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本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中,化学教案

第一单元

第3课时氧化恢复回响

一、学习目标

1．学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧化恢复回响。

2．学会用“双线桥”法分析化合价升降、电子得失，并判断回响中的氧化剂和恢复剂。

3．理解氧化恢复回响的本质。

4．辨析氧化恢复回响和四种根本回响类型之间的关系，并用韦恩图表示之，培养对比、类比、归纳和演绎的才能。

5．理解氧化回响和恢复回响、得电子和失电子之间相互依存、相互对立的关系。

二、教学重点及难点

重点：氧化恢复回响。

难点：氧化恢复回响中化合价变化与电子得失的关系，氧化剂、恢复剂的判断。

三、设计思路

由复习氯气主要化学性质所涉及的化学回响引入，结合专题1中的氧化恢复回响和非氧化恢复回响对这些回响举行判断，从而分析氧化恢复回响和非氧化恢复回响的本质识别，并从电子转移等角度举行系统分析，再升华到构建氧化恢复回响和四种根本回响类型之间关系的概念。

四、教学过程

[情景引入]由复习上节课氯气有关回响引入本节课的研究主题。先由学生书写氯气与钠、铁、氢气和水，次氯酸分解、此氯酸钙和二氧化碳、水回响的化学方程式。

[练习]学生自己书写方程式，并留待后面的学习持续使用。

[过渡]我们结合在第一章中学过的氧化恢复回响的定义，来判断一下这些化学回响应属于氧化恢复回响，还是非氧化恢复回响。。

[媒体]

2Na＋Cl2＝2NaCl

2Fe+3Cl22FeCl3

H2+Cl22HCl

Cl2＋H2OHCl＋HClO

Ca(ClO)2＋CO2＋H2O＝CaCl2＋2HClO

2HClOO2↑+2HCl

[练习]学生自己举行判断，或可小组议论、分析。

[表达]现在请大家在氯气与钠回响的方程式上，标出化合价发生变更的元素，在回响前后的化合价。

[斟酌与议论]学生解决以下问题：

1．元素的化合价是由什么抉择的呢？

2．元素的化合价在何种处境下会发生变化？

3．在同一个化学回响中，元素化合价升高和降低的数目有何关系？

4．在同一个化学回响中，元素得电子数和失电子数有何关系？

[表达]陈述如何用“双线桥”法表示上面所得到的信息。

[板书]

[表达]氧化恢复回响是有电子转移的回响。

氧化恢复回响的方程式的系数是与回响过程中得失电子的数目相关的。

在氧化恢复回响中，失去电子的物质叫做恢复剂，恢复剂发生氧化回响，表现恢复性。可以这样记忆：恢复剂化合价升高、失电子、具有恢复性，被氧化。

[斟酌与议论]辨析在2Na＋Cl2＝2NaCl的回响中，氧化剂和恢复剂分别是什么？

怎样判断元素在氧化恢复回响中是被氧化还是被恢复呢？

[板书]

恢复剂氧化剂

有恢复性有氧化性

被氧化被恢复

[斟酌与议论]

1．元素处于不同的化合价在氧化恢复回响中可能表现哪些性质？并以氯元素的不同价态的代表物质举行分析。

2．氧化恢复回响与四

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