沪科版八年级上册物理 第三章 声的世界 章节测试

7/77/77/7沪科版八年级上册物理第三章声的世界章节测试一、单项选择题1.为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如下图的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是〔〕A.把罩内的空气抽去一些后,闹铃的铃声明显减小

B.用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高

C.用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅

D.用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况2.在月球的外表主要有岩石和尘埃,有人说,飞来的流星打在月球外表的岩石上,会像无声电影一样,在其附近听不到一点声响,这是因为〔〕A.月球外表的岩石受到流星的撞击不发声B.流星撞击岩石的声音太小,人耳无法听到

C.月球外表附近空间没有空气,缺少传播声音的介质D.原因不明3.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端,乙同学在另一端敲一下铁管,甲同学听到两次响声,这是因为〔〕A.声音有反射现象B.声音在空气中比在铁中传播的快

C.声音有折射现象D.声音在空气中比在铁中传播的慢4.以下说法中正确的选项是〔〕A.声波是一种电磁波,能在真空中传播B.发声体的振幅越大,频率越高

C.声音在真空中传播的速度是3×108km/sD.超声波、次声波是人耳听不到的声音5.为纪念“9.18事变〞,铭记历史,我区每年都会拉响防空警报．为了使警报声传得更远,应该提高警报声的〔〕A.音调B.响度C.音色D.速度6.校园播送站正在播音,小明马上告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音〞．那么,小明判断的依据是声音的〔〕A.音调B.响度C.音色D.频率7.以下与声现象有关的说法中不正确的选项是〔〕A.宇航员之间在太空中不能直接对话,是因为真空不能传声

B.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生

C.只有主人说出暗语时才能翻开“声纹锁〞,其区分声音的主要依据是音品

D.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的8.如下图,四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气,会发出不同的声音。以下关于所发出声音的判断中正确的选项是〔〕

A.用筷子轻轻敲击瓶口,甲瓶的音调最高B.用嘴贴着瓶口吹气,甲瓶的音调最高C.用筷子轻轻敲击瓶口,丁瓶的音调最低D.用嘴贴着瓶口吹气,丁瓶的音调最高二、多项选择题9.关于声现象,以下说法中正确的选项是〔〕A.“闻其声而知其人〞主要是根据音色来判断的

B.公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声

C.课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声

D.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同10.为了减弱噪声,以下措施可行的是〔〕A.改装机器使其发出的噪声尽量小B.在马路两旁植树造林C.在耳孔中塞入棉花D.关闭所有声源11.有关声的说法正确的选项是〔〕A.声音在真空中的传播速度是3×108m/sB.物体的振幅越大,产生声音的响度越大C.戴防噪声耳罩可以防止噪声产生D.地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生三、填空题12.如图,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土〞．〔1〕他们用“土〞能实现8m间的通话,这说明________；〔2〕如果在用土时,另一个同学用手捏住线上的某一局部,那么听的一方就听不到声音了,这是由于________．13.环保部门常在噪声较大的街头设置噪声监测仪,噪声监测仪________〔选填“具有〞、“自身不具有〞〕降低所在路段噪声的作用．物理学中用分贝作为描述声音强弱的单位,把人耳________〔选填“听不到〞或“刚刚能听到〞〕的声音定为0分贝的声音．14.放鞭炮时用手捂住双耳,这是在________处减弱噪声的；在城市街道禁鸣喇叭,这是在________处减弱噪声.15.物理老师自制了“探究真空是否可以传声〞的简易装置如下图,实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内,用抽气枪逐步抽出罐内空气,听到声音越来越小是________变小的缘故〔选填“响度〞或者“音调〞〕,由实验可推理出________。16.在控制噪声的措施方面,有些地方可以看到如下图的标牌,这主要是在________

减弱噪声；教室外有声音干扰时,关上门窗是为了在________减弱噪声．

​四、解答题17.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远处的山崖大喊一声,约1.5s后听到回声,那么该同学距山崖大约是多少米？〔V声=340m/s〕五、实验探究题18.某同学用尺子探究声音的音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验：〔1〕探究音调的影响因素时,把钢尺紧按在桌面,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,观察钢尺振动的________；改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动〔钢尺振动的幅度大致相同〕,比照此时尺子振动的声音。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越________,发出声音的音调越________；由此可得出结论：音调的上下与发声体振动的________有关。〔2〕探究响度的影响因素时,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,用大小不同的力拨动钢尺,听它振动发出的声音,观察钢尺振动的________。〔3〕在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时,即使用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于________。〔4〕在以上实验中研究问题的实验方法是________。19.下表列出的是在进行实验探究时遇到的一些实际问题,请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里．题号实际问题解决方法〔1〕为了探究光在空气中的传播情况,按亮激光小手电,但不能直接观察到光的传播路径．________〔2〕探究影响声音强弱的因素,敲鼓时,不易观察鼓面振动的幅度．________六、综合题20.如下图的实验,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起,那么由实验可以得出的结论〔1〕________；〔2〕________；〔3〕实验中乒乓球在试验中作用________．答案解析局部一、单项选择题1.【答案】D【解析】【解答】解：A、罩内抽出空气,闹铃铃声明显减小,说明声音传播需要介质,故A不符合题意．B、用力吹一根细管,将它不断剪短,空气柱减小,空气容易振动,频率增大,音调变高,声音变高．研究的是音调和频率的关系,故B不符合题意．C、发声的音叉接触水面,水花四溅,说明声音发声时振动,故C不符合题意．D、用大小不同的力敲打鼓面,纸屑跳动高度不同,鼓面振幅不同,响度不同．研究响度跟振幅的关系,故D符合题意应选：D．【分析】〔1〕声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关,频率越大,音调越高．体积大,质量大的物体难振动,频率小,音调低．响度跟振幅有关．音色跟材料和结构有关．〔2〕物体发声时一定振动,振动停止,发声停止．2.【答案】C【解析】【解答】解：A、月球外表的岩石受到流星的撞击能发声,只是缺少传播声音的介质；故A错误；

B、流星撞击岩石的声音很大,由于缺少介质,人耳才无法听到；故B错误；

C、飞来的流星打在月球外表的岩石上,会像无声电影一样,在其附近听不到一点声响,是因为没有介质,声音不能传播；故C正确；

D、听不到声音的原因是由于没有传播声音的介质；故D错误；

应选C．

【分析】声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．3.【答案】D【解析】【解答】解：根据题意甲同学把耳朵贴在长铁管的一端,乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管,声音分别从铁管、空气中传播,那么甲同学要听到2个声音,一个声音是从铁管传来,另一个是从空气中传来的,这说明了声音在铁管中传播的速度比在空气中传播快．应选D．【分析】根据声音在不同的介质里的传播速度是不同的：一般情况下,声音的传播在气体中慢,在液体中较快,在固体中最快,然后即可解答此题．4.【答案】D【解析】【解答】解：A、声波不是电磁波,也不能在真空中传播,故A错误；

B、发声体的振幅越大,发出的声音响度大,故B错误；

C、声音不能在真空中传播,故C错误；

D、低于20Hz的声音叫次声,高于20190Hz的声音叫超声,这两种声音人耳都无法听到,故D正确．

应选：D．

【分析】声波不是电磁波,也不能在真空中传播．

响度的大小主要与声音的振幅有关,振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小；此外,响度还与距离发声体的远近有关,距离发声体越近,响度就越大；

超声波是指高于20190Hz的声音,次声波是指低于20Hz的声音,人耳无法听到超声和次声．5.【答案】B【解析】【解答】因为相同响度的声音,距离越远,听到的声音的响度越小,说明响度与离声源距离有关.例如：当我们听不清某个人说话的声音时,总是强调对方要“大点声〞,就是要求对方说话时响度大；同理,为了使警报声传的更远,应该提高警报声的响度.B符合题意.

故答案为：B.

【分析】增大响度、减少声音的分散都可以使声音传播的距离更远.6.【答案】C【解析】【解答】解：不同发声体的材料和结构不同,产生的音色会不同,我们是靠音色来分辨不同人的声音的．应选C．【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的上下称为音调,音色反映了声音的品质与特色．7.【答案】B【解析】【解答】解：A、太空中没有空气,真空不能传声,因此两名宇航员在太空中不能直接对话．此选项正确；

B、高速公路两旁的隔音板是在传播中减弱噪声,而不是为了防止噪声的产生．此选项不正确；

C、不同人声音的音色不同,区别出谁在说话,是因为音品不同的原因,声纹锁主要是依据声音的音品来区分主人的．此选项正确；

D、倒车雷达是利用超声波传递信息的．此选项正确．

应选B．

【分析】〔1〕声音的传播需要介质,真空不能够传声；〔2〕防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；〔3〕音品也就是音色,反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关；〔4〕倒车雷达是利用超声波工作的．考查声音的综合利用,要求学生对声音及其特性、声音的传播及特征、减弱噪声的措施等知识点全面掌握．8.【答案】B【解析】【分析】敲击瓶子时,振动发声的物体是瓶子和瓶内的水；用嘴贴着管口吹气,振动发声的物体是瓶中的空气．【解答】AC、用筷子子轻轻敲击瓶口,声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的,水越多,音调越低；因此甲的音调最低,丁的音调最高；故AC错误；

BD、用嘴贴着瓶口吹气,振动发声的是由于瓶内空气柱的振动发出的,空气柱长度越短,音调越高；因此甲的音调最高,丁的音调最低,故B正确,D错误．

应选B．【点评】此题主要考查学生对：频率与音调上下关系的理解和掌握．重点是弄清发声体二、多项选择题9.【答案】ABC【解析】【解答】解：A、不同人的声带振动产生声音的音色一般不同,“闻其声而知其人〞主要是根据音色来判断的；故A正确；B、减弱噪声有三条途径,即在三个不同的位置﹣﹣声源处、传播过程中、人耳处；公路旁安装隔音墙,是为了在传播路径上减弱噪声；故B正确；C、固体、液体、气体都可作为传播声音的介质,课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声所致；故C正确；D、同一个音叉的发声频率是固定不变的；用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的响度会不同,力越大,音叉振动幅度越大,响度就越大；故D错误；应选ABC．【分析】〔1〕声音的三个特征分别是：音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的上下,由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；〔2〕减弱噪声有三条途径,即在三个不同的位置﹣﹣声源处、传播过程中、人耳处；〔3〕声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质,我们平时听到的声音大多是由空气这种介质传播的．10.【答案】A,B,C【解析】【解答】A、改装机器使其发出的噪声尽量小,属于在声源处减弱噪声的,A符合题意；B、在马路两旁植树造林是在传播过程中减弱噪声的,B符合题意；C、在耳孔中塞入棉花属于在人耳处减弱噪声的,C符合题意；D、关闭所有声源显然是不合理的,D不符合题意；故答案为：ABC。【分析】减弱噪声的途径有三个：在声源处、在传播过程中、在人耳处；ABC对应不同的途径,而D不合理,不可能实施。11.【答案】B,D【解析】【解答】A、声音在真空中不能传播,光的传播速度是3×108m/s,该选项说法不正确；B、响度是由物体的振幅决定的,物体的振幅越大,响度越大,该选项说法正确；C、戴防噪声耳罩可以防止噪声进入人耳,但是不能防止噪声的产生,该选项说法不正确；D、地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生,该选项说法正确．应选BD．【分析】〔1〕声音在15℃的空气中传播速度是340m/s,不能在真空中传播；〔2〕音调指声音的上下,是由振幅决定的；响度指声音的强弱,是由物体振动振幅决定的；〔3〕防治噪声的途径有三条：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳；〔4〕频率低于20Hz的声波称为次声波,大自然的许多活动,如地震、火山喷发、台风等都伴有声波产生．三、填空题12.【答案】固体可以传声；阻止了棉线的振动,阻止了声音的传播【解析】【解答】细棉线是固体,可以传声而且传声效果好．细线被捏住,阻止了棉线的振动,阻止了声音的传播．故答案为：〔1〕固体可以传声；〔2〕阻止了棉线的振动,阻止了声音的传播．【分析】固体可以传声,而且传声效果比气体好；发声体在振动,振动停止,发声也停止．13.【答案】自身不具有；刚刚能听到【解析】【解答】解：设置噪声监测仪,能够知道噪声的响度大小,自身不具有降低所在路段噪声的作用．

声音的强弱通常用分贝来表示．人们刚刚能听到的弱声是0分贝；

故答案为：自身不具有；刚刚能听到．

【分析】设置噪声监测仪,能够知道噪声的响度大小,但不是减弱噪声；人们以分贝〔dB〕为单位来表示声音强弱的等级．0dB是人刚能听到的最微弱的声音．14.【答案】人耳

；声源

【解析】【解答】放鞭炮时用手捂住双耳,这是在人耳处减弱噪声的；在城市街道禁鸣喇叭,这是在声源处减弱噪声.

故答案为：人耳；声源

【分析】减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱.用手捂住双耳,这是在人耳处减弱噪声的；在城市街道禁鸣喇叭,这是在声源处减弱噪声.结合题目信息进行分析.15.【答案】响度；真空中不能传声

【解析】【解答】将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内,用抽气机抽去空气,声音的响度由大变小,由此我们可以得出真空中不能传声。故答案为：响度；真空中不能传声.

【分析】此实验探究真空中不能传声,涉及到推理法的应用.16.【答案】声源处；传播过程【解析】【解答】解：禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声；而关上门窗,窗外的噪声在传播路径上就被减弱了,属于在传播过程中减弱噪声．

故答案为：声源处；传播过程

【分析】此标志牌的意思是禁鸣喇叭．四、解答题17.【答案】解：一个同学向着远处的山崖大喊一声,约1.5s后听到回声,声音在1.5s内通过的路程为该同学距山崖距离的两倍,V声=340m/s,那么该同学距山崖距离为s=vt=×340m/s×1.5s=255m【解析】【分析】声音的反射,公式s=vt变式应用。五、实验探究题18.【答案】〔1〕快慢；慢；低；快慢或频率

〔2〕幅度

〔3〕尺子振动的频率低于人耳听觉频率范围

〔4〕控制变量法【解析】【解答】〔1〕尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关,当尺子伸出桌面的长度越长,尺子振动越慢,发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短,尺子振动越块,发出声音的音调越高。由此可得出的结论：音调的上下与发声物体的振动频率有关。

〔2〕尺子发出声音的响度与尺子振动幅度有关,拨动尺子的力度越大,尺子振动幅度越大,发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小,尺子振动幅度越小,发出声音的响度越小。由此可得出的结论：响度的大小与发声物体的振动幅度有关。

〔3〕因为当尺子深处桌面的长度越长,尺子振动越慢,发出声音的音调越低,所以当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动尺子,但发出的声音频率低于20Hz,属于次声波,音调低于人类听觉的下限,使人听不到声音。

〔4〕在用尺子探究音调与响度分别于什么有关的实验中,我们每次只研究其中一个变量的关系,而控制其他变量不变,因此用了控制变量法。

【分析】〔1〕音调指声音的上下,是由发声物体振动的频率决定的,物体振动越快,音调就越高,物体振动越慢,音调就越低；

〔2〕响度指声音的强弱