九年级下学期物理教学工作计划

下学期教学怎么?过教学，使学生最有效地掌握进一步学习现代科技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。这里给大家分享一些关于九年级下学期物理篇，供大家参考。九级学物教工计1一、指导思想本学期物理科已全面进入中考工作，面对中考复习，我们是以《初中物理课程标准》为依据。复习中强帮学生掌握好物理础知识和基本技能高学生应用物理知识的能力，教学中强活、科学、技术和社会相联系的教学，关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观、分析、探究、归纳总结的能力。二、教学目标1、努力提高学生的实验操作技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率9以上。2、强生的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的考题，能熟练运用多种解题方法进行解答。3、使学生能熟练运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题。4、力争中考平均分达90分上，优分率达85%以，及格率达90%以，低分率控制在3%内。三、教学1、对学生要严格要求。学生虽逐步懂得了学习的重要性，但学生的自制力不是很强。所以，教师在学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复，课堂勤学习每必有一练，杜绝学生不做作业、抄袭他人作育学生养成独立思问题的习惯，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。2、要重视基础教学：物理现象、规律和基本的实验操作是教学的基础。因此，认真研究书本中出现每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，在基础知和基本技能的学习中，应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。不做超过课程标准的繁难试题3系实际意观察生活中经常接的物理现(如家用电器等能利用生活中最常见的计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好理的必经之路。4、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括：实验器材的选择、实操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。5强化规范规范是学习的前提因学习过程中应强化解题规范化训练确方法严格要求。

九级学物教工计2一、指导思想围绕我校教学工作计划，结合初三年级学生的具体实际，以探究性教学为核心，以发展学生综素质和全面提高学生能力为目标，开展教学工作。二、学情及教情分析学生经历了一学期的习，应该掌握了一些物理知识，学习了一些学习物理的方法，但学生学习理的热情可能不如上学年，学生两级分化严重，甚至有些学生已经掉队，对此教师需要从、教学组等方面进行努力，引导学生增强对物理的学习，同时更要注重对学生学习物理方法的引导，尽量避免学死记硬背式的学习。另外本册书重点是力学，与生活实践相联系，所以学生的实践探究能力直接影响着习效果的好与坏，因此在学习中需要我们加强对学生实验探究能力的引导和培养。同时因为是初三，在保优生更优的同时，主抓边缘生，为考学人数的增多做最直接、最有效的铺垫。三、教材分析本学期要探讨和研究的内容有四章：第五章是力学，第六章压强，最后两章与能量有关。力学学习要注重对力学的，实验探究，理论与实践的结合，计算能力的考查与培养。同时本学期的学习恰是中考中的重点及难点。力学在中考中占分右。因此我们说本学期的物理教与学是很关键的一学期所以说把握好本学期的教法与学法，把握好教材尤为重要。四、初三物理教学目标1、掌握物理中的基本概念、基本规律。2、掌握实验探究的基本技能3、能运用物理规律解释生活中的一些简单的物理现象4、激发学生学习物理的兴趣、培养学生科学的、学习方法及关心、关心社会的情感。五、教学措施1、认真学习新课程标准，潜心挖掘教材内容，深入钻研教法，力争备好每一节课。①本学期集体学习课程标准两次②每天都要集体备课，直到备好课为止。2、初三物理课堂教学严格遵循我校为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高”的教学指导思想。为了更好的搞好物理教学，在遵循我校教学原则的基础上，学习新的教法及结合以往的教学，组课堂教学实施“预习、展示、跟踪反馈”三段式教学。这三段式教学中和我校提出的课堂六步走相辅相成的。其中的学生展示主要以学案为主进行交流式学习与展(25分钟左。课学习为预习课和展示课。展示课分四个时间段：展标分，展示25分钟左右(教及时给与追)跟约13分，约五分钟总结

与质疑。本学期重点围绕“，课上进行展示”的方法进行教与学。当然做好预习是很关键的。们要根据学案中的预习问题，引导学生进行充分的预习，如果预习不够充分，那么新课将是无法进行。上学生也不可能进行精彩展示。不能充分预习也不可能达到预期的教学效果。最后也只能是事倍功半。以我们在备课时，对于预习课如何组织与进行，我们必须认真进行交流与切磋。3、课下要认真评价跟踪反馈卷。记录好学生的不足与欠缺。利用晚自习或课下及时给与个体或集体反馈。同时督促学生把不够明确的及时复习巩固。同时要求学生把每次跟踪卷中出现的问题都为每次的作业整理在学案上或检测卷上注个体的矫正与差4每大周校给两节进行一次单元测试准了单元过关测试)利用晚自习或下午自习进行小面积检测更容易突出学生学习过程中存在的问5、听评课。我们四人每周都有一人上研究课，一人上学习课。本学期要把互助组充分利用好。既做主抓重点生，也能同时关注边缘生，同时让更多的学生去主动互助，这无非是让所有的学生都积极主动的投入到学习中。每上必评，评后再上，交错进行。力争让我们组的五位中青年教师都练就一硬功夫，用事实来说明我们不但不会拖学校的后退，而且还会努力研究课改，用最少的时间，用最轻松教与学方式，用学生欢迎的教学方法去取得的教学成绩。六、实验教学加大实验教学力度，除完成大纲规定的实验教学外，还要适当进行创新性实验教学，增加一些边实验来提高学生的学习兴趣，比如，把演示实验尽量变成学生实验。实验要求：1、要填好实验单，做好实验的同时做好实验记录卡和册。2、实验进行前，每一位教师要多做几次演示实验，增加熟练程度，确保实验的顺利进行。要想让学做好，自己首先要做好。同时在做学生实验时，实验的班级要邀请没有物理课的教师进行协助成，保证实验课的学习效率和效果。3、实验中要细心指导，耐心引导，正确诱导，保证学生养成良好的实验习惯，为中考中取得优异的验成绩做最充分的准备。九级学物教工计3一、教学目的：(一引学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作(二培学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能(三培学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。二、教学中应该注意的问题：

(一学是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要培养生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。教师要根据他们反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。(二加演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生实验。(三进思想教育物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主教育和爱国主义教育。进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识同时培养学生探究、求实的科学精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教进爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的，介绍我国历的科学技术贡献，绍我国现代的科学技术成就，讲述祖国和家建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对祖国的热爱，树立为祖和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。(四培刻苦的学习精神、良好的学习习惯和能力物理知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克服一定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克服困，培养刻苦学习的精神培学生良好的习物理的习惯学生的学习很重要要培养学生认真观察勤于思考、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立思考与合作交流的习惯，以及运用所学知解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，考问题，进行相关的资料和有针对性的阅读，设法解决问题。为迎接中考打下坚实的基础。九级学物教工计4一、学期教学目标：(一知与技能目标〈一〉知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波真空中的传播速度。

⑵能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。了解物质的性对进步的影响。⑶初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。初步了解超导体的一些点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和发展前景。有护环境和合理利用资源的意识。⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。通实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。⑸知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。能通过具体实例，说出能与人类生存和社会发展的关系。(6)能结合具体事例，说出不可再生能源与可生能源的特点。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的知;⑵自主学习半导体、超导体等等。3、综合点：在教学中，紧密联系相关：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关透成像与眼睛的关;电池中的化学变化等等。4、点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。

(二过与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。(三情态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精;2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。二、学生基本情况分析：初两个班共有学生57人其中男生31人女26人。下面就从学生的学习习惯各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面分析一下：两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严重。二班学生学习水平较均匀，但整体处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主习的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法。(一知基础：学生在小学的自然课和一学期的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象，以及力学等基础学科中最基础、最基本的物理识，所学的知识是零碎的离就从物理观方面去分析生对自然界和身边的物理现象的认识也是浅显的。(二技和能力发展水平：我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外，学生虽然一定的基础，对这门课程了解不深，不扎实。应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物理世界争取取得好的中考成绩。(三学方法水平：大凡理科知识的掌握，着重于理解，物理知识的学习和掌握，表现得尤其突出，大部分学生已掌握了较正确的物理学习方法，能够掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理知识和规解释各种自然现象，在具体教学中，应避免学生“死学知识，学死知识学探究、讨论、实验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。(四、习态度与习惯及学习兴趣的分析多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而养成了良好的学习习;具了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和能力的发展。

三、教材分析：本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册十八章、十九、二十章。外加初中全部物理知识中考总复习。九级学物教工计5一、指导思想：以党的十x届x中会精神和“持续发展观”等重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教研工作和教学常规落实工作为基础，一步增强教研工作的针对性和实效;校本教研为重点，不断提高我的业务素;课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使我的物理教学质量大幅度提高而努力工作二、目标任务：1、协助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。我作为物理任课教容易了解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环。2、做好教研、教改和教学工作。教学工作是科任教师的主要工作，此工作