幼儿心理学各章测试题

1.幼儿心理学

A.生活范围扩大 1.幼儿心理学

A.生活范围扩大 A.从整体动作到分化动作

D.从无意动作到有意动

3.动机的基础是人的__________。4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力__________。

9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和

－6

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2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说D.成人对客观事物的反映是准备的。1.影响儿童心理发展的因素

1.儿童心理年龄特征

、___________。

_________。C.情2.人生最早出现的认识过程是

_______。B.从小肌肉动作到大肌C.从上部动作到下部动作

5～6

C.开始接受任务

D.最初步生活自理

A.往往依靠动作和行动

B.是先做再想

D.是非常具体的

A.要晚些

B.要早些

1.幼儿心理发展的一般特征。

5．5～

_________。

______分钟左右，4

_____________占优势地位。

老师讲的故事。这说明该小朋友具有________。A.注意的选择性

别的事物他都不去注意。这体现了注意的

5.幼儿对某种活动全神贯注时，可能“视而不见，充耳不

________。

1.幼儿画画时，突然又玩起了手中的彩笔。这是幼儿注意

2.老师出示一张范图，让幼儿看着图听老师讲解。但是有

8.幼儿注意到的，有时大人注意不到，这是由于大人的兴

10.老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿

4._______是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所

4._______是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所

_______现D.形状知觉

A.视觉敏度

D.以上说法都不对1.视敏度 2.观察 _______。1.______是婴儿认知发展过程中的重要里程碑，也是手的

D.深度知觉、_________。 6.“视觉悬崖”可以测查婴儿的_______。

。_____

、________

2.教师的板书、挂图和实验演示，应当突出重点，教学指_______。动的是_______。!” “我要吃!” C.“这是什么?”

4.机械记忆和意义记忆相互排斥对立。

4.机械记忆和意义记忆相互排斥对立。

C.幼儿想象的情绪性C．以想象过程为满足1.在活动中，如何发展幼儿的观察力？

记忆是人脑对_________

4.当要求幼儿记住某样东西时，西一道出现的其它东西是_________1.幼儿记忆的基本特点是_______。A.情绪记忆 B.语词记忆 1.婴儿“认生”现象就是词语逻辑记忆的表现。

2.在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，词语逻辑记忆

3.机械记忆效果好于意义记忆。

1.幼儿记忆的发展特点。

1．在幼儿的绘画中，可以发现幼儿画的大象头特别大，A.幼儿想象的独特性

_______。

”这说明_______

_______。A.逻辑思维

B.创造想象

D.再造想象1.幼儿无意想象的特征是什么？还给我们弹钢琴呢!1.在活动中如何发展幼儿的想象力？

2.具体形象思维

A.固定性

A.固定性

A.固定性

A.固定性A.表面性

A.直观行动性

______、_______、_____、_____。

A.固定性 C.具体性 D.经验性3.爷爷总是长着白胡子，奶奶总是花白头发的，反映幼儿_______特点。 C.具体性 B.形象性 C.具体性 幼儿难以理解“反话”说明幼儿思维具有_______特点B.表面性 C.具体性

6.两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，

_______。

8.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，

_______来进行的。A.直接的逻辑

B.生活的逻辑

10.幼儿把热水倒入鱼缸里，问他为什么时，他说老10.幼儿把热水倒入鱼缸里，问他为什么时，他说老儿的思维具有_____________。A.形象性

1.幼儿期内部语言的过渡形式：________________。

口吃出现的年龄以_______岁为多。

_______。

矫正幼儿口吃的重要原则性方法是_______。

矫正幼儿口吃的重要原则性方法是_______。

-形容词-名词

动词-

1.道德感

、_________和_______。

C.让幼儿多说话 3.幼儿期言语发展的主要任务是发展_______。

随着年龄的增长，幼儿_______。

_______。名词-动词-

名词- -名词

-名词

岁的孩子患口吃至今已整整一年了,,言语断断续续,尤其是在人多的场

默,自卑。

,孩子的听觉、发音等器官及相关的言语

苦恼,2.理智感

_______。

．幼D．幼

A.道德感

D.放任型 A.从他人角度来考虑问题C.与同伴协同完成某一活动

、_________幼儿自我体验发展最明显的特点是________。1.幼儿自我评价能力的发展表现为

D.个性基本定型 5．儿童掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要的

2.依恋

3.亲社会行为

交往中的问题儿童有_________和___________两种。

D.放任型

儿童依恋发展的第三阶段是_______。

儿童依恋发展的第三阶段是_______。

A.小班

2.幼儿社会性发展是孩子从一个自然人发展成为一个社3.良好的亲子关系是幼儿健康发展的重要前提。

5.不同的亲子关系对幼儿的个性有不同的影响。

6.亲社会行为是在移情的基础上，产生同情心，而唤起

两组。A

组儿童观看一段有暴力倾向的打斗片；B

_________、

_________、__________。

3．幼儿的美术活动包括

、____

_________、

下面有关游戏的说法错误的是_______。C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的

_______。B.中班

）。

）。）。C.情绪作用大）。

）。 D.放任型）。C.情绪作用大）。

）。 D.放任型

）。 ）。 ）。

D.开 ）。 ）。 ）。 B.不良的生活习惯 D.动觉的探索方式 C.独断型

）。

B.心胸狭窄

D.相貌出）。）。

）。

B.有明

D.认为男孩子要胆大，

）。

）。

C.观察法

D.作品分析法

）。

）。D.亲社会行为的发展

）。

B.斯金纳 C.杜威 ）。 ）。 B.同伴关系的发展）。

）。 D.作品分析法 B.记忆 C.思维 ）。

D.思维 ）。!” ?” ）。