第二章统计调查与整理

第二章统计调查与整理第一节统计调查第二节统计整理第三节统计表第一节统计调查一、统计调查的意义

意义基本要求：准确性，及时性，完整性二、统计调查方案的设计

（一）确定调查目的（案例见下页）（二）确定调查对象、调查单位（三）确定调查项目，拟定调查表（四）确定调查时间、调查期限（五）制定调查组织实施计划

2经济普查的目的，是为了全面掌握我国第二产业、第三产业的发展规模、结构和效益等情况，建立健全基本单位名录库及其数据库系统，为研究制定国民经济和社会发展规划，提高决策和管理水平奠定基础。经济普查对象是在中华人民共和国境内从事第二产业、第三产业活动的全部法人单位、产业活动单位和个体经营户。

经济普查采用全面调查的方法，即对所有经济普查对象都应进行逐个调查。但是，由于个体经营户点多面广，为减轻工作量，提高数据质量，规定对个体经营户的生产经营情况可以采用抽样调查的方法，而对其户数、从业人数以及主要经营活动等基本情况，则要采用全面调查的方法。

第一次全国经济普查的标准时点为2004年12月31日，时期资料为2004年度。今后全国经济普查每10年进行两次，分别在逢3、逢8的年份实施。

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一个调查目的确定之后，应明确调查对象、调查单位、填报单位。如：对山东省国有工业企业状况进行调查；对经济学院在校生状况的调查；对济南市超市的食品物价进行调查；

调查表构成要素：表头表体表外附加

调查表有两种形式单一表一览表补充：问卷调查

问卷调查是当今市场研究中搜集第一手数据的最常见的方法。问卷本质上讲是一种统计调查表格，是调查者用来搜集资料的依据，是研究个人行为和态度的一种测量手段。一次成功的问卷必须具备两个功能：（1）将问题客观地传送给被调查的对象；（2）要使被调查者乐于回答。要完成这两个功能，设计问卷时应遵循一定的准则，运用一定的技巧。

1、问卷的结构一般有三部分构成问卷说明问卷主体问卷结语

5（1）问卷说明，是指调查者对调查意义、目的和有关注意事项作出的解释。（2）问卷主体，主要指调查的问题、回答的方式以及回答问题的指导和注释等。它是问卷的主要组成部分，也是问卷设计者的关心焦点。

一般来讲，问卷主体设计应考虑如下三方面：

a、根据调查目的，确定需要搜集那些资料；

b、根据资料的性质，确定应该提出哪些问题，以保证不致有疏漏；

c、根据被调查者的文化程度等特点设计内容，力求获得好的答案。（3）问卷结语，即对被调查者的合作表示感谢的语句，应力求简短。62、问卷问题设立的关键：能够获得诚实的回答（1）凡是不能获得诚实回答的问题，都不应当设置在问卷中。

如，某大学想了解考生的情商，设立了如下的情商问题：“当你受挫折后，你的反应是”：A、非常沮丧，长时间不能恢复正常情绪；B、很沮丧，较长时间不能恢复正常情绪；C、很沮丧，但很快能恢复正常情绪；D、无明显情绪变化，放弃就是了；E、越失败、越受挫折，越想再干。这就是一个不能获得诚实答案的问题。

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又如，某机构在研究居民对个人所得税起征点时，设置的问题是：

“当个人所得税起征点是如下哪种情况时，你认为不必逃税？”

a、800元b、1600元c、2000元d、2500元

这也是一个难以获得诚实答案的问题。（2）对“怀疑得不到诚实回答”的问题，应当在不同的位置，设置相同、相近、相反的问题，以求相互验证。

如，在调查社会各阶层对官本位的态度时，可设置这样的问题：“你尊重的人是”（选一）：

a、有知识的人；

b、有钱的人；

c、有权的人。

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依据我国的舆论情况，估计相当多的人会选择第一个答案。但是这个选择不一定是真实的。为了验证对这个问题回答的可靠性，可在问卷的其他位置设置如下的问题：

“假如你正忙于一件对你个人而言非常重要的事情，这时你的同事告诉你，你的顶头上司找你有事，你会（选一）”：

a、立即放下手头的事，与你的顶头上时见面；

b、请同事转告顶头上司稍等一会儿，把手头的事情处理到一小段落后，再去见上司；

c、请同事转告顶头上司，现在很忙，办完手头的事情就去。

再在问卷的其他位置设置如下问题：“假如你正忙于一件对你个人而言非常重要的事情，这时你的同事告诉你，有位著名教授来访问，希望你去介绍情况，你会（选一）”：

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a、立即放下手头的事，与这位教授见面；

b、请同事转告教授稍等一会儿，把手头的事情处理到一小段落后，再去见他；

c、请同事转告教授，现在很忙，办完手头的事情再去。

还可以在问卷的其他位置设置问题：“假如你正忙于一件对你个人而言非常重要的事情，这时你的同事告诉你，市长来访问，希望你去介绍情况，你会（选一）”：

a、立即放下手头的事，与市长见面；

b、请同事转告市长稍等一会儿，把手头的事情处理到一小段落后，再去见他；

c、请同事转告市长，现在很忙，办完手头的事情再去。

这样，你就可以得到很多有意思的回答，对分析问题、了解真实情况很有帮助。

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3、问卷设计的原则

主要包括：（1）有明确的主题。（2）结构合理，逻辑性强。（3）通俗易懂。（4）问题的表述不应用倾向性和引导性。（5）控制问卷长度。（20分钟左右）（6）要便于资料的核验和统计整理的需要。

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4、问卷问题设立应注意的问题（1）对单选问题：备选答案应当是一个空间的完整划分。

如，“在所有行业（包括科、教、文、体、卫、宗教、群众组织）设立行政等级制度是（选一）”：

a、有益无害的；

b、利大于弊的；

c、利弊相当的；

d、利小于弊的；

e、有害无益的。

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又如，“领导干部的家属经商，与领导干部的关系是（选一）”：

a、无关；

b、少数有关；

c、半数有关；

d、多数有关；

e、全部有关。这两例的5个答案，都是答案空间的一个完整划分。

13（2）对单选问题：备选答案不应当是两个空间（层面）的混淆。

如，“领导干部的家属经商，与领导干部的关系是（选一）”：

a、无关；

b、领导自律不严；

c、领导纵容包庇；

d、权钱交易；

e、……

这里的备选答案就是两个层面的问题。领导干部的家属经商与领导干部有无关系，是一个层面的问题（“关系”空间的问题）；而领导自律严格与否、领导纵容包庇与否，是另一个层面的问题（“态度”空间的问题）。混淆二者，作为单选题答案是不正确的。

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又如，“国家对政府官员以权谋私打击，是（选一）”：

a、非常坚决；

b、有一定效果；

c、效果甚微；

d、……

这里的备选答案也是两个层面的问题。坚决与否是“态度”层面问题；效果的大小是“行为的后果”层面问题。两者是可能交叉的。也就是说，态度坚决，效果可能很好，也可能不太好。把不同层面的答案混淆在一起，是设置单选的常见错误之一。

15（3）对于多选问题，备选答案可以交叉，也可以处于不同层面。

如、“在所有行业（包括科、教、文、体、卫、宗教、群众组织）设立行政等级制度，是（可以多选）”：

a、必要的；

b、可有可无的；

c、不应当要的；

d、利大于弊的；

e、利小于弊的；

f、有害无益的;

g、……

这里的备选答案，是处于两个层面的问题：必要性层面和利弊大小层面。

当然，前面的备选答案处于不同层面的例子，若改为多选，也都可行。

16（4）无论对单选还是多选题，任何一个备选答案都不能有多重含义。

如，在调查农面对土地使用权转让的态度问题中，设置问题：

“你家耕作土地，是因为：”

a、收入稳定，自己喜欢；

b、没有别的收入途径；

c、……

上述问题不论单选，还是多选，备选答案a都是不妥当的。因为备选答案a自身就包含了两层含义：收入稳定与喜欢。选择a的人，可能是因为收入稳定，也可能是因为喜欢（喜欢，不一定是收入稳定）。

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三、统计调查方法

(一)普查

1、普查的概念、作用

普查是专门组织的一次性的全面调查它主要是搜集属于一定时点上的社会经济现象的总量。

主要作用：

2、普查特点

（1）周期性或一次性（2）规定统一的标准时点（3）规范化程度高，数据准确（4）适用对象比较狭窄

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小知识：中国历史上五次人口普查资料：1953年，“一普”，6.019亿人；1964年，“二普”，7.231亿人；1982年，“三普”，10.3188亿人；1990年，“四普”，11.6002亿人；2000年，“五普”，12.6583亿人。“五普”人口性别比例，男比女106.74：100人均预期寿命达71.4岁男69.63女73.33全球人口增长历程：1804年，10亿1927年，20亿1960年，30亿1975年，40亿1987年，50亿1999年，60亿预计：到2013年将达到70亿2027年将突破80亿。

曾经有人做过计算：若按每人平均身高为1.6米计算，则60亿人口从头到脚连接起来，从地球到月球可以排成25.3路纵队；中国13亿人可排5.5路纵队。

若按每人平均肩宽为35共分计算，60亿人肩并肩排成横队，可绕地球赤道52圈，13亿中国人绕地球11.3圈。

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（二）抽样调查

1、概念和特点

抽样调查是一种非全面调查。它是按照随机原则从总体中抽取一部分单位进行观察，并据以推断总体数量特征的调查方法。

特点：（1）按照随机原则抽取调查单位。（2）目的是由部分数量推断总体数量。（3）抽样调查会产生抽样误差，抽样误差可事先加以计算和控制。

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2、作用（或使用场合）（1）在不可能或很困难进行全面调查的场合下，利用抽样法可了解全面情况。（2）抽样法可以对普查资料加以补充或订正。（3）抽样推断可用于生产管理，进行产品质量控制。(4)抽样调查可用于对总体的某种假设进行检验，来判断这种假设的真伪，决定行动的取舍。

3、抽样调查的组织原则（1）随机取样原则（2）最大抽样效果原则（3）建立科学的抽样框

22小资料：第四次人口普查，采用分级随机等距整群抽样的方法对人口数登记质量抽样检验，结果是：重登率0.01%人口数净差率0.06%

漏登率0.07%

从国际上看，人口数净差率在0.5%以下，为质量较好；0.5%—1%，为中等；超过1%以上为较差。

23（三）重点调查1、概念和特点

重点调查是一种非全面调查。它是在调查总体种选择一部分重点单位进行调查，以了解现象总体的基本情况。所谓重点单位，即在总体中虽然为数不多，但其被研究的标志总量却占总体标志总量的绝大比重。

特点：（1）重点单位的选择不带有主观性。（2）目的是掌握现象总体的基本情况。

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2、适用场合

依据目的，并且调查对象中有部分单位可以比较集中地反映，则采用重点调查。（四）典型调查

1、概念和特点

典型调查是一种非全面调查。它是根据调查目的和要求，在对被研究现象进行全面分析的基础上，有意识地选出若干具有代表性的单位进行调研，借以认识事物的本质和规律。

25特点：（1）调查单位是根据调查目的有意识选出来的，故资料具有较高的代表性。（2）典调是一种深入细致的调查方法。2、作用（适用场合）（1）可以补充全面调查的不足。（2）对于研究新生事物，了解新情况、新问题的数量表现尤具重要意义。

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（五）统计报表统计报表是我国目前搜集统计数据的一种重要方式。在我国几十年的政府统计工作中，已形成一套较完整的统计报表制度。统计报表是按照国家有关的法规的规定，自上而下统一布置、自下而上逐级提供基本统计数据的一种调查方式。

分类：统计报表案报送周期长短不同，可分为：

27统计报表按周期长短不同所形成的报表日报旬报月报季报半年报年报

28定期报表

此外还有空间遥感技术。

四、统计资料搜集方式

——它是指调查人员在调查过程中搜集各种信息所采用的具体形式。（一）直接观察法优点：对客观事实进行实地观察，取得的资料信息较准确。缺点：要耗费大量的人力、物力和时间，且有些调查对象也不适合。报告法（二）间接观察法通讯法采访法

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第二节统计整理一、统计整理的内容1、调查资料的审核和订正。这是整理的首要问题。2、根据整理的要求进行分组或分类。统计分组是统计整理的关键。3、进行加工汇总，计算出指标数值。汇总是统计整理的中心内容。4、编制统计表。

30二、统计分组（一）统计分组的意义

统计分组是根据现象总体内在特点和统计研究任务的要求，按一定标志把总体各单位划分为不同类型或者性质不同的几个部分。

统计分组具有两方面的含义：对总体而言，是“分”，即将总体中的各个个体按照它们的差异性区分为若干部分；对个体而言，是“合”，即将性质相同的个体组合在一起。统计分组主要是在统计总体内部进行的一种定性分类。（案例）

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世界银行1999年收入等级分类标准按人均GDP(美元)分类国家收入等级755美元以下低收入国家756——2995中低收入国家2996——9265中高收入国家9266美元以上高收入国家

作用：

1、划分现象类型统计分组的根本作用在于区别事物的质，类型分组正体现了这个作用。2、研究现象结构对现象总体结构情况进行分析也必须运用统计分组法。3、分析现象之间的依存关系（案例）

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国内生产总值与一国享受的优惠待遇按人均GDP分组优惠政策755美元以下能享受软贷款和7.5%的土建工程招标优惠政策756——1445能享受软贷款和20年期的硬贷款1446——2995能享受17年期硬贷款2996——5225能享受15年期硬贷款5226美元以上不再享受贷款（二）分组标志

统计分组的关键在于正确选择分组标志。要做到正确选择分组标志，应遵循一定的原则：1、所选的分组标志必须符合研究目的；2、在众多标志中认真挑选能够反映现象本质特征的标志；3、要考虑被研究对象所处的时间、地点和条件。

比如，要研究工业企业规模大小。

35这里有许多标志可以说明，如厂房大小、占地面积、设备数量、职工人数、固定资产、生产能力、产值等。同是工业企业，但不同的行业，其规模大小划分的标志是不同的。如，劳动密集型的部门，用“职工人数”；钢铁、电力等部门，用“设计能力”、“生产能力”；技术密集型部门，用“固定资产原值”。

36（三）统计分组的方法

品质标志分组法数量标志分组法

注意：按品质标志分组，有的比较简单，而有的比较复杂。

复杂的品质标志分组有两种情况：（1）虽然只按一个品质标志分组，但要具体划清界限却较复杂；（2）现象本身的情况复杂，不能只用一个标志划分，而且划分的结果必然形成一种复杂的类别。

比如，我国国民经济行业分类，是依据产品性质、投入结构和生产工艺三方面特征进行分类，分类的结果包括20个门类、95个大类、396个中类、913个小类，形成一个完整的四级分类体系。

37（四）统计分组种类

简单分组按分组标志的多少不同复合分组

分组体系平行分组体系复合分组体系

38三、次数分布

在分组的基础上，将总体的所有单位按组归并，并将各组的组别和次数依次编排而成的数列，称为次数分布或频数分布。

次数——次数分布数列中，分布在各组中的单位数。

频率——各组单位数占总体单位总数的比重。

次数表现形式绝对数，即次数。相对数，即频率。次数分布是统计整理的一种重要形式，也是统计描述和统计分析的一种重要方法。

39（一）次数分布的种类

品质分布数列次数分布单项变量数列变量分布数列等距数列组距数列异距数列

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（二）变量数列的编制变量数列的编制可分为单项式和组距式。组距数列编制步骤：

1、将原始资料中的资料按大小顺序排列，并确定最大值、最小值和全距。2、确定组数和组距。编制组距数列必须先确定组数和组距。一般来说，组数的多少与组距的大小是相互制约的。在全距一定时，分组愈多，组距就愈小；反之，组数愈小，则组距愈大。因此，组数与组距的确定应以能够显示数据的分布特征和规律为目的。3、确定组限和组中值4、等距分组和异距分组

41（三）累计次数

计算有两种方法较小制累积（向上累积）较大制累积（向下累积）[举例]40名学生统计学成绩分组表

按成绩分组（分）学生人数（人）

50—60260—70770—801180—901290—1008合计40

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40名学生统计学成绩累积次数表累积次数按成绩分组（分）学生人数（人）较小制累计较大制累计

50—60224060—70793870—8011203180—9012322090—1008408合计40——

资料栏计算栏

43四、次数分布的图示和类型

直方图图示折线图茎叶图钟型分布类型U型分布

J型分布

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五、统计汇总

统计汇总是继统计分组之后的一个重要步骤。它包括汇总各个指标的分组数值和总计数值，即计算各组和总体的单位总数，计算各组和总体的标志总量。汇总是统计整理的中心内容，大规模统计调查，汇总还是一项十分繁重的工作。所以，要使汇总准确迅速、节省人力物力，一定要讲究汇总技术。

[例]

45现有资料如下表：序号年平均工人数年产量（万元）序号年平均工人数年产量（万元）

（人）（人）116024092994202207220102522303350360114355504328370122622205292280132231906448510143906107300220152364508182190试按年平均人数进行等距分组，组距和组数自行确定。每组计算：（1）

工厂单位数；（2）产量；（3）平均每个工厂产量；（4）每个工人产量。制表如下：

15个企业资料的整理表按人数分组工厂数（个）产量（万元）平均每个工厂工人劳动生产率产量（万元）（万元/人）200人以下24302151.26200-299720102871.13300-399415603901.14400人以上210605301.20合计1550603371.16

2·3统计表一、统计表的意义和构成（一）统计表的意义

统计表是统计资料的一种表现形式。经过统计汇总，得到许多说明社会现象和过程的数字资料，把这些数字资料按照一定的项目顺序在表格上表现出来，这种表格叫统计表。统计表应从广义方面来看，任何用以反映统计资料的表格都是统计表。主要作用：1、统计表能使统计资料条理化、系统化，使人在阅读时一目了然。2、统计表是统计资料分析和运用的必要手段。3、统计表是汇总和积累统计资料的良好方式。4、用统计表的形式表述统计资料比用叙述的方式表述统计资料简明易懂、节省篇幅。（二）统计表的结构统计表的结构，从形式上看，是由总标题、横行标题、纵栏标题和数字资料四个部分构成的。从统计表的内容看，它是由主词和宾词两部分构成的。

二、统计表的种类

按照统计表的主词是否分组和分组的程度，可分为简单表、分组表和复合表三种1、简单表。简单表是主词未经任何分组的统计表。2、分组表。分组表是主词按某一标志进行分组的统计表。3、复合表。复合表是主词按两个或两个以上标志进行复合分组的统计表。此外，统计表按用途分类，可分为调查表、整理表和分析表；按统计数列的性质分为空间数列表、时间序列表和时空数列结合表等。

三、宾词指标的分组配置

统计表是按宾词指标进行配置的。宾词指标的配置可分为平行配置和层叠配置两种。平行配置就是宾词栏中各分组标志彼此分开，各标志的分组指标作平行排列。在这种情况下，宾词指标占有的栏数等于各标志的分组项数之和。层叠配置是将各分组标志层叠在一起，使各标志的分组指标有较多地增加。在这种情况下，宾词指标占有的栏数，要等于各标志的分组项数的乘积。四、统计表的编制规则

实践训练1、以你所在的班级为总体进行统计调查，总体单位是每一位同学，调查的有关标志是学生的性别、年龄、身高、体重、月消费支出。不出现姓名。⑴请设计一个简单的统计调查方案；⑵设计一个单一调查表，包括表头、表体和表脚；每个同学将各自标志的结果写在纸条上，收集在一起，就形成了原始资料。2、利用一个训练所搜集的资料，完成下列问题。（1）按性别分组，编制品质分配数列（2）按年龄分组，编制单项式变量数列（3）按月消费支出分组，编制组距式变量数列3、你所在的学院伙食如何？大二学生每月零花钱数额为多少，来源及去向是怎样的？大学生就业初职预期薪水和地域如何？

对这些问题或者你感兴趣的其他问题，进行模拟统计调查。尝试设计一份调查问卷。

对大学生贫困状况的调查

同学您好！我们希望通过对驻济高校学生的调查，从中获得有关贫困生的信息，呼吁全社会更多的关注贫困生。望您慎对问卷，谢谢合作！

1．您的个人信息：所在院校__________________,年级_______________；本科（）专科（）高职（）2.您来自：A城市B农村3．是否为独生子女：A是B否（若答案是A请跳到第4题，若是B则请继续）4．家中有几个孩子（），有几个在校读书（）5．父母亲是否在职：A都在职B只有一方在职（a父亲b母亲）C都离职6．家庭月均收入：A500元以下B500~1000元