关于井旺社区青少年教育方案设计毕业设计

毕业设计说明书题目：关于井旺社区青少年教育方案设计产品设计工艺设计方案设计√类型：学生姓名：学号：学院：社会管理学院专业：民政管理班级：学校指导教师：企业指导教师：2016年3月30日摘要井旺社区是一个总人口约30000余人的纯居民高档社区，青少年儿童阶段占总人口的30%，双职工家庭的子女多。为进一步推进井旺社区青少年教育发展，提升社区居民幸福指数和满意度，让居民拥有获得感。2015年，在井湾子街道的大力扶持下，引进了小蜜蜂社区青少年服务中心，前期多次实地调研，一方面了解小蜜蜂社区青少年发展中心的服务理念、服务对象、宗旨等内容，另一方面了解社区居民需求，贯彻“以人为本”的中心思想，通过策划活动项目的开展，发现自己的潜能，同时也不会耽误学校的学习达到“四有”目标，即：有书、有伴、有乐、有学。在当代社会的大环境下，社会组织的健康发展对社区建设的意义重大不言而喻，项目的开展一方面让不善交流的孩子通过这个平台发现内心的自己，发展兴趣爱好，找到合拍的朋友，另一方面也可以让家长安心工作，感受到社区的人文关怀，利于社区文化建设，营造和谐的社区环境。关键词：青少年教育；社会组织；减负增效目录TOC\o"1-3"\h\u1.12534项目背景 .项目背景井湾子街道井旺社区于2014年12月批准成立，社区总面积约0.8平方公里，总户数约10427户，总人口约31000人，少年儿童占总人数30%。属纯居民高档小区，居民素质普遍高，至目前为止无一户低保户，而双职工家庭的子女看守成了一大问题。当前，中国正处于转型期和深化体制改革的关键期，社会服务创新和管理不能仅仅靠政府来承担，需要市场和社会参与力量，也需要社会组织、公民参与其中，形成多元主体治理结构，发挥多元主体协同作用。党的十八届五中全会提出党委领导、政府主导、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，强调引领居民参与社区治理，激发社会自治，构建全民共建共享的社会治理格局。①长沙市制定了《长沙市社区党建和社区建设三年行动计划（2015-2017年）》，文件指出，加大力度培育和发展服务类社区社会组织，在社区设置社会组织活动室。雨花区积极落实上级精神，在社区治理中，让社会组织参与进来，承接政府部分职能。井湾子街道审时度势，于2015年6月成立街道社会组织孵化中心，积极孵化培育令居民满意的社区社会组织，以促进居民自治、推进政府减负增效，并取得显著成效。2.项目概述随着城市经济的发展，男女平等观念的深入人心，男主外女主内的传统早已打破。男女平等形势下，城市中双职工家庭存在留守子女成了普遍现象，这一现象在雨花区井湾子街道井旺社区内便存在。工作日放学后，双职工家庭父母尚未下班，子女无人看管，身心教育健全发展受到影响，井湾子街道社会组织孵化中心因地制宜，整合资源，扶持培育了由李雨发起成立的小蜜蜂社区青少年服务中心。通过给服务对象提供生活常识普及、动手能力培训等服务，开展文娱、学习等活动，培养学习兴趣、拓展课外知识、提升学习能力，让不善交流的孩子通过这个平台发现内心的自己，找到合拍的朋友，一方面，丰富社区青少年的课余文化生活，提高其道德素质修养，为青少年的健康成长营造良好的社会环境；另一方面，发展社区内社会组织，为社区及家长解难，给青少年提供一个思想道德教育、科技体验普及、知识技能培训、艺术文化交流等为一体的青少年社区教育活动阵地和公益性服务的平台。3.受益群体描述3.1井旺社区业主6-12岁的孩子约6000人这个社区在这一年龄阶段的孩子很多属于双职工家庭，正是服务对象心智发展的关键时刻，需要多与人交流，开始培养健全的人格，发展兴趣爱好，学会与人交往等等一系列的行为。他们需要社会的关注、家庭的陪伴与爱，让他们更茁壮成长。3.2井旺社区10000余名业主城市里的双职工家庭面临着工作和家庭的双重压力，无暇顾及两者，放学后的孩子没有合适的地方可以寄托，一方面担心安全问题，另一方面担心放学后的这段时间对孩子的影响问题，迫切需要一个合适的地方在保障孩子安全的前提下，督促学习。3.3社区居委会8名工作人员随着社区辖区面积的不断扩大，城市流动人口的增多，社区需要服务的居民也日渐增多，以至于在社区内部已经形成小马拉大车的局面。社区如何在服务居民日益增多的基础上，提升公共服务水平，促进居民自治，形成良性循环，帮助社区减负成为当下主题。3.4服务对象所在的学校校外教育的好坏情况直接关系着孩子在学校的情况。学校希望孩子在放学后，能够有一个好的校外学习氛围，让学生不至于过于松懈，同时能辅导学生学习，拓宽课外知识。4.项目目标通过着力打造“四平台”+“一窗口”+“一阵地”实现“四有”。“四个平台”即为公益服务平台、学习交流平台、互帮互助平台、社会实践平台，一个窗口是指社区青少年文化宣传窗口，精神文明建设阵地即为一个阵地。通过系列项目活动的实施实现服务对象“四有”的目标，即：有书、有伴、有乐、有学。通过一阶段的活动开展，让服务对象在小蜜蜂青少年社区发展中心内有各类书籍可以阅读，在这个连对门都不知道是哪位的城市有更多的玩伴，在各类娱乐项目的开展过程中寻找到快乐，并从中学到更多校内可能学不到的知识。5.项目的创新性5.1服务对象的特殊性：针对双职工家庭的子女的教育问题开展服务；当前双职工家庭子女的教育和身心健康发展成了一大社会现象，农村有留守儿童，城市的孩子放学后无处可去，容易滋生事端。我们社会组织通过设计项目让孩子们在完成学业的同时，拓展其他能力。5.2服务项目的公益性。学校、社区附近的托管中心如雨后春笋，这类活动类似于托管，但是比托管更方便，就在自己小区，而且提供的是免费的服务；5.3活动形式的丰富性：集教育、娱乐、体育等于一体的社会组织，通过陪伴、督促服务对象放学后及时完成作业，开展唱歌、做手工、画画、玩乐器、踢足球等活动项目广泛的培养孩子的兴趣爱好，并挖掘他们身上的潜能；5.4项目资源的多样性：活动项目开展的意义重要。孩子放学后先完成作业，然后做一会儿游戏，完成活动项目后，在我们的社区图书馆看会书，开展讨论书籍，分享书籍中的故事，培养孩子的转述能力，使她们乐于分享，直至家长来接服务对象。与长沙市首个社区青少年宫结合，整合资源，给服务对象提供更好的服务。6.项目实施计划6.1前期策划、组织活动地点：井旺社区小蜜蜂社区青少年服务中心6.2宣传小蜜蜂课堂每一期招收20个学生作为服务对象宣传途径：微博、朋友圈等网络宣传、在社区门口张贴宣传海报6.3制定服务内容时间安排备注3:30-4:004:00-4::504:50-5：30星期一完成课堂作业小蜜蜂之星光大道读书会星期二完成课堂作业小蜜蜂书法家读书会星期三完成课堂作业小蜜蜂手工坊读书会星期四完成课堂作业小蜜蜂趣味运动会读书会星期五完成课堂作业小蜜蜂手工坊读书会辅导完成课堂作业：高素质社工辅导服务对象完成作业。6.3.1小蜜蜂之星光大道活动内容：设计一个光彩夺目的T台，让孩子们走上T台。将全体服务对象分为两组，一组上台展示的同时，另一组作为观众。台上的孩子们通过摆造型、展现才艺等方式，赢得台下观众的掌声。活动目标：让内向、不爱与人交流的服务对象开始与他人交流；找到自信，锻炼服务对象胆量。6.3.2小蜜蜂书法家活动内容：教服务对象练习毛笔字，准备好笔墨等材料，从易到难教他们书写毛笔字，社工通过鼓励服务对象的作品，让孩子们获得前进动力。活动目标：端正孩子性格，修身养性，磨掉不耐心的缺点，挖掘兴趣爱好，获得自信。6.3.3小蜜蜂趣味运动会活动内容：组织多期运动类活动（踢足球、跑步），踢足球项目中将队员分成两组，进球多者获胜。活动目标：释放天性，锻炼身体，放松心情，培养竞争意识。6.3.4小蜜蜂手工坊活动内容：准备多块橡皮泥，将其捏成指定物品并可充分发挥想象捏任意物品。活动目标：培养孩子的动手和创新能力，发展兴趣爱好。6.3.5读书会活动内容：服务对象坐在图书室里，主要有两种形式，一种是，服务对象阅读书籍；另一种是社工为服务对象普及生活常识。活动目标：丰富服务对象的课余生活，增长见识，了解更多的常识。6.4建档对每个服务对象建立一个个人档案，包括学习情况，思想认识改变等内容。6.5总结评估阶段性的总结评估，对照服务对象前后发生的变化，及时反馈给家长。7.项目可持续性7.1小蜜蜂社区青少年服务中心位于井旺小区内，有地理位置的优势，居民群众广，潜在服务对象多。7.2小蜜蜂社区青少年服务中心可利用资源丰富，能够获得很多免费资源，该社会组织本身得到了市、区领导的高度重视以及街道的大力支持，长沙市首家社区青少年宫已经在井旺社区的这家社会组合揭牌，依托社区青少年宫，有良好的氛围，继续实施的可能性大。7.3社会组织的发起人前身是媒体公司的总负责人，对于人才培养、策划组织、资金募集等方面有独到的见解，手中有大量的人脉资源和资金资源，更有利于组织运营。8.项目可利用资源8.1人力资源：长沙市团委、井湾子街道办的人力支持大学生志愿者资源丰富、社区居委会成员8.2资金资源：区政府、井湾子街道社会组织孵化中心资金扶持承接政府项目爱心企业资金支持、8.3媒体资源：腾讯大湘网、社区服务网站9、项目预算项目金额说明书籍1000用于购置新的书籍笔墨纸砚800体育用品500添置球类器材志愿者500志愿者餐费等补贴彩纸400用于布置T台，需布置多次奖品400其他400总计4000参考文献①《中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议》，2016年3月。②社区社会组织培育机制研