有机化合物的结构和性质说课稿

有机化合物结构特点总体设计思路四、教学过程一、教材分析三、教法学法二、设计理念

教材分析

132一、教材分析地位和作用教学目标教学重难点2一、教材分析1.地位和作用本节位于人教版选修5第一章第二节，处于系统学习有机化合物的开篇。

在整个教材体系中应该具有指导性作用。

以往对这部分教材的处理教师对教材能实现的目标茫然对学生的后续学习帮助不大1、学生在必修一、必修二中学习了碳的原子结构及成键特点、化学键的种类及初步知道共价键有极性等几个知识点，但是在学习物质性质的过程中并没有充分发挥它应有的作用。2、学生在必修二中典型有机物的学习中已经出现记忆方程式混乱的情况，在后续的系统学习中困难会更大，对以往的官能团教学方法提出了挑战。3、学生需要一种放置在任何一种物质中都适用的理论，从而减轻记忆负担，为他们的学习炼就一对翅膀。

学生情况一、教材分析2.教学目标过程与方法情感态度与价值观1.了解碳原子的结构以及成键特点2.了解碳原子的结构与有机物空间构型的关系3.从化学键的构成及种类来认识有机物断键部位4.运用理论验证已知有机物的性质,能初步预测未知物的性质1.能够主动与他人进行交流和讨论；

2.对已有基础知识进行再认识再提高并指导新教学内容1.进一步发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神2.真正体会到结构决定性质,性质反应结构的关系。知识与技能一、教材分析3.教学重难点

碳原子的原子结构及成键特点化学键的种类及共价键的极性常见有机物的空间构型及性质

知识的生长点连接点

4、教学目标：接到课题后的设想最终达成的目标近期目标远期目标二、设计理念三、教学方法54321四、教学过程引入新课概念对比验证理论应用理论---预测形成理论体系教师双边活动学生联想质疑----引入新课甲烷乙烯苯燃烧、取代反应燃烧、与高锰酸钾溶液反应、加成反应燃烧、取代反应、加成反应结构性质燃烧、与高锰酸钾溶液反应、加成反应乙炔观察思考下面是一些有机化合物的结构式或结构简式：1.请你考虑上述各分子中：1)每个碳原子周围都有什么类型的共价键？2)与每个碳原子成键的原子数分别是多少？3)每个碳原子周围有几对共用电子？2.你能由上述问题的答案总结出有机物中碳原子成键的一些规律吗？创设情境------引发相关概念的思考对比归纳

碳原子成键的原子数

共用电子对数

碳原子的饱和度

空间构型知识支持共价键键参数

人们常用键能、键长和键角等键参数描述共价键的特征。键能指101.3kPa、298K时，断开1mol气态AB分子中的化学键，使其生成气态A原子和气态B原子的过程中所吸收的能量。键长指两个成键原子间的平均核间距。键角指分子中两个共价键之间的夹角。

交流研讨1

乙烯、乙炔为什么容易发生加成（加聚）反应？碳原子的饱和程度与烃的化学性质有什么关系?如何理解苯的结构与性质的关系？碳碳键键能(kj/mol)键长(nm)单键（C—C）3470.154双键（C=C）6140.134叁键（C≡C）8390.121苯环中的碳碳键0.140分析归纳1

碳碳双键键能小于单键键能的2倍；键长大于单键键长的1/2。碳碳叁键键能小于单键键能的3倍、小于单键和双键的键能之和。

叁键中三个键性质不同，其中两个较另一个容易断裂。乙炔容易发生加成反应。

双键中两个键性质不同，其中一个较另一个容易断裂。乙烯容易发生加成反应。

单键不容易断裂，饱和碳原子性质稳定，烷烃不能发生加成反应。不饱和碳原子性质较活泼，烯烃、炔烃容易发生加成反应。共价键断裂的难易与哪些因素有关?理论提升阶段----提出新问题温习旧知新知识支持形成理论体系交流研讨2极性键和非极性键

非极性共价键：成键双方是同种元素的原子，吸引共用电子的能力相同，共用电子对不偏向任何一方原子极性共价键：成键双方是不同元素的原子，吸引电子的能力不同共用电子对偏向吸电子能力强原子分析归纳2知识支持2---选自大学无机化学物质发生变化时,是原子的外层电子在发生变化;用电负性表示原子对电子吸引能力的大小;电负性差别越大,共价键的极性也越大,共用电子对偏向电负性较大的原子越厉害;例如HCl,由于氯原子对电子的吸引力大于氢原子,使共用电子对偏向氯原子而显负电性

共价键的极性与性质极性越强，共价键越容易断裂概括整合碳原子的成键方式极性键和非极性键（共价键的极性）有机化合物的性质单键、双键和叁健（碳原子的饱和程度）①②④③验证阶段------小试牛刀分析乙醇的结构----哪些共价键易断裂?验证阶段d–d+d–d+d+d–

氧化反应理论应用阶段--初步预测陌生物质的性质结构分析可能断键部位反应类型官能团—CHO价键是否饱和价键极性分析结构环节一分析结构③②①④分析结构断键部位反应类型试剂反应产物H2CH3CH2CH2OHCH3CH2CH(OH)CNHCN加成反应这类加成反应在有机合成中可用于增长碳链+催化剂环节二预测性质d–d+C=O键不饱和极性键C=O双键d+d–环节三解释性质丙酸得Ｏ,被氧化应用:工业制羧酸的主要方法!－CHO2CH3CH2-C-H+O2

2CH3CH2-C-OH催化剂△

=

O

O－COOH催化氧化丙醛环节四再探究（拓展延伸）分析结构反应部位反应类型反应试剂反应产物

——此类反应在有机合成中可用于增长碳链+催化剂αC-H键极性增强αC-H键和C=O键羟醛缩合反应作业请同学们应用所学结构知识1、验证乙酸的性质2、预测的性质教学反思