全国卷命题特点梳理暨2016高考语文备考策略

全国卷命题特点梳理暨2016高考语文备考策略——名篇名句默写及语言文字运用篇万州江南中学王东名篇名句默写及语言文字运用Ⅰ“名篇名句默写”板块Ⅱ“语言文字运用”板块名篇名句默写及语言文字运用备考，我们在路上（2013-2015）名篇名句默写试题统计

先秦北魏（北朝）唐宋2015Ⅰ屈原《离骚》

王维《使至塞上》苏轼《念奴娇·赤壁怀古》2015Ⅱ《庄子·逍遥游》

白居易《琵琶行》杜牧《赤壁》

2014Ⅰ屈原《离骚》

李白《蜀道难》杜甫《春望》

2014Ⅱ《庄子·逍遥游》

李白《行路难（金樽清酒斗十千）》苏轼《赤壁赋》2013Ⅰ

白居易《观刈麦》杜牧《阿房宫赋》苏轼《赤壁赋》2013Ⅱ《荀子·劝学》郦道元《三峡》白居易《琵琶行》

名篇名句默写“名篇名句默写”命题特点：1、范围为《考试说明》规定背诵篇目：初中50篇＋高中14篇。2、高中4句（2篇）＋初中2句（1篇）。3、不避名家名篇的重复，先秦经典散文高频率出现，必须重点关注。4、考查形式有两种：一种是补写上下句的形式，一种是根据情境填写古诗文名句。这两种题后都注明的出处，具有提示作用。5、补充式的默写转向理解性的情景式默写（2014年起）。名篇名句默写（2015Ⅱ）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《庄子·逍遥游》指出，“_____，_____”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。（2）白居易《琵琶行》中“_____，_____”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。（3）杜牧《赤壁》中“_____，_____”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。[答案]（1）（且夫）水之积也不厚，则其负大舟也无力（2）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔“名篇名句默写”预测：1、情景式默写依然是主打考查形式，但复习备考时要兼顾这两种题型。“名篇名句默写”备考策略：1、“重庆29中‘古诗文默写’创新复习模式探究”可供参考。2、指导学生弄懂作品意思，理解性记忆，勿死记硬背。3、分散记忆，多次重复，默写准确：记准、记牢。4、总结整理易错字。名篇名句默写（2010—2015）课标全国卷语用题统计语言文字运用2015成语辨析语病衔接4选1补写语句图文转换（构图要素及其寓意）2014成语辨析语病衔接补写语句图文转换之文字表述2013成语语病衔接补写语句图文转换（构图要素及其寓意）2012成语语病衔接补写语句仿写+修辞（拟人）2011成语语病衔接变长短句仿写+修辞（比喻）2010成语语病衔接补写语句仿写“语言知识应用”板块特点：1、“语用”板块，比较稳定的是三个选择题，考查成语运用、病句辨析、语言衔接三项内容。2、2013年前，仿写最稳定；2013年起，“图文转换”比较稳定。3、几乎所有选为试题的素材都来自生活，来自当代社会政治、经济、文化等领域或社会历史的具体问题。4、“语用”板块涉及考点多，不断有创新题型出现。语言文字运用（2012—2015）成语题情况统计

考查角度2015Ⅰ不同语境中近义成语的选用2015Ⅱ不同语境中近义成语的选用2014Ⅰ不同语境中近义成语的选用2014Ⅱ不同语境中近义成语的选用2013Ⅰ①褒贬失当，②望文生义，③不合语境2013Ⅱ①对象错误，②不合语境，③望文生义2012①望文生义，②褒贬失当，③不合语境语言文字运用高考成语题命题特点：通览2012年至2015年的全国课标卷成语题，可以看出以下几个明显特点：1、命题形式非常固定，都是四选一的客观选择题。2、考查内容不偏不怪，成语的选择上往往是常见常用成语，偶尔会出现较为生僻的成语。语言文字运用高考成语题命题特点：3、成语的设误点往往是不合语境、褒贬失当或望文生义。（1）考查容易望文生义的成语。如“芝兰玉树、上下其手”——字面意思与其真正含义有出入。（2）考查容易混淆的成语。如“栉风沐雨(遮风避雨)、分庭抗礼(平分秋色)”——易因为意思相近而误判。（3）考查带有感情色彩的成语。如“振振有词、自命不凡”——要特别注意其语境。（4）考查使用范围和对象较为特殊的成语。如“从一而终、风姿绰约”——离开特定的范围和对象，容易出错。语言文字运用高考成语题命题特点：4、2014起课标全国卷成语命题将重心放在近义成语的辨析上，通过具体语境考查学生对近义成语的掌握能力。语言文字运用（2015Ⅱ）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是①他是一个心地善良的人，但性格优弱、谨小慎微，做起事来总是

，从来不敢越雷池一步。②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果

，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。③想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状，

，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道．A．故步自封

墨守成规

抱残守缺B．墨守成规

故步自封

抱残守缺C．抱残守缺

故步自封

墨守成规D．墨守成规

抱残守缺

故步自封答案：B。[分析]墨守成规：形容因循守旧，不肯改进；偏重按老规矩办事。故步自封：比喻安于现状，不求进步；偏重在不求进取。抱残守缺：形容保守不知改进；偏重不肯接受新事物。2016年高考预测：1、通过具体语境考查学生对近义成语的掌握能力依然是主打形式。2016年高考成语题备考策略：成语的掌握没有什么捷径可走，没有什么妙招可用。要想顺利、成功地解答高考成语题，需要从以下角度入手：1、要勤查词典(特别是成语词典)，广泛积累。2、辨析时最好“目”中无成语，避免先入为主。语言文字运用2016年高考成语题备考策略：3、要熟悉命题设置中成语误用的类型。4、“近义成语辨析”的考察模式，意味着课标全国卷成语题由广度的考查转到深度的考查。那么如何辨析这些近义成语就成了我们必须关注的一个知识点。其实，辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。语言文字运用近义成语辨析（1）看词义：抓住近义成语中不同的语素或整个成语的含义，分析各自的侧重点、范围的大小、词义的轻重。（2）看褒贬：近义成语感情色彩有不同，有褒义、贬义、中性之分。（3）看对象：近义成语适用对象不同，有的适用于人，有的适用于物。（4）看用法：有的成语常用于否定式，有的成语多用于肯定式；有的成语用于书面，有的用于口语。语言文字运用①在两年的任期内，为发展民族实业，张謇

、呕心沥血，起草了多项法令、条例，制定了一套完整的实业发展计划。②该公司违法手段隐蔽，不易被发现，但“若要人不知，除非己莫为”，虽然该公司

挽救，但终究难逃被查处的命运。③王勇在看望慰问“8·12”特别重大爆炸事故受伤人员时强调，有关方面要

救治受伤人员，减少因伤死亡因伤致残的情况。A．千方百计

处心积虑

殚精竭虑B．殚精竭虑

千方百计

处心积虑C．殚精竭虑

处心积虑

千方百计D．处心积虑

千方百计

殚精竭虑答案：C。[分析]殚精竭虑：用尽精力，费尽心思；褒义词。处心积虑：千方百计地盘算；多含贬义。千方百计：形容想尽或用尽种种办法；中性词。①在饮水机行业过快发展过程中，监管乏力造成了饮水机市场

的局面，一些伪劣产品严重危害着人们的健康。②世界杯期间，大量外国游客涌入巴西，各色人等

，导致当地犯罪率急剧上升。③对于风生水起的互联网金融，刘明康表示，不是每一家都是赢家，目前这个领域

，谁走得更好，还需拭目以待。A．泥沙俱下

鱼龙混杂

鱼目混珠B．泥沙俱下

鱼目混珠

鱼龙混杂C．鱼龙混杂

鱼目混珠

泥沙俱下D．鱼目混珠

鱼龙混杂

泥沙俱下答案：D。[分析]鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西；一般用于物。鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起；一般用于人。泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起；一般用于人或物。（2012—2015）语病题情况统计

考查角度2015Ⅰ①语序不当，②不合逻辑，③成分残缺2015Ⅱ①结构混乱，②搭配不当，③表意不明2014Ⅰ①搭配不当，②不合逻辑，③成分残缺2014Ⅱ①结构混乱，②语序不当2013Ⅰ①搭配不当，②结构混乱，③成分残缺2013Ⅱ①结构混乱，②成分残缺，③搭配不当2012结构混乱，②搭配不当，③语序不当语言文字运用高考语病题命题特点：通览2012年至2015年的全国课标卷语病题，可以看出以下几个明显特点：1、命题形式非常固定，都是四选一的客观选择题；2、在题干设置方式上，语病题一直是考查“没有语病的一句”。3、语病的设误点往往是成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱四种，表意不明、不合逻辑两种考查得相对较少，但今年都出现了。语言文字运用高考语病题命题特点：4、语病命题的设计，往往集中在以下方面：（1）有并列式短语出现的句子；（2）有介词或介词短语出现的句子；（3）修饰限制语较长或关系较复杂的句子；（4）有关联词或分句间关系较特殊的句子；（5）主客体倒置的句子；（6）两句话说成一句话而意思不清楚的句子。语言文字运用2016年高考语病题备考策略：1、快速辨析病句的几种方法：（1）语感判断法。（2）提取主干法。（3）标志法迅速判定语病的六大诀窍：看否定词，看两面词，看关联词，看介词及其短语，看并列短语，看数量短语。语言文字运用2016年高考语病题备考策略：2、教给学生一些必要的语法知识（短语类型、句子成分），进行适当的句子语法分析训练。◎了解并掌握单句的结构特点和复句的内在关系。单句的基本结构特点：3、对考纲规定的六种病象，必须细致分析，了解其病理；知晓语病题设置陷阱的角度，规范答题。语言文字运用（2012—2015）连贯题情况统计2015衔接4选1补写语句2014衔接补写语句2013衔接补写语句2012衔接补写语句①命题形式非常固定，题型稳定：基本上采用有语境的客观排序题和句子补写题。②考查句间连贯的语序稳定：语段内部顺序有三种——时间、空间和逻辑顺序，重点考查逻辑顺序。③2015年起，命题形式变成了选句填空（4选1）：要求从四个语意相近的句子中选择最恰当的一句填入横线处。连贯（衔接、补写）题命题特点：语言文字运用2016年高考连贯题（衔接4选1）备考策略：1、陈述对象的一致性。要围绕一个中心，集中地表现一个事实、一个场景或一个观点。2、注意前后的勾连性。“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，使句子衔接紧密。3、注意代词的指代性。语言文字运用2016年高考连贯题（衔接4选1）备考策略：（2015Ⅱ）辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，

，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。A、大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B、内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C、这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D、这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来答案：C。根据陈述对象一致的原则，横线上应陈述的是“辣椒素……等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。语言文字运用2016年高考连贯（补写）题之备考策略：所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。如：（2015Ⅰ）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①_____。对于工作忙碌的上班族而言，②_____，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，③_____，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。答案：①从而大大提高交易效率

②除了大量节省宝贵时间

③上网浏览商品信息语言文字运用2016年高考连贯（补写）题之备考策略：1、答好语句补写题的关键词（1）阅读拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。（2）推导要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。（3）检查语言文字运用2016年高考连贯（补写）题之备考策略：2、突出三类语句的补写训练（1）总提(起)句的补写这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。（2）总结句的补写总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。语言文字运用（2）总结句的补写（2015Ⅰ）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，__①___。对于工作忙碌的上班族而言，__②___，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，__③___，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。答案：①从而大大提高交易效率

②除了大量节省宝贵时间

③上网浏览商品信息[分析]第①句应是对前面内容的总结，由“通过互联网……的时间和空间”可知，第①句应该是说“提高了交易效率”。第②句，前面是“对于……而言”，联系现实可知，对“工作忙碌”的上班族来说缺的是时间，故第②句应与“时间”有关。由后面的“还易于……”可知，第②句中要有“除了”“不仅”等字眼。第③句应是对整个语段的总结，根据“完成购物……”可知，应突出电子商务的特点，即“可以通过网络浏览商品信息”。语言文字运用2016年高考连贯（补写）题之备考策略：（3）展开句的补写所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。（2014Ⅰ）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，__①___。然而，也有研究指出，__②___：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，__③___，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。答案①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡语言文字运用[分析]本题所要补写的①③句就是展开句。语段第二句重点说明二氧化碳浓度升高所带来的危害，先说“气候”，再说“海洋”，下面紧接的是什么方面的危害？显然是“人类的灾难”。而第③处的句子是一个假设复句，“结果”有了，“假设”中已列出第一个“条件”“土壤被污染”，第二个“条件”是什么？根据上文正面说明“植物还活着”，推知该处应是“植物”的反面。展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容，如上题的第①句；或根据上下文推出已有的内容，如上题的第③句。展开句的补写在语句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。语言文字运用“图文转换”命题特点：1、其题目主要有漫画类转换、图表类转换、徽标类转换、框架示意图类转换及看图写话类题。2、2013年前，仿写最稳定；2013年起，图文转换取代了仿写。3、“年年岁岁题相似，岁岁年年面不同”。自2013年起考查图文转换题以来，考过徽标类转换（2013、2015）、框架示意图类转换（2014），而漫画类、图表类、看图写话类尚未涉及。年年“图文转换”，却次次“样子不同”，估计2016年仍会创新。语言文字运用（2）(2014Ⅰ)下面是某中学暑期村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整瑶族，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（1）(2013Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。语言文字运用（3）（2015Ⅰ）下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过80个字。语言文字运用2016年图文转换题备考策略：1、加强读图能力训练。图文转换题的前提是“图”，如果“图”读不懂、读不准，那么答题便成了无源之水。对高考中出现过的各种图表都要读一读，练一练，从中掌握一些读图的要领。必须做好这个专项训练。2、全面掌握各种题型的答题要领，做到对待每一种题型都有自己的应对之法。3、题型有两类：画面描述类、寓意概括或者给标题。画面描述类题目：（1）注意对象，留意方位，按照顺序，准确表述；（2）描述时只要求对画面内容本身加以说明，不可超越画面所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。语言文字运用2016年图文转换题备考策略：3、题型有两类：画面描述类、寓意概括或者给标题。寓意概括或者拟标题：（1）挖寓意，需