《水上飞机》一级教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《水上飞机》一级教课设计三年级伦立峰一、教课目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字，理解由生字组成的词语；能用“终究”“渐渐”造句。3、认识水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。二、教课要点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，理解由生字组成的词语；能用“终究”“渐渐”造句。三、教课难点：认识水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。四、教课时间：两课时第一课时一、揭穿课题，激趣设悬齐读课题。读了课题，你想知道什么？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan飞机怎么会在水上翱翔呢？二、听读课文，认识课文主要内容谈听读后的感觉。三、初读课文，自学生字词1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。四、检查自学状况1、出示生字词，认读。2、各种形式读。指名读，开火车读，齐读3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的共同解决。五、再读课文要求：字字读准，句句读通；标出自然段1、自由轻声读。2、指名分自然段试读课文。3、师生评论。4、清脉络。六、指导识记生字。1、“喂”字右下部分不能够多一撇；2、“遇”字的第七画和第八画不能够写成一笔；3“资”的第六画是捺，最后一笔是点。七、作业育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第二课时一、复习检查，听写词语二、要点精读，评鉴领悟1、学习交流第一自然段。1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上翱翔，忽然，它发现了一条奇怪的船，大家看--（图片）2）议论：这条船与我们看到的船有什么不同样？看到它，你想知道什么？看看书上是怎么写的？3）指名读第一自然段。齐读。哪个词是无边无际的意思？问个终究是什么意思？4）用自己的话谈谈这一自然段的意思。5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。过渡：小海鸥想去问个终究，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？2、学习交流第二---第七自然段1）自读课文，谈谈那条奇怪的船终究是什么？2）朗读训练。思虑：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？3）分角色朗读。4）读了它们的对话，你读懂了什么？5）要点品读5、6自然段。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan①齐读。"我"是谁？"敬佩"怎么理解？小海鸥敬佩它什么？③练习用"迅速"造句。（6）要点品读6、7自然段。①读一读，想想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，谈谈它们各自有什么作用。议论交流。③你能谈谈省略号省略了什么吗？7）指导分角色朗读2-7自然段，读出小海鸥好奇、敬佩的语气，读出水上飞机骄傲的语气。8）学习交流第8自然段。①轻声读课文，用"～～～"画出水上飞机说的话，用"－－－"画出它出发的句子。②想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢？③读了这段后，你有何感觉？④用"渐渐地"造句。三、有感情地朗读全文。四、总结全文，激发研究兴趣。五、部署作业。板书：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰