初二生物会考复习

初二生物结业会考复习会考时间：6月13日七上9%、七下21%、八上21%、八下49%第二节现代生物技术你见过这些会发光的生物吗？一、转基因技术转基因技术把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。转生长素基因转荧光基因一、转基因技术转基因技术把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。转生长素基因转人耳基因一、转基因技术转基因技术把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。转颜色基因转颜色基因一、转基因技术能产人胰岛素的细菌质粒细菌DNA②④⑤①③人胰岛素基因1、转基因技术与制药P126转基因技术可以使动、植物甚至微生物成为制造药物的“微型工厂”。利用这种技术生产的药物有60多种，如胰岛素、人生长素、干扰素、凝血因子等。美国培育出含乙肝疫苗的转基因土豆墨西哥科学家培育出防腹泻转基因蔬菜Campbell(1990)Biology,p.351血友病为遗传缺陷取出病人細胞腺病毒

adenovirus插入修正基因感染病人細胞注射修正細胞修正基因修正基因转入病人細胞中2、转基因技术与遗传病诊治P1273、转基因技术与农业P128乙烯4、转基因技术与环保超级细菌：有的能分解石油、有的能“吞噬”汞、有的能降解农药DDT二、克隆技术P130A羊从乳腺细胞取出细胞核B羊将卵细胞除去细胞核

组合细胞、培养

植入C羊子宫多莉C羊思考：多莉与哪只羊最相似？A羊三、现代生物技术引发的社会问题1、转基因食品的安全性2、克隆技术引起伦理之争七年级上册生物特征：生长发育、新陈代谢、应激性、繁殖1、光学显微镜的使用：（1）步骤：①取镜安放②对光③放置玻片标本④观察⑤收放

（2）成像规律：成倒像（将卷子倒过来看）如：b在显微镜中看倒的是q（3）放大倍数=物镜倍数*目镜倍数，倍数越大看到的细胞数量越少。

2、植物细胞的结构（课本42页）

细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质2、花的结构（课本116页）

开花、传粉、受精、结果

4、光合作用的条件：原料：二氧化碳和水，能量：阳光，产物：氧气和有机物，场所：叶绿体。5、组织、器官、系统的概念：动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织植物组织：保护组织，分生组织、营养组织、输导组织细胞——组织——器官——（系统）——生物体1、食物的消化：消化管和消化腺共同组成消化系统。口腔：咀嚼食物，唾液淀粉酶把淀粉分解成麦芽糖。胃：胃蛋白酶把蛋白质分解成多肽。小肠：是人体最主要的消化和吸收场所，有大量的消化酶，可以把上述的麦芽糖分解成葡萄糖；多肽水解成氨基酸；肝脏分泌的胆汁把脂肪乳化之后（胆汁没有消化作用）七年级下册维生素A夜盲维生素B脚气病维生素C坏血病维生素D佝偻病（与缺钙症状一样，VD促进钙磷吸收）2、血液的成分：加入抗凝剂血浆：运载血细胞和营养物质及废物；红细胞：含有血红蛋白，能运输氧气；白细胞：吞噬细菌；血小板：止血和凝血。3、心脏的结构（课本38页）4、血液循环路径：心室—动脉—毛细血管—静脉—心房

在心室和动脉之间有动脉瓣，在心房和心室之间有房室瓣，这两个瓣膜防止血液的倒流4、血液循环路径：心室—动脉—毛细血管—静脉—心房

体循环：左心室——主动脉——全身各毛细血管——上下腔静脉——右心房，（动脉血变成静脉血）肺循环：右心室——肺动脉——肺部毛细血管网——肺静脉——左心房，（静脉血变成动脉血）5、光线进入眼睛的途径：角膜—瞳孔—晶状体—玻璃体—视网膜—视神经

晶状体视神经玻璃体视网膜角膜虹膜耳廓外耳道外耳位听神经半规管前庭耳蜗内耳鼓膜听小骨鼓室中耳咽鼓管锤骨砧骨镫骨听小骨耳的结构6、特异性免疫和非特异性免疫的区别7、激素异常病症：生长激素：由垂体分泌。幼年分泌不足，患侏儒症；幼年分泌过多，患巨人症；成年分泌过多，患肢端肥大症。甲状腺激素：幼年分泌不足，患呆小症；成年分泌过多，患甲亢；缺碘会导致地方性甲状腺肿大（俗称大脖子病）胰岛素：调节糖的代谢；胰岛素可治疗糖尿病性激素：促进生殖器官的发育和激发并维持第二性征

9、神经调节的基本方式：反射。完成反射过程的结构是反射弧。非条件反射：先天具有的，不需要训练和学习的。控制中枢在大脑皮层以下。固定的，永不消退。条件反射：出生后，通过学习训练形成的。直接受大脑皮层控制，是暂时的，可以消退。10、神经系统的最高级中枢：大脑皮层。11、肾单位的结构：包括肾小球、肾小囊和肾小管三部分；肾小球和肾小囊组成肾小体。12、尿液的形成示意图：（课本63页）（一）肾小球的滤过：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的其他物质进入肾小囊腔中形成原尿。（原尿中含有葡萄糖）（二）肾小管的重吸收：原尿流经肾小管，大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐等被肾小管重吸收，剩下的物质流向肾盂，形成尿液。

13、传染病的特征：传染性和流行性；

一、动物行为的主要类型1、取食行为。2、领域行为3、攻击行为：同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击和争斗。攻击双方伤害不大。4、繁殖行为；求偶、交配、孵卵和抚育后代。5、防御行为

6、节律行为

7、社群行为

八年级上册二、生物对环境的影响1、有利的影响：促进植物的繁殖和分布；2、不利的影响：破坏植物。三、人的性染色体1、男性染色体：XY

2、女性染色体：XX

四、性状遗传的规律性1、等位基因：Aa。显性基因：A

显性性状：有耳垂隐性基因：a

隐性性状：无耳垂2、基因型：AA、Aa、

aa。表现型：有耳垂、有耳垂、无耳垂。3、基因随配子（即生殖细胞）代代相传。后代成对的基因，一半来自于父亲，一半来自于母亲。

五、青春期1、青春期发育特点：（1）身高和体重突增；（2）脑和内脏的功能趋于完善；（3）性发育和性成熟。2、进入青春期的标志：（1）男生：遗精现象；（2）女性：月经现象。

七、生殖系统示意图（课本65页和66页）

六、屈肘和伸肘示意图（课本18页）屈肘：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张；伸肘：肱二头肌舒张、肱三头肌收缩提水：肱二头肌、肱三头肌都收缩；手部自然下垂：肱二头肌、肱三头肌都舒张。

骨的结构关节一、生命起源1、生生论：巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验。米勒的模拟原始地球条件试验装置证明了在原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子。2、原始大气没有氧气，原始生命出现在原始海洋中。

二、地层化石分布情况形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单而低等；形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。生物进化的趋势：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。三、自然选择学说达尔文，核心思想为适者生存。

四、人类进化历程南方古猿——能人——直立人（如北京猿人、元谋人）——智人（如山顶洞人）五、人猿分界两者的本质区别是两足直立行走。人和类人猿共同祖先为森林古猿。人种：蒙古利亚人高加索人尼格罗人澳大利亚人黄种人白种人黑种人棕种人六、被子植物的概念：是植物界中最高等的类群，具有双受精现象，种子外面有果皮包裹着，包括单子叶和双子叶两种。七、种子植物的特征：能开花结果，用种子繁殖。体内有维管组织——韧皮部和木质部。

八、植物的四大类群：藻类植物，苔藓植物，蕨类植物和种子植物（裸子植物和被子植物）。藻类植物无根茎叶；苔藓植物有茎叶和假根，用叶来吸收水和无机盐，可做空气污染指示植物；蕨类植物有真正的根茎叶。九、我国特有珍惜植物资源：银杉、水杉和银杏。我国被誉为“裸子植物的故乡”。

十、昆虫结构特点：全身有外骨骼，可防止水分蒸发；身体可分为头、胸和腹三部分，胸部有三对足和两对翅，是节肢动物类群中唯一能飞行的。十一、鸟类飞行的特点：1、身体一般为流线型；2、体表有羽毛，前肢变成翼；3、长骨中空；4、有气囊可以双重呼吸；5、肠道短，存留极少的粪便。

十二、野生动植物濒危的原因：人口的过度增长，对环境的破坏和对野生动物的食用。十三、细菌的繁殖方式：分裂繁殖为主。

十四、微生物的种类、用途：1、细菌：乳酸菌用于制作酸奶和泡菜；甲烷杆菌用于处理污泥；固氮菌可以固定空气中的氮气，为豆科植物提供氮肥。2、真菌：酵母菌用于酿酒和制面包；霉菌可以产生抗生素；蘑菇可以食用。3、病毒：没细胞结构，寄生，使人患病。如：H1N1等。

十五、温室效应：由于大气中的二氧化碳（CO2）等温室气体含量增加，导致全球气候变暖。酸雨：二氧化硫（含硫物质燃烧）。

十六、生态系统的稳定性：由于生态系统的自我调节能力；但这种能力是有限的，生态系统的稳定性是相对的。生态系统的结构越复杂，则调节能力越强，生态系统越稳定。

生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。十七、现代生物技术：发酵技术（利用微生物），转基因技术，克隆技术（多莉像供细胞核的那只羊）等。十八、生物命名法：林奈发明的双名法，属名+种名。