高中教学总结4篇

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高中教学总结范文篇1

慌张而繁忙的一个学期的工作即将终止，回想一个学期的历程，感觉更加充实。让我更加熟悉到了：一份耕耘就有一份收获。我和学校每一位老师一样，认专心真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，专心完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，并留神不断阅读有关教导教学理念和实践的书籍，充实自我。为了不断的总结阅历，更好的工作，特将一个学期的工作总结如下：

一、思想熟悉。

一个学期来，在教导教学工作中确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的天性进展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面进展。在这学年里，我在思想上严于律己，喜欢教导事业。时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立起模范的作用。一学年来，我还积极加入各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。按照学校的工作安置，合作领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的打定，我的信念是-决不打无打定的仗。在备课过程中专心分析教材，根据教材的特点及学生的实际处境设计教案。

(1)课前打定

①专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。

(2)课堂教学

组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，留神引发学生学生物的兴趣，作业少而精，减轻学生的负担。

三、班主任工作。

在班主任工作方面，我分外重视学生的思想教导工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生举行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教导。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的处境，激励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的模范。

四、遵守纪律方面。

我在做好各项教导教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。平日,勤俭俭约、任劳任怨、对人真诚、喜欢学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原那么的纠纷,四处以一名人民教师的要求来模范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。在工作中,敬爱领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有猛烈的事业心和高度的责任感。

五、其他方面方面。

1.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学识面，为教学内容注入崭新血液。

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，彼此扶助，并能虚心向有阅历的老师学习;对待学生那么保护有加，但决不放松严格要求。在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的气力。

高中教学总结范文篇2

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教导，强调课程要促进每个学生身心健康的进展，培养学生良好的品质和终身学习的才能，新课改倡导创办性学习，提防科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我务必做好充分的打定，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从上学期开头，在全国上下刮起了”杜郎口风”，在全国掀起了一场

”杜郎口教学模式”改革，经过研究和探索，我认为”杜郎口教学模式”之所以在全国推广，有其特殊性和先进性，另外，我也清楚地熟悉到，任何一种先进的教学模式和先进阅历都不能照搬，务必结合自己的实际处境，因此，为了将杜朗口先进阅历和本校实际想结合，我举行了一系列探索。所以，下面简朴地回想一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根基。

1、创设各种情景，激励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生供给自主学习和直接交流的机遇，以及充分表现和自我进展的一个空间。

3、激励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，进展听、说、读、写的综合才能。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得劳绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

1、崇敬每个学生，积极激励他们在学习中的尝试，养护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生彼此学习，彼此扶助，体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机遇。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，彼此激励和扶助，做到教学相辅。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用揣测、查阅和协调的方法举行学习。

3、引导学生在学习过程中，举行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵，它务必要与实践相结合，所以，我将持续努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

高中教学总结范文篇3

本学期的化学教学按筹划顺遂完成，以实际启程，提防全体学生在原有根基上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历：

1、扎扎实实打好根基，冒死赶进度不成取。

中考最关键的要切实地理解和掌管初中化学的根基学识和技能有很大的关系，而重视和加强根基学识和根本技能的学习依旧是首要的。

抓根基学识，就是要把化学课本学识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习根基不同，学生对化学的学识掌管才能不同，教师应针对学生实际处境因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平日教学中冒死赶进度的做法，必然造成学生对学识的“消化不良”，甚至使片面学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和测验根本技能。平日的测验教学中，要让学生真正了解每个测验涉及的化学回响原理、装置原理和操作原理，多给机遇让学生动手做测验，体验通过测验举行查看和研究的过程和乐趣，切实提高学生的测验才能。

2、重视获取学识的过程和科学探究才能的培养。

要提高学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养，察觉问题、分析问题和解决问题才能的培养。平日教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简朴应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而理应重视获取学识的过程，让学生掌管学习化学的“根本学科思维方法”。我们理应切实把握课程改革方向，以课本学识为根本探究内容，以周边环境为参照对象，让学生亲身体验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能。

3、紧密联系社会生活实际，抓好学识的应用。

要求化学教学要突破单纯灌输课本学识限制，裁减机械操练花费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学识，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去查看问题和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。

根基教导课程改革是教导战线一件分外重要的工作，我们学校虽然还没有测验化学新课程标准，但老师们都已开头研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

5、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课老师实时举行交流，提出缺乏之处，以求达成要好的课堂效果。

6、加强测验教学，中考试题中，测验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这片面的力度。

7、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造进展天性的空气、激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养特意人才打下良好根基。

8、从实际启程，总结阅历，收取教训。

全面实施素质教导，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，结果取得高的升学率。

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高中教学总结范文篇4

本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，梦想能发扬优点，抑制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教师工作更上一层楼。

一、专心备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到

二、巩固教学技能

提高教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。

三、专心批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往到各大书店去搜集资料，对各种辅佐资料举行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢，

四、做好课后辅导工作

留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要更加留神给他们补课，把他们以前学习的学识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快