心理课程学习心得

第35页共35页心理课程学习心得为期五周的心理安康课程完毕了，进入大学以来，一直都很期待心理安康开课。一直以来对心理学方面都很有兴趣，在这几周的学习中，我深感心理学的精深，以及范围之广。针对大学生的心理课程都与我们的生活以及学习有很深的关系，教师讲解的非常有趣，深化浅出，整堂课下来我意犹未尽。我认为作为大学生，心理安康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。在这里，我就总结一下在课程的学习中，自己比较感兴趣的一些课程。在课程的学习中，我发现了不一样的自己，理解到平常的自己看到自己的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潜我之分。听到这里，我感觉自己有时会有些自卑，这时我会想，只是自己私我的想法。子非鱼，焉知鱼之乐？你又不是别人，怎么知道别人怎么想，当我们缺乏信心时，也容许以换位考虑，从另外的角度考虑问题，发现自己在别的方面的优点，这也会让我们考虑问题更加全面。我们也要认识到自己的公我，做好公我，这与生活亲密相关。同时要认识到自己的盲我，就是别人看见的我们，要尽量全面的理解自己。要开掘运用自己的潜我，潜在的永远是最不可估量的，最需无限开掘的。自我认识需要常常自我反省：“吾日三省吾身”。在人际交往的这一课程中，我觉得学习以后对自己的人际交往的方式方法有了更加明晰的理解。人生短短几十年，我们要利用有限的时间来创造美妙的生活，最不可缺的就是人际关系了吧，每天进展各种人际交往，语言必不可缺，要锻炼好自己的口才，更要努力学习加深思维的锻炼，“语言的边界就是思维的边界”。要乐于助人，助人即自助，在帮助别人的同时自己也可以学到很多的东西，这些是心理，更是道理。也许心理就是交我们如何理智的做一个有价值，有意义的人。人际进程的进程分析^p：1、彼此陌生2、单向注意3、双向注意4、相切5、浅度相交6深度相交在这一系列的进程中，更是双方“自我暴露”的过程，处理不好会发生可大可小的矛盾，这时我们需要注意的那么是交往的对等性以及适度性，两个人是两个个体，总有不同之处，也许是情绪、行为、价值观等，这时我们不应该要求强行的重合，要谅解以及换位考虑，我个人认为换位考虑以及互相谅解在人际交往中非常有必要，无论是家庭、爱情、婚姻、友谊、工作中都是非常必要的。在人际交往中更要学会自我剖析，自我检讨，自我认识，更要常记一句话“你对了，别人就一定错了吗？”WWw.F132.f132.更多心得体会延伸阅读大学课程学习心得篇一：大学生课程学习心得质量管理心得学习质量管理和过程改进并不难，难的是需要坚持，孤立的坚持，最糟糕的是，你的想法没人认可，英雄无用武之地。但有一点我坚信，我只要准备好，那个时机始终会到来。走上这条道路，目的单纯的很。自己在以往的测试过程中，发现绝大多数工程管理混乱，管理者也不知道该从何处下手，有力没处用。所以工程的成功与否，完全靠大家的发挥，工程组抗风险的才能很低很低。一方面高层抱怨工程组的无作为，一方面工程组出力不讨好。所以我想，一个人测试才能在高，那么他最大的作用也就是多发现几个缺陷，假设我们加强了工程的质量管理，寻找到一条行之有效的途径进展过程改进，那么这个作用将是宏大的，他完全能保证工程的成功。鲁迅弃医从文，不就是医身不如医心吗？我不敢与他老人家相比，但确实感觉质量管理和过程改进在国内是一个不该被无视的领域。1.目前国内从事质量管理和过程改进的人，大多是学习国外成熟的质量模型，然后进过改进，制定一条符合自己的质量过程。这是一条捷径，但不是一条可持续开展的路子。穿别人的衣服和鞋子，总有不舒适的地方。即使完全合身，你自己也觉得别扭，不如穿自己的来的自然。所以我觉得学习别人的理论，根据理论寻找解决问题的方法，要远比直接学习别人的方法好的多。2.国内游很多过程改进的咨询公司，可以说鱼目混杂，但有一点可以肯定，他们都是拿别人的东西，来给你做咨询，至于做的好与不好，那要看这套东西是否适宜你了。你去买衣服，假设没有这个号码的，你就买不到，或者根本不合身。我理解很多公司过cmmi并不是从质量角度考虑，更多的从利益方面考虑。cmmi过级可以进步企业的知名度，竞争力，关键是国家税收政策，可以给与cmmi过级企业给与很多优惠。这就是为什么很多cmmi过级公司，其质量本质没有发生变化的原因。3.我们非常缺少质量人才，这与市场需要有关系。大家去面试，面试官问，会写用例吗？答：会。ok，明天报道，月薪3000；再问，会用什么工具？答：会功能自动化或者性能测试。ok，明天报道，月薪5000；又问，会什么编程语言呢？答：会java，可以开发自动化测试工具和脚本。ok，明天报道，月薪8000.或问：以前从事过管理吗？答：从事过质量管理和过程改进。面试官面色不悦，说回去等通知吧。其实心里说，回去等死吧，我难道会招个指手画脚的人吗？上面说的虽然有点搞，但确实是一个普遍的实情。不能得到实惠，很少有人乐于从事，个别人走上这条路子，也是公司需要半路转行过来的。4.我们学习质量管理和过程改进，方法不对头。变现为把一门很有艺术很有理论根底的学问，编程一门学习文档模板的过程，把质量过关看成是制定模板，强行推行模板和评审。这是受所谓咨询公司和专家的毒害。我无意质疑他们的才能，但确实路子错误。我们中国很山寨，但这个不能山寨，确实不能山寨，模板改来改去，还是没有自己的东西，你如何知道他符合公司的要求，如何来进步自己呢？即使符合，要知道你的每一篇模板，都是要付费给专利所有者的。什么？你是从论坛的？，呵，那最初的那个人从那弄的呢？下面说下，我在学习质量管理和过程改进的心得。可以说，我不懂cmmi和ISO9001，最所知道他们是怎么回事；也没去深挖mccall和其他一些质量模型，最多知道他们提出了那些质量度量；我半年来，只做了一件事，专心看软件工程。我看的是《软件工程理论者的研究方法》〔不是广告，这是美国人写的，可惜中国人写不出来〕。里面只讲理论，让你轻易地明白软件过程的每个环节是怎么回事，然后你就有如梦方醒的感觉。别说是自己能寻找解决问题的方法了，就连老总也不放在眼里了〔玩笑话，我们要谦虚〕。所谓，朝闻道，夕可死，不过如是而已。我是如何看到自己在这方面才能的进步的呢？在这期间，我去参加了两次外企面试，全是海归面的。我发现他们和我们外乡的工程经理有几点区别：1.他们穿着讲究，谈吐优雅，这不是说人品就好。2.他们全用标准的普通话面试，不夹杂任何英文单词，即使有，也会帮你解释。3.他们根本不会问编程和工具，不像其他公司的，面试官会拿自己的优势来面试你〔我面的是管理职位〕。4.面试完后，他们会直接告诉你，你有哪些优点那些缺乏。其他的问的根本都是理论方面的东西，我当然答复的非常好，所以自信这半年时间没有白费。再次强调，我说的只是个人两次面试的感觉，不代表全部。最近，在筹划一种质量管理工具，是集需求管理，版本管理，用例管理，缺陷管理，数据统计，报告分析^p于一体的。重点在于，软件过程各个环节的依赖关系，各个部门的角色和权限。这样，我们就能依赖这个工具，很容易的进展质量管理。举个例子：这样一个流程：需求管理中记录来一个需求的最初来——这个需求得到有关人员确实认——需求分析^p人员把他从技术角度解读——这个需求被技术人员详细的写进设计文档——测试人员根据以上生成测试需求——测试需求被分解成多个测试点——测试点生成测试用例树——测试人员完成用例设计〔用例覆盖〕——执行测试——缺陷管理——提取缺陷统计来分析^p测试过程——生成报告说的比较简单，做起来要费事的多。篇二：大学一年学习心得大学一年学习心得转瞬之间，高中三年的学习生活已成为脑海中最珍贵的记忆，此时我也即将完毕大学一年的生活进入到大学二年。在这一年多的学习生活中，可谓“生活常态，千奇百怪”，这一年，我结交了很多新的志同道合的朋友，这一年我体会到了非常多的东西，有酸甜有苦辣，有欢笑有泪水，有成功有记得挫折！有人说过“在任何一所学校,平庸的大学生是相似的,不平庸的大学生那么各有各的辉煌，我们不能满足于平庸，应该以更好的方式开始新一天,而不是千篇一律的在每个上午醒来。”大学，应是我们由幼稚走向成熟的地方，开启我们人生新的篇章。在此，我们应认真去学习专业知识，拓展并丰富自己的知识面，培养自己的才能，让自己成为心里一直想成为的那个人。那么，我就在这里谈一谈关于我在大学一年里的学习经历和心得体会。众所周知，大学的课程比起高中来说是相比照拟轻松的，大学里的各种学习和高中相比也是有很大的不同。大学主要是靠“自觉”二字，没有教师会压迫你去学习，学生除了要在课堂上掌握教师讲的内容外，还要充分利用课余的时间去图书馆或上网查阅其它相关的书籍，查找资料，并且要在进步自己专业知识程度的根底上，有目的地去丰富各方面的知识，提升自我素养。高中的学习可以说是大人领着幼儿学习走路，而大学的学习那么是大人式的学习，我们从大人手里接过学习的接力棒成为了自己前进道路上的领跑者，我们可以自由的学习自己想学的东西，做高中时期不能做的事情。这是一场由自己领导的比赛，在这一场比赛中，我们可以抢道可以跳跃，但是绝对不能盲目的等在在起跑线上期待着教师来牵着你跑。我一直相信，只有自主自助自信的学习，才能让我们获得好成绩，获得比别人要好的成绩。像美国职业男篮NBA中，一个好的篮球运发动，他不可能只听教练的意见，而是有自己的考虑，因为毕竟，在场上运球，抢断，过人，投篮还有阅读比赛的都是你自己。谈到学习方法，我一直认为没有最好之说，只有适宜自己的才是最好的，不能盲目模拟别人而是要找到适宜于自己的能让自己学得舒适的学习方法，就像以前我们选择辅导书一样，每个人的辅导书不尽一样，只有选择适宜于自己的辅导书才是最好的辅导书。我一直相信自己不比身边的人笨，但即便很聪明也要付出努力，这样才能获得好成绩。俗话说“笨鸟先飞”，再聪明都应该要兢兢业业，按时上课，不逃课，上课认真听教师讲解，毕竟教师懂的比我们多，课后那么要按时并努力完成作业。关于学习，这应该是老生常谈了，不必说，兴趣是最重要的，就拿我自己来说，对于计算机相关的和比较重要的科目我上课会很认真，而且在课外时间还会去上网查阅一些相关资料，夯实根底、不穷不漏，但对于其它不感兴趣的课一般只是上课听一下，主次清楚，做到不挂科就好。不多说，归纳为以下几点：1、提早预习预习是一定要的，这样在课堂上就可以顺利的跟上教师的节奏，更容易理解教师讲的内容；2、认真听讲，做好笔记，上课记笔记听课注意力会更集中，做好笔记在期末备考的时候，就可以有所侧重，减少盲目性；3、不时复习，时间过久会让人遗忘所学的知识，必须掌握好复习的间隔；4、要多与同学交流，讨论解答问题的方法，思想的碰撞会让你更深化的理解。关于各科的学习，针对一年学习的课程，我就简单说一下我对计算机、数学和英语的学习，当然，也很多人可能会和我一样。对于计算机的学习，因为我对计算机是很感兴趣的，所以学习起来是觉得比较轻松的，据我所知学校计算机主打计算机语言是C语言，这是学习其它语言的重要根底，个人认为学好C语言，必需要会抓住本质的东西，并且要多看代码看懂代码，多敲代码。总之，计算机是非常重要的，想必出去就业也是要求会计算机的，所以计算机必须学好，还要学精，课后把重点圈出来，上课注意听讲，课后那么要像上面说的一样多看代码看懂代码，多敲代码，熟悉所学语言，肯下苦工总会有意想不到的回报的。作为一个数学渣渣，对于数学的学习就没什么很好的见解了，总所周知，数学是很靠根底的一个学科，是很灵敏的一个学科，学习数学时，一定要把概念、公式定理弄清楚，稳扎稳打，这样才能举一反三。对于英语学习，不必说，英语是非常重要的，英语是大学的必修课程，一定要把英语根底打好，打牢，打实，这绝对马虎不得。大学要求过英语四级，英语四级还直接关系到是否能得到学位证以及毕业就业等诸多事情。想必大家都清楚，如今很多单位要求过四级，所以英语学习至关重要。英语的学习其实就是知识积累过程，平时多读多写多看，一定可以学好英语的。借用高中物理教师一句话“只要你想，你就可以学好”。中国的每一所学校应该都是有考试的，考试已成为学校生活的一部分，我们要以端正的态度正确对待考试。我想说明的一点是，考试成绩并不能代表什么，不是说成绩好就很厉害，重要的是一定要找准兴趣，不被成绩局限自己的开展。无论什么考试，考前的那段时间很重要，这不是“临时抱佛脚”，我所说的是最后的整理复习，当然这一定要建立在平时的根底上，平时可以把教师所讲的东西尽力吸收，抽空多读一些课外书，在临考前，把所学的要考的知识点再重新在脑子里一点一点的过一遍，算是复习，也是查漏补缺，这是读书考试很关键的一个环节，相信所有人都能做的很好。期末考试也是奖学金评选的重要指标，所以我们一定要重视期末考试的重要性，这也在一定程度上代表了你的学习成果。我相信每个人都会有自己的学习方案，学习方案也是非常重要的，一个人无论做什么事都应该要有一个方案，大到自己的学习生涯规划，小到自己的一天什么时刻该做什么，这样你才能做到有的放矢。学习方案可以写在纸上也可以记在心里，我经常会把自己的方案写出来贴在宿舍的书桌上，这样就能时刻提醒自己该干什么，复习什么书和规定什么时间完成写在纸上，然后根据方案完成任务，有的时候方案时间是一个月，有的时候是一周或几天。所以，“把简单的事情千百次地做好就是不简单！”，用心做好每一次小事，日积月累，也许就将收获富足，即时的消化学习内容，有规律有方案地安排预习和复习，平常多积累，学得轻松而愉快。大学里要学会充分利用各种资，像图书馆、学术论坛、上网等，平时遇到不会的作业，上图书馆借参考资料是非常好的，既不花钱又能解决问题。我认为要着重利用网络来为我们的学习效劳，网络是一种全新的学习形式，它具有开放性、互动性、网络性、虚拟性的特点,为我们的自主学习，教师的教学提供了许多便利条件。我们可以通过网络和不同地方的人互相讨论问题交换意见，这是极好的。网上的学习资是极为丰富的；收费的、互助的、免费的应有尽有；形式与内容更是多种多样，我们可以在网上搜索任何我们想要的资料。当然如何有效的利用这些资，是我们必需要重视的问题，不适当的选择，不仅会浪费我们的时间，更会浪费我们的精力，这是极其不好的，所以我们要选择适宜自己的资进展学习，不能被过多的资迷乱了双眼，这样才能做到事半功倍，省时省力，何乐而不为。不多说，大学的学习生活不仅丰富而且多彩，在大学生活和学习中，我们要树立良好的心态，并且要对自己充满信心，胜不骄败不馁，要凭借自己的聪明的头脑和勤劳双手，做好适宜自己的学习方案，适当合理的安排时间，充分有效的利用资，依靠自己的努力和奋斗。同时我们也要学会广交友、善交友，结交和自己志趣一样的人共同努力共同进步，创造属于自己的独一无二的美妙的大学生活，让自己的大学到处充满精彩，不留遗憾。相信自己，抑制磨难，成功将属于你！——IbelieveIcanfly!!篇三：大学听课心得体会听课心得体会2023年11月28日我参加了学校的“双高”听课活动。听课的教师是大宗商品专业的《国际贸易》的温怀德教师。这次听课让我受到了许多启发，如今联络我自己平时教学中的缺乏之处，说一说心得体会。本次课的主要内容是关于产品生命周期和大规模经济在国际贸易中的应用。第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，从比照中国、美国、西欧和____等国家在产品生命周期中的一样和区别点来引入本次课的主要内容，比较生动且抓住学生的兴趣。第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,。由于是在阶梯教室上课，学生人数相对来说比较多。但温教师还是在不断地引导学生互动，参与到课堂教学中来，很值得学习。第三,注重反复强调重点。在讲到产品生命周期的五个阶段中，温教师从新产品的产生，成长，成熟，标准化和创新过退出等五个阶段反复强调其中的顺序性和阶段性的原那么。让学生在反复的潜移默化中强化理解和记忆。第四，丰富的专业背景知识是最大的魅力。从温教师的上课过程中不难发现其实他的专业背景和根本功是相当扎实的。就从昨天这节课的内容安排上来讲，温教师对相关知识的研究其实是比较深的。不仅可以结合国内外的开展历程来讲解，更可以理论联络实际的向同学们展示，比较生动。从昨天的听课中，我学到了很多，也希望自己可以汲取温教师在上课中的优点，运用到自己的教学中去。同时，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经历的教师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，进步自己驾驭课堂教学的才能，力争可以早日成为一名“双高”教师。心理培训学习心得区心理安康教育“领雁工程”培训班第一次活动于4月16、17日在区教师开展中心顺利开展，圆满完毕。这次我们有幸聆听了浙师大刘宣文教授给我们做《心理咨询理论》的课程培训。与往常参加的心理学习一样，我也是带着来访者的心态和被咨询的态度参与学习之中，所以每次学习我都有个人得到成长的效果和体验，不同的是，这次学习我明显感觉自己是个非常安康的个案。刘教授在开始讲到咨询要到达三个目的：一是来访者愿意为自己的行为负责；二是接纳自己与别人；三是发挥潜能。从这三个目的来说，每一个个体的任何成长阶段，只要有条件，随时都可以承受被咨询。怪不得我们这个领雁班的课程中要求我们每位成员要至少有3-5次被咨询，这个我特别感兴趣，它不仅能让我们体验咨询的全过程，让我们明白如何做咨询，同时能让我们得到成长。目前我需要的是发挥潜能。我相信在“领雁工程”的学习阶段将是引导我发挥潜能的阶段。有效咨询员的特质共有21点，听完刘教授对这21点的解读，感觉自己离有效咨询员的间隔还好远啊！在学习之前的工作中，我还存在很多失误呢，如今倒空了重头开始学习吧。接下来刘教授讲了《精神分析^p理论与技术》，精神分析^p理论提升心理咨询员的素养，影响到心理咨询员员的整个行为和心理辅导全过程。所以是任何学习心理学的人都应该学习的。接下来他向我们介绍《行为改变技术》，对教师来说，这是一门非常实用的技术。因为行为改变技术的三大根底理论告诉我们：人类所有的行为〔正常的，异常的〕都是学习的结果，三大理论都强调强化在行为学习中的作用，所以也可借助“再强化”的方法去塑造新行为，改变旧行为。因此，我们重点学习了强化的技术。枯燥的心理学理论和概念在刘教授幽默的话语和生动的举例中变得生动易懂，课堂上，我们常常被刘教授的幽默逗得捧腹大笑，往往本来是我们学员错误的答复，因有了刘教授幽默的回应，也变得得意起来，这两天的课程，我学得非常开心有收获。接下来，我们要积极看心理学的书籍以丰富自己的理论积累，要多接个案加以演练，丰富自己的理论经历，只有这样，才能学以致用。“师父领进门修行在个人”！《体育新课程》学习心得5月26日，我们在郑州11中学习了张金生教师关于《体育新课程》的解读。以下是我学习后的几点浅见:一、激发运动兴趣。运动兴趣对学生学习体育具有重要的影响。因此我们在体育教学当中要高度重视激发学生的运动兴趣，因为这样对学生运动习惯的形成，对促进学生积极参与课外活动乃至树立终身体育的意识和习惯都是有现实和长远影响的。二、处理好教与玩的关系。教与玩的结合是关键！一节课的成败首先取决于学生的上课情绪，为此在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学气氛，营造宽松的教学气氛，激活学生的学习兴趣，使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学习的才能。并激发引导学生在练习中，体验到成功的喜悦，产生一种内心的满足感，学生们就愿意一而再，再而三地去练习，从而到达教学目的。三、构建适宜的评价体系：1、评价内容多元；2、评价方法多样；3、评价主体多元：(1).教师评价；(2).学生自评；(3).学生互评。总之，通过本次学习，我认为：一、要坚持安康第一的指导思想，培养学生安康的意识和体魄；二、合理调整课程内容与教学方式，努力表达课程的时代性；三、注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的根底。薛成功课程设计学习心得在这学期的课程学习中，对教学设计的认识逐步加深了，从当初李芒教师让写对教学设计的初步认识，到如今的学习心得，回忆一下这个学期的学习历程，确实有所进步。并且，也从同学和教师的身上学到了很多课程之外的知识。对在本课中学习的心得，主要从三个方面来说一、教学设计知识的增长最初对教学设计的认识也只是停留在一个大概的概念上，通过这个课程的学习，在李教师的点拨和同学的互相学习中，对教学设计有了深化的认识，尤其是教学设计的四大技术。教学目的、教学内容、教学策略和教学评价。〔一〕目的分析^p目的分析^p部分包括确定教学目的、教学分析^p、学习者分析^p和书写行为表现目的这几个部分。其中目的的分类和目的的要素以及如何实现目的等内容都是这一部分的重点内容。〔二〕内容分析^p教学内容主要包括教学内容的分析^p方法、作用、类型和如何处理教学内容。〔三〕教学策略主要是讲如何教学的，其中有各种教学策略，主要包括赫尔巴特的五段教学法、凯洛夫的六段教学法、加涅的九段教学法、杜威的发现学习、直接教学策略、奥苏贝尔的讲解式教学策略、布鲁纳的发现学习和社会化教学策略等，各个教学策略没有好坏之分，只要是在适当的场适宜当的时间使用，有利于教学就好。〔四〕教学评价教学评价主要是按照一定得标准对评价对象做出价值判断，它的类型因为划分的维度不同，所以很多中，而在教学设计课中，主要分了，对教师教学过程的评价、对学生学习结果的评价和对教学方案的评价。二、教学设计才能的进步李教师的课程开展包括教师讲授、学生小组合作学习、和专题讲座。这三个环节在整个课程中的穿插进展，使我不仅学到了理论上的知识，也有了动手理论的时机，在详细的做种学到了很多东西。在教学上最大的特色就是教师采取了课堂讲授同时又有学生自主合作学习，积极参与的学习形式，通过合作完成一个主题的任务进展理论学习和理论才能的培养。我们小组是第一小组目的分析^p部分，我们选择的主题是教学目确实实定，虽然教学目的是整个教学设计的开始部分，但是在讲解时要用到教学设计整个过程的知识，所以我们在课程开始就开始自学整个教学设计的整个过程和内容，由于初次进展一个堂课的选题、设计、讲课，并且又是班级中授课的第一组，作为小组长，我要组织和协调组内成员集体讨论，在整个过程中，我们不仅考虑把学的知识怎样应用于理论，又实在经历了正真的教学设计过程，确实体验到教师教授一节课的难处与艰辛，不过在此过程中，我们在自己的探究和李教师的指点中得到了稳步前进。同时课程中李教师穿插的讲解的教学设计的四大技术，确实可以很好的给我们一个明晰的思路，最终使我的教学设计的才能有了一定得进步。三、其他收获这门课程中，我学到的不仅是教学设计的知识，还有从学生和教师身上学到了很多其他的知识，从而开阔了我的眼界和改变了一些思想看法。首先，是李教师的潜移默化的影响，从第一堂课，李教师不同一般的开头，介绍的名家的思想和做学问的态度，就在我心中留下了深化的印象，才发现原来教育技术是不能只专注在教育技术自己的狭窄的领域里，而是要多读书，开阔思路，关心时事。在后来小组讨论中李教师的不仅在知识上给我们以点拨，同时也在研究和授课思路上给我们很大的帮助，再者，就是他的亲和力，可以在小组讨论中可以营造一个轻松和谐的讨论气氛，而不会因为教师的存在而对讨论形成压力。其次，是同学，在整个课程当中，各个同学都参与其中，无论是讲课的人还是听课的人，大家不同的讲课思路和风格，不同的小组风格，都开阔了眼界和拓宽了自己的知识面，使我受益匪浅。再者，讲座中得到的知识，桑教师的讲座是从他的个人经历，讲述了一个学者的历程，从典范上给了我们鼓励，还有研究小学数学的教师的讲座，使我换了一个角度来看教学设计，因为很多我们教育技术人员在学校所研究的教育设计多少有点闭门造车之倾向，让我感觉到理论当中的详细一门课的设计和试卷的解决的授课过程其实也是相当复杂的。所以，我认为个人虽然学习教学设计的课程，但是理论经历很少，还应该进一步加强锻炼。新课程培训学习心得XX年的暑假是一个繁忙的假期，同时也是一个收获很大的假期。7月底我有幸参加了河南省举办的高中新课程的培训，5天的时间里我听了很多专家关于新课程的讲座；随后的日子里，我和我的同事们又在学校领导的安排下，集中进展学习新课程的培训，通过看视频、阅读电子文本、发表评论等多种形式，把新课程的培训落到了实处。在学校培训的**子里，学校通过记考勤、不定时地抽查各培训班等形式来监视教师们的培训，可谓是用心良苦。尽管有些累，网络还有些不顺畅，每天还要按时到学校进展观看视频。但是，累并快乐着。因为，我们通过学____间隔的接触了新课程，理解了新课程，并对新课程的即将施行充满着信心。新课程改革给我们带来的是几分欢喜几分忧。首先是新课程改革给我们带来的欢喜。作为一线的教师，尽管素质教育喊了很多年了，但是高中这一块在很多地方仍然是以应试教育为主，特别是在这么偏远的地方。学生和教师仍以高考为一切行动的准那么，学生整天呆在“题海”里，没有自己独立的生活空间，与外界事物接触地很少。在高考指挥棒下，很多学生对学习产生了厌恶的情绪。这些学生走向社会后，独立解决问题的才能很差。尽管我们想改变这些弊端，但大的高考形式使得我们也是“心有余而新课程改革使得我的眼前一亮，特别是选修课的开设，使得学生从被动式的学习状态中解放出来。学生可以根据自己的爱好进展相关知识的学习，既调动了学习积极性，也会获得很好的学习效果。教师也不会再面对那种“喊破喉咙没有几个人听”的为难而无奈的场面。在兴趣的引导下进展学习，既能锻炼学生自己的选择才能，也会锻炼学生在总结以及写作等很多方面的才能。同时，学生通过选修课的开设，也可以开阔视野，理解很多以前想要理解但没有理解的知识。他们不再是一个“两耳不闻窗外事”的书呆子了。比起以前的“要我学”，“我要学”似乎更具有人性化，似乎更尊重学生的自主权。同时教师也不用整天在学生后面说诸如“要努力学习，否那么就考不上大学”之类的话语。对教师和学生都是一个解放。在解放的情况下，在学生身心放松的情况下，还能让学生学得很多知识，这无疑是一个进步。我为此感到快乐，为我们的学生，也为我们的教师感到快乐。当然，新课程改革在其他方面还有很多让我快乐得事情，包括很多新的教育理念、教育方法等，真是让我醍醐灌顶，受益匪浅。微课程学习心得领会随着传媒技术的开展，“微文化”悄然诞生，形成了许许多多的微群落--微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。当下的中国悄然进入了一个“微时代”。什么是微课，微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的根底上增添了“说课”和“辩论”等环节。它具有以下特点:1.“微课”不同于常态教学研究活动。“微课”可以在办公室或其他场所进展，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目的主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经历，提升才能。3.“微课”的反响及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到别人对自己教学行为的评价，获得反响信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同进步，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担忧教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我实在在实的感受到:微课虽然是无生上课，但上课的教师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出教师的教学技巧和教师的教学素养。微课其实是教师与学生在心灵上交流、互动的教学形式。只有心中有生才能上好微型，从而到达进步自身教学技能的目的。对于微课的录制我觉得还有些难度，以后会继续努力学习新的事物。俗话说，活到老，学到老。课余时间真的要好好的充电，微课的录制和剪辑还没怎么学会，将来要学的还很多。微课程的起点可高可低，适用性非常强。即使偏远的学校，只要有网络，有电脑，都可以学习，可以说是“人人有起点、校校有起点、事事有起点、时时有起点”。篇二：微课程学习心得体会微课--这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的根底上增添了“说课”和“辩论”等环节。它具有以下特点:1.“微课”不同于常态教学研究活动。“微课”可以在办公室或其他场所进展，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目的主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经历，提升才能。3.“微课”的反响及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到别人对自己教学行为的评价，获得反响信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同进步，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担忧教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我实在在实的感受到:微课虽然是无生上课，但上课的教师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出教师的教学技巧和教师的教学素养。微课其实是教师与学生在心灵上交流、互动的教学形式。只有心中有生才能上好微型，从而到达进步自身教学技能的目的。篇三：微课程学习心得体会4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。随着信息技术的开展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深化的理解。认识到微课是以阐释某一知识点为目的，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表如今短小精悍，“短”是指视频长度短;“小”是指主题小;“精”是指设计，制作，讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。我们的教学一直是教师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能到达最有效的教育形式呢？那就将这两种形式结合在一起形成混合学习形式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没方法解决就会到课外辅导班。而如今所推行的翻转课堂那么是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂教师可以对有疑惑的同学进展个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进展学习。此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学施行与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IpAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们如今缺乏的应该是技术。以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学形式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。用焦建利教授的话来说:“今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界严密联络在一起”，这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的开展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到理论。软件理论课程学习心得经过潘教师讲授理论后，感觉对软件工程这门学科有了深一层的认识。软件工程是一门重视实际操作的科学。对于软件产品，无非是产品定义、设计代码、调试维护几个步骤，看似简单，可是实际操作却复杂困难，它不比其它行业产品可预见可触及，所以学好软件工程能为以后从事行业打好根底。在软件理论这门课中，讲到了有效利用现有资进展软件编程的。提到软件开发也可以像练习书法一样，采用临贴的方式，别人的优秀代码资。临摹优秀软件是学习软件开发的重要方法。正如一首诗中说的：熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。软件开发也是一个道理。为了真正地掌握软件开发的技巧，临贴是个不错的起步方法。以前总是觉得，既然编写一个程序，就应该完全靠自己，那样写出来才有成就感，才算是自己的程序，可是这门课程我原来适当地借鉴别人的东西，也不算抄，相反，还可以进步效率，节省时间。这可真是与以往的观点不一样了。详细如下：软件编程，拿来的作用很大：1、代码交换方便。2、可行的例程序用处大。3、借鉴现成少走弯路。不过借鉴别人的东西可是有说法的，可不是盲目地抄袭，下面是一些提到的途径：1、既有系统：借鸡下蛋，买来就用;2、书本例子：简单修改、直接使用;3、联机或联网帮助：帮助文档、官方支持;4、开放软件代码：LinuxApacheEclipse5、互联网资:论坛、搜索引擎、新闻组借鉴过来后，还要多方面综合考虑，比方说代码的详细作用，完好性，还要考虑每个借鉴过来的东西的好坏。这些都要多方面考虑，可不能因为前面说软件编程可以借鉴别人的，就盲目地抄袭。到时候代码弄一堆凑在一块儿，谁也不知道它们会不会好好工作。弄不好乱了程序方案是小，公司的损失可不是哪个人都能承受得起的。课程还提到，应该用一个小工程先从头到尾地练完，这样，有个整体性的理解，可以增加不少开发经历。看来，不学习此门课程，还不能深化地解读软件工程的奥义。这门课程为我们深化地理解软件工程这个庞大的前沿学科起到了推动性的作用。以上是我就此门课中提到的众多方法的一小段做的一些浅谈，更多的知识还在于我们自己去学习体会。周东亮社交礼仪课程学习心得作为学生干部必然会接触到涉及同学交际上的的事情，就算是没有学生干部这样的职务，我也需要理解社交礼仪，我以后也会用到的！做学生工作，身为学生干部的我们，上要与各类领导、教师打交道，下要与所领导的同学，同年级的同学等接触，这时交际的礼貌就显得非常重要了。参加社交礼仪是为了学到交际礼仪上的各种知识，我希望如今参加的班级对我学习社交礼仪有一定的帮助，因为有些重要的内容是在书本上找不到的，只有找到理论的平台才有学到的可能。上过第一次课后，我知道这门课程很有用，范玲娇师姐在课上的精彩介绍很让我佩服，在佩服之余，我也知道我需要这让的技能，在交际场合这样落落大方的演说算是每个人的需求，我需要这样的才能，我知道我在这个班里学习，总有让我学到这样的技能的时机，看我说是不是会抓住时机了！班里面也有和我需求一样的同学，都为了自己的需要而来的，他们身上也有我可以学习的优点，虽然我不是最优秀的，但是我想我可以是越来越优秀的。培训课上假设有更多理论的环节，我觉得能更加有学习气氛。心理安康学习心