音乐教师培训心得体会2022通用

音乐教师培训心得体会2022通用训练要以人为本，不矫情，不照本宣章，而是我们的爱。一切都要从真心和真理动身，下面是为大家整理的关于音乐老师培训心得体会2022通用，欢迎大家来阅读。

音乐老师培训心得体会2022通用【篇1】

本学期我有幸参与了东北三省学校音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过倾听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点沟通，阅历共享，使我在训练科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。

一、更新观念摆正心态

这次培训每天的日程支配得很充实。期间共听了多场专题讲座;10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在训练科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的训练科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈__老师的《老师师德新探》、张__老师的《音乐老师与训练科研》及林__老师的《音乐训练新体系》，令我们受到一次训练的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴实的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。

二、提升个人魅力

作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。

三、喜爱同学

真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。

四、不断反思

要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。

怎样做一个优秀的音乐老师、自我提高、自我完善、学习他人之长、相互沟通、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。

音乐老师培训心得体会2022通用【篇2】

本学期即将结束，我顺当地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。

二、课堂管理：

为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。

不足：对于同学的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度。增加幽默力气。

三、教学讨论

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，先后参与了音乐教学对音乐学科教学有了进一步的熟悉，首先，从每一节音乐课教学开头，我都以打造一节优质课这样的抱负来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备;其次，平常的教学反思，为科研铺就平坦大道，教学围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。

音乐老师培训心得体会2022通用【篇3】

参与了国培，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对训练教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行乐观探究，以形成规律性的熟悉。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如训练学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索;处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。

3.喜爱同学，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。

4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。

音乐老师培训心得体会2022通用【篇4】

来我校后我从事班主任工作时间不长，20__年半途担当13A班主任，如今担当预科班主任，班主任工作阅历非常浅薄。在短短的班主任工作中，我深的体会到：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。通过短短几年的班主任工作经受，我总结如下心得体会：

一、班主任要以身作则，为人师表。

班主任要在同学中树立良好的形象，就必需以身作则，为人师表，从我做起。我校同学的年龄段正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的叛逆时期，作为老师，特殊是班主任，他的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和训练同学。

二、管理要刚柔并用

这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心，疏远和同学的距离。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，不利于同学的成长，也不符合这一年龄段同学的科学管理方法。但是太柔了，失去了老师的威信，单纯地劝说训练往往达不到训练的效果。有些有阅历的班主任教我要刚柔并用。对同学严峻的同时，也要让同学知道班主任的好，让他们知道批判训练是为了谁。不过，这点说着挺简单的。却是我自己最难做到的了。

三、擅长发觉同学的优点

擅长发觉同学的优点，充分的利用表扬和激励潜移默化的转变同学。每一个同学即使年龄再小，都渴望得到老师的表扬和确定。这是我们共有的一种心理特征，班主任老师要充分利用同学的这种心理去影响和转变同学。我们要不断强化他们身上的正面意识，弱化他们身上的负面意识。特殊是对于淘气捣蛋的所谓的“问题”同学，班主任老师更应当从他们身上找闪光点，在他们有进步、做了好事的时候，准时进行各种形式的表扬。让他们能够找回久违的暖和和成就感。

四、充分发挥班干部作用

班干部是老师的小助手，也是同学们的好伴侣，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个掌握中心，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高同学交际力量，组织力量和独立工作力量。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责老师考勤、同学到课状况的记录、请假条的收集整理;卫生委员负责好每周一的卫生打扫;在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。这样从班长到各位负责人责任分明、各司其职。增加了他们的责任心，调动了他们的乐观性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能得到的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

五、充分利用好学校组织的各项活动

学校集体活动时，正是检验班级分散力的时候。班主任老师应鼓舞同学乐观、踊跃参与，通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，团结班级分散力。将德育思想和目标，转化为同学的行动，培育他们喜爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，培育不甘落后、团结拼搏的精神。对于参与的活动，不应过分强调最终的结果和成果，而要鼓舞同学重在参加的乐观性。这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有肯定的促进作用。

人与人之间理解是基础，信任是关键，敬重是根本。班主任是一个班级的引导者、指路人，树立以人为本的观念，擅长理解，信任，敬重同学。只有师生共同携起手来，才能构建和谐美满的班级文化。作为一名年轻班主任，我信任在将来的班主任道路上任重而道远。

音乐老师培训心得体会2022通用【篇5】

短短三天的20__年山东省中学校音乐课程标准学科骨干老师培训班已圆满结束。在这三天里，我有幸倾听了训练部音乐课程标准研制组、中国音乐训练杂志社金亚文教授对20__版义务训练音乐课程标准的具体解读；山师大音乐教授、音乐硕士生导师冯巍巍老师组织的对新课标的分组研讨及互学反思；山东省中学校师资培训中心王凯科长和赵健老师对指导老师的工作指导及研修平台的操作技术培训；训练部资深训练专家吴斌老师对这次音乐新课标培训进行的专题沟通及质疑解答。

回想三天来的点点滴滴，信任每一个参训老师都感受很深。作为一个来自县级单位的课标实践者，悄然间已与课标改革携手走过了整整十年。在这期间，自己作为一线老师参加了许多的讨论与实践，也有过许多的困惑与疑问，曾经不止一次的与当地的老师探讨怎样上音乐课才能真正体现以同学为本、以音乐审美为核心的训练理念；也曾困惑过音乐观赏课究竟应当如何来上才能激发同学对听赏音乐的爱好直至养成良好的倾听习惯……通过这次培训，以及这些资深的音乐训练专家对新课标的解读，心里有了一种豁然开朗的感觉，现把自己的一点体会与大家共享一下：

一、了解了音乐课改十年来取得的丰硕成果

1、把原来音乐课中过分强调的专业化转变到了现在的以人为本，实现了音乐训练观念的根本转变。

2、互动、感受、体验、综合的教学方式代替了原有的老师满堂灌，音乐教学方式发生了质的变化。

3、教学内容实现了更新，以同学进展为中心，教学内容的选择更加贴近了同学的实际生活阅历，单元的设计更加敏捷，让上课的老师有了更多的自主权。

4、十年的音乐改革，促使音乐教学质量也不断提升。

5、音乐老师的专业力量得到了长足的进展。

6、训练专家不再高高在上，深化到一线来体验，这让政策的制定、教材的编写更加的有的放矢。

二、注意双基教学和学习爱好是可以有机融合的。

原来的教学中，总有一个误区，那就是觉得只要在课堂上注意了双基教学，同学们就会失去学习音乐的爱好，通过倾听金教授对课标的解读，才知道这是特别片面的，在课堂中，双基学问的把握可以通过许多的方式方法来达成，比如体验与仿照、探究与合作等等，孩子们可以在轻松愉悦中既把握了基础的音乐学问又可以对音乐产生长久的爱好。

三、课标中新增、删减、调整的内容，体现了专家们更严谨的治学态度。

20__版的新课标，相比起试验版的版本，在许多的地方进行了改动，比如在课程基本理念上，在试验版10跳的基础上整合调整为5条，坚持“以音乐审美为核心的”训练理念；把“强调音乐实践”理念提升到了其次；把“提倡”学科综合修改为“关注”学科综合；把“理解多元文化”修改为“理解音乐文化多样性”，并且金教授还着重解释了多元与多样性的区分；学问技能的音乐基础学问方面新增了“节拍”“调式”两项音乐基本要素，更加注意了对音乐的表现与感悟；在课程内容的设置上，“感受与鉴赏”修改为“感受与观赏”，“制造”改为“编创”，更加适合了学校孩子们的身心特点，降低了本事域的标准要求；更加注意了中华民族音乐的教学，在每学年应背唱的歌曲中要求必需有中国民歌1-2首……这些变动，经过了专家们近三年的调研才完成，实在是不简单，这值得我们在今后的教学实践中好好去体会、把握。

三天的培训学习，我对新课标的感受还有许多许多，在今后的教学中，我要不断地去领悟新课标的精神，并充实到自己的教学实践中，让新课标成为自己教学的风向标，让自己的音乐教学迈上一个新台阶。

音乐老师培训心得体会2022通用【篇6】

由省训练厅实施的《山东省农村义务训练薄弱学科老师教学技能培训项目实施方案》全面开展，平邑县作为临沂市的两个试点县之一，在第四试验学校进行启动仪式!

平邑县培训专家团队由省训练厅选派的音乐学科专家和骨干志愿者组成。他们将通过志愿服务、送教上门、连续培育的方式，对我县一百多名义务训练学段音乐老师进行为期1年的持续跟踪式培训。培训内容包括学科专业学问与技能、学科训练教学组织与实施技能，采纳集中培训与自主研修相结合、技能学习与训练实践相结合、专家现场指导与自主训练相结合的方式进行。

我作为一名学校音乐老师很荣幸的参与了这次的音乐老师技能培训，走向了提升自我的音乐之旅。不知不觉半年时间过去了，培训专家团队8次送教，每次我都乐观参与，仔细学习，每次都让我收获满满，受益匪浅。

第一次送教，唐伟老师给我们先上了一堂示范课---《自绕行云飞——浅谈音乐之美》，接着又给全体音乐老师进行讲座：《对音乐常规教学的几点思索和建议》。

唐伟老师告知我们，真正的互动不仅仅是肢体参加，更是思想的参加，“润物细无声”带着问题观赏音乐(分散留意力)去问题化(解决问题)、生问题化(发觉问题)“观念一变天地宽”教学要提升，理念需转变，叙述了音乐之美，带来了最先进最前沿的理念。

下午一点，省派专家陈常台老师给大家上了一台别开生面的合唱指挥实践教学，陈老师鼓舞学员老师上台和他一起玩音乐。

其次次送教是分模块学习，从声乐、舞蹈、钢琴三方面对我们进行了技能培训。

第三次送教邀请来了胡箫老师和胡艳芝老师，胡箫老师先给我们讲解即兴伴奏的理论学问，带我们体验和弦的魅力和创作之美。胡艳芝老师专题讲座《因同学而行走的路》。

第四次送教活动分模块学习，从声乐、舞蹈、钢琴三方面对我们进行了技能培训。

第五次送教邀请来了曲阜师范高校音乐学院合唱指挥专业硕士讨论生导师张建平教授亲临授课。倾听了张教授三个小时的课，让对于合唱指挥始终模棱两可的我突然觉得合唱指挥并不难。幽默、敬业是张教授给我们留下最深的印象——“敬业有饭吃，真诚有伴侣!”“张氏教学法”特别有意思而且有用。

第六次送教再次得到了我们平邑音乐老师的楷模唐伟老师的鼎力支持，邀请到了中国中央歌剧院男高音唱歌家、中央音乐学院声乐硕士韩钧宇!

第七次送教又是分模块学习，从声乐、舞蹈、钢琴三方面对我们进行了技能培训。

第八次送教暨暑期集训在第四试验学校拉开了帷幕。四天的集训中，印象深刻的是李蓓蓓老师的示范课《体验合唱》，让我对合唱课教学有了更加直观深刻的理解，课后山东省训练科学讨论院李东老师的讲座为我们的音乐教学指引出正确的方向。还有曲阜师范高校音乐学院的资深舞蹈专家杜心乐老师的舞蹈课让我累并欢乐着，觉得累的值。

总之，通过这半年的培训,让我的专业技能和音乐素养都有了很大的提高，我要把这半年来的学习收获内化为自己的东西，不断提高自身的艺术修养和音乐教学水平，为成为一名优秀的音乐老师而努力奋斗。

音乐老师培训心得体会2022通用【篇7】

作为一位学校语文老师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培育同学的语文力量：主见实现教学上的主体性，强调进展同学的共性特长。

在实施新课程标准时我们的学校语文教学首先就是要由单纯传授学问向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由讨论教法向讨论学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简洁的传授方法，而应突出同学学习活动的主体地位。在教学中只有驱动同学自己去主动介入，历经留意、思索、生疑、解疑、制造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，