全国小学语文优质课赛课一等奖《 青蛙卖泥塘》精品课件

青蛙第一课时

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màipáiyāokēngtǐngshūjí卖泥塘牌子吆喝水坑挺舒服采集bōsǎyīnguànquēzāiyǒnglèng播撒绿茵茵灌足缺点栽树游泳愣住

检查自读情况pái

hē牌喝挺我会认坑sǎquēyīnyǒng撒茵播灌缺kēngshūbōmài卖集lèng愣舒jítǐng泳guànlàn烂yīng（应该）

yìng（答应）应sǎ（撒种）sā（撒赖）撒多音字本文讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。说一说课文主要写了什么？蛙wā书写指导：左窄右宽，第五笔是提，“圭”的第二、四横长，竖在一条直线上。部首：虫组词：青蛙牛蛙造句：青蛙是庄稼的好朋友。音序：W结构:左右

我会写卖mài书写指导：“十”稍小，竖在竖中线上，横钩要宽，“头”的撇画舒展。部首：十组词：买卖卖菜造句：国家禁止买卖个人信息。音序：M结构:上下

搬bān书写指导：“舟”窄长，撇画舒展，“又”的捺画舒展。部首：扌组词：搬家搬迁造句：这个周末我要搬家了。音序：B结构:左右

倒dào书写指导：左窄右宽，“至”的竖在竖中线上，最后一笔是提。部首：亻组词：倒是倒吊造句：小明说的倒是有几分道理。音序：D结构:左中右

籽zǐ书写指导：左右同宽，“米”的捺变点，“子”的横长。部首：米组词：草籽花籽造句：草籽种在地里就会长出小草来。音序：Z结构:左右

泉quán书写指导：“白”稍宽，“水”的竖钩在竖中线上，捺画舒展。部首：水组词：泉水泉眼造句：山涧的泉水很是清凉。音序：Q结构:上下

破pò书写指导：左窄右宽，“皮”的撇画舒展。部首：石组词：破开破坏造句：爷爷破开竹子夹篱笆。音序：P结构:左右

应yīng书写指导：第三笔撇画舒展，最后一笔横稍长。部首：广组词：应该应当造句：这个时间老师应该快来了。音序：Y结构:半包围

泥塘：吆喝：舒服：播撒：尽情：理解词语烂泥淤积的洼地。例句：爸爸在泥塘里种满了荷花，泥塘变成了荷塘。大声喊叫或叫卖。例句：街上卖煎饼的大爷吆喝的声音很好听。身体或精神上感到轻松愉快。例句：这种天气让人觉得很舒服。撒播，撒。例句：老师播撒的是知识的种子。尽量由着自己的情感,不加拘束。例句：小朋友们在音乐中尽情的跳着，唱着。

忽然突然两个词都形容都用在没想到，出乎意料的情况下。“突然”是表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付。“忽然”有表示事情很快地发生或变化的意思。但比起“突然”，令人意外的程度小一些。①忽然一他正要出去，忽然下起大雨来了。②突然一他来得很突然。辨析词语相同点：不同点：造句：

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复习巩固pái

hē牌喝挺我会认坑sǎquēyīnyǒng撒茵播灌缺kēngshūbōmài卖集lèng愣舒jítǐng泳guànlàn烂青蛙第二课时读了《青蛙卖泥塘》你受到了什么启示？边听边想听录音回顾课文

灌足水的泥塘这么好的泥塘卖出去了没有？你是从哪知道的？07:26:40不卖了07:26:40老牛对青蛙提出什么建议？野鸭对青蛙提出什么建议？07:26:40这里缺点儿树这里缺条路应该盖所房子这里缺点儿花07:26:40除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又会说些什么？07:26:40栽了树、种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。小青蛙听了小动物的建议后，是怎么想的，又是怎么做的？07:26:40核心问题：读了本文，你得到了什么启示？串珠问题：1.一读：读课文，想一想青蛙为什么卖泥塘？2.二思：小动物们分别给青蛙提出了什么建议？3.三品：青蛙先后对泥塘进行了怎样的改造？4.四探：青蛙最后为什么不卖泥塘了？1.一读：读课文，想一想青蛙为什么卖泥塘？青蛙觉得这儿不好，想搬到城里去住。串珠问题：2.二思：小动物们分别给青蛙提出了什么建议？老牛建议种草，野鸭建议引水，小鸟建议种树，蝴蝶建议种花，小兔建议修路，小猴建议盖房。3.三品：青蛙先后对泥塘进行了怎样的改造？青蛙在泥塘的周围种了草，把山上的泉水引到泥塘，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。4.四探：青蛙最后为什么不卖泥塘了？青蛙的泥塘变成一个有树，有花，有草，让人享受快乐生活的好地方了，所以青蛙决定不卖泥塘了。核心问题：劳动可以创造美好的生活环境。读了本文，你得到了什么启示？青蛙经过辛勤的劳动改造了泥塘。瞧，现在青蛙的泥塘变得怎么样？07:26:40青蛙卖泥塘卖泥塘接受建议  老牛——种草野鸭——引水小鸟——种数蝴蝶——种花小兔——修路小猴——盖房子小狐狸