2021-2022学年河南省济源市漯河第五高级中学高一语文上学期期末试题含解析

2021-2022学年河南省济源市漯河第五高级中学高一语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.实用类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）“狂人”谭盾的理想与现实喻盈他状态年轻，留着平头，一身天蓝棉麻衬衫、贴身亮橙T恤、白色长裤，色彩搭配颇有些“小清新”，也隐约显露依然紧致的身体线条。他就是谭盾。他认为，自信是最大的资本，又说：“湖南人的气质是既鬼气又放荡，既浪漫又高尚，既理想又现实”。这个有“霸蛮”性格的湖南人，头脑中没有框框。他的确是永远的“年轻人”，不断尝鲜。2013年推出的是“微电影交响诗”，之前他在做的是“建筑音乐”、“互联网交响乐”，还想尝试“互联网歌剧”。“建筑音乐”的实施地，是他位于上海郊区古镇朱家角的工作室“水乐堂”。他请来矶崎新工作室的建筑设计师，把一幢水乡老宅改造成声音剧场，下层是现代极简的钢结构支架，以便将屋外的河水引入屋内，而上层，依旧是中国传统民居的木质样式。不止如此。他还创作了专在水乐堂演出的《天顶上的一滴水》，把河流当琴弦，把他改造的这个建筑当成一件乐器。一出场，乐手们便敲击水乐堂的钢梁和铁梯，是为“钢铁摇滚”。然后天顶上水滴坠落，那声音被建筑的回响不断放大，好似一支水的交响乐队。谭盾又一次实现了他所擅长的“东西方交汇、古典与现代合流”。他形容这是李白所说的“大音自成曲，但奏无弦琴”。但实际上他总是在把“大音希声”变成具体的可见、可触、可闻、可感，光是乐音还不足够，各种多媒体都是他的武器。对于这些，谭盾说，他要感谢纽约，“到了纽约，你疯狂的程度是不一样的”。1986年，谭盾从中央音乐学院作曲系研究生毕业，拿着美国哥伦比亚大学的奖学金飞往纽约，继续攻读博士学位。那时他在国内已经成名，与叶小纲、郭文景等并称中央音乐学院“四大才子”，还为电影《火烧圆明园》写了主题曲《艳阳天》。他的“离经叛道””也初露端倪。22岁时创作第一部交响乐作品《离骚》，他就加入了鼓、箫等中国民乐元素，因为过于前卫而引起极大争议。他还记得老师拿着他的曲谱，皱起眉，用四川话问：“你有那么深刻没有？”奔向纽约的谭盾，携带着满身锐气和满怀雄心。第三天，他就被震了一下。他穿了件汗衫，被学校的中国留学生、学者联合会叫去座谈，结果在会场见到了西服革履的诺贝尔物理奖得主李政道、杨振宁，和建筑界最高奖普利兹克奖得主贝聿铭。李政道跟他谈话，谈的都是音乐。谭盾有点蒙，心想：要到什么样的程度，我才能够跟这些人对话？谭盾很快察觉到，纽约是分层的。哥伦比亚大学代表的是学术圈，是精英文化，斯文、严谨、刻苦耐劳、对知识的追求永无止境；而纽约大学和艺术家聚集的格林威治村，则是通俗文化、前卫艺术生机勃勃的催化地。谭盾觉得他之所以成为现在的自己，得益于同时在哥伦比亚大学与纽约大学的“浸淫”。“你会发现我的创作里，既有哥大训练带来的知识面，又有下层那种狂妄、实验、不屑一顾的胆量。”在1980年代末到1990年代初那段“又穷又浪漫”的时光里，谭盾已经做出了后来使他声名大噪的陶乐、水乐、纸乐实验。烧制坛坛罐罐，揉搓、撕扯纸张，探索它们的发声，这位音乐青年有时看上去更像个装置艺术家。他也的确在当代艺术圈引起了波澜。1990年纽约古根海姆美术馆还邀请他展出了他为作品《九歌》自制的一组陶乐器。那时候他住在中国城的地下室，室友是如今的著名导演顾长卫。《九歌》首演的海报，就是顾长卫在这地下室里替他拍的。“我没有钱去工作室拍照。顾长卫说，这还不简单吗。他拿绳子串起几件中国古乐器，挂在一个架子上，然后让我在那前面席地而坐。他把相机架上，设定成自拍，自己举个手电筒站一旁给我打光。我最好的一张照片就是这么拍出来的。”谭盾喜欢纽约。他说纽约让他看到自己，自己就是最大的资本，“‘你’就是价值”。但是，谭盾仍觉得，要真正获得世界性的影响，还是得借助“上层的训练”。他想到了交响乐，“全世界有多少交响乐团？交响乐团就是世界性的音乐平台！我决定我就要做这个，把陶乐、水乐、纸乐放进交响乐里去”。就像他所预期的，全世界交响乐团都成了他的舞台。然后，他又往更“上层”去，发展出一套有意与西方“乐音音乐”相对应的“有机音乐”体系——陶乐是土地之声，水乐是河流之声，纸乐是风之声，一切自然之声，都被他用创作的“巫术”驱赶，攻占曾被主流音乐体系垄断的殿堂。这个湖南人站在聚光灯下，不是偶然。（有删改）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（

）A．“湖南人的气质是既鬼气又放荡，既浪漫又高尚，既理想又现实”，文中引用谭盾的这句话主要是为了突出谭盾作为湖南人的骄傲之情。B．传记开头写“状态年轻，留着平头，一身天蓝棉麻衬衫、贴身亮橙T恤、白色长裤，色彩搭配颇有些‘小清新’”，意在表现谭盾自信的精神状态。C．谭盾的“离经叛道”很早就显现出来了，他的第一部交响乐作品《离骚》因过于前卫而引起极大争议，但他的老师仍支持他继续走下去。D．谭盾为实施“建筑音乐”，曾将位于上海郊区古镇朱家角的一幢水乡老宅改造成为声音剧场，以河流和建筑作为乐器进行音乐演出。E．纽约求学的经历对谭盾影响很大，“到了纽约，你疯狂的程度是不一样的”，谭盾在纽约求学时学到了自由、浪漫，学到了狂妄、实验、不屑一顾。（2）文章中提到了在谭盾眼中哥伦比亚大学与纽约大学的不同，这样写有何作用？请简要分析。（6分）（3）联系全文回答：“‘狂人’谭盾”的“狂”表现在何处？（6分）（4）文末说“这个湖南人站在聚光灯下，不是偶然”，请联系文本和现实，谈谈你对“不是偶然”的认识。（8分）

参考答案：(1)BD

（答B给3分，答D给2分，答E给1分。A项是对谭盾性格的总结，表现的有谭盾作为湖南人的骄傲之情，但主要说明了谭盾的音乐与其性格的关系；C项，“他的老师仍支持他继续走下去”说法错误，文中老师的话是一种质疑；E项，从文中来看，谭盾在纽约求学不仅学到了“狂妄、实验、不屑一顾”，还学到了“斯文、严谨、刻苦耐劳、对知识的追求永无止境”。）（2）（共6分）答案示例：①点明两所大学给予谭盾的不同濡染与影响，揭示了谭盾严谨刻苦、勇于追求的精神品质与狂放不羁、大胆创新的思维意识的源头；②与文章标题相呼应，指出谭盾的富有理想又踏实认真的性格的形成原因；③为后面写谭盾在音乐上追求更上一层做铺垫。（每点2分，大意对即可）

略2.阅读《北京声音》一文，完成18～21题。（20分）①客居京城两年，印象最深刻的是北京的静。②北京的静，当然不是荒凉的静。这个城市，人口数以千万，商圈喧哗，楼群生长，昼夜有航班起落，车流拥堵已经到了新车上牌将议价收费的程度。然而，所有的声息都如同碎片，顺着风，搅起一些，还没听真切，它们就低下来，着地了；所有含混的响动，像河底的泥草，像茶杯里的渣脚，微小地交织在主体的边缘，反而映衬出静的亘古远大。③西大望路，北京CBD核心地区之一。五星级酒店与高级购物中心林立丛生，沿街面折扇般打开，每一折都是日光粼粼的玻璃大厦。那天下午，我沿着北京特有的、斜坡极长的行人天桥走至整个景象的中心，忽然发现，没有声音。④汽车几乎无声无息地从天桥下穿过。马路两旁，闲人和忙人都不作停留，路面经常是空的。桥的这一边，还有旧工业厂区的遗存，铁门锁着，红砖楼深处阒无人声，只有高耸的烟囱，静静喷吐着白烟。白烟以上，是一片澄澈，舒缓，透明，凝固的天宇。⑤大音稀声。这静，它轻松自在，风也刮不散。它似坐着秋千，回荡半空中，仰望着更高的深处，承接宇宙。⑥北京的静，和城市地理相关。三面雄关，指缝间漏下一个平原，不接水路，气质上与山居相近。北方苦寒，气候干燥，日短夜长，并不适宜欢饮达旦。⑦我们所知的北京人最常见的问候“吃了吗”，得到的回答往往是这样的，“吃了，一碗小米粥，俩馒头，搁碟咸菜，完事，您哪？”⑧这是晚饭，中午呢？⑨“拍黄瓜，一碗炸酱面，解决，百吃不厌。”⑩说话的人微笑，自得，骄傲，能“将就”，不“事儿”，特“简单”，是值得炫耀与交流的谈资。⑾历史也为北京人留下了惯看秋月春风的稳健。年轻时爱瞎侃吹牛的，倘不是为了谋生，过一定年龄还这样，就教大家都瞧不上。皇城根下的平头百姓，基因里埋着“揣着明白装糊涂”的地线。我有缘见过的一些北京籍或很早就生活在北京了的文化人，身上都带着静气，不说大话，偶露峥嵘。若由着性子谵妄，恐怕自己心里先觉着了“没意思”，与这座城市很相当。⑿北京的静，使之真正成为北京。同样是报时钟，北京也迥异于上海。⒀我住的地方，就在北京火车站附近，在高楼上，隔着一截明城墙，能看见编好组的火车宛如慢镜头般进站。⒁生活在火车站钟声的领空下，早晨，中午，傍晚，慢悠悠的《东方红》的乐曲声，像是从天际涌来的一线潮，牵引着听觉。因为播放的节奏偏慢，原本高亢激昂的革命歌曲听来竟然梦幻而古典，又因传播介质——空气——的变化，它有时明亮，有时迟缓，或许又因为时辰的不同，中午的时候庄严辽阔，傍晚则苍茫若失。糊涂的阴沉的下雪天，钟声闷闷的，却传得远，余音萦绕在将暗未暗的城市的眼阖里，让人们渴望回家，回到厚实的门帘裹住的又黑又静的夜里。⒂声音，是形象思维之门。推开这道门，人们跨越时空，与这段声音的“生命”同在。这些曾经的声音，不仅属于那段历史，而且无声地滋养着北京的静。因此，去年首都博物馆将“北京”声音作为重要的非物质遗产予以展览，确实是颇有见地的。（作者：吴越《文汇报》有删改）18．根据文章内容简要概括“北京的静”的特点，并说说造成“北京的静”的原因有哪些。（5分）

19．联系具体语境，回答下列两小题。（6分）（1）简要说说第②段中画线句子的表达作用。（3分）

（2）联系上下文，谈谈你对第⒂段划线句中“滋养”一词的理解。（3分）

20．文中既然是写北京的静，为何在第⒁段又着笔于北京火车站的钟声，说说你的理解。（3分）

21．文章结尾说：“首都博物馆将“北京”声音作为重要的非物质遗产予以展览，确实是颇有见地的。”请认真阅读下面两则材料，结合本文内容，说说成为非物质遗产的声音有什么特点？它们作为非物质遗产有何意义？（6分）链接1：“北京声音”的原始素材包含二十多个声音文件，有唱京剧，二胡，鸽群，蝈蝈，胡同的清晨，空竹，拉胡琴，驴，磨剪子磨刀，鸟鸣犬吠，清扫寺院，寺院钟声等。但有人认为这些声音很普通，甚至卑微，正如产生它们的市井生活，正如与它们相伴的、多半不会在历史留名的普通人们。有什么必要，为普通到几乎无人察觉的存在与消失的历史立志呢？链接2：“香炒热白果，一粒开花两粒大，两粒开花糯又糯。”在当年常州狭小的胡同里，这样带点苏南小调风味的叫卖声，吸引着人们争相购买炒白果。可如今再想听到这原汁原味的叫卖声，却很难了。70岁的常州民俗爱好者瞿鼎滋就专门收集整理常州地区的各类叫卖声，五年时间收集了近百种。其中有茅山的竹喇叭、端午的老虎花、灶王爷的轿子、芦墅的熟菱、西横林的蝴蝶籽黄瓤的西瓜、集市中的“小热昏”……瞿鼎滋到各个社区去进行演讲，所到之处无不受到欢迎，年轻人听后感到闻所未闻，新鲜好奇；中年人听后感到似曾相识，勾起了童年的回忆；老年人听后倍感亲切，拂开了历史的风尘，瞬间打开了思绪的闸门。

参考答案：18．不是荒凉的或亘古远大（2分），（1）和城市地理相关。三面雄关，不接水路，气质上与山居相近。（2）北方苦寒，气候干燥，日短夜长，并不适宜欢饮达旦。（3）北京人谈话平和简单、稳健，一些人身上带着静气，不大高声说话。（3分，一点1分）19．（1）运用比喻修辞，将北京声音低微、细小、很快消失的特点写得细腻生动、真实传神。（2）略20．北京的火车站报时的钟声也节奏偏慢，梦幻而古典，与其他地方相异，静静融入了北京人的生活。3.阅读下面的文字，完成19—22题。安恩和奶牛【丹麦】约翰尼斯·延森在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂喧嚣，马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了，可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步，不久就有人来端详它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。“这头母牛卖多少钱，老婆婆?”那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。“它不是卖的。”她回答说，然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。“喂，这头母牛多少钱?”老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。“它不卖的!”听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了，紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。”她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。“那么，它是已经卖了不成?”那人问道。“没有，这头牲口是不卖的。”“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根问底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”“是呀，当然是的喽!”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。“难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗？”天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤地说不出话，神色有些慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下栓牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”19．结合第一段的外貌描写分析，老婆婆是一个怎样的人？（4分）20．“安恩老太太气愤地说不出话，神色有些慌乱”，请结合原文解释“气愤”和“慌乱”的含意。（4分）21．这篇小说构思精巧，面对买牛人，老婆婆的态度很明确，也很坚决——“它不卖的！”，请从原文中找出能表现老婆婆不是来卖牛的依据。（5分）22．安恩是个好人，但好心却办了尴尬事，这件事留给我们的思考是什么？（5分）

参考答案：（18分）19．（4分）安恩“穿着样式老掉牙的衣服”，但“很干净”，有关安恩衣着打扮所用的摹状词“老掉牙”“泛白”“有了年头”“磨平”，尽管如此，但“干净”，显然老婆婆是一位生活清苦而且爱整洁的人。20．（4分）面对买牛人的指责，她一方面“气愤得说不出话来”，但另一方面“神色有些慌乱”。她“气愤”是因为感到受了委屈，她“慌乱”是因为感到了理亏。21．（5分）她来到市场却不选择市场的中心，而是“悄悄地”站在一边“晒太阳、打毛袜、听音乐、旁若无人”。（3分）她对那个买牛的屠夫用藤杖敲牛角表示了极大的不满，从中可以看出她对牛很是怜爱。（2分）22．（5分）提示：可以从“己之所欲”与“人之所欲”的角度进行分析，言之成理即可。略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成8-11题(13分)吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家，乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人。而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁、卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。（选自《史记·孙子吴起列传》8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(

)A．鲁人或恶吴起

恶：毁谤B．曾子薄之，而与起绝

薄：轻视，看不起C．鲁君疑之，谢吴起

谢：劝戒D．子卒也，而将军自吮其疽

卒：士兵9．下列加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)(

)A.起乃之鲁，学兵法以事鲁君

寡人之于国也

B.(文侯)乃以西河守

家祭无忘告乃翁C.子卒也，而将军自吮其疽

青，取之于蓝，而青于蓝

D.尝学于曾子

冰，水为之，而寒于水10．下列对原文的分析、推断不正确的一项是(3分)(

)A．吴起好用兵，攻齐、攻秦，皆取得过辉煌战功。B．吴起抱定“不为卿相，不复入卫”的旦旦信誓，连自己的母亲过世了也“终不归”。C．有人认为吴起“贪名猜忍”，学兵法事鲁君，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。D．吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他。11．把文中画线句子译成现代汉语(4分)(1)齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。(2分)译文：(2)卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。(2分)译文：参考答案：8．C．“谢”应为“辞退”。9．C．〔A．动词，到，前往/助词，用于主谓之间，无实义。B．副词，就/副词，才。C．都是转折连词。D．介词，向/介比〕10．D．〔“欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他”与原文不符〕11．（1）齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，而吴起娶的妻子却是齐国人，因而鲁君怀疑他（2）睡觉不铺垫褥，行军不乘车骑马，亲自背负着军粮，和士兵们同甘共苦。文言文参考译文：吴起是卫国人，善于用兵。曾经向曾子求学，奉事鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，而吴起娶的妻子却是齐国人，因而鲁君怀疑他。当时，吴起一心想成名，就杀了自己的妻子，来表明他不亲附齐国。鲁君终于任命他做了将军，率领军队攻打齐国，把齐军打得大败。鲁国有人诋毁吴起：“吴起为人，猜疑残忍。他年轻的时候，家里积蓄足有千金，在外边求官没有结果，把家产也耗尽了，邻里的人笑话他，他就杀掉30多个讥笑自己的人，然后从卫国的东门逃跑了。他和母亲告别时，咬着自己的胳膊狠狠地说：‘我吴起不做卿相，绝不再回卫国。’于是就拜曾子为师。不久，他母亲死了，吴起最终还是没有回去奔丧。曾子瞧不起他，并和他断绝了师徒关系。吴起就到鲁国去，学习兵法来奉事鲁君。鲁君怀疑他，吴起杀掉妻子表明心迹，用来谋求将军的职位。鲁国只是个小国，现在却有了战胜强国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君对此心有疑虑，就辞退了吴起。这时，吴起听说魏文侯贤明，想去事奉他。文侯问李克说：“吴起这个人怎么样啊？”李克回答说：“吴起贪恋名利而爱好女色，然而带兵打仗，就是司马穰苴也比不过他。”于是魏文侯就作用他为将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，睡觉不铺垫褥，行军不乘车骑马，亲自背负着军粮，和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮脓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。有人说：“你儿子是个无名小卒，可是将军亲自替他吸吮脓液，怎么还哭呢？”那位母亲回答说：“不是这样啊，往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他又会战死在什么地方，因此，我才哭他啊。”魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的信任，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国。5.文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

韦世康，京兆杜陵人也。世康幼而沉敏，有器度。年十岁，州辟主簿。在魏，弱冠为直寝，封汉安县公，尚魏文帝女囊乐公主，授仪同三司。

尉迥之作乱也，高祖忧之，谓世康日：“汾、绛旧是周、齐分界，因此乱阶，恐生摇动。今以委公，善为吾守。”因授绛州刺史，以雅望镇之，阖境清肃。世康性恬素好古，不以得丧干怀。在州尝慨然有止足之志，与子弟书日：“今娘春秋已高，温清宜奉，晨昏有阙，罪在我躬。意欲上闻，乞遵养礼，未访汝等，故遣此及。”诸弟报以事恐难遂，于是乃止。

在任数年，有惠政，擢为礼部尚书。世康寡嗜欲，不慕贵势，未尝以位望矜物。闻人之善若已有之亦不显人过咎以求名誉。丁母忧去职。未期，起令视事。世康固请，乞终私制，上不许。前后十余年间，多所进拔，朝廷称为廉平。尝因休暇，谓子弟日：“吾闻功遂身退，古人常道。今年将耳顺，志在悬车，汝辈以为云何？”后因侍宴，世康再拜陈让。上日：“朕夙夜庶几，求贤若渴，冀与公共治天下，以致太平。犹屈公卧治一隅。”于是出拜荆州总管。世康为政简静，百姓爱悦，合境无讼。卒于州，时年六十七。

世康性孝友，初以诸弟位并隆贵，独季弟世约宦途不迭，共推父时田宅尽以与之，世多其义。

（选自<隋书·韦世康传》，有删改）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．闻人之善若／己有之／亦不显人过咎／以求名誉

B．闻人之善／若己有之／亦不显人过咎／以求名誉

C．闻人之善／若己有之亦不显／人过咎／以求名誉

D．闻人之善若己／有之亦不显人／过咎以求名誉5．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．“刺史”是中国古代职官名，始于汉代，东汉末年三国时期又有州牧一职与之类似。其等级和职权范围随朝代不同而多有变迁。

B．“尚书”一词，在古代含义丰富，可指儒家经典著作，又称《书》或《书经》，也可指中国封建时代的政府高官名称。

C．“耳顺”是六十岁以上的人的代称，出自《论语》“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺”。

D．文中的“季”指排行，古代用“孟、仲、季”“伯、仲、季”或“伯、仲、叔、季”等表示兄弟排行次序，“季”常指最小的。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．韦世康聪颖有识，深受器重。十岁时就被州府征为主簿；二十岁时娶魏文帝女儿襄乐公主为妻，并因此被封为汉安县公。

B．韦世康长于治理，且有美誉。尉迥兴兵作乱时，韦世康被授为绛州刺史，全郡大治；任荆州总管时，全境无讼，百姓爱戴。

C．韦世康恬淡寡欲，崇尚古风。韦世康淡泊官场，不羡慕权贵，不以官位傲视别人，有功成身退之志；施政简素清静。

D．韦世康孝顺父母，友爱兄弟。韦世康曾因母亲年事已高，一度想辞官承欢膝下；有个弟弟仕途不顺，世康将父亲传留的田宅全给他。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)今以委公，善为吾守。（5分）

(2)后因侍宴，世康再拜陈让。（5分）参考答案：4．B(原文标点“闻人之善，若己有之，亦不显人过咎，以求名誉”)5．C（“六十岁以上的人”错）6．A(扭曲文意，强加因果，韦世康被封为汉安县公不是因为娶了魏文帝女儿襄乐公主，在娶之前，就已封爵)7．(1)现将它交托于您，替我好白镇守。（得分点：委、善、为各1分，句意2分）(2)后来趁侍奉皇上宴会的机会，世康两次下拜陈述退让之意。（因、再、让得分点各1分，句意2分）参考译文：

韦世康，是京兆杜陵人，世康自幼沉稳慧敏，有器识度量。年仅十岁，州府征用为主簿。在魏朝，二十岁任直寝，封爵为汉安县公，娶魏文帝女儿襄乐公主为妻，封授为仪同三司。

尉迥兴兵作乱的时候，高祖为之忧心，对世康说：“汾州、绛州原来是北周、北齐的分界之地，趁此叛乱之机，恐怕生出变故。现将它交托于您，替我好自镇守，”于是授任绛州刺史，凭着素来的德望镇守于此，全境安宁整肃。世康生性恬淡素崇尚古风，不因得失自乱心志。在州任上，曾经感慨很深地露出知止知足的心意，给兄弟、子辈的书信说：“现在母亲年事已高，冬夏冷热应该伺候，晨昏问候却有缺失，不孝之罪在我一身。想奏闻圣上，请求遵循孝养之礼，因未征询你等，所以发此信来。”兄弟们回复说恐怕难以如愿，于是才止息退念。

在任上几年，有惠民之政，被提升为礼部尚书。世康淡泊嗜好欲望，不羡慕权贵权势，未曾以官位名望傲视别人。听到别人有善行，就像自己有一样高兴，也不张扬别人的过失来求得名誉。因为母亲守丧离职。不满一年，朝廷起用命他到职。世康坚决请求，希望到丧制满，皇上没有许可。先后十多年时间，荐举提拔官员甚多，朝廷评价他廉正公平。世康曾经借休假之闲，对兄弟、子辈说：“我听说功成身退，是古人常行之道。现在我年近六十，意想辞官，你们认为如何？”后来趁侍奉皇上宴会的机会，世康两次下拜陈述退让之意。皇上说：“我早晚盼望，求贤若渴，希望与您共同治理天下，以求得太平。还要委屈您躺着治理一方。”于是调外拜任荆州总管。世康施政简素清静，百姓爱戴喜欢，全境没有争讼官司。在州任上去世，享年六十七岁。

世康生性孝敬父母友爱兄弟，当初因为兄弟们都官位显贵，唯独幼弟世约仕途不通达，于是都把父亲传留的田地宅院全部给了幼弟，世人都称扬他们重情义。

略6.下列句子加线词语解释不正确的一项是（

）A．蚕丛及鱼凫，开国何茫然。

茫然：失意的样子。B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。

百年：借指晚年。C．可怜辜负好韶光，于家于国无望（可惜）。D．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度（随随便便）。参考答案：A三、语言文字运用（20分，共4题）7.描述漫画《脱贫致富多少年，一趟医院回从前》，并揭示寓意（（6分）参考答案：（1）漫画的主体是一个怒发冲冠的人，尖利的牙齿上写着“**医院”字样，左下方是两个垂头丧气的人，只穿着短裤，抬着担架，上面躺着一个病人。（2）寓意是讽刺了医院唯利是图，乱收费，导致医疗费过高的现象。【试题分析】题干要求“描述漫画《脱贫致富多少年，一趟医院回从前》，并揭示寓意”，这是考查图文转换。所给的材料是漫画，题干中给出漫画的标题。对于第一问，应抓住漫画上的内容，按照顺序进行描述；对于第二问，应抓住标题、主体进行分析，“脱贫致富多少年，一趟医院回从前”，这是讽刺医院的乱收费现象。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】漫画类题目解题指导：1．细看画面构成，明确画面指向。2．找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）。3．联系现实，运用联想想象，揭示本质。画面—社会生活，物—人，人一一类人。漫画解题方法总结：“四看一联系”，一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题），二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系），1．主体（一个或多个；人或物），2．“次主体”（其他人或物），3．要素的动作、神态、服饰、身份等。三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。四看漫画的夸张之处，夸张之处往往就是漫画的弦外之音。一联系：联系社会现实。8.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是三国时期书法家钟繇有两句话，一为“用笔者天也，流美者地也”；一为“笔迹者界也，流美者人也”。

。①他认为用笔的神妙莫测，隐蔽难形，就像清气上腾、尘埃飞扬之难言；②他以“天”和“地”来说“用笔”和“流美”，显示了从《周易》以来自然元气化生万物思想的影响。③而玄妙的用笔一旦流注于笔墨，则形成了笔迹，书法的美感遂形于目前，就像浊气下凝、聚为大地万物一样。④所以，书法家就是要吮吸造化的元气，发为生机流荡的生命形式。⑤书法的美，是一种动感的美，它是随着笔墨的运动而成。⑥书法家以一画之笔迹，界破虚空，凿破鸿蒙。A.①②③⑥⑤④B.②①③⑤⑥④C.①③⑤②⑥④D.②③①⑥⑤④参考答案：B试题分析：本题考查学生语句排序能力。解答此类题，要通读争端文字，初步感知文段大体内容，在此基础上，结合具体语境，根据上下文的语意关联、句子结构、逻辑顺序、关联词等来分析判断句子的具体衔接。此类题一般结合排除法进行解答。本题，根据横线前“一为‘用笔者天也，流美者地也’；一为‘笔迹者界也，流美者人也’”，而②句是对“用笔者天也，流美者地也”进行解说，故②排在首句，排除AC两项。①句内容是对②句中“以来自然元气化生万物思想的影响”进行进一步解说用笔的玄妙，故①在②后，排除D项；③句中“而玄妙的用笔一旦流注于笔墨，则形成了笔迹”紧承①句“用笔的神妙莫测”，所以句在①后；⑤句“书法的美，是一种动感的美”紧承③句“书法的美感遂形于目前，就像浊气下凝、聚为大地万物一样”，所以⑤在③后；⑥句“书法家以一画之笔迹，界破虚空，凿破鸿蒙”紧承⑤句“