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文档简介

音乐教师培训心得10篇开放的音乐教学是指音乐教学的多元性,它不拘泥于一种固定的模式,是同学对音乐的熟悉与对音乐的实践。下面是给大家整理的关于音乐老师培训心得,欢迎大家来阅读。

音乐老师培训心得1

戏曲,是我国传统文化的表现形态之一,它不仅是中华民族文化精神的完善体现,更是古老的东方文明的灿烂名片。其优秀剧目蕴含着华夏人民的审美观、道德观和价值观。在如今的学校的音乐教学中,戏曲的学习与观赏也占据了肯定的比重。为了让同学领会到戏曲作为一个综合性的舞台表演艺术所具有的魅力,并且让同学真正的喜爱并乐观的弘扬这种戏曲文化,故而我在这个学期选择了浙江音乐学院开设的《中学校音乐老师戏曲鉴赏力量培训》这门课程。

在培训中,每堂课、每位老师的讲授都让我感到获益匪浅。为期一周的培训,从戏曲的进展沿革、戏曲的人物的装扮和人物性格的关系、旦角、生角各行当的舞台表现特点各个方面都进行了具体的教授。老师们言传身教地展现了中国戏曲中以实化虚,化无为有和以实代虚,无中生有特征。并带领我们一同体验了戏曲的唱腔、基本的手势、身材,以及对戏曲视频进行了赏析,让我对戏曲有一种更新、更深刻的熟悉。

首先,对戏曲的基础学问有了肯定的了解。

1.知道了戏曲的起源,以及大致的进展脉络。

2.了解了戏曲的四大行当:生、旦、净、丑。

3.体验和感受了戏曲中主要行当的基本身材。

4.倾听和观赏演唱了越剧及昆曲中的部分唱段。

5.观赏了戏曲的舞台美术:包括人物造型和景物造型

其次,在讲课的过程中老师为我们细心预备了适应教学内容的戏曲视频,让我们不仅对所学学问有更为形象的熟悉而且大大提高了我们对戏曲这门艺术的爱好。

最终,老师的个人魅力为整个课堂增色不少。授课的老师都是当今戏曲界的领军人物,在上课时,永久都是笑容满面、激情澎湃的,最吸引人的就是老师的声音,时而浑厚,时而高亢,时而低缓抒情,时而急促激情,与所讲的内容浑然一体。在讲到兴起之处,老师还会唱几句,这种用音乐与戏曲结合教学的方法,独特、有用,别有韵味,他们对于戏曲艺术的力求完善,孜孜不倦的态度也深深感染了我们。

通过这次在浙江音乐学院开设的戏曲鉴赏课程的学习,让我对戏曲更加加深了熟悉。中国戏曲博大精深,是一代一代的戏曲前辈不断钻研,不断开垦的成果。作为学校音乐老师的我们,能做的就是有意识的将戏曲发扬光大,让同学对中国戏曲树立正确的观念。戏曲是大众的艺术,是全部中华儿女共有的财宝,我们有责任,有义务去将这门艺术传承下去,让一代又一代的人来爱护来继承。因此我决心,在以后音乐课程的戏曲教学环节中,为弘扬传统文化贡献一份微薄的力气。

音乐老师培训心得2

老师在训练教学过程中时常反思,会不断地发觉困惑,激发老师终身学习。我反思要当一名现代老师肯定要跟上时代的步伐,跟上同学的心理成长,使心灵的塑造和素养训练的完善结合并体现。训练要以人为本,不是做作,不是照本宣科,要的是我们的爱心,一切从心从真动身,我信任这是最大的感染力,超过了学问本身,超过了音符本身,超过了一般的教与学的单调形式,音乐教学不仅仅是要教会同学唱两首歌、跳两只舞蹈,更重要的是要教会他们什么是美妙的事物如何正确熟悉美、追求美、感受美、观赏及制造美,而这些才能构成一个重要不行分割的体系。

作为一名中学一般的音乐老师,有幸同其他区县的老师参与培训,我感到非常荣幸,首先感谢学校给我这次学习的机会,学校给我们供应了优越的学习条件,这种培训模式,为老师专业成长开创了新的基地,特殊是让我们老师能在紧急的工作中合理的支配时间进行学习,为我们供应了学习的便利。因此,在培训期间,每天的感觉是紧急而又充实,劳碌而又开心,在不知不觉中,学习结束了,回味这些天的培训,感受甚深。这次的培训带给了我太多的思索、太多的感动、太多的成长经受。

这次培训,我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简洁的方法学会最难的学问,在训练行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体,以节奏为核心要素。在音乐教学中,我们可以不断地创编新奇的嬉戏,这些方式来源于生活,取材于大自然,同学当然会感爱好,结果就不言而喻了。成人之前要成才,音乐训练尤其重要。同学的各方面力量的启蒙,在这个重要的阶段,我深知自己身上的压力,知道除了加强自我的学习,不是单单的在音乐方面的提升,而是各个方面都要有所加强。要给同学半桶水自己要有一桶水,多方面的学问和力量对现在老师的要求是必要的。因此在以后的教学中我要坚持做到以下几个方面:

1、在学习中完善自我。

学会收集各种音乐文化资料,以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,留意自身的学习,多听老师们的课,吸取精华,丰富自己的教学手法。

2、虚心学习,自我反思,乐观参加教研活动。

在教学中不断进行反思,从以往的教学实践中找出“得”与“失”,转“败”为“胜”,吸取教训,总结阅历,吃一堑,长一智,日积月累,形成自己的教学风格,不断提高教学成果。通过这次学习,我熟悉到进行教研活动是老师职业生活的基本方式和特征,它是一种“唤醒”,是一种“体验”,是一种“对话”。参与教研活动能够有效的提高各方面的信息,和其他老师阅历共享,从而也能提高自我。

3、爱字当头,为同学制造乐学环境。

当一个好老师的基本条件:有一颗爱孩子的心,走进同学的情感世界,把自己当同学的伴侣。台湾训练家高震东先生说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。我发觉在中原爱心学校老师们对孩子们的爱心,让同学感受到老师的那份无私的真爱,努力的爱每一位同学。由于,爱心训练是胜利训练,没有爱就没有训练为同学制造乐学环境。

总之,通过培训,让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作,让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀老师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。这一次培训虽然结束了,但思索没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱,在自己的教学岗位上锐意创新,制造出属于自己的一片天地。

音乐老师培训心得3

读一本好书,是与一个高尚的人谈话;同样的道理,听一节好课就是与一个名师难得的沟通。本周二,我和同事们在石家庄维明路学校参与了音乐教研活动,听了田__老师的讲座,观摩了王久平老师的示范课。对于我来说,这是一次珍贵的学习机会。在这短短的半天时间里,我能深切的感受到每位做课老师的专心和细心,使我在听课活动中如沐春风,如饮甘露,充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力。

田老师的讲座使我受益非浅,不仅使我懂得该怎样上好音乐课,更重要的是让我进一步了解了音乐课的优势以及它在育人方面的重要性。音乐是美的艺术,音乐老师应当是美的化身;音乐是情感的艺术,音乐老师应当是爱的使者,要让孩子们在音乐教学的全过程中感到欢乐。

今日的公开课,转变了传统课程所提倡的“老师只是既定课程的阐述者和传递者,同学只是既定课程的接受者和汲取者”的教学观,体现了新课程所提倡的“体验课程”的教学观。废弃了教学只是教与学两方面机械相加的传统教学模式,而代之以师生双方沟通、相互沟通、相互启发的新的教学模式。真正实现了同学为主体,老师角色由教学中的主角转向了“公平中的首席”的转换。

音乐老师培训心得4

同样的时间--周末的第一天!

同样的地点--第四试验学校!

同样的一群人--平邑县音乐老师!

同样的心情--等待!期盼!享受!感动!

不同的陪伴者,不同的体会,不同的收获!

忘不了重新换上舞鞋的那份小紧急,小感动,更忘不了舞蹈支教老师――沂南袁中迪小弟,年龄不大,阅历丰富,每次都是汗水湿透衣背,让我们感动;

忘不了声乐邱伟老师的倾情示范,生动解读,急躁指导,让我们不忍心下课;

忘不了坐在电钢琴旁,老师的鼓舞的眼神,让我们带着自信奏响《青春舞曲》……

更忘不了我们平邑的傲慢,省专家,临沂项目负责人――唐伟老师,风尘仆仆,利用自己的人脉资源,尽努力为我们请来了各个领域的大咖:省教研员李东老师带来了新的课堂理念;省专家李蓓蓓老师让我们感受到了真实的合唱魅力;张建平教授让我们零距离走近了合唱;曲师大杜心乐老师让舞蹈之美留在了生活中,我们身边……让我们大开眼界,收获颇丰……

回首近半年的培训,由开头的畏难,到后来的适应,到如今的享受,还有后来的渴盼……我们一起努力,一起成长,一起欢乐……

我们常说“且行且珍惜”,此时,我更想说“且行且反思”!此次培训,更多的是打开了尘封已久的心灵,唤醒了内心的力气,不断的对比别人看自己,让我带着问题参加学习活动,并在学习中激活内动力,带动我每天前行……或许,这就是培训带给我最真的收获!

感恩遇见,感谢有你!我们唯有更加努力,珍惜,努力,成长!

“我们不能把春天复制到夏天,但是,春天过去了,季节轮回,下一个春天会回来的”我们坚信,耕耘的夏天过去了,收获的秋天还会远吗?

年轻是一种状态!奔跑,是一种姿势!

期盼,20__年的九月,让我们在年轻的时间机里,连续奔跑,唱响属于我们的生命赞歌!##

音乐老师培训心得5

来参与培训十五天了,听了专家,教授以及和我们一样的来自一线的音乐老师的课,心里有着很多的感概记得刚得到消息要来参与国培的时候,心里有着很多的感概,自己究竟能学到些什么,没想到来到这里,带给我的是很多的收获

作为一名中学一般的音乐老师,有幸同其他区县的音乐老师参与国培行动,我感到非常荣幸,首先感谢重庆师范高校给我们这次学习的机会,学校给我们供应了优越的学习条件,这种培训模式,为老师专业成长开创了新的基地,特殊是让我们老师能在紧急的工作中合理的支配时间进行学习,为我们供应了学习的便利因此,在培训期间,每天的感觉是紧急而又充实,劳碌而又开心,在不知不觉中,将近十五天的学习即将结束了,回味十五天的培训,感受甚深国培方案带给了我太多的思索、太多的感动、太多的成长经受

一、转变观念

敬业精神与科学的教学法相结合,必定是胜利的保障而在日常工作中,我常常会说工作忙、杂事多,常埋怨学校教学条件差,同学的基础差,是乐盲,没有特地的教室以及合唱用的站台等,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好同学不是我的力量问题,而是很多的客观缘由造成的通过此次学习,彻底转变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去制造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的壮举,同样也能培育出精彩的同学

二、以名师为榜样,以城市孩子的素养为培育目标

有幸参与了这次“国培”,在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时,还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频,那些名师们扎实的基本功,行云流水的课堂教学艺术,给我留下了深刻的印象名师之所以能让家喻户晓,这与他们的努力是分不开的,孩子们的优秀与老师的引导有着不行分割的关系

三、努力实践,力创特色

这次培训,我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简洁的方法学会最难的学问,在训练行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体,以节奏为核心要素在音乐教学中,我们可以不断地创编新奇的嬉戏,这些方式来源于生活,取材于大自然,同学当然会感爱好,结果就不言而喻了

通过国培行动,在以后的工作中我要做到以下几点:

一、不断学习

“活到老,学到老,学问也有保质期”,因此,学问更新是必要的,我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问不断学习读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠一桶水早已不能满意同学的需求了,我要不断学习,成为长流水

二、自我反思

在教学中不断进行反思,从以往的教学实践中找出“得”与“失”,转“败”为“胜”,吸取教训,总结阅历,吃一堑,长一智,日积月累,形成自己的教学风格,不断提高教学成果

三、相互沟通

虚心同同事相互沟通,相互学习,虚心听取同事们直言不讳的真言,久而久之,肯定会大有进步和进展的

这次培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的由于每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击耳濡目染之中,心灵经受了忐忑、彷徨、探究、喜悦与享受一路走来,专家、名师的讲座虽然我不能做到完全汲取他们的课程精华,但他们先进的训练理念、独到的教学思想、对我今后的训练教学工作无不起着引领和导向作用这次培训,更增加了我努力使自己成为一名音乐骨干型老师的信念

这十五天的培训,让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作,让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径在这里,我突然感到自己身上的压力变大了要想最终成为一名合格的优秀老师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等这一次培训虽然结束了,但思索没有结束,行动更是没有结束我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱,在自己的教学岗位上锐意创新,制造出属于自己的一片天地.

总之,这次培训仅说“收获大”是不够的,我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点,让自己快速成长起来

音乐老师培训心得6

12月11至12月30日,我有幸参与了国培方案福建省薄弱学科学校音乐老师的培训学习,这次培训给我留下了深刻的印象。通过倾听专家老师们精彩的讲座,与专家及本省的同仁面对面的观点沟通,阅历共享,使我在训练科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。

一、更新观念摆正心态

这次培训每天的日程支配得很充实。期间共听了15场专题讲座;5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课,都让人耳目一新,让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在训练科学理论方面的阐述简要而精辟,为我们的训练科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈秀鸿老师的《老师师德新探》、张含功老师的《音乐老师与训练科研》及林家凌老师的《音乐训练新体系》,令我们受到一次训练的洗礼,精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动,从他的举手投足中让我们感受到他朴实的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。

二、专业学问,得以提高

在转变观念,丰富理论学问的同时,老师们从实际工作中大家常常遇到的问题入手,主要讲解了音乐训练教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴老师的《音乐教学设计及片段教学讨论》、刘老师的《多媒体课件制作》、李小瑜老师的《图谱教学法》的讲座。李老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课,把自己多年来所积累的珍贵阅历毫无保留的倾授给我们,让我们做同学感受、体验音乐课的一些阅历和做法。吴蔚老师为大家讲解了的教学设计流程,通过观看片段教学的录像,让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。

三、同行沟通,共同成长

印象最深的是林家凌老师指导的三位参与中央音乐学院国培回来的厦门老师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了很多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面参加、体验、试验。把这些学问变化性地运用到我们的音乐课堂中,收到很好的教学效果。为了使同学能轻松、开心地上音乐课,她们多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。在教学中,她们尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练,而是从同学动身,多为他们营造一些发觉美、制造美的自由空间,以激发起他们喜爱美、传播美的热忱,从而使美能在同学的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

这些鲜活生动的教学课例,让我们受益匪浅。课例背后的思索与解读,更是让我们老师深受启发,大开了眼界。最终,就是老师们高深独到的理论见解,丰富的实践阅历和各具特色的授课风格,深深地吸引了我们学员。

学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在本次培训中,我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完整课进行沟通与学习,我也有幸在福州市钱塘学校上了一节约级音乐公开课《欢乐的小熊猫》,这节课得到了与会专家的高度评价。通过这些实际演练,我们不断的沟通,真正做到彼此之间的“教学相长”。在争论中,学员们畅所欲言,提出的很多观点和问题都是教学中的实际问题,这些问题得到了与会老师们的重视,他们的回答给了我们很好的启示,对我们今后的音乐训练教学有着乐观的促进作用。

培训是一个反思进步的过程。二十天的培训学习是短暂而辛苦的,但留给我们的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训,我进一步提高了熟悉,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去,让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。作为一名音乐老师,我们要努力发挥自己的专业素养,把爱与学问播送给每一位孩子,让他们健康、共性地成长。使用各种教学方法,让同学去感受、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生,享受人生的旋律。

音乐老师培训心得7

20__年__月__日,为期4天的“20__年学校非音乐老师寒假培训”在兴隆县进修学校又一次拉开帷幕。早上8:10全体非音乐老师准时到达培训地点。尽管天气寒冷,但全体参训老师却丝毫没有被天气所影响,这还得感谢兴隆县进修学校为我们供应了条件最好、最舒适的音乐教室,音乐教研员张爱华老师和进修学校的领导及其他老师为我们供应了最好的后勤保障。

今日上午是开班的第一节课,在上课前张爱华老师向全体参训老师宣读了这次培训的相关事宜及培训期间的纪律要求,让我们了解了这次培训的重要性和纪律的严格性,所以每位参训老师都认真倾听并仔细做好记录。上午的培训由__老师教我们一二班级音乐课本唱歌部分。

张老师的教学由浅入深,循序渐进。既照看了老学员,又引领新学员入门;既教唱歌又教乐理。更重要的是张老师讲:作为音乐训练第一线的音乐老师们,要以课堂教学讨论为中心,以班级合唱教学为抓手,以班班有歌声为目标,以农村学校为讨论层面,努力探究适合学校课堂进展的途径。张老师还说要让同学多听音乐、多唱歌、多演奏乐器、多接触简洁易学的曲谱。短暂的几天学习很快过去了,大家都觉得还有些意犹未尽。时间虽然短暂,但受益匪浅。

音乐老师培训心得8

__年5月6日至9日,我有幸参与了__培训中心承办的上海华信公益基金会“网一起”农村学校音乐老师培训。在这里首先诚心的地感谢华信公益基金给我们供应的这次特别珍贵的学习机会,也感谢各位教授、老师的精彩讲座。他们的讲座贴近实际教学,充实而又愉悦,使我受益匪浅。通过这次仔细细致地学习,让我对训练教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然,教学业务力量和水平有不同层次的提高。

让我记忆犹新的是曹晏平老师执教的音乐课《森林中的铁匠》,内心的感受真的无法用言语来表达。我感觉那不是一节简洁的音乐课,而是一场艺术盛宴。我多么盼望我们的老师,我们的孩子能有机会体验一次这样的音乐课,哪怕只有一节。我们的孩子,我们的音乐教学还停留在那种最古老的教学模式——老师唱一句,同学学一句。

虽然我们学校是乡镇的一所中心学校,但音乐专业的老师特殊少。我们全乡镇105名老师,只有2名老师是音乐专业。而我们仅有的这两名老师还不是专职音乐老师。在广阔农村地区(除了县直学校外),音乐被当做副课对待,我们的教室没有乐器,没有特地的音乐教室。甚至没有投影仪(全校400名同学,只有一台投影仪)。所以,在艳羡上海孩子拥有的艺术殿堂的同时,我也为我们的孩子所处的学习环境感到痛心。去年,我在教全校一、二、三、五班级共7个教学班的音乐课,同时还在教五班级数学。我想说的是,我们的校情、我们的学情,限制了我们音乐教学的进展。我们的五班级同学熟悉简谱的特殊少。记得,在我刚接过这班同学的时候,第一堂课我教他们唱《友情地久天长》这首歌的简谱,他们说:“老师,我们不想唱简谱,太难了!”我们的孩子没有一点点音乐基础,甚至一间空教室对我们来说都是奢望。我们的音乐课多数状况下合班上,两个班,80名左右同学。说实话,有时候真的感到心有余而力不足。组织教学很困难,老师还得维持课堂纪律。教学器材紧缺,只有一个扩音器。我们学校没有建设艺术团队,爱好小组也没有。我们的同学课余活动比较单调,有的只是乒乓球等这类体育活动,没有艺术类活动。基于这样的校情、学情,使我的音乐课内容很宽泛。例如低班级音乐课,我会教孩子们好听的儿歌、律动,或者简洁的舞蹈动作、课堂嬉戏观赏民乐、轻音乐等。中高班级的孩子我会教他们短小的民歌、诗歌朗诵、简洁的舞蹈动作、观赏民乐、轻音乐、观看中外闻名高校的图片等。在这个过程中我发觉低班级同学更喜爱律动,喜爱边跳边唱。我将音乐课当做开拓同学视野,放松心情,陶冶情操的课程,我的音乐课的目标是:真正使同学“动”起来,使同学从音乐课中感到欢乐。进而塑造同学乐观、开朗、英勇的性格。激发同学对音乐课的爱好,培育同学的自信念、想象力。

音乐老师培训心得9

秋风送爽的九月是一个收获的季节,同时对于我来说,也是一个新的起点,今年我很荣幸的成为了一名新老师,对于第一次接触学校训练的我来说,一切显得生疏而又布满挑战,没有什么阅历的我从9月份入职到11月份,三个月的时间,我不断摸索,请教学校里其它有阅历的老师热心的关心我为我听课评课,慢慢有所收获。

从我进入学校的第一节公开课讲完开头,我明白了我还有很多需要学习的东西,有许多东西我没有留意到,原来想上好一节课,根本就不简洁,课堂中设计的每一个环节、老师说的每一句话、每一个字,甚至是PPT里写的每一个字每一个音符.....都特别重要,我不断努力克服着也不断学习着,最终迎来了旗里教研室对我们的又一次:“考验”。

短短的两天虽然短暂,但是收获和心得体会却不小,在这两天里,我听到了来自五小王老师的示范课和来自各个学校新老师的公开课,从他们身上我看到了许多的值得学习的闪光点,同时也看到了一些“自己的影子”。古人云、三人行,必有我师。择其善者丛之,其不善改之。在这些优秀的老师里,他们有的课程设计新奇,从同学的爱好动身,课堂气氛融洽;有的语言美丽亲切,有的幽默机灵;有的专业素养过硬,范唱美丽悦耳,伴奏弹的行云流水......

通过对其他老师的观摩和自己讲课的对比,还有领导和其他老师的评课,我对自己的教学有以下几点反思:

首先在专业素养方面,我还需要不断努力去练习,去联系钢琴伴奏的水平和边弹边唱的力量。其次在教学方面,我应当更多的考虑的是同学学会了什么,而不是我教了什么,我发觉我总是想的太多反而会忽视了同学真正的反馈。这些道理说起来简单,但当真正实践起来还是需要不断的时间和努力吧。最终就是课堂细节的把握,都说细节打算成败,课堂中的每一个细节都特别重要。虽然我不是一个生来就细心的人,但我信任我可以做到。

最终要感谢旗教研室和领导们给了我们新老师这样一个熬炼和学习的机会,通过这次活动,我受益匪浅,信任大家也都一样吧,将来的路还有很长,这仅仅把是一个开头,我信任人的潜力是无限的,只要我们心中有同学,不断去讨论、去探究,我们这些新老师会成长的更加成熟,更加优秀。

音乐老师培训心得10

我很庆幸能参与这次学校音乐光盘培训,通过听专家们的讲座和优秀老师的课堂演示,我真是大开眼界,以前对新课程改革的熟悉是多么的肤浅,现在的我对学校音乐在新课程改革已有了进一步的熟悉,对音乐的教学也产生了深厚的爱好。下面我就以这一话题谈谈我个人的几个观点:

一、创设情境,激发爱好。

激趣是指老师有方案、有目的地采纳肯定的方法、手段和措施,诱导和引导同学对当前所要进行的认知活动产生爱好。

1、注意情境的创设,激发同学爱好。

在同学进音乐教室时,依据需要适当播放音乐,同时通过课件展现“音乐课堂”等图片,使同学受到了音乐的启迪。墙上写上了音乐家的名言,几句话加上干净的室内外环境和必不行少的音乐教学用具,使同学们在这样的环境氛围中进行音乐活动无疑使同学的情感和心灵受到了陶冶产生了爱好。

2、注意新课导入,激发同学爱好。

良好的开端是胜利的一半。每节课的开头是很重要的,开头开的好,同学有爱好了,对整堂课的授课质量起到很重要的作用的顺当进行。导入新课时,老师的神态和手势、眼神等也是创设情境的好方法。微笑进课堂,态度和气可亲,师生心灵的沟通,感情的融洽,孩子们在毫无压抑的气氛中学习音乐使他们产生了深厚的爱好。

二、教会同学正确的发声,让同学会体验美制造美。

1、教会同学正确的发声,可以关心他们培育正确的、美丽的姿式。

有端正的坐姿和规范的站姿是学唱歌的第一步,只有养成良好的唱歌习惯,才能发出正确的声音来。比如:在发声练习时,同学会消失抬高肩,伸下巴、吸气时会有响声,经过长期训练,养成了良好的习惯,就不行能消失以上的现象,发声自然会正确。长此以往正确训练,同学的坐姿、站姿就会显得端庄而美丽。

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