小学五年级写景类文章阅读

学语文

任教：杨老师

1对1个化辅导授时：年月x日星X):00-:00姓名

年级：

教学课

写景类章阅读阶段

基础（

提高（）

强化（课时计划

共

次课

第

次课教学目标

1.了写的章类2.明写的写序3.理写文层4.体写文思感1.明写的写序重点2.解景的次3.体写文思感难点

体写文思感课前作业成况建检查写类叙阅概：写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅要：（）景文分一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物。一类是描写生活中所见到的自然景象。一类是写人们生活处所周围的景。我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的点，采取不同的阅读方法。（二）明写的描顺写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮。写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。按观察的先后顺序写。这类文章一般以11对1个化辅导参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景也发生了变化。按景物的不同类型来写。（）解景的次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分总，或先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的和水，最后又总起来说桂林山水。二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。观察点移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写。【例】夜雁山暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑。∥我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。∥我意犹未尽，只听见有人大叫了，回去了不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为间21对1个化辅导紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。∥1、联系上下文，理解词语。①敛翅：②窥视：2、按划分的段落，概括段意。第一段：第二段：第三段：第四段：3、回答问题。①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？②作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？（）会景的想情无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。【例】再读上文，回答：③“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者样的思想感情？海滨仲夏夜峻

青夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而31对1个化辅导且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，动着，涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个gungmò（）的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。诲水，轻轻地抚摸着软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉。…………月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。月亮升得很高了。它是那么jiǎojié(，那么明亮。夜已经深了。沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑，酣畅地休想吧。1、读准下面加点字的音。闪烁（）

苍穹（）嬉（）休（）2、根据拼音，在文中扩号里写合适的词语。3、联系上下文，理解下面词语意思。①肃穆：41对1个化辅导次第：幽美：把文中有关写大海、启明星、灯光的比喻句摘抄下来。答：在第2—4自段找出时间推移短语，用横线画出来。文中描绘了四幅画面，画面上分别描绘了什么景物？①第一幅画面：第二幅画面：第三幅画面：第四幅画面：7、文章表达了作者怎样的思想情？答：【练习】苹果之乡我长在苹果之乡，一年四季，观赏着苹果的动人量色，对果园产生了特殊的感情。春天，一片片苹果林，在春风里伸枝抽叶，吐花展瓣。远远望去，就像罩着一片片粉红色的轻纱。一些姑娘在花丛中施肥

锄草

浇水

金色的蜜蜂

一群群一队队地晨着翅膀

嗡嗡

地跟在这些阿姨的身旁扑花采蜜

真是一振繁忙的动人景象啊到了夏天，苹果开始下树登市。果园里最诱人的季节，还是秋天，因为这是个丰收的季节。累累的果实，把树枝都压成弓形。这些大苹果，有深红的，金黄的，翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。远远去，就像挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。早晨，东方刚露出一点亮光，人们就开始了紧张的采摘动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。小伙子们把苹果运送到选果场。选果的阿姨按质分级，选出那一般大小的水光滑溜的苹果，用洁白的纸包装进木箱，准备运往国外市场。冬天，人们忙着在果园里松土、治虫、施肥，采取防冻措施，争取来年有个更大的丰收。1．给第2自然加上合适的标点。2．给下面带点的字换一个意思相近的字。51对1个化辅导罩)

展)

攀)．用“~~~~”划出文中的比喻。．填空。(1)“这些大苹果，有深红的、黄的、翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种这句话写出了苹果的

和。(2)第4自段中第6-8句体写了“紧张的采摘劳动真阅读这几句话，把采摘劳动的过程，每句分别用一个动词概括，填写在下面的括号里。()→→((3)找出第2自段和第4自段中能概括整段意思的句子，分别填在下面的横线上。第2自然第4自然5．请给短文分段用“”示一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风朔风，

都是风，

它们的脾性却完全不同。春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢。夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。

有点风

是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏“风初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你意吗？1、用“”文中画出拟人句。61对1个化辅导2、用“”出第二、三、四自然段的中心句。3、在文中横线上填上合适的关词。4、本文是按

顺序写的，按这个顺序把本文分成三段，并写出段意。5、一年四季的风各有什么特点呼风：熏风：金风：朔风：6、文章的结尾表达了作者什么想感情？与文章中心有什么关系？课

后

作

业我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦无无的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听炮响了大会就要开始了等大雨落下联欢会立刻开始看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“