技能大赛演讲稿范文

第32页共32页技能大赛演讲稿范文技能大赛演讲稿范文。尊敬的各位教师，各位选手早上好，我是xxx职教中心xxxx班的学生，我叫xx，今天我很荣幸能作为参赛选手的代表在这里发言。今天大家聚集在一起，参加xxx市第五届职业学校技能大赛的开幕式，我感触非常深。xxx地处苏南兴隆地区，近几年来社会经济开展迅速，据统计，目前xxx地区每年毕业的大学生超过3000人，但是，到目前为止，xxx地区的技师加起来不超过1000人，所以说，目前社会上技能型人才非常紧缺。作为一名职业学校的学生，我们的目的就是通过几年的刻苦学习，可以成为一名合格的对社会有用的技能型人才。如何证明自己比别人学得好，证明我们职教学生的价值，那么技能大赛无疑是一个的平台，在这个平台里你可以和来自不同学校的同学一起交流，商讨技能，共同进步，表达我们的价值。而我也非常感谢这个平台，拥有这么好的时机，因为通过比赛，我体验到了成功的喜悦，证明了我的才能，初步实现了我的价值。曾经我也想考上高中后再考大学，但是我没有考上，当时我感到非常懊悔，为什么以前不好好读书，以后我该怎么办。后来我选择了xxx职教中心，希望能掌握一技之长，在社会上立足。我学的是车钳技术与钳加工，在实习的时候我非常认真，每次我都认真的完成教师布置的任务，而且做的很好，很快教师就发现了我让我去参加训练，将来代表学生去参加比赛。我觉得时机来了，只要在比赛中获得好成绩，那么对自己的前途是非常有利的，而且也能进步自己的技术。训练的时候非常刻苦，因为是钳工，所以很吃力，天天站着，手上都出了水泡。虽然很苦，但是我坚持了下来，因为我心中有一个目的，就是要冲出苏州市，去参加省里比赛，为学校争光，去证明自己，不让自己在这个学校里有遗憾。去年参加了xxx第四届技能大赛。当时，我非常紧张，因为我没什么经历，但是指导教师对我说：“只要你认真做就一定行。”我才放正心态，那次我发挥得很好，获得了中职钳工组一等奖的好成绩，也因为这次比赛我也对自己有了一定的信心。赛后，我没有为我获得的成绩而感到骄傲，而是加倍的努力练习，在教师的悉心指导下，勤学苦练，不断地找出自己的缺乏，来进步自己。在参加苏州市比赛的时候，当时我就有一个信念，那就是相信自己，一定能行，我再次获得了一等奖，获得了参加省赛的资格。紧接着我又在省里获得了钳工中职组一等奖的好成绩，并获得了保送大学本科的时机。对此我非常感谢培训我的教师们，他们把技术无私的教给我，没有教师们的谆谆教诲和悉心指导，就没有我今天获得的成绩。过去获得的成绩毕竟只能代表过去，今天，新一轮的竞赛又一次拉开了序幕。我会一步步扎扎实实的学习、踏踏实实地区比赛。我会认真寻找与其他选手间的间隔，来弥补自身的缺乏，这次我的目的很明确，认真对待每一次比赛，一级一级去拼，力争冲出江苏省，获得参加全国范围内的比赛资格，去进一步证明自己，实现自己的价值。当然，我也清楚的认识到，目前竞赛越来越剧烈，要获得更好的成绩，必须付出更大的努力。教师们、同学们，xxx职业教育给我们搭建了非常良好的平台，我们应该努力学习、刻苦训练、全力以赴赛出优异成绩，为学校争光、为常数职业教育争光添彩。最后，请允许我代表参赛选手，作出庄严保证：我们一定会遵守比赛纪律，服从比赛安排，赛出程度，赛出风格！【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读2023技能大赛即兴演讲稿xx技能大赛即兴演讲稿之方法总比困难多看到这个题目，我想到了世界着名电脑生厂商美国ibm公司，在每个管理人员的桌上，都写着一个单词：think(想)。公司的创始人华特森也有一句名言，我们都是靠考虑赚得薪水的。对，只要思想不滑坡，方法总比困难多。那么，怎样才能做到方法总比困难多呢?首先要端正心态。困难是生活的常态。没有困难、没有挫折，就不是完好的生活。面对困难，要有积极乐观的心态，积极的人像太阳，照到哪里哪里亮;消极的人像月亮，初一十五不一样;面对挫折，要有战胜挫折的勇气和信心，碰到困难不躲避、遇到挫折不绕道，把破解困难当作磨刀石和试金石。其次要擅长考虑。我思故我在。学会考虑，擅长考虑，很多问题就会迎刃而解。对我，一个在政研室工作的人来说，在一篇调研文章的设计上，考虑多一点，可能就会破解某个行业开展中的一个难题;在一篇文件的修改校对上，考虑多一点，可能就会找寻到一个助推xx跨越开展的金点子。多一份考虑，就会多一个方法;多一个方法，就会少一个困难。最后要勇于行动。justdoit(nike广告语).我们不能做思想的巨人、行动的矮人，一万个想法不如一个行动。行动就是落实。对于我们大家来说，就是要，承担责任想落实、敢闯敢试敢落实、充满激情能落实、转变作风促落实。同志们，朋友们，只要让think(考虑)和justdoit(行动)成为我们广阔干部职工的自觉，实现xx梦就不再遥远!班主任技能大赛演讲稿技能大赛各位领导、各位教师：下午好！说来惭愧，虽然教书育人已经十多年了，可班主任生活才两年多。所以，这里没有经历介绍、没有，只有一些生活的点滴、教育的琐碎事而已！请各位班主任教师多多指教！我跟大家分享的是《我和xx》。xx的教育过程，是一个斗智斗勇的过程。xx这个学生，很多教师都认识他，下至四、五年级的同学，上至近一、两年毕业的同学都认识他。一个学生之所以知名，要不太优秀，要不太顽劣，而xx就是属于后者。这位鼎鼎大名的xx来到我们班后，刚开始的那两天，还能忍得住，端出一副正儿八经的样子，可是两天过后，他就原形毕露了。这哪里是来上课的？简直就是来开马戏班的。从早到晚，嘴不停、手不停、脚也不停，打架、说粗口、辱骂同学、欺负同学、破坏公物、违犯纪律……闹出的事情一桩又一桩，同学们的投诉此起彼落，并且把我们班的林绍、蒲志强、傅明洪等等好几个男同学招揽其中，影响很大，一下子，整个班都乱哄哄的。两周过去了，我烦不胜烦。本来以为跟家长联络一下，共同教育，天晓得，他爸爸竟然叫我去帮他的儿子xx找个心理医生，还让我去帮他找个好的教师来管教一下xx.看来孩子的是跟家庭影响分不开的。原来这是一扇没有曙光的门！我重新回到起跑线上细细地琢磨，怎样为自己创始另一扇门？xx是一个受惯训斥、责骂的孩子，既然硬的不行就来软的吧！我想，温顺也是一种力量。我就试着使用这种力量。记得那节数学课，xx又重施故技，转来转去在搞同学，影响课堂，还装出一副毫不在乎的样子。真可气！我走到他身边，在他等待着批评的时候，我却用极其温顺的声音说：“xx,是不是不舒适了？”我顺势摸了一下他的额头，装出一副很在乎的样子，接着说：“不怕发烧哦，是不是肚子痛呀”这种温顺的关心让他混身不自在，只好听教师的话，乖乖地坐好不乱动。经过几次的交手我都能大获全胜，再加上摆事实讲道理，做思想工作，如今的xx在课堂上已经能自觉地坐好听课，绝不敢大吵大闹影响课堂教学了。上个月，国家教育部部长到我校来检查时，许多教师都需要剪刀来做手工，刚好我从学生那缴来了12把，正好用得上。教师们都很奇怪我怎么从学生那里缴来那么多的剪刀？是呀，事实就是这样，而且这些剪刀都是来自同一个人，就是xx的。xx有破坏公物的坏缺点，有意无意地就会把班里的物品搞烂。刚开始的时候都是给他讲道理，可是完全收不到教育效果。仿佛讲道理只是给他挠痒痒，挠过了就算了。这种状态必须改变，得让他为自己所做的事情负上责任。于是，但凡他搞烂的，我都让他自己去修补好或更换一个新的。上个月呢，他把班里的剪刀给搞烂了，不能再剪了，我就让他换一把新的。换了一把又被他搞烂了，我就对他说：“xx,你已经赔了两把剪刀了，要是再搞烂这把的话，你就要拿10把来的哟。”不出两天剪刀还是被他搞烂了。结果，xx挨了批评后还是乖乖地把10剪刀拿回班里来。我觉得我有义务、也必须让他清楚地明白：要为自己的言行负责任，学会三思而后行。前几个星期，xx又创造了一个新玩意了，就是拿粉刷去搞同学。用了一个学期的粉刷已经开始有点松了，被他搞过之后开始散了。我对他说：“xx呀，我们班的粉刷快要烂了，你有空的话就来搞一搞它，顺便带一个新的回来呀。”同学们都心领神会，他也完全明白我的意思，马上答复我说：“我没空！我很忙呀。”就这样，班里的粉刷就一直用到如今。xx是个比较聪明的孩子，把戏也特别多。上学期末散学典礼上，同学们都穿插腿坐好听领导们发言。x____是坐不住，老是举手要去厕所，可我都不让他去，也总是鼓励他坚持到最后。他终于忍不住问我：“教师，为什么不让我去？”我想了想就说：“你有没有观察到上厕所的这些同学都是怎么样的同学？”他也想了想，成心说：“都是坏人。”我瞟了他一眼，说：“他们都比较淘气。那你淘气吗？”他愣了一下，看着我摇摇头说：“不调。”我紧跟着问：“你不淘气，那你还要跟他们一样爱上厕所吗？”他看着我摇摇头不说话了。我心里暗暗快乐，xx还是有上进心的，这一次，上进心让他上了一次当。会议还在继续，xx又举手找我了，“教师，我屁股麻！”“那你就交换双腿，把腰挺直，这就不麻了。”“不行了，我的腰挺得很痛了。”xx到底又想出什么花招呢？我问他：“那怎么办？”xx以为犴计得逞了，笑嘻嘻地对我说：“我站起来站一会就好了。”哦，原来是这样。我想了想，说：“好，你就站一会吧。”就在xx正要站起来的时候，我说：“可是……，同学们都是坐着开会的，你站着，是不是有点特殊呀。”他点点头。我接着说：“一般情况下，什么同学才会在大会上站着开会的？我担忧你会被别人误会你是在罚站哟。”说完，xx一屁股就坐回原来的位置上。他仿佛是弃械投降了，屁股不麻腰不痛地一直坐到会议完毕。我觉得教育也不外是如此，除了传道、授业、解惑外，教育应该还是一种心灵的感染、人性的熏陶。孩子毕竟是孩子，只要针对问题花点心思，多点耐性，我们还是会看到曙光的！辅导员技能大赛演讲稿在我准备这篇演讲的时候，我想，我应该讲得大气磅礴、震撼人心，可是，辅导员的工作都是细碎朴实的，恐怕很难波澜壮阔；回想这三年的辅导员生活，有太多太多美妙的回忆，也有太多太多难忘的点点滴滴，我喜欢我的学生，更热爱我的工作。我想，就让这些最真实的师生友谊串联起今天的演讲，因此，我把今天的演讲又加了一个副标题“激情点燃梦想责任凝练价值我的学工梦。”XX年9月，刚刚毕业的我来到xx系成为了学工队伍中的一名辅导员，当军训时第一次有学生喊我教师并向我寻求帮助，当我第一次以教师的身份走上讲台召开主题班会，告诉他们大学应该读什么，当第一次有学生因为家境贫困想要退学向我诉说心中痛楚的时候这些都使我深深地感到责任二字的重量，此时，作为辅导员的神圣感也由心而生，于是，我开始实现自己的学工梦：一个做好学生工作，引导学生成长成才的梦。梦想的实现需要真心真情真奉献，为了实现这个梦想，我和其他辅导员一样，坚守着信念，坚持着付出。记不清有多少次，在办公室和宿舍与学生促膝长谈，记不清有多少次，记不清有多少次，晚间平安排查后打车单独回家，也记不清有多少次，望着不争气的学生暗自伤神。两年多的时间，开过无数的班会，接过数不清的，苦口婆心地劝导过多少位学生，忙过，累过，但是，这些不都是为了担起肩上的责任，对得起辅导员这个响当当的称号么？在刚刚过去的毕业季，一位患有小儿麻木的男生因为求职屡屡受挫，整日把自己关在宿舍，情绪也濒临崩溃。那些日子，不上课的时间我就陪着他，帮他强化求职技能，并通过招就处龚向哲教师，帮助他抓住每一次求职的时机，然后把他打扮地精精神神地去参加面试。终于，这个男孩在上个月签订了就业协议，虽然是个小公司，但是足以让他重拾信心。感恩节的那天，他早早地给我发了一条短信，虽然只有简单的几个字“教师谢谢你对我的关心”，但足以让我欣慰和感动。原来，心怀梦想，行动关爱，在引导学生成才的道路上，辅导员的作用是那么的重要。三年光阴匆匆而过，军训的口号余音绕耳，毕业的歌声便接踵而来。当年的把戏少年马上就要走上社会去施展才华，看着他们的进步和成长，心里装的是满满的幸福，我想，这也算是对我辅导员工作一个很好的肯定吧。前几天，学生送毕业照的时候笑嘻嘻地对我说，辅导员，你看，你是这里面最漂亮的，虽然不知道淘气的孩子说的是真还是假，但心里却是满满的幸福，学生成材了，学生喜欢教师，不正是做学生工作想要实现的最珍贵的梦想么？以梦之名，真心奉献，方有收获。因学生而喜，因学生而乐，这就是我的学工梦。明年学生毕业的时候，我想，我会非常舍不得他们，因为我早已把他们当做了自己的亲人，是他们让我懂得了“除却骨肉亲，但有师生情”的那份真情。一路相伴，一路成长，感谢我的得意的学生，是他们让我拥有了一个很美妙的梦，更让我实现了一个珍贵的梦！我的演讲完毕。谢谢。技能大赛即兴演讲稿范文：激情与稳重有人说，激情如水，稳重似山。人生在世，既需水的激情，又需山的沉稳。没有水的灵动，大山会显得呆板；没有山的稳重，流水会变得随意。激情是一种积极乐观的心态，是一种对事业的执着追求。有了激情，生活才会有意义，工作才会有活力。我们很难想象，一个整天一副老态龙钟、萎靡不振、毫无进取之心模样的机关干部，能干出一番大事来？那么，激情从何而来？激情来自远大的理想。*的激情来自他的“为中华之崛起而读书”的理想，雷锋的激情来自于“为人民效劳”的理想。激情来自高度的责任感。无论是“食品卫士”张文峰，还是“道德模范”李元成，正是那种对人民的责任、对家庭的责任，才使他们热血澎湃，激情四射。激情来自不懈的追求。“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激情迸发的动力。唯独始终保持一种自强不息的精神状态，保持一种躺着想事、坐着议事、站着干事的冲劲儿，人生才会成功。当然，我们也无法忘记一个场面，那就是XX年世界杯法国球星齐纳内的那“用头一撞”。绿茵场上的齐纳内绝不缺少激情，但他那一不够稳重的激情释放——“惊人一撞”，他把对手撞倒了，也把自己的人格和前程给撞翻了。激情固然重要，稳重也必不可少。稳重，就要有“不达目的不罢休”的执着，要有“大丈夫能屈能伸”的韧劲，更要有“宠辱不惊”的淡定。年轻干部要稳重，就要居安思危、谨小慎微、脚踏实地、戒躁戒躁。可以说，有激情，可以让我们年轻干部想干事、敢干事；有稳重，才会让我们干成事，不出事。激情与稳重是一对孪生兄弟，一个也不能少！干部职工岗位技能大赛演讲稿干部职工岗位技能大赛演讲稿因为有你，所以我要发光尊敬的各位领导，各位评委，朋友们：大家好！从教师到公务员的角色转变，曾让我迷茫，让我彷徨。在这关键时刻，是谁给了我力量？请听我的演讲——因为有你，所以我要发光两年前，辞别了三尺讲坛，我步入了一个崭新的工作岗位——县委办公室。面对新的机遇，我兴奋，因为新的机遇可以谱写新的精彩；面临新的挑战，我彷徨，因为新的挑战中我找不准前进的方向。你来了，关切的话语重心长：办公室是一个磨炼人的地方，这里有不甘人后的你追我赶，也有团结协作的互助互帮，一定要珍惜时机，不断成长！你父辈般殷切的希望，抹去我心底的慌张。我开始了美妙的畅想：办公室的工作生活会是什么样？在与你朝夕相处的日子里，我才真切地体会到你的繁忙：文件成山，任务不断，接待上访，还要协调各方……你手机里传出最多的是“你拔打的用户忙”，你的公文包永远放在办公桌最顺手的地方。虽然你最爱穿着一双休闲鞋，却从来没有看见你悠闲漫步。你匆匆的步履告诉我：县委办公室是加快××开展总指挥部的大前方，责任如山，必须一刻不息地永远奔忙！当我把颇为自得的文稿交给你的时候，你的话很轻，却很有份量：公文，讲的是适用，而不是词藻的漂亮。然后，从标题到落款，从框架构造到标点符号，你娓娓道来，听得我疑团顿开。看着因一个细微错误而被你宣布作废的材料，陪着你在除夕的前一天一个接一个地找有关部门核实数据、搜集情况，我就想：何必这样认真呢？你告诉我：细节决定效劳的程度和质量！于是，你把一个又一个的白天和黑夜献给了无数细节，你把一个又一个的四季轮回献给了这些细节；你只有在想像中与家人共度周末佳节，你只有在午夜空荡的街道上逍遥便步。盼着你回家的孩子哭睡了，厌倦了都市繁华的街灯渐淡了，你窗前仍然亮堂的灯光告诉〔更多精彩自“秘书不求人”〕我：虽然我们身在兵位，但必须胸为帅谋，以文辅政是我们的责任，推进××又快又好地开展，我们怎能不细细思量？望着妻子总是期待的目光，你默默无言：说是寅时出发，卯时发车就会误事，你随时都得整装待发，车就是你的另外一个“家”！别人取笑你“又被美酒佳肴灌醉了”，你默默无言：接待礼节繁多，稍有不慎，就会得罪客人，你随时都提心吊胆，即使佳肴裹腹也难辩其味，即使美酒下肚也不觉其香！听着别人“你这个岗位很轻松”的议论，你默默无言：白天面对怒气冲冲的上访群众你苦口婆心，夜晚人去楼空后独对办公大楼你孤苦零丁，平安稳定责任重大，你一刻也不能潇洒！在你的默默无言中，我终于明白：一个岗位就意味着一份责任，爱岗敬业就得爱岗如家！说不完件件事，诉不完片片情。你平凡的点点滴滴，算不上惊世骇俗，更不能感天动地！可正是无数次平凡成就了伟大，正是无数次平凡折射出你精益求精的坚韧不拔！你用平凡的业绩理论着“立足岗位、效劳一流”的诤诤誓言，你不平凡的精神境界成了我行动的指南！朋友们，也许你想问，你讲的是谁呀？我讲的是咱们办公室的每一名领导，每一名干部，每一名职员！有一种美酒，让人一饮就醉；有一种气氛，永远鼓励人奋起直追！因为有你们的无私奉献，因为有你们的典型示范，在县委办公室这个洋溢着创业激情的集体里，我别无选择，我要象你们一样与时俱进，我要与你们一起开拓创新，我也要在自己的岗位上——闪—闪—发—光！谢谢大家！技能大赛即兴演讲稿：激情与稳重有人说，激情如水，稳重似山。人生在世，既需水的激情，又需山的沉稳。没有水的灵动，大山会显得呆板；没有山的稳重，流水会变得随意。激情是一种积极乐观的心态，是一种对事业的执着追求。有了激情，生活才会有意义，工作才会有活力。我们很难想象，一个整天一副老态龙钟、萎靡不振、毫无进取之心模样的机关干部，能干出一番大事来？那么，激情从何而来？激情来自远大的理想。*的激情来自他的“为中华之崛起而读书”的理想，雷锋的激情来自于“为人民效劳”的理想。激情来自高度的责任感。无论是“食品卫士”张文峰，还是“道德模范”李元成，正是那种对人民的责任、对家庭的责任，才使他们热血澎湃，激情四射。激情来自不懈的追求。“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激情迸发的动力。唯独始终保持一种自强不息的精神状态，保持一种躺着想事、坐着议事、站着干事的冲劲儿，人生才会成功。当然，我们也无法忘记一个场面，那就是XX年世界杯法国球星齐纳内的那“用头一撞”。绿茵场上的齐纳内绝不缺少激情，但他那一不够稳重的激情释放——“惊人一撞”，他把对手撞倒了，也把自己的人格和前程给撞翻了。激情固然重要，稳重也必不可少。稳重，就要有“不达目的不罢休”的执着，要有“大丈夫能屈能伸”的韧劲，更要有“宠辱不惊”的淡定。年轻干部要稳重，就要居安思危、谨小慎微、脚踏实地、戒躁戒躁。可以说，有激情，可以让我们年轻干部想干事、敢干事；有稳重，才会让我们干成事，不出事。激情与稳重是一对孪生兄弟，一个也不能少！职业技能大赛获奖演讲稿：技能开启物流梦想尊敬的教师，亲爱的同学们：大家好！今天在这里欢聚一堂，我以学生代表的身份在此发言，感到万分荣幸。我是来自0912班的王晨阳，XX年4月，我和我班王志龙、〔吴晓斌〕同学代表我校，参加北京市举行的物流技能大赛团体赛工程，获得了团体第二名的好成绩，在XX年6月24、25日，我和北京国际职业教育学校宋玉超和北京金隅科技学校刘钊同学又代表北京市代表队参加了全国职业院校物流技能大赛团体工程，最后以优异的成绩获得了全国一等奖的好成绩。在另外两个个人单项赛中，参加叉车技能单项赛的耿浩崴获二等奖，王鹏程获三等奖；参加物流单证单项赛的于江溪获一等奖，李辰康获三等奖。可以有时机参加全国物流技能大赛，并获得优异成绩，我首先要感谢学校的培养和教师们的悉心指导，技能大赛是一个同学们发挥表演才华的舞台，没有学校为我们创造良好的学习和训练环境，没有教师们的精心指导，就没有我们参加比赛的时机，更不会有我们优异的成绩！我们的指导教师在训练中，无论是骄阳天还是阴雨天他们都一直在我们不停的指导，标准我们的动作要领，计算我们工作的时间，找出我们的缺乏。正是教师们在赛前训练中对学生的无私奉献和谆谆教诲，让我们学到更多，感受更多，让我知道此次并不仅仅是比赛，更是我们难能可贵的人生经历。因为你只要参与了竞争，你那竞争的身影就会永久地镶嵌在你的人生旅途之中，它是不可磨灭的！其次我要感谢参加技能大赛的全体同学们。俗话说得好“谋事在人，成事在天”。我们组可以获得成功的最大因素就是齐心协力，我和队友们不怕苦不怕累，一遍遍重复着这熟悉又枯燥的动作，我们的心里想的就是为校争光，为北京争光。我们的努力没有白费，汗水没有白流。今天我们收获的是荣誉和掌声，我想更多的收获是个人才能程度和素质的进步。通过这次物流技能大赛，我们成长了很多，更重要的是我们的意志得到了锻炼，我们的专业技能得到了进步，也让我们真正体会“没有付出，就没有收获”的真正内涵。回想当年我和你们一样，还对中专生活充满迷茫的时候，我曾经懊悔过、迷茫过、我也有考试不及格的时候，对教师的建议不理不睬，也有对自己没有自信心的时候，也有过自暴自弃的时候，一天到晚都在睡梦之中，不知道自己的将来方向在哪里？但当我到实训基地进展实训的时候，我的梦醒了，我看到了先进的物流设施和设备，领略了现代物流领先的技术，看到了将来物流开展的光辉前景还有我们的物流教师们敦敦教诲。通过学习，我在叉车、堆高车、搬运车等物流设施设备使用上技能程度都显着进步，我有了前所未有的成就感，我越来越喜欢我的物流专业了。俗话说“一份耕耘，一份收获”当你付出汗水和全部努力时，你收获的是成功，是希望，是卓越和永久。我主动加练，抑制过去懒惰的缺点，同时我也开始考虑了，琢磨怎么可以操作得更好，怎么才能让我的技能程度再进步一步；通过参加物流技能大赛我明白了一个道理：只有多与教师沟通，多听取教师的建议和指导，才能让你进步的更快。总结一下就是：早立目的、主动学习、多考虑、多询问、按教师的要求去做。在这次参加全国物流技能大赛的集训过程中，我更加体会到了我校办学条件的优越，因为集训期间有许多其他学校的队员来到我校进展训练，因为他们的学校根本没有实训基地。给我最深的感触就是，人家没有条件要创造条件来训练，而我们学校有这么好的全国一流的实训基地，我们没有理由比别人差。但我们这次也有遗憾，我们虽然获得了一等奖但不是全国一等奖中的第一名。我们还更应该注重实际动手才能的培养，我坚信通过不断学习新知识、掌握新技能和蔼于把握时机，就能获得成功,因为时机总是给那些有准备的人的，有了一技之长，我们才能立足于这个充满竞争的社会，成为对社会有用的人才。作为职校生的我们，应不断进步自己的专业知识和专业技能，还应具有不畏困难，英勇向上的拼搏精神和充分的自信心，才能在人生之路上扬帆起航。希望你们在我校优秀的教师团队的带着和指导下，在优越的学习和训练的环境中，获得属于你们自己的辉煌！不断实现自己的梦想！谢谢！0912班王晨阳XX-8-30日干部职工技能大赛即兴演讲稿－－－如何强化“席位”意识席位就是岗位，岗位就是责任。席位意识是对一个干部最根本和最起码的要求。那么，如何强化席位意识呢？强化席位意识，就要“知岗明责”。三百六十行，行行都是岗位；工农商学兵，个个都有职责。不同的岗位有不同的责任。责任只有轻重之分，而无敷衍塞责之理。每个机关干部都要勤学习、提才能、明责任。强化席位意识，就要“居岗尽责”。常言道，“在其位、谋其政、尽其职、负起责”。有责就要有为，有为才能有位。有为是一种态度，是一种品质，更是一种追求。“尽责”就要勇于理论，在理论中尽责；“尽责”就要敢于担责，勇于担难，不怕担险，把席位当阵地，把困难当磨砺；“尽责”就要注重创新，在创新中履责，在创新中尽责。强化席位意识，就要“养廉守责”。要“席位”，就要“惜位”。每个党员干部都要常思自己席位的来之不易，要常怀修身立德之心，树立良好清廉形象。要正确对待权利、名利和地位，做到居上而不骄，处下而不忧，不为名所累，不为权所动，不为利所诱，不为欲所惑。总之，席位是一种责任，更是一种担当；是一种才能，更是一种作风。只要我们在座的每个人能强化席位意识，秭归梦就一定能实现！班主任技能大赛演讲稿2篇班主任技能大赛演讲稿第一篇尊敬的各位领导和同事：上午好!很快乐能有时机参加这次全校的班主任竞聘演讲。对于班主任这个充满挑战性的工作，我想谈一下自己对它的认识以及对班级管理自己的一点感受和理解。一、班主任是班级的组织者，领导者和教育者，是联络各班任课教师和学生的纽带，是沟通学校，家长和社会的桥梁。在班级管理中，班主任扮演着很多重要的角色，担负着很多的责任。首先，我觉得班主任是班级建立的设计者。对于一个班级的建立，一个班级的开展目的，作为班主任在承受这个班级的时候就应该有个正确，明确的目的和方向，这样才能引导鼓励学生努力进取，为实现目的而共同奋斗。其次，班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理中有一定的影响力。我们应该班级学生的特点来进展分析^p是采取何种类型的管理方式，权威型，民-主型，还是放任型。而大部分情况下，我们应该巧妙的将三种方式有机有效的结合起来使用，使自己的管理到达事半功倍的效果。再次，班主任是班级人际关系的艺术家。班主任要面临和学校，任课教师，学生以及家长的交流。在与不同的人群-交流时都需要有一定的技术和才能。特别是和学生的交流。我们要把学生作为交往的主体，要在与学生交往的过程中建立起充满信任的关系。二、班级管理首要确定班集体的形成。对于一个班集体，特别是刚刚建立的新的班集体，让学生们树立起对班集体这三个字真正含义的理解和认识显得特别的重要。一个好的班集体包括确定好班级目的，建立好班级的核心队伍，建立好班级的正常秩序，组织形式多样的活动，树立正确的言论和良好的班风。让学生们明白了这几个方面后，我们可以严格按照这些规定进展班级管理，从而有利于学生形成群体意识，培养他们的社会交往和适应才能，训练他们自我教育才能。三、抓好班级常规管理对建立一个良好的班集体起着至关重要的作用。一般来说，班级的规章制度主要由三方面组成：一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守那么，日常行为标准，体育锻炼标准等;二是由学校根据教育目的，上级有关指示制定的常规制度，如考勤，奖罚，课堂常规，作业要求等;三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级标准，如班规，值日生制度等。这三方面，班主任都应该不停的强调，对学生进展教育和要求，只有这样才能让他们形成良好的学习生活习惯，形成良性的学习气氛，才能让班集体不断良性开展和进步。四、建立以学生为本的班级管理体制。这个目的，不是说完全放任让学生管理自己，建立以学生为本的班级管理体制是说在整个教育过程中，要有意识的引导学生训练自我管理班级的才能，让他们确立自己在班级的主体地位。大多数学生从内心讲，是非常渴望参与班级管理的，但苦于不被教师赏识，以致于不少学生毕业后学习不会自主，生活不会自理，缺乏独立，主动和创新意识。所以把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育显得非常的有必要。作为一名刚入行的新教师，担任了班主任工作才一年，经历和教训都相当的缺乏，我深深的认识到只有在以后的工作中不断的去学习，去磨练，去考虑，去反思才能使自己成长的更快。所以我会珍惜学校每次分给我的任务，用心尽力去完善完美它，也为自己的人生画上一道道荣耀华美的轨迹。班主任技能大赛演讲稿第二篇各位领导、教师：大家下午好!今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起讨论讨论。一、给学生提出详细、明确的要求俗话说：没有规矩，不成方圆，养成教育更是如此。因此无论哪个方面，都需要教师给学生的行为规定一个目的或者要求。这个目的或者要求要尽量详细明确、详细，使学生可以看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。例如学习方面，开学初，我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求，而其中的认真又要细化为书写工整，格式正确，排版漂亮，仔细看题，独立考虑，认真计算，不懂要问等详细要求。当然光是有要求还是不够的，还必须制定严格的奖惩规定，写明到达目的有什么样的奖励，违犯规那么有什么样的惩罚。以奖导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。提出了详细的目的之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力量来监视所有的工作，就会很辛苦，而且容易顾此失彼。所以这就需要我们培养一批得力的助手。二、班干部的培养接下来我想谈谈班干部的培养。1.班干部的设立在我班我设立了一那些班干部：班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。副班长协助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。早读值日生管理早上7:50之前到校的学生认真读书。午休值日生管理中午2:00之前到校的学生在班级里面认真的读书或休息。一般夏天的时候在教室休息，春秋冬的时候在教室学习。眼保健操值日生监视学生认真的做好眼保健操，这个学生的要保健操要做得好，这样可以知道同学做。卫生委员负责监视班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴。语数英主要协助各科教师布置以及收发作业，并管理小组长监视没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。2.班干部的选取对于班干部的选取，开始的时候我是让学生自由竞选，中选的班干部试用期是一个月，假设一个月内表现好就留用，不好就换掉。3.班干部的工作在班干部选取之后要先召集班干部开会，一要让他们明确各种规矩及奖惩方法，二是教给他们管理班级的方法，赋予他们管理班级的权利，明确自己应该负责的事情。一般来讲，我会给每人派一个本子，要求他们认真记录每天自己负责的事务当中同学们的表现，表现好的要记上，表现不好的也要记上。为了树立班干部的权威，我还赋予了班干部们一些奖惩权利，比方，对于学表现好的同学，班干部可以当场表扬他并奖励一颗星，然后记录在登记本上。对于表现不好的同学，先指出他的错误，并告诉他错在哪里，假设犯错误的同学愿意及时改正就不用登记。在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，树立班干部的威信。每个班干部负责的那块工作，假设学生出现了问题，由班干部来决定处分措施。假设出现了学生不服的情况，班主任要求学生必须执行班干部合理的批评处分。当然，班干部本身也还是小孩子，所以，在赋予他们权利、允许他们对班级各项事务进展管理的同时，也要做好这一部分学生的引导与教育。首先要教育他们既要管理好班级，又要做到平等待人，以理服人，尽量做到以批评教育为主要的管理手段。在管理过程中，我是严禁班干部体罚学生的，这既不符相关的法律法规，也容易使这部分学生形成唯我独尊、蛮横骄纵的不良心理。假设我们放纵甚至鼓励班干部以这种方式管理班级，那就不是为了他，反而害了他，也会伤害其他的学生。在低年级很容易使其他的学生自觉与不自觉地盲目服从班干部，逢迎班干部，在高年级，那么会积累怨气，使班级气氛紧张、不团结。在放手让班干部管理班级的根底上，班主任要做好统筹管理工作。我选择每周五下午的最后一节辅导课，全班一起总结一周的表现，先由各个班干部说说哪些同学做的比较好，点名表扬;接下来由同学点评班干部的工作;最后同学之间点评哪些同学表现较好。对于被提名的同学给予适当的奖励。三、个别学生谈话有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的学生，但是总有那么几个学生是不服管教的，这样的学生就要教师个别谈话。这样的学生我一般是等他犯了错误，才找。我的脾气比较差，经常看到学生犯错误后就会很生气，所以开始的时候就会狠狠地批评一顿，很严厉的指责。指责之后就叫他自己到旁边去站一会，反省一下，同时也给自己一点时间，让自己冷静下来。等到师生双方都冷静下来之后，再心平气和的和犯错误的学生沟通。沟通一般分三步走，首先引导学生认识到是自己错了，教师才会发脾气的，并让他知道自己错在哪里;接着就开始说说他的优点，说明他还是个可以学好的学生;最后就让他说说以后怎么办，走时再鼓励他，让他好好表现，教师会观察的。对于问题比较多的学生，就让他自己选一个觉得自己比较容易改的方面改，一个个的去改。每个坏习惯的改正约定一个时间，然后观察他的表现，给予评价。对于这部分学生，我们要做好各种坏缺点、坏习惯反复出现的心理准备。这几乎是必然的事情。在这种情况下，要求我们班主任，一耐心，二要宽容，给学生改错的时机，三要引导，一点一点地引导他们改正错误。四要做好与家长的沟通与配合工作。总之，班主任工作是一件既需智慧，更需耐心的活。我愿在以后的工作中，与大家共同努力，把班级工作做得更好，把班风建立做高境界。谢谢。辅导员职业技能大赛主题演讲稿范文有这么一部电影，它讲述了一个在山村代课的女教师，为了班上每一个孩子都能有学上，去追拖拉机、追汽车、进城找辍学的孩子……这位教师四处奔波，不辞辛苦，任劳任怨的形象给我留下了很深的印象。一转眼，正式入职高校辅导员，已经有一年多了，如今回想起这部电影，突然理解了电影里这位教师所做的一切，