中班美术教案石头画

中班美术教课设计：石头画中班美术教课设计：石头画中班美术教课设计：石头画1活动设计背景我们园承接了《幼儿美术教课有效策略研究》的课题后，我们针对如安在美术活动中展开有效教课展开了一系列的活动。大纲中指出要经过各样门路使幼儿对美术产生兴趣，兴趣是孩子绘画的最好的帮手，有一次，率领幼儿到我们幼儿园户外活动时我发现孩子们关于一条用各样鹅卵石铺成的小道特别感兴趣，他们还给它起了一个好听的名字叫按摩路。孩子们对石头产生了兴趣，那我们就在石头上画画，我发动家长和孩子一同采集一些较大的和较圆滑的石头，作为绘画资料。在活动设计时我想让孩子能依据石头的外形特色进行创作，但考虑到中班幼儿固然拥有必定的模拟能力但想象力和创建力有些短缺。我便将活动的要点放在用色彩娇艳的颜料来装修石头，这样既让幼儿体验到接触自然的快乐，又加强了他们在不同材质长进行美术活动的创建能力。活动目标经过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装修出美丽的石头画。在活动中让幼儿学习在石头上勇敢用色、平均涂色的方法。经过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。指引幼儿能用辅助资料丰富作品，培育他们勇敢创新能力。培育幼儿的技巧和艺术气质。教课要点、难点要点：让幼儿学习在石头上勇敢用色、平均涂色的方法。难点：在装修石头画时注意画面的布局及颜色的变化。活动准备石头展览馆场景，视频展现仪，各样石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程一、作品赏识：经过赏识石头画展，指引幼儿赏识，惹起幼儿兴趣：1.师：今日我们一同去观光一个石头画展，请小朋友认真看，石头上都画了什么，你最喜爱哪一块石头。2.议论：要点指引幼儿赏识三种种类的石头画（1）形状（2）色彩（3）布局总结：师：方才赏识了那么多的石头画，有的石头画是依据石头的形状来装修的，有的则运用了很多美丽的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。二、示范活动：1.教师示范绘画过程，边示范边讲绘画要点（第一我要选择一块喜爱的石头，而后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，采纳大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要依据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮洁净，此外等石头上的颜色略微干一些在换此外一种颜色，这样颜色不简单乱。2.议论：师：我的石头画达成了美丽么，给我鼓舞一下吧。（放在展览架上）师：你想在石头上画什么呢？（幼儿议论）三、操作活动：幼儿操作，教师个别指导，（提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面洁净）四、赏识评论老师将幼儿作品一一展现出来，请幼儿赏识评论，并谈谈自己的感觉。教课反省活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评：长处：在此次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，因为提高资料是幼儿很感兴趣，幼儿的绘画兴趣很高。关于首次试试在石头上，幼儿的绘画作品成效还不错。不足：1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子倒是在观望着他刚才在摆弄的石头。把介绍制作方法这个环节提早到前面，事后在让幼儿去操作石头，这样能否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿拿取操作完资料后，再来听老师的解说，这时候，太多半的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。2、因为老师资料摆放的地点不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周祥，没能以孩子的角度去对待这个资料的摆放。从前我的观点是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够依据你的思路走，能够较好的达到你预约的目标，但能否则，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预约的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包含知识方面的准备，也包含老师资料的摆放能否切合幼儿的实质需要，能否便于幼儿操作等等。3、刚开始的引入过于繁琐，致使了在后边介绍制作方法，特别是水粉绘画时颜料不可以沾太多水这个要点没能与孩子交代清楚，致使后边孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优异的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还可以具备较好的口语表达能力，假如把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听理解，这也是这个课题的真实目的此后，我想自己除了提高自己的业务素质外，要点的就是要找到一条正确的与幼儿谈话，沟通的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。4、教师的典范过小，不利于幼儿的察看。我的典范在此次活动中所起的作用并没能很好的`表现，因为典范过小，就造成了幼儿察看的不便。本来典范在这个活动中是起到一种示范并辅助老师解说方法的作用，但是过想细想，我本未能很好的来表现典范的这一特色，典范在活动中就象走场同样，并没有其余用途了。自我反省教课活动是要精心安排的用以支持、激发、促使和指引幼儿顺利展开学习和达成有效学习结果的过程。有效教课就是要依据幼儿园教课的特色和规律，要讨教师努力追求有效的教和有效的学，充散发挥教师和幼儿两方的主体作用，以有效地促使幼儿全面的发展。经过此次教课活动我认识到有效教课的展开应掌握以下几个环节。一、教师不单要备教材，更要备幼儿教师备课，不单要备教材，更重要的是要备幼儿。每个幼儿都是一个独立成长的个体，在备课前，要对幼儿做充分的认识，考虑不同年纪阶段幼儿的心理特色，注意他们的个别差别，努力做到因材施教。教师在确立教材的要点与难点、设计教课识题、选择教课方式时，既要关注幼儿的兴趣与需要，也要充分考虑幼儿的已有经验与认知特色。教育的最后目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获取发展。此次活动的要点是让幼儿学会综合应用线条和色块进行装修，每个环节都要环绕着这个主题来进行。固然活动环节设计合理，但在备幼儿方面，却考虑得不周到。我应该在备课前对幼儿有充分的认识，而后依据幼儿的已有经验，选择切合幼儿近来发展区经验的内容，以真实知足幼儿发展的需要。二、教师应实时掌握教课现场，合时指引幼儿教师往常会早先设计好整节课的教育目标，教课目的明确了，教师就会为了达到目标调理教课的进度。但是教课的对象是一个特别的集体，教师常常会发现自己精心设计了活动方案，认真组织了幼儿活动，但经常要花好多时间去保持活动次序，最后落个活动计划没达成、活动成效差的结局。出现这类状况可能与教师缺少设计和组织教课活动的技术相关，特别缺少掌握教课现场的能力。在设计活动时极少留有生成的空间，活动中着重计划的成度，却极少注意幼儿的反应，更不敢或不可以对幼儿的反应信息进行办理，因为一旦对幼儿反应的信息赐予解说或办理，那么这节课预约的目标就有可能完不行。其实，教课活动过程中能否达成教课进度其实不重要，重要的是在活动过程中能否能真实促使幼儿的发展。这就要讨教师要在教课活动过程中实时掌握教课现场，把注意力转向幼儿，为幼儿的学习供给支持和帮助，对幼儿提出的新想法或新发现合时剖析，一旦确立有教育价值，要实时生成新内容并踊跃指引幼儿探究。三、着重幼儿作品讲评绘画达成后的评论部分也是必不行少，特别重要的。评论不可以重视结果，更多的要关注绘画的过程，环绕活动的要点进行作点评论。详细说是教师要对每一位幼儿的作品作出针对性的评论。幼儿的作品哪里好？为何好？把评论贯串于整个教课活动的始末，重视幼儿的探究与创建精神，同意幼儿在创作时采纳不同的方法，不同角度的给与必定，以保护和鼓舞幼儿为主，特别是对基础差的幼儿的作品教师更应予以认同，详细地评论他们提高的水平，改变过去齐整的横向评论。评论着重个别，从幼儿个人的成长来进行评论，以各样形式鼓舞幼儿迈出可喜的一步，真实使评论收到好的成效。有效教课是我们每个教师的追求，有效教课要求我们一定做有思想的教师。泰戈尔说“最远的距离是抵达你自己”，就是说改变自己是多么不简单。在这个不停发展的时代，需要我们不停地改变自己，每日能多学习一点，多反省一点，多提高一点，多改变一点，成为一个有思想、有品位的教师。中班美术教课设计：石头画2教材剖析：中班幼儿喜爱用绘画的方式表现自己察看到或想象到的事物，在石头上画画是他们比较感兴趣的一种美术形式。本次活动指引幼儿对事物进行从无心到存心的察看，从对石头外形的基本察看开始，启迪幼儿想象每一块石头像什么、能够创作成什么千姿百态的石头为幼儿的想象和创建供给了空间，让幼儿在感觉石头的自然之美和形态之美的同时，提高绘画能力及想象力、创建力。活动目标：1、能依据石头的形状进行想象，试试在石头上作画。2、充散发挥想象，勇敢试试创作出独出心裁的作品。3、体验用不同方式作画的乐趣。活动准备：各样形状的石头，棉签、彩笔、水粉或丙烯颜料、调色盘等，“《幼儿学习材我的想象》活动建议：1、指引幼儿察看各样形状的石头，请幼儿依据石头的形状进行想象。发问：这些石头分别是什么形状的？圆形（椭圆形、三角形）的石头像什么？2、鼓舞幼儿自主选择一块自己喜爱的石头，勇敢说出自己的创意。发问：如何把手中的石头变为你想象的东西？你想如何装修自己的石头？3、教师要点演示用棉签在石头上作画，指引幼儿察看、掌握作画的方法。提出要求：能够自由选择棉签、彩笔等不同的作画工具，用棉签画时蘸色要平均，画出的线条尽量清楚、流利，颜色没干前不要涂抹。3、鼓舞幼儿勇敢绘画、装修石头。4、教师巡回察看，分层指导幼儿，鼓舞想象力比较丰富的幼儿尽量依据石头造型进行创作；提示想象力比较短缺的幼儿，可在石头上画出自己喜爱的事物的形象也能够用花纹、图案装修石头。5、作品展现，指引幼儿分享、沟通作品。（1）请幼儿介绍自己的作品，要点谈谈作品的主题和作画的方法。（2）请幼儿相互赏识，谈谈谁的石头画最有创意，指引幼儿要点从想象力、画的内容、色彩等方面进行评论。活动延长：请幼儿阅读《我的想象》第19页，说一说书上的石头变为了什么，进一步拓展思想。中班美术教课设计：石头画3设计思路此刻的小朋友们接触自然的时机较少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是亲近的玩伴，充满了生命力。这时，指引他们从自然中去发现美，发明美是很重要的。中班的幼儿已具备了必定的察看力和想象力，在此基础上，我让父亲母亲率领幼儿采集朴实、不起眼的小石块，让幼儿依据石块的形状勇敢想象，用色彩娇艳的油画棒装修，既让幼儿体验到接触自然，独立发明的快乐，又加强了他们在不同材质长进行美术活动的能力。活动目标1．踊跃参加试试在小石块上添画小鱼的活动。2．学会综合应用线条和色块进行装修。3．体验在石块上作画带来的乐趣。活动准备1．形状各异的洗净晾干的小石块。2．油画棒人手一份。3．几块画好小鱼的石块。活动过程：一、出示客人小鱼，理解范画“小朋友们，今日班里会来一位小客人，你们认真看，他是谁？”教师就地画出小鱼。“本来是一条小鱼，请小朋友们认真察看一下，这条鱼是什么样子的？它由哪些部分构成？”说一说鱼的构成部分，详细是由哪些部分构成的。它今日是来找它的石头好朋友的，你感觉他会找什么形状的石头做好朋友呢？（什么形状找什么形状的石头）那我们找找看，找到了一个，这个有点像的，那我们把这