高中物理必修二题型分析与解题技巧

高中物理必修二题型分析与解题技巧题型一运动的合成与分解问题题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类。一是绳（杆）末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解。丙思维模板：（1）在绳（杆）末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳（杆）的方向和垂直绳（杆）的方向；如果有两个物体通过绳（杆）相连，则两个物体沿绳（杆）方向速度相等。（2）小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析。题型二抛体运动问题题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上。

思维模板：（1）平抛运动物体在水平方向做匀速直线

运动，在竖直方向做匀加速直线运动，其位I移满足」「■口/小—？"，速度满足幼.="%=小；（2）斜抛运动物体在竖直方向上做上抛（或下抛）运动，在水平方向做匀速直线运动，在两个方向上分别列相应的运动方程求解二题型三圆周运动问题题型概述：圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动，按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动。水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动，竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动。对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题，而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况。思维模板：（1）对圆周运动，应先分析物体是否做匀速圆周运动，若是，则物体所受的合外力等于向心力，由：F=ma=m2— 1F=ma=mniuj~r=in列方程求解即可；若物体的运动不是匀速圆周运动，则应将物体所受的力进行正交分解，物体在指向圆心方向上的合力等于向心力。（2）竖直面内的圆周运动可以分为三个模型：绳模型：只能对物体提供指向圆心的弹力，能通过最高点的临界态为重力等于向心力。/八绳\ /杆、绳模型 杆模型杆模型：可以提供指向圆心或背离圆心的力，能通过最高点的临界态是速度为零。题型四天体运动类问题题型概述：天体运动类问题是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目，近几年来考查频率极高。思维模板：对天体运动类问题，应紧抓两个公式：对于做圆周运动的星体（包括双星、三星系统），可根据公式①分析；对于变轨类问题，则应根据向心力的供求关系分析轨道的变化，再根据轨道的变化分析其他各物理量的变化，具体分析如下。maGM（maGM（「越疝越小）各代仅芍mv,（黄越大,山越小） 轨道宇fJMmr vrMm—r有关.与l】rwJ1二O健大.山越小）卫瓜的质„ ,『二“ 让无关用M‘oT= ㈠世大・T越大"vGM题型五机车的启动问题题型概述：机车的启动方式常考查的有两种情况，一种是以恒定功率启动，一种是以恒定加速度启动，不管是哪一种启动方式，都是采用瞬时功率的公式『一心和牛顿第二定律的公式F一来分析©思维模板：恒定功率启动恒定加速度肩动图象匕立ZHS过程分析尸不变，U1=>^=上｛lr加速度减小的加速直线运动kE-' V4仃不变：口=七户一户不变斗F=1%2尸犷E'i匀加速直线运动,维持时间/“11M；过程分析卜卜曲U-A5*£闻做速度为%的匀速直魏运动Ar尸* 卜仁“,—卜 V一今日—■ V加速度减小的加速直线运动，在B点达到最大速度,如-空,笫注意:（1）机车以额定功率启动。过程发动机做的功只能用W=Pt计算，不能用W=Fs计算（因为F为变力）。（2）机车以恒定加速度启动时，第1过程发动机做的功只能用W=Fs计算，不能用W=Pt计算（因为P为变功率）。题型六以能量为核心的综合应用问题题型概述：以能量为核心的综合应用问题一般分四类。第一类为单体机械能守恒问题，第二类为多体系统机械能守恒问题，第三类为单体动能定理问题，第四类为多体系统功能关系（能量守恒）问题。多体系统的组成模式：两个或多个叠放在一起的物体，用细线或轻杆等相连的两个或多个物体，直接接触的两个或多个物体。思维模板：能量问题的解题工具一般有动能定理、能量守恒定律、机械能守恒定律。（1）动能定理使用方法简单，只要选定物体和过程，直接列出方程即可，动能定理适用于所有过程；（2）能量守恒定律同样适用于所有过程，分析时只要分析出哪些能量减少，哪些能量增加，根据减少的能量等于增加的能量列方程即可；（3）机械能守恒定律只是能量守恒定律的一种特殊形式，但在力学中也非常重要。很多题目都可以用两种甚至三种方法求解，可根据题目情况灵活选取。高中物理常见题型特点与解题技巧正交分解法题型特点：题目出现角度，常涉及力、速度、加速度、功等物理量大小的计算。主要进行力的分解、运动分解。I应用注意点：一般将相关物理量分解到二个垂直方向。力通常沿水平面和竖直面分解，有时沿斜面和垂直斜面方向进行分解，其它物理量分解视情况而定整体法和隔离法I题型特点：通常涉及二个或二个以上物体平衡、相互作用或加减速运动问题；物体相连或靠在一起I应用注意点：(1)要有“先整体、后隔离”意识，求物体之间作用力时要隔离受力分析(2)求力时，要注意系统牛顿第二定律表达式、二物体间相互作用力一般式的应用(3)涉及能量、功、速度大小计算时，要注意二大定理、二大定律的应用假设法I题型特点：通常涉及摩擦力、弹力是否存在及方向性的判断；电容器C、U、d、Q、E的动态变化研究；几种不同情形下的对比讨论I应用注意点：(1)一般假定接触面光滑或弹力不存在，看物体的状态会发生什么变化(2)假定一个量不变或发生变化，看会引起其它量发生什么变化逆向思维法I题型特点：匀减速直线运动到最终速度为零；出现光偏折与光反射问题I应用注意点：将末速度为零的匀减速直线运动视为逆向的加速度大小不变的匀加速直线运动，再运用相应的运动学公式解题；涉及光路通常可抓住光路可逆原理解题特殊值法I题型特点：常涉及二个物理量的大小比较；物理量的大小不太明确；(如运动速度大小、电阻阻值、质量大小不明确)；物理合理表达式的确定I应用注意点：将速度、电阻、质量等物理量大小取某一特殊值代入特定公式进行简单判断公式法I题型特点：(1)求比例型、倍数型结果(2)涉及均值不等式应用、正余弦定理应用、和差化积(或积化和差)问题(3)物理量大小本身存在着特定的关系(含推论式)(4)物理量之间存在什么关系不明确，但又涉及物理量之间大小关系的判定；常涉及物理量大小比较问题I应用注意点：(1)推导出能反映各物理量之间关系的表达式(2)利用相关数学知识进行求解、判断(3)利用物理量本身存在的关系(如推论式)进行直接判定(3)有些公式应用要注意其适用条件、准确把握式中各物理量的内在含义，并熟练利用该公式讨论、计算对称法I题型特点：涉及平面镜成像问题、单个点电荷在平板式金属前、对称电路、竖直上抛运动、简谐振动、个别带电体在复合场中的运动I应用注意点：(1)平面镜成像要注意物像对称(包括成像特点)、对看处理方法(2)单个点电荷在平板金属前的电场线与两个等量异种电荷电场线相像(3)利用对称电路对称点等电势特征来简化复杂的电路(4)竖直上抛运动(或类同的运动)、简谐振动、个别带电体在复合场中的运动可抓住运动的对称性特征来解题割补法I题型特点：一般物体形状规则但不对称；涉及面积大小比较(v—t图象)I应用注意点：对物体、图象面积进行对称性切割或补形处理图象法I题型特点：涉及(或论及)物理关系图象；涉及二个物理量大小的比较(如运动速度、时间长短的比较)；涉及运动阶段性问题的讨论I应用注意点：(1)对物理图象进行四个方面(蕴含规律、特征；图线切线斜率、下方面积；转变图象)的剖析，看可利用图象哪些信息解题(2)借助图象进行阶段性问题的讨论等效法I题型特点：不能一眼看出连接关系的电路、含电容器电路、故障电路；类平抛(或类竖直上抛)运动、类单摆；复合场中等效重力；瞬间通断电时的某些元器件I应用注意点：将可等效的加以等效处理，简化图形，简化解题过程，快速进行相关问题的判定。如将电路转变为标准化电路，运用等效电源法判定，复合场中引入等效重力进行判定作图法I题型特点：变力问题中的矢量三角形应用；二力合成；二个分运动速度的合成；平面镜成像作图；二点之间长度给定但波形不明确；叙述了物体运动情况但题目没给出图；光路未给出；涉及力与加速度计算；给定实验数据或器材规格，根据要求作图或设计出实验原理图I应用注意点：(1)作图时矢量合成(分解)遵循平行四边形法则(2)注意把握好分矢量与合矢量之间的首尾相接关系(3)抓住平面镜成像特点、或光路情况作光路图(4)常画二个波长波形判定二点间长度与波长关系(5)运动问题要尽量画出物体运动情境草图，找出物理量之间关系式，尤其是找出长度量之间关系式(6)涉及力、加速度计算问题要注意画受力分析图(7)实验问题中作图必须认真、规范、可视性强、误差小排除法I题型特点：没有明显特点，与其它方法结合应用I应用注意点：排除绝对不可能的选项(情况)，而保留可能正确的选项(情况)极端法I题型特点：某种操作致使物理量变化趋向性明显；物理量有大小之分，或需进行物理量大小的比较I应用注意点：(1)操作上走向极端，或物理量取值上走向极端，力求使现象或结果明显暴露出来(2)运用极端法解题有时容易出现误判断类比法I题型特点：某一运动形式(特征、现象)与其它运动形式(特征、现象)极为相似I应用注意点：(1)二种运动形式对应的物理量可以进行类比记忆和判断(2)二种类似的表达式可视情况进行对比运用特征法I题型特点：图形、图像、运动形式、运动现象或者题型本身带有某种典型特征I应用注意点：(1)利用存在的特征进行直观性判定；(2)将典型特征以朗朗上口的口诀表现出来。如“串反并同”特征、“若即若离”特征(3)注意相关特征应用时是否受到条件限制讨论法I题型特点：(1)题目所需判断的结果中出现“可能”、“一定”等字眼(2)题目所涉及的情况通常包含多种可能性I应用注意点：(1)对各种可能性进行讨论，最后得出符合题目要求的结论(2)该方法常与其它方法结合运用，并可考虑列举证明或反驳性实例微元法I题型特点：轨迹、运动阶段或物体细分后公式才可适用时；涉及物理量大小比较时；物理量需要逐步累加时I应用注意点：(1)将轨迹、物体细分，使其满足公式要求(2)将微小量与总量联系起来研究量纲法I题型特点：题目物理量以字母形式出现，所需判定的结果为函数表示式，表达式区别明显，指数明显不同或物理量有的处在分子中，有的处在分母中I应用注意点：(1)将对应物理量以国际单位制表示并加以约分，看最后剩余下的单位与所求的物理量单位是否相符，以此简单地排除不可能选项(2)该方法较少使用；物理合理表达式的确定问题常常用到不完全归纳法I题型特点：常