统编版小学语文六年级上册【5 七律·长征】精品教学设计

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统编版小学语文六年上册七律·长征】公开课品教学设计【教学标】会写“律、崖、渡、索”个字。朗读课文，读出磅礴的气势。背诵课文。领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。【教学点】朗读课文，能试着读出磅礴的气势。背诵课文。能说出诗句的意思和表达的情感。【课时排】2课时。第1课【课时标】会写“律、崖、渡、索”个字。朗读课文，能试着读出磅礴的气势。能理解诗句的意思，感受远征之难。【教学程】一、走长征，反复读1.资料补充，引出课题。引导：它是一部中国革命的史诗，一个传扬世界的神话。它就是二万五千里长征。你对长征有哪些了解？学生畅谈。资料袋补充：长征是指中国共产党领导的工农红军1934-1936年由长江南北各苏区向陕甘苏区的战略转移。2.认识诗体。引导学生思考：这首诗总共几行？每行几个字？小结：像这样每首八句，每句七个字的诗叫七言律诗，简称七律。3.一齐朗读。（1）读准读顺。学生反复自由读诗。指读，相机指导读音。书写指导崖渡索注崖下方是两“土系（2）读好停顿，读出节奏

提醒节奏：这是一首律诗，一般按照的节奏停顿。如：红军/怕/征难，万水/山/只等闲。二、整感知诗歌的绪基调1.整体感知。自由朗读诗歌，画出表示地点的词语。根据学生反馈，板书：岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山。2.朗读提升。引导红军在两年左右的时间里过了11个省翻过了18座大山，跨过了24条长河行程二万五千余里对千难万险毛主席这样写道—红军不怕远征难，万水千山只等闲示第一句）指名读第一句。相机引导学生说出“等闲”的意思：寻常；平常。感受乐观、无所畏惧的基调。有感情地朗读全诗。三、深研读，体会远征难1.“千山”之难学生诵读诗歌。学生借助注释，联系上下文，猜图片中分别是哪座山。学生交流，借助图片理解“逶迤磅礴导抓住“逶迤”和“磅礴”读好诗句“五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸透迤：弯弯曲曲延续不绝的样子。磅礴：气势盛大。（4）引导学生读材料，并思考：你发现翻越逶迤的五岭、磅礴的乌蒙山和千里雪的岷山，有哪些困难？材料11.1600多林密布材料2乌蒙山，峰高谷深，如刀切斧削，最高400多米。19362月日，天寒地冻红二红六军团西进乌蒙山区军一万多人在一座座大山中转来转去，弹尽粮绝。这时，国民党军派10个师又1个旅，一面尾追，一面从南面侧击，妄图将红军困死乌蒙山内。材料3岷山全长约里有“千里岷山”之称，主峰雪宝顶海拔5588。由于海拔高，气压低，空气稀薄，战士们胸口像堵着团团棉絮，呼吸非常困难战士们衣衫单薄靠姜汤辣椒刺激起来的热量难以抵挡行军的疲惫倘若脚一软倒在雪山上，从此再也起不来了！部队在雪山地区减员多人。（5）交流反馈：山高林密、天寒地冻、腹背受敌……2.“万水”之难。（1）学习活动：读懂诗句。读诗歌，画出写红军渡江渡河的诗句。读画出的诗句借助注释想一想诗句的意思不懂的地方和同桌交流。（2）学生交流机板书：金沙江

大渡河）

理解“铁索寒”学生读《飞夺泸定桥谈感受，理解“寒”的含义。小结并引导学生有感情地朗读每当回忆起飞夺沙定桥的场面时都能感受到当时形势的严峻令人心生寒意带着你的感受读一读—“大渡桥横铁索寒过渡：逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山，湍急的金沙江，汹涌的大渡河……都在向人们倾诉是一场跋涉千山万水的远征毛主席却军不怕远征难，万水千山只等闲么豪迈多么豁达，带着这样的感觉，再来读读这首诗。配乐诵读全诗。【设计图诗意的理是教学的重点之一生对照注释自学的基础上，适度点拨，补充相关资料，让学生在诗句中走了一个来回【板书计】5七律·长征五岭万水千远征难

山乌蒙山金沙江大渡河氓山第2课【课时标】能有感情地朗读课文。背诵课文。领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。【教学程】一、背填空红军不怕（万水千山（五岭（）腾细浪，乌蒙（）走泥丸。金沙水拍（大渡桥横（更喜山（三军过后（二、感“只等闲过渡：面对重重的困难，红军有没有被吓倒？学生回答，教师相机板书：不怕、只等闲。学生自由朗读，画出让自己感受到“只等闲”的词语。学生反馈。预设1云崖暖联读《巧渡金沙江理解“暖”的含义。有感情地朗读：这个“暖”字，正是军民一家亲的暖，是不费一兵一卒取得胜利的喜悦。让我们一起再来读一读一“金沙水拍云崖暖小结：作者用一“暖”一“寒”两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比预设2腾细浪、走泥丸学生读诗句：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸引导学生思考：可是，这绵延千里的五岭，这气势磅礴的乌蒙山，在红军眼里又成了什么呢？（板书：浪

泥丸）引导学生说诗意：把两句话的意思连起来，完整地说一说。引导学生思考过绵延多公里的五岭在红车眼里只细浪翻越4000多米的乌蒙山在红军眼里只“走泥丸从中体会到什么（相机板书：英勇无畏、乐观）引导学生有感情地朗读：翻山无比艰难，红军如此乐观，把这两种感受融在一起，该怎么读？（个别读，指名读，齐读）预设3更喜、尽开颜（1）学生读最后一句，谈理解机板书：更喜

尽开颜）（2）追问：岷山千里皑皑白雪，要翻越它是多么的难呀。而面对千里岷山毛主席却说“更喜我们再一次感受到了红军战士的乐观豪迈。（3）补充资料，引导学生有感情地朗读：这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山征即将结束示最后一句入这种喜悦，再来读一读这句诗。【设计图在充分体会远征难的基础上通过对比引导学生感受红军战士的乐观主义精神，并反复诵读以达到内化的目的三、读菩萨蛮·大地感受豪迈出示资料：大柏地在江西瑞金城北年初，湘赣两省军阀何键、鲁涤平联手第三次“会剿”井冈山。1月日，毛泽东率红军主力下山，意图将敌军引离井冈山。离山后红军在赣南数战不利，直至2月11日，得以在大柏地歼赣军刘士毅两个团，才打破危局。这是赣南、闽西的红军根据地创建之始。这首词是毛泽东重经大柏地时所作。全班齐读，再一次感受革命乐观主义精神。配乐齐背《七律·长征【设计图拓展阅读毛泽东的词带领学生进一步感受作者乐观豪迈的革命精神，并配乐朗读升华情感，让这首诗真正走进内心【板书计】5七律·长征五岭万水千远征难

山乌蒙山金沙江大渡河氓山【教学源】资料袋1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。其间经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河走过荒无人烟的草地，行程约二万五千里，于1935年月到达陕北，与陕北红军胜利会师。巧渡金沙江金沙江穿行于深山峡谷间，江面宽阔，水急浪大。敌人为了阻挠红军北上，戒备森严，封镇各处渡口，抢去了江面所有的渡船。1935年5月3日，红军翻山越岭，日夜兼程，当晚就来到了金沙江边。在渡口他们幸运地找到了一条船乘船悄悄渡到北岸对岸哨兵以为是探子回来了，也不在意。红军突然袭去，一举消灭了一个连队和一个保安队，控制了两岸渡口在百姓的帮助下红军又找到了5条船召来30多名船工7天7夜后，红军大队人马不费一兵一卒就靠6只小船全部顺利渡过了金沙江跳出了几十万敌人的包围图。飞夺泸定桥1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭只有一座铁索桥可以通过这座铁索桥就是红军北上必须夺取的泸定桥。国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥阻拦红军北上后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的诡计28日早上，红四团接到上级命令日早晨夺下泸定桥间只剩下多个小时了红四团离泸定桥还有240里敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。红四团翻山越岭沿路击溃了好几股阻击的敌人到晚上7点钟离泸定桥还有110里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳在漆黑的夜里他们冒着雨踩着泥水继续前进。忽然对岸出现了无数火把像一条长蛇向泸定桥的方向奔去分明是敌人的增援部队红四团的战士索性也点起火把照亮了道路跟对岸的敌人赛跑敌人看到了这边的火把扯着嗓子喊们是哪个部分的？我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。雨越下越猛，像孤泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。泸定桥离水面有好几丈高，是由根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的在连木板也被敌人抽

掉了剩下铁链桥下一看叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样从上游的山峡里直泻下来撞击在岩石上溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。河对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧看你们飞过来吧！红四团马上发起总攻团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，婆时间震动山谷。二连担任突击队，2位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹着铁链向对岸冲去在他们后面的是三连们除了武器，每人带一块木板，一