xx中学教师现代化教学手段普及与应用培训

xx中学教师现代化教学手段普及与应用培训现代教育技术（一）现代教育技术的概念

有促进教育教学而采用的各种不同形式的现代实体技术、软件技术和系统技术，可以称为现代教育技术。以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。现代教育技术（二）教育技术与现代教育技术的关系现代教育技术是从属于教育技术的使用现代教育技术一词的出发点和立意在于“学习和探讨更多地着眼于那些与现代科学技术有关的学习资源和现代学与教的最新科学理论和方法上”现代教育技术（三）现代教育技术的组成部分现代媒体技术：是在教学中应用的现代技术手段，是一种硬技术。现代媒传技术：是运用现代媒体进行教育教学活动的工作方法，是一种软技术。教学设计技术：是优化教学过程的系统方法，是一种应用广泛的软技术。现代教育技术（四）现代教育技术的特征分析和解决问题的基本思想——以学习者为中心。研究和实践的对象——教学过程强调对学习资源的设计、开发、利用、管理和评价。运用系统方法可应用于教育、教学领域的不同层次。现代教育技术（五）现代教育技术的发展趋势趋向网络化在教育网络环境下，不论是教学内容、教学时间、教学地点、教学方式，还是指导教师都可以按照学习者自己的需要进行选择。在网络教学模式下，既可以进行个别化教学，又可以进行协作型教学，还可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来。

趋向多媒体化多媒体技术的应用(多媒体教学系统和多媒体电子出版物)为人机之间的信息交流提供了全新的手段，今后，音视频媒体将加快数字化，虚拟现实技术将在实践应用中展露头脚。

现代教育技术重视人工智能在教育中应用的研究未来的教育技术领域倾向于引入基于知识工程和专家系统的人工智能技术。人工智能技术与网络、多媒体技术的结合将使教学呈现崭新的面貌。重视教育技术理论的研究加强对教育技术理论的研究表现在两个方面：其一是重视教育技术自身理论基础的研究，其二是加强将学习理论应用于教育技术实际的研究。研究与实验的开展将成为教育技术发展的重要动力。强调教育技术应用模式的多样化根据社会需求和具体条件的不同，划分不同的应用层次，采用不同的应用模式。尤其是从注重学校教育技术向服务终身学习的开放式教育技术方向发展，现代远程教育将作为重要办学形式得到迅速发展。

现代教育技术教育技术的发展国外教育技术的发展阶段

现代教育技术发展阶段时间引入媒体理论基础萌芽阶段19世纪末幻灯夸美纽斯的班级教学理论和赫尔巴特的“四阶段教学论”

起步阶段20世纪初～20年代无声电影无线电广播《学校中的视觉教育》迅速发展阶段20世纪30年代～60年代有声电影、电视程序教学机戴尔的“经验之塔”、行为主义学习理论、程序教学系统发展阶段20世纪60年代～80年代闭路电视系统计算机传播理论、系统论、认知主义学习理论网络发展阶段20世纪90年代至今Intetnet网络建构主义学习理论我国教育技术的发展阶段

我国的教育技术源于欧美的视听教育。90年代以前，我们一直把我国的教育技术称作“电化教育”。90年代以后，我国和国外教育技术同行的交流开始增多，积极借鉴、吸纳了许多国外教育技术的理论和方法，不仅在名称上逐步改用“教育技术”，在研究的内容、方法和实践的领域也在逐步扩展。

现代教育技术教育技术发展的原因

（1）社会需要为教育技术的发展提供了动力；（2）科学技术为教育技术的发展提供了物质基础；（3）相关科学的研究成果为教育技术的发展提供了理论基础。现代教育技术现代教育技术可以为教育的信息化提供技术支持和智力支持现代教育技术有助于促进教与学的改革学习现代教育技术的意义现代教育技术学习现代教育

技术的意义信息技术与课程整合相关知识发展：第一阶段：计算机辅助教学（上世纪60年代至80年代中期）。第二阶段：计算机辅助学习（上世纪80年代中期到90年代中期）。第三阶段：信息技术与课程整合。

信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的。由此可见，信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。信息技术与课程整合定义

所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性教充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。整合的三个基本属性：

营造新型教学环境实现新的教与学方式变革传统教学结构

本次培训主要目的：提高我校教师现代信息技术的基础理论水平和实践操作技能.本次培训所要达到的目标：1.提高教师信息素养，树立在教育教学中自觉应用信息技术的意识。2.掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力。3.了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息，掌握将因特网的信息服务应用于教学工作的方法。4.掌握文字处理软件的使用，能编排教案、试卷、论文等。5.掌握文稿演示软件的使用，能编排和演示教学内容。6.能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等。本次培训内容计算机的基本应用操作Word的基本应用操作Excel的基本应用操作PPT的熟练操作计算机的基本操作

（计算机的基本知识及

操作系统windowsXP应用）模块模块内容具体内容培训要求一、计算机的基本应用操作1、计算机的基本知识1）计算机发展史了解2）软、硬件系统简介了解3）操作系统的发展了解4）计算机病毒及其防治了解2、文件及文件夹1）新建文件、文件夹，命名规则熟练应用2）文件、文件夹属性及设置掌握3）文件、文件夹的移动、复制、删除熟练应用4）回收站的设置与使用熟练应用5）文件夹路径及目录结构掌握6）常用文件的类型及扩展名掌握3、文件、文件夹的共享与查找1）文件的查找掌握2）通配符“*”与“？”的用法掌握3）文件的高级搜索掌握4）文件、文件夹的共享设置与查找熟练应用4、资源管理器1）资源管理器结构和作用理解2）通过资源管理器对文件、文件夹进行操作掌握5、控制面板操作1）设置桌面显示属性了解2）输入法设置了解3）添加和删除程序了解要了解计算机系统的组成；对个人计算机上的文件能熟练的进行管理和使用；会设置文件共享，通过局域网访问网络中的共享资源；能对计算机进行简单的管理和设置。Word的基本应用操作（一）模块模块内容具体内容培训要求二、Word的基本应用操作1、文字录入1）选择输入法及输入法工具栏介绍熟练应用2）在规定位置处输入文字熟练应用3）删除指定文字熟练应用4）换行与分段熟练应用5）特殊符号、带拼音文字、公式输入熟练应用6）文字与段落的选取熟练应用2、字体格式设置1）设置字体、字号、字型、颜色等属性熟练应用2）字符间距设置熟练应用3）文字特殊效果设置熟练应用4）文字边框与底纹设置熟练应用3、段落格式设置1）段落对齐方式设置熟练应用2）段落缩进及间距设置熟练应用3）段落首字下沉设置熟练应用4）文档分栏设置熟练应用5）项目符号和编号的设置与插入掌握Word的基本应用操作（二）模块模块内容具体内容培训要求二、Word的基本应用操作4、插入表格1）按要求在指定位置插入表格熟练应用2）表格行列合并、拆分、增减等操作熟练应用3）表格属性设置熟练应用4）根据表格内容生成图表熟练应用5）标题行重复与绘制斜线表头了解5、插入对象1）插入页码与设置熟练应用2）插入图片与设置熟练应用3）插入批注与修订掌握4）插入艺术字、剪贴画熟练应用5）插入文本框及设置熟练应用6）页眉和页脚的编辑掌握6、页面设置1）纸张大小选取与自定义熟练应用2）页边距设置熟练应用3）文档网格与行数设置掌握独立完成文档的编辑及排版Excel的基本应用操作模块模块内容具体内容培训要求三、Excel的基本应用操作1、基础知识与操作1）工作簿、工作表、单元格概念，引用地址和绝对地址理解2）工作表的插入、删除、重命名、复制、移动等操作。掌握3）区域选取与单元格格式设置熟练应用4）数据的输入与序列填充熟练应用5）行列合并与对齐方式熟练应用6）调整行高、列宽，熟练应用7）字体属性设置熟练应用2、数据的计算与统计分析1）公式简介理解2）利用公式计算（求和、平均数、排名等）熟练应用3）数据排序熟练应用4）数据筛选熟练应用5）图表的建立及编辑熟练应用6）数据的分类汇总熟练应用能利用电子表格进行数据的录入和计算，会对数据进行排序、筛选和分类汇总。PPT的熟练操作模块模块内容具体内容培训要求四、PPT的熟练操作1、基础知识与操作1）演示文稿与幻灯片简介理解2）新建演示文稿熟练应用3）文字输入及格式设置熟练应用4）增加、删除、移动和复制幻灯片熟练应用2、幻灯片格式设置1）幻灯片版式选择熟练应用2）幻灯片设计模板熟练应用3）背景设置熟练应用4）母板设置熟练应用3、插入对象1）插入文本框及设置熟练应用2）插入自选图形及设置熟练应用3）插入图片及设置熟练应用4）插入表格及图表熟练应用5）插入声音及设置熟练应用6）插入视频及设置熟练应用7）插入艺术字、剪贴画及设置熟练应用8）插入超链接及设置熟练应用4、幻灯片放映1）放映方式设置熟练应用2）自定义动画熟练应用3）幻灯片切换熟练应用5、利用幻灯片制作课件的一般流程掌握能掌握制作课件的一般步骤和方法，并能制作简单的教学课件微型计算机系统的组成和结构

微型计算机系统的组成微机的一般硬件结构键盘扫描仪鼠标手写笔数码相机摄像头

输入设备

输出设备显示器音箱打印机投影仪WindowsXP操作系统操作系统基础

操作系统的定义

操作系统的功能

操作系统的分类操作系统用户界面WindowsDOSUNIX什么是操作系统？用来控制和管理系统资源、方便用户使用计算机的程序的集合，是人－机交互的接口。WordWindows瑞星AUTOCAD

操作系统简介

操作系统是计算机系统中的一个系统软件，它管理和控制计算机系统的硬件及软件资源，组织协调计算机的运行，使用户获得一个使用计算机的清晰、简洁、方便的工作界面。

操作系统计算机配置了Windows操作系统后，一方面用户不需要了解计算机硬件的内部细节，另一方面也不用记忆繁杂的计算机指令（因为计算机只能识别0、1代码，所以指令都是由一串二进制代码组成的，用来控制计算机完成一步操作，所有指令的集合称为指令系统。不同的操作系统其指令系统不尽相同。）常用的操作系统：DOS操作系统WINDOWS操作系统UNIX（LINUX）操作系统

OS/2

操作系统Windows大家族的成员Windows3.XWindows9.XWindowsNT4.0和Windows2000（网络版本）WindowsMeWindowsXPWindowsXPAWindowsXP有家庭版和专业版两个版本：

家庭版：在多媒体和兼容性等方面得到了很大的加强，如直接连接数码摄像机和数码相机、编辑家庭电影、播放DVD、录制CD等。

WindowsXP的技术特点WindowsXP的技术特点

专业版：具有远程桌面控制、无线网络控制、加密文件等。桌面可以完全由用户定制，可做到不摆放一个图标和任务。尽管系统增强，但启动时间小于30秒；

2001年11月5日正式发布。巨大投入，研制费高达40亿美元，广告费投入了10亿美元。

WINDOWSXP操作系统桌面组成及基本操作文件和文件夹的操作磁盘的操作控制面板中常用组件的操作附件中部分组件的操作桌面组成及基本操作

桌面：启动WINDOWSXP后所示的整个屏幕区域。它包括：文件夹、图标、快捷方式及其它一些对象。 桌面本身是一个隐含的文件夹，即:\DocumentsandSettings\用户名\DESKTOP

注意：在WINDOWS中，目录即文件夹。

任务栏：开始按钮、窗口最小化按钮等。WindowsXP桌面构成系统图标和程序快捷方式开始菜单系统任务栏（用于显示时钟、声音、汉字输入法状态及部分外设，如：打印机运行状态）

任务按钮可用于多任务切换桌面WindowsXP的基本操作平台，它是用户运行各类程序，对系统进行各种管理的屏幕区域。在多用户使用时，如果每人的设置不同，“桌面”的外观也不相同。任务栏（大小、位置可调）快速启动区存放系统最常用的功能和程序图标（1）“任务栏”位于屏幕的底部。任务栏上有个“开始”按扭，单击该按扭可以快速启动程序，查找文件和获得帮助（任务栏另一个作用是：实现窗口之间的切换）（2）“我的电脑”“我的电脑”的作用是：用来管理计算机资源（3）“回收站”“回收站”的作用：暂时保存windows删除的对象（文件或文件夹），误删除的文件可以从回收站中恢复。只有清空回收站时，才释放磁盘空间桌面组成及基本操作

“我的电脑”主要用于管理计算机的软、硬件资源。用户可以通过它去查看各磁盘、光盘上的信息或者使用各类系统工具。双击桌面上的“我的电脑”图标，出现以下窗口。通过双击这些图标来访问对应的磁盘或光盘用于创建通过Modem拔号上网的连接或查看其相应属性进行系统配置，软、硬件安装“我的电脑”窗口一般窗口构成窗口标题最小化最大化及还原关闭菜单栏工具栏详细信息滚动条浏览内容

应用程序窗口和文档窗口应用程序窗口文档窗口

窗口操作1、移动窗口按下鼠标拖动到需要的位置。使用控制菜单选择。2、改变窗口的大小

鼠标指向边框和边角，拖到所需的位置。使用控制菜单选择。3、窗口的最大化：通过图标或控制菜单实现4、窗口的还原：通过图标或控制菜单实现5、窗口的最小化：通过图标或控制菜单实现

6、关闭程序窗口：单击关闭按钮、Alt+F4

关闭文档窗口：单击关闭按钮、

Ctrl+W、Alt+F47、浏览窗口：使用滚动条8、排列窗口：右单击任务栏选择排列方式9、活动窗口和非活动窗口的切换（1）鼠标点击某一窗口（2）Alt+Tab（轮流显示窗口名和图标）

Alt+Esc（轮流切换窗口）（3）点击任务栏窗口图标窗口操作

窗口的菜单命令中有关符号的约定√：表示选中标记（反复键）

…：选择后出现对话框：给出下一级菜单灰色命令：目前该命令不能使用工具按钮图标：标明工具条上有此命令按钮

控制菜单（单击左键或还原移动大小最小化最大化关闭

控制菜单的命令+空格）Alt控制菜单命令及操作

活动窗口和非活动窗口两种窗口的转换点击非活动窗口点击任务栏图标ALT+ESC切换ALT+TAB切换

对话框操作对话框是一种特殊的窗口，可以移动位置，但不能改变大小，另外对话框不能与窗口切换对话框的组成1.标题栏、2.选项卡3.单选框、复选框4.列表框、下拉列表框、文本框、数值框5.滑块标签下拉列表框

滑块下一对话框标题栏（1）由“开始”菜单的“程序”启动程序（2）由“开始”菜单的“查找”启动程序（3）使用“运行”命令启动程序（4）以最大化或最小化窗口方式启动程序（5）通过在桌面上放置的快捷方式启动程序程序启动的方法安装软件的方法1.根据光盘上的安装向导2.执行软件的安装文件3.通过控制面板上的添加删除程序卸载程序的方法1.通过开始下程序下的反安装程序2.通过程序自带的反安装程序3.通过控制面板下的添加删除程序4.通过安装光盘上的反安装程序5.直接删除一些绿色软件文件的概念文件是一组逻辑上相互关联的信息的集合。输入的数据（如文档、图画）和程序均是以文件的形式存储在磁盘上的。操作系统以文件为单位存储和管理信息。因此文件是磁盘存储的基本单位。Autoexec.bat文件名扩展名一文件的结构分隔符二.文件的大小1字母=1字节（byte)1汉字=2字节1KB=1024字节1MB=1024KB1G(千兆)=1024MB

图书馆历史政治地理中国历史世界历史世界古代史世界近代史世界现代史中国地理世界地理3

文件的存储路径C:\（根目录）C:\Windows(目录）C:\windows\System(子目录）C:\windows\temp（子目录）若干个子目录C:\Programfile(目录）重要原则相同路径下不允许有相同名字并属性相同的文件4

WINDOWS下几种常见的文件类型1系统类文件2声音类文件3图片类文件4活动图象类文件5可执行类文件6文本类文件7其它类文件1系统类文件*.ini

系统或软件初始化信息文件*.dll

动态链接库*.drv

驱动程序文件*.sys 系统文件*.vxd 虚拟设备驱动程序2声音类文件*.mid 将MIDI设备发出的每个音符记录成为一个数字，通过各种音调的混合及合成输出的文件。*.wav 是WINDOWS声音系统所用的标准数字音频文件。*.mp3 是INTERNET上流行的压缩的数字声音文件。3图片类文件*.bmp WINDOWS所使用的基本位图格式文件。*.gif 显示的色彩值较低，可以制作小动画的图片文件。*.jpg 是使用JPEG方法进行图象数据压缩的标准图象文件，压缩后的文件字节非常少。6文本类文件*.txt WINDOWS中记事本所默认的扩展名，也可以用来编辑一些程序。*.wps

字处理软件WPS所编辑出来的文件.*.doc 专业字处理软件WORD所编辑出来的文件。*.htm

超文本文档，用于计算机之间的浏览的特殊文本文件。7其它类型文件*.zip.rar

由压缩软件所生成的文件。*.bak

软件被修改前的备份文件。*.hlp WINDOWS帮助文件。*.log 软件记录自身运行状态、结果或测试系统、硬件结果的文件。文件名的组成主文件名.扩展名（文件名唯一）例如：Pbrush.exeHelp.txt文件名不能使用的符号：|“?\*<>文件图标：相同类型的文件有统一的图标文件文件类型文件的扩展名与文件类型文件的扩展名表示文件类型和属性在资源管理器中，从扩展名可看出文件的类型文件类型常见文件类型：以扩展名表示.com——.exe——.txt——.doc

——.xls

——————.bmp.gif.jpeg——.zip.rar—.html—.sys—.ini—命令文件

应用程序文件

文本文件

Excel表格处理文件

图像文件

压缩文件

网页文件

系统文件

系统配置文件

Word文档

操作注意事项1、在计算机处于打开的情况下，不要拔插计算机上的连接线缆（移动存储设备除外）——防止损坏硬件

2、关机的时候要在“开始”/“关闭系统”/“关闭”，计算机会自动关闭电源。——防止破坏操作系统文件

3、按下键盘（或鼠标）的某个键，屏幕出现一个“选择”框，而你又不知道怎么办时，选择“取消”或”不”

——防止出现错误操作

4、看到“保存/另存为”，“删除”命令时，不要草率地用鼠标点击。

——防止修改调出的文件或删除有用文件5、系统死机时按“CTRL+ALT+DEL”或“RESET”键，尽量不要用“Power”启动

——防止伤害电源1.4计算机病毒及其防治1.4.1病毒概述计算机病毒（ComputerViruses）是一种人为编写的特制程序，它寄生在其它文件中，而且会不断地自我复制并传染给别的文件，通过非授权人入侵而隐藏在可执行程序和数据文件中，影响和破坏正常程序的执行和数据安全，具有相当大的破坏性。计算机一旦有了计算机病毒，就会很快地扩散，这种现象如同生物体传染生物病毒一样，具有很强的传染性。传染性是计算机病毒最根本的特征，也是病毒与正常程序的本质区别。1.4计算机病毒及其防治1.4.2清除病毒如果发现了计算机病毒，应立即清除。清除病毒的方法通常有两种：人工处理和利用杀毒软件。1.4计算机病毒及其防治1.4.3使用计算机的道德规范1、计算机使用环境要求2、提倡文明用机，养成良好习惯3、尊重知识产权、使用合法软件（1）购买合法软件（2）免费、授权软件在使用IE进入某些网页后，想保存其中的图像，可点击右键后并没有出现平常那种快捷菜单，导致不能使用“图片另存为”功能。如何解决这个问题？

分析及方法：网页上禁用鼠标右键是因为其中包含了脚本，我们只要将其禁用即可：进入“Internet选项”对话框，切换到“安全”选项卡下，点击“自定义级别”按钮，在打开的“安全设置”对话框中找到“脚本”，将其下的“Java小程序脚本”、“活动脚本”都设为“禁用”，确定关闭对话框后刷新该网页，再点击鼠标右键看看，那些熟悉的选项是不是出现了？

课件的制作使用技巧三、课件的制作使用技巧

1、什么样的课件算是好课件？实用性强的课件就算是一个好课件。可操作性（易于操作、导航清晰）界面风格（友好、布局合理）媒体效果（合理适度）语言设计（简炼、恰当）内容设计（实用、激发学生兴趣、让学生有满足感与自信心）2、全国多媒体课件评比标准评比指标分值评比要素教学设计30教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现25内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材选用恰当，结构合理。技术运用25运行流畅，操作方式简便、快捷，媒体播放可控；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。创新与实用20立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。

3、选择课件制作工具（软件）

powerpoint（普通教师）

flash

Authorware

Dreamweaver专业教师4、制作技巧一、制作前的统筹谋划。二、素材的选取。三、界面布置。四、技术