大班玩沙玩水教案

你我共享你我共享腹有诗书气自华腹有诗书气自华大班玩沙玩水教案【篇一：浅析大班幼儿“沙、水”玩耍的指导技巧】龙源期刊网.cn浅析大班幼儿“沙、水”玩耍的指导技巧戴潇婧记得在《玩耍活动》这本书上提到过：“玩水、玩沙是最令幼儿着迷的，水与沙土也是幼儿接近自然的最好玩耍材料。由于人类的文明就扎根于大地，诞生于水边。同样，幼儿的文化活动也将从这里开头，文明会在这里看到幼儿的才智力气。”确实在观看、争论孩子玩沙水玩耍的一年时间中不难觉察，孩子真是极其宠爱沙水玩耍，不管是在还有丝丝寒意的初春或是炎热的夏季，只要提议去沙水池玩，孩子们便会个个欢呼雀跃，兴奋不已。可是正是由于沙水玩耍是那么的具有自身特色——原生态，是那么的多元化——底构造。所以孩子们在沙水池可以玩各种各样的玩耍：可以是建构类;可以是角色扮演、可以是科学探究、或者仅是简简洁单的动作练习……甚至孩子们在玩的时候不经意间可能就已经将这几类玩耍混着玩了。那么对于幼儿玩耍的支持者——教师，该如何进展指导呢？对于大班幼儿的沙水玩耍教师又将有怎样的指导策略呢？正如题目“浅析”二字，我想就以上问题谈谈自己近一年来观看到的、学习到的、领悟到的等等感受，期望能供大家参考或辩驳。孩子玩沙初期根本呈现的是三种状况：挖深、垒高和藏宝〔寻宝〕。作为专业出身的教师，我觉得不是一个急功近利的教师，我完全明白重复动作对幼儿的意义有多大，同时我也明白，做为大班幼儿的玩耍仅仅是重复动作是毫无养分的……于是在争论初步阶段始终有一个困惑缠围着我：幼儿的沙水玩耍要不要介入，从而“充实”孩子的玩耍，如何要又该如何去“充实”呢？;其实我们已经走入了一个误区。玩沙是孩子们的自主的玩耍。作为教师，在这种性质的玩耍过程中需要做什么、怎么做才是正确的支持与促进玩耍，可能不仅仅是就玩沙说玩沙的问题。而是应当对玩耍的开展与指导进展一些学习与思考。首先必需明确的是沙水玩耍是孩子的自主玩耍，在把握了中心思想后，我们再来依据沙水玩耍的特别性看看，教师在这种性质的玩耍过程中改如何指导：一、把握整体玩耍1、广角观看【篇二：玩沙教案】生疏沙子1：〔1〕沙有粗有细；〔2〕沙是一粒一粒的；〔3〕沙是松散的；〔4〕沙不溶解于水。2、初步了解沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，教育幼儿保护四周自然物。3活动预备：幼儿人手一套玩沙工具〔铲、箩筐、小桶〕、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有假设干有关沙的功能12、通过尝试活动，并联系已有学问阅历，初步感知沙的主要特征。〔1〕让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。寻常玩沙是要留意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。〔2〕让幼儿感知沙是一粒一粒的。教师归纳沙的其次个特点：沙是一粒〔3〕小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？〔小朋友自己做试验〕让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。〔4〕让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。①小朋友，寻常我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以依据寻常生活中看到的，想一想，说一说。教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。沙子宝宝的隐秘活动目标：1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简洁塑造的特性。2、进展幼儿的感知力量，诱发想象力和制造力量。3、引起幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿疼惜四周自然物的情感。活动预备：玩沙工具一筐、水假设干桶、纱布、吸管假设干。活动指导：1、运用沙子宝宝的隐秘这个话题引起幼儿活动的愿望。师：我们今日要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最宠爱和知道它隐秘的小朋友玩。那么我们今日就来找一找沙子宝宝的隐秘吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。〔1〕用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。〔2〕用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。〔3〕把筛出的细沙倒入水桶中，通过观看和搅拌体验沙不溶于水的特点。3、组织幼儿乐观争论玩沙活动中的觉察。1：我觉察沙子很细小、很轻。、2：我觉察沙子很轻，不留神会飞到眼睛里。幼3：我觉察沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观看沙子遇干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做玩耍。5、组织幼儿分组进展小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助力量弱的幼儿共同完本钱次任务。6、评价幼儿的表现。你们今日表现都很棒，都找到了沙子宝宝的隐秘。沙子宝宝说下次还想和你们做玩耍呢！7、整理玩沙工具，洗手洗脚。请值日生帮助整理好今日的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最终回活动室。活动目的：1、幼儿自主探究，利用各种方法给水桶“喂”沙。2、体验玩沙的乐趣。活动预备：13个、人手一把铲子。2、轻快的音乐伴奏磁带。活动过师：上次活动中，我们生疏了沙子，知道了沙子有哪些特点？师：今日我们就来玩一玩沙子。二、出示水桶，引导幼儿思考江水桶填满最快的方法。短的时间里把水桶填满呢？2、幼儿进展争论，每组推选一名代表发言。三、进展活动，验证想法。幼儿进展活动，教师进展指导，为幼儿计时竞赛。四、教师小结。教师小结，选出速度最快的方法。沙池、玩沙工具〔大小不同的塑料桶各二十个、铲假设干〕活动过程：一、教师带幼儿做沙操。二、我们来玩运沙玩耍。请小朋友想想，你会用什么来运沙？〔幼儿自由争论〕12、先在大桶里运沙，每人运五桶。〔幼儿争论〕四、幼儿其次次运沙。1、幼儿用大桶来进展运沙〔留意运沙的方法〕2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。五、幼儿表达自己运沙的阅历。六、假设用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会活动目标1、能主动与同伴商量、合作玩耍，遇到问题能乐观想方法解决。23玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上〔一〕“小鸟在天空中自由拘束地飞行，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，四周烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难过，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。〔二〕复习稳固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进展示范，教师讲解动作要领。〔三〕教师提出问题，让幼儿进展争论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才漂亮？”并商量制作的内容和人员的分工，筹划出玩沙制作图。 教师提出制作的要求。〔1〕大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。〔2〕树林的围栏要有规律地间隔。〔五〕幼儿操作，教师巡回指导。〔六〕幼儿向客人教师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进展表达。〔七〕幼儿赏识作品，进展客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。【篇三：中二班玩沙活动记录】秀丽的白云山目标：1、感受玩沙的乐趣。2、具有想象力、动手操作的制造力量。、具有肯定的合作与协调力量。活动过程：1、按意愿选择材料和同伴共同玩耍。2、依据登白云山的阅历，运用已把握有的技能，与同伴协调的模拟建筑白云山的有关景物。3、引导幼儿分工合作：有的建筑山坡、有的建筑环山大路、有的建筑大树、有的建筑楼梯、还有的可以用湿沙建筑一些小汽车等等。4、条理的分类整理工具和各种材料。活动指导：1.、玩沙时，提示幼儿动作要轻，以免弄到同伴。2、.整理好玩具，洗干净脚、手。于卓明田菩菩20236月中二班玩沙活动记录造树林目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。2、培育幼儿初步的环保意识。3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作玩耍的力量。预备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2、玩沙工具〔铲子、小桶〕3、每人自制插塑小树假设干。活动过程：〔一〕引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快??，后来树林被人砍光了。2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。〔二〕交待玩沙要求1、使用铲子要留神，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。2、沙子假设丢入眼睛中，不要用手揉，要请教师帮助。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。〔三〕1、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。3、在造好的山上种树木，变成树林。〔四〕结柬局部1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。2、整理衣着回教室。于卓明田菩菩20237月玩水真欢快1、目标：感知水的特征，获得初步的科学学问。宠爱玩水，体验玩水的欢快。2、材料：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。3、过程：〔1〕交代任务：今日我们来玩水。水可以做什么？介绍今日的材料。(2)运水：留意安全，和孩子一起运水，体验劳动的辛苦与欢快。〔34、教师指导：在操作过程中，指导幼儿不断觉察和探究，在觉察和探究中，学会解决生活中的问题。20236月目标：1、通过各种感官比照感知，生疏水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质〔糖、盐等〕的化学特性2、了解水的用途，知道节约用水3、提高幼儿的感知力量，培育幼儿对四周生活的关注预备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动过程：〔一〕、引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？2、请个别的小朋友尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的？〔二〕：幼儿活动1、引导幼儿比照观看糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了？3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？4、再用盐做一次试验〔三〕：延长活动出师表〔三〕：延长活动出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于从前，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和谐，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也 。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉