能用眼睛或悄悄无语地阅读，因此他们只能有视觉信息，而没有听觉信息在大脑中的反应。当然，记忆力不太深，嘴巴的肌肉也没有做任何运动。很难练习纯英语。因此，我们理应充分利用早上清楚的时间，大声朗读;在课堂上，我们理应回复老师的问题，积极参与学生之间的议论和辩论，课后实时提出不明确的问题，抑制内向，不敢提问。学习课文要多读，可以用录音机阅读，尽量模仿它的发音和语调来校正发音，要读得快，最好记住一些经典文章。利用一切可能的机遇练习英语口语，例如与外籍教师交流，加入英语角活动，讲英语故事，唱英语歌曲，表演英语短剧，读诗等等。

文本的模式除了要留心阅读，也要看到更适合我们的中学生阅读，既增加了学识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学习英语，词汇记忆是必不成少的，词汇是学习英语的根基，没有词汇，就没有句子，更不用说文章了，所以记住单词是分外重要的。记忆单词的关键是两个：一是持之以恒：每天坚持记住确定数量的单词，在几天内再复习一遍，所以循环，重复记忆，经常使用，会把短时记忆变成长期记忆，并牢牢把握。需要留神的是，一旦开头，我们务必坚持它，绝不能半途而废，不得打鱼三天，两天净干。其次，好的记忆方法：记住单词的方法有好多，但是有很好的学习方法。我认为张思中识别单词，分类记忆是一个很好的方法，中学生。中学生应掌管所收集的3500个单词，将其分为类别、第一词、然后学习课本、使用和稳定他们在教科书中的使用。有大量分类方法，同一元音或元音字母组合，根据单词的形式、同义词、反义词等，将一致的单词读入一个类别。同样的词根、前缀、后缀、构图、转换、派生等词或短语在同一个词或短语中都对比令人印象深刻，记忆的效果也更加明显。所以记得每天40-80个单词，坚持，更多的联想，更多的斟酌，更多的使用，词汇的问题会不会得到解决?在学习过程中更提防词语搭配的使用，记住老师所说的单词成语和句型，不仅有助于我们解决问题，而且在写作上也会很轻易使用。记住单词，理解词性、词义，掌管其固定的搭配和习语，记住时态、分句、各种用法，这项工作只做了一半，我们就务必把它们运用到实践中去。就像学游泳一样，光学理论没有水的应用，并不意味着掌管技术。

没有必要举行题词策略，但确定数量的典型练习对稳定学识是必不成少的。首先要留神根基练习，如课后练习，单元同步练习，这些都是稳定课堂学识练习，不能野心勃勃，只是想一个胖人。在掌管了一些根本学识之后，他们中的一些人失去了做一些语法更加练习和试题更加练习的空间。更加是激励学生打定一个"错误的问题集'，记录他们经常犯错误的有代表性的试题或语言点，以弥补未来的缺失，从而使学识的掌管达成事半功倍的效果。英语是一种语言，要么记住单词、短语、句型和语法工程，要么把它学好，关键在于语言的使用，所以在学习英语时，务必留神听、说、