2021-2022学年广东省阳江市城郊中学高三语文联考试卷含解析

2021-2022学年广东省阳江市城郊中学高三语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成文后各题。永州十年，柳宗元为派遣心中郁闷而寻幽探胜，发现许多美丽的景观，并且用生动传神的文笔加以描写，留下了最富于艺术性的永州文本。永州文本发现和表现的自然美丰富多彩。形象美是自然美的外在表现形态，事物的这种美，首先来自人们对外在形象的直观感受，山水风光尤其如此。柳宗元永州文本中的山水之美，首先同样表现为由地质地貌、色彩线条、结构及其变化形式等构成的外在形象之美。这种特征的形成，有两方面的原因。一方面是他所写的永州山水多是首次发现，人迹罕至，又隐蔽于深山古树之中，没有俗世的喧嚣，静谧怡然，有超逸之趣。另一方面与柳宗元的心境有关。自然景物以什么形态呈现予文本之中，与创作主体的心态有很大关系。柳宗元在永州的心情是寂寞、忧郁而又孤傲的。这种心绪在观察、选择和表现景物时必然会发生作用，那些清幽脱俗。卓尔不凡的景物容易与他的心境产生同构，因而，他喜欢写“千山鸟飞绝，万径人踪灭”似的清净幽邃境界。主客体的交融互动，使他的作品中飘荡着幽静的气韵。幽静的境界，一般具有相对封闭、视阔较小，但景物层次感强、景观丰富的特点。它处于围合空间之内，自成一体。《钴鉧潭记》：“其清而平者十亩余，有树环焉，有泉悬焉。”树木环绕，把水潭围合成相对独立的空间。而树林之间，还有泉水飞挂，增强了画面的动感和色彩，使景观丰富而不单调。但幽静不等于缺乏活力。柳宗元毕竟是有着内在精神力量的文学家，他把这种力量投射于客体，使笔下的景物也表现出生机勃勃的力量感，这就是永州山水的生命力之美。苏东坡曾盛赞《袁家渴记》中“每风自四山而下，震动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气”的描写“造语入秒”（《柳宗元集》注引）。这固然不错，但本段景物最激荡人心的应该是洋溢于其中的蓬勃生机。被推为唐人五绝压卷的《江雪》也在表面的平静下积蓄着顽强的生命力量。作品描绘了一个寒冷、空旷、幽寂的境界，表面看来似乎与禅家空灵之境一致，实际上作品并没有禅意。渔翁不畏严寒，顶风冒雪，孤舟独钓的行为，曲折地反映出柳宗元不随波逐流的高贵品质，独立不倚的坚定意志和不屈不挠的抗争精神。有的学者认为“《江雪》是一首无一禅字而通篇洋溢着禅意的佳作”，这种看法是及其表面化的。禅家空灵之境，多一份平和，而少一份力量；多一份超逸，而少一份绚烂。柳宗元承担了一份生命中必须承受之重，但他的生活方式更能展示生命的丰富和光辉。品格美是指永州山水体现出的一些人格特征，主要是特立独行，高洁脱俗。永州山水因为处于所谓“蛮夷”“荒厉”之地，长期无人欣赏，这是它的不幸，但另一方面，没有俗人染指，却也保持了它的天然个性，所以超尘绝俗。当它们向柳宗元等知音初次展现出来时，便风姿绰约，玉洁冰清，有一种让人惊叹的纯净、高洁之美。柳宗元把自己的人格理想投射到景物之中去，他也从景物中发现自身的影子。当二者合一的时候，让他感到极度的舒展和自由，抑郁的情绪得到宣泄，忘记了自己的存在，而自然完全同一。这实际上是一种极度自由舒展的精神状态。永州有幸，遇到心性高洁、才华俊秀、知识渊博、审美感受力敏锐独到的柳宗元，经过柳宗元的发现、改造和提升，而使其山水风物乃至整个永州从蛮荒草野之中升腾起来，以光彩照人的形象呈现于审美领域和中国文化领域，有效地影响了柳宗元以后一代又一代中国人的精神生活。（选自陈永康《永州山水诗文：自然美的发现与提升》，有删改）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（

）A．永州文本中所描写的美丽的自然景观独被柳宗元发现，这与他当时想要派遣心中郁闷而寻幽探胜有着密切的关系。B．永州山水的自然美来自柳宗元对永州山水的地质地貌、色彩线条、结构及其变化形式等外在形象的直观感受。C．引用“千山鸟飞绝，万顷人踪灭”这两句诗的目的，是以此证明主客体的交融互动，使柳宗元的作品中具有幽静的气韵。D．永州山水呈现于柳宗元文本中的形态，清幽脱俗、卓尔不群，这易与柳宗元的寂寞、忧郁而又孤傲的心境产生同构。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（

）A．幽静的境界一般处于围合空间之内，其间的景物具有层次感强、景观丰富的特点，且能自成一体。如钴鉧潭就是如此。B．柳宗元把他内在的精神力量投射在永州山水时，永州文本中的山水景物便具有了静谧怡然且不乏活力的特点C．苏东坡盛赞《袁家渴记》中的景物描写“造语人妙”，是因为它表现了景物的蓬勃生机，彰显了永州山水的生命力之美。D．《江雪》虽描绘了一个寒冷、空旷、幽寂的境界，但并没有禅意，因为禅家的空灵之境比这首诗的意境更平和超逸。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．永州山水在柳宗元的笔下不仅具有幽静而不乏活力的形象美，而且具有特立独行、高洁脱俗的品格美。B．永州山水隐蔽于深山古树之中，很少被人发现，正因为如此，这里远离世俗的喧嚣，保持着它的天然个性。C．当自然景物投射到柳宗元的人格理想中时，他从风姿绰约、玉洁冰清的景物中发现自身的影子，他感到极度的舒展和自由。D．永州山水因柳宗元的不幸而幸，柳宗元也因永州山水的不幸而幸；永州山水成就了柳宗元，柳宗元也成就了永州的山水。参考答案：1．B2．C3．C2．试题分析：题干要求选出不符合原文意思的一项，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，选项C强加因果。根据原文“这固然不错，但本段景物激荡人心的应该是洋溢于其中的蓬勃生机”知道，前后不构成因果关系。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。C项强加因果。根据原文“这固然不错，但本段景物激荡人心的应该是洋溢于其中的蓬勃生机”知道，前后不构成因果关系。12.阅读下面的文字，完成下面小题。三等车中蹇先艾两个星期以前，我到s省去旅行，坐的是三等车。我是一个三等车的拥护者，崇拜者。我认为一个人旅行，火车坐头二等，那是天下第一等傻子；他根本不懂得旅行的意义，更不能领略旅行的趣味；充其量，不过表现自己的阔绰而已。这次我与副刊元老S先生同路，他坐的是二等卧车，和我们的平民车还隔十几丈远。不过我觉得他并不比我舒服，四个人挤在一间小屋之中，空气沉浊得很，外面的风景也依稀地看不清晰。屋子里永远坐着那么几个人，面对着面，汗气逼人，一切都显得十分单调与机械。我和他谈了十分钟便逃回来了，好像鸟儿跳出了幽闭的竹笼，我受不了那种闷郁与拘束！回到了我赞美的三等车，我便宛若到了天堂。三等车，严格地说，完全是一个中国小社会的缩影。没有房间的限制，大家都好像坐在一座大厅之中，享受着平等的待遇，打破了一切界限。这里面有到各处去收账或运货的商人，有回家省亲的学生，有成年奔波的劳动者，有神气十足的小官僚……平常大家也许过着各种方式的生活，有人像天上的神仙，有人像南面的帝王，有人像载重的马，有人像耕田的牛。如今藩篱已经冲倒了，壁垒已经坍塌了，大家都变成了同路的客人。“平安到达目的地”是一同的希望。只要有一个人开口，随便就可以和同车的人闲谈起来，互相关切着各人的来路和去路，兴高采烈地说着：“彼此照应吧。”虽然在我们看来是一句极其客气的应酬话，里面却一点虚伪的成分都没有。事实上例如某甲下车去买西瓜，初度谋面的某乙便义不容辞会负起给他照看行李的责任来。在火车中，大概要算三等客人最能欣赏风景了，他们的车窗永远大开着，一方面可以放进来一些凉风，一方面便有美丽的风景片一幕一幕地在眼前开演。同时这窗户开着的最大用处是买些零星食物来充饥，颇为方便。用不着亲身下车，小贩从窗口就递得进东西来。他们的两餐大多数都是在这小小的窗口便简便地解决了的，且又非常经济。连饭车中最低价格的蛋炒饭也不容易得到三等客人一度的光顾。茶是决不肯随便喝的，这是一个出门人不得不打的算盘。买一个西瓜就可以吃上一天，还能切成小块分散一些给邻座的客人；对方一定春风满面，心中铭感地接受，大热的天气送瓜，与雪里送炭有同等的意味。这样，岂不是既做了轻而易举的人情，同时又避免了茶房的敲诈！最有趣味是一到了晚上，在昆虫飞扑着的半明不灭的电灯下面，每一位旅客都描画着异样困惫的神情，弯着腰，沉沉地垂下头，坐着入睡。有点像老僧的入定，但比他更来得颓唐。在家里徐徐脱鞋登榻的那种安闲，车上是找不到的。有人慢慢地便横倒在别人的身上去了，事情自然是出于无心；被对方轻轻一推，随即醒来，连声道歉。有人因为占据的地盘比较大一点，便蜷着腿，怕阻止了行人的前进，用小手提皮箱当枕头，发出了并不轻微的鼾声。一到停车的时候，车身突然震动，大家都怕行李的遗失，无一人不自梦中醒回，而且睁大了惺忪的眼睛。也有人怕过了站，这样问道：“到了××了么？”在三等车中，睡眠似乎被客人十分地重视着，大有“春宵一刻值千金”的样子。在车轮转动的喧嚣中，他们随时醒来，随时又可以睡去，很少瞪着两眼看天亮的，莫不设法求一度的安息。夜是非常的短促，它缺少等候人的耐性；你不睡,它也就毫不客气地溜过去了。火车是匆匆地在赶路，黑夜的脚步也并没有一刻闲暇；客人全得听命于它们的安排与播弄！三等车的客人，有很多是以吃来消磨时光的，从北平上车有一对中年夫妇，坐在我们的对面，他们一上车就吃，先是汽水，继而香蕉、桃子、牛肉、面包……一直吃到天津——他们的目的地。我想，这是颇为有趣的事情，“吃”本来也是人生的一种享受；而且这种吃法，是多么地艺术！这次旅行，匆匆归来，有好几处计划要去的地方都没有去，但在中途却接触了许多景象，使我对于人生更多了一层认识，我不得不感谢三等车的赐与！（有删改）4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.开头三段，嘲讽坐头等二等车的人，用“竹笼”“天堂”作比，引出下文对三等车的热烈赞美，言辞坦率，表现出作者的真诚率性。B.第七段写车轮喧嚣、黑夜短促，客人醒来又睡去，求一度的安息，流露出作者对其消遣度日的不满，以及对生命易逝、无法抗衡的感叹。C.文中既描写了车厢内的群像，也刻画了一对热爱“吃”的中年夫妇，点面结合，全面而细致地展现了人生世相、社会风情。D.文末用“赐与”一词，赞美三等车的见闻丰富了旅行的意义，呼应开头，点明了作品关注社会、思索人生意义的主旨。5.第六段中，作者是如何写出三等车晚上的“趣味”的？6.结合全文，说说作者对三等车情有独钟的原因。参考答案：4.B

5.①选取典型场景，如昏暗的灯光、困惫的神情、谨慎的睡姿、醒后的反应等，真切地再现三等车内的实景，充满生活气息。②采用朴素细腻的语言，准确传神地摹画出人物的动作情态，亲切而有味。

6.①三等车是开放的，这里可以观察人生百态，如车内各色人物、窗外各种景致、站台上的小贩等。②三等车是真实的，这里演绎着生命最简单最自然的状态，如车内的闲谈、睡眠、吃喝等。③三等车是美好的，这里呈现出平等相待、互相体谅、彼此照应的人情之美，如分享食物、照看行李、收敛睡姿等。【4题详解】试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。B，文中说“夜是非常的短促，……你不睡,它也就毫不客气地溜过去了。”可见作者认为“睡”并非是消遣度日，而是与下文的“吃”一样，皆是人生的享受。【5题详解】试题分析：本题题干问“第六段中，作者是如何写出三等车晚上的“趣味”的”，从“如何写”可知，是对艺术手法的考查，可从描写的内容、选取的事例、描写的手法、语言句式等角度分析。如“最有趣味是一到了晚上，在昆虫飞扑着的半明不灭的电灯下面，每一位旅客都描画着异样困惫的神情，弯着腰，沉沉地垂下头，坐着入睡”选取了典型场景，如晚上、昏暗的灯光等。“有人慢慢地便横倒在别人的身上去了……有人因为占据的地盘比较大一点，便蜷着腿，……无一人不自梦中醒回，而且睁大了惺忪的眼睛。也有人怕过了站，这样问道：“到了××了么？””，用“有的人……有的人……也有的人”选取了典型的事例，真切地再现三等车内的实景，充满生活气息。语言方面，采用朴素细腻的语言，准确传神地摹画出人物的动作情态，亲切而有味。【6题详解】试题分析：本题考查概括文章内容的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。注意题干中“对三等车情有独钟的原因”的要求。从第三段的“回到了我赞美的三等车，我便宛若到了天堂”可知，答题区间主要集中第四段以后至倒数第二段。从第六段的“最有趣味是一到了晚上”可知，以上的第四段和第五段也分别写了有趣的事，通过概括每一段的大意来概括即可。如①三等车是开放的，这里可以观察人生百态，如车内各色人物、窗外各种景致、站台上的小贩等。②三等车是真实的，这里演绎着生命最简单最自然的状态，如车内的闲谈、睡眠、吃喝等。③三等车是美好的，这里呈现出平等相待、互相体谅、彼此照应的人情之美，如分享食物、照看行李、收敛睡姿等。3.阅读下面的文字，完成下面小题。清初遗民诗人的心态①清初遗民诗人的心路历程和心态呈现，大体可以归纳为四种取向，即烈士心态、孤臣心态、隐士心态和游子心态。这些心态皆与明清易代的巨变紧密联系。②明清易代之时，士人必须做出自己的抉择。在此情形之下，腆颜事敌、投降变节者有之，杀身成仁者亦有之。清初，部分士人虽生活在新朝，却耻为新朝所用，其人其节与杀身成仁者同。像顾炎武、阎尔梅、屈大均、王夫之、冒襄等人，鼎革之际都曾参加过实际的抗清斗争，志在恢复。当清王朝统治逐步稳定后，他们坚决不仕新朝，且时时系念故国，表现出凛然气节。我们以冒襄为例，作为“明末四公子”之一的冒襄，在明清之际政坛、文坛均有着深广的影响。他参加抗清运动失败后，又支持过郑成功等人的复明运动，屡拒征召后，隐居在水绘园。③中国传统士人对于自身进退出处非常看重，认为它是事关品行名声的大节，不可稍有差池。明清易代之祸，尤其又是外族入主中原，使素重“夷夏之辨”的士人们认为是亘古未有之“大变”。在此等“大变”面前，何去何从，不单事关政治立场的去取，更是人伦道德的抉择。此时，许多士人选择了坚守，他们成为我们这个民族屹立不倒的中流砥柱。故国既已不复存在，恢复的希望也极为渺茫，然而人格的坚守还在继续。故国之思是他们的普遍心态，顾炎武、黄宗羲、王夫之、黄周星等遗民诗人都具有代表性。他们“悲歌当哭”，以悲怆感怀的笔调，悼念故国，令人不忍卒读。④清初遗民诗人大多参加过抗清的军事斗争。新朝政权稳定之后，恢复日渐无望，他们心念故国，踟蹰无聊，壮心消退，转归隐逸。因此，浓厚的隐逸情调乃是最为突出、普遍的心态表现。清军大体上自北向南入侵，许多世家大族被创尤剧。徐夜的家庭在明清之际惨遭横祸，其伯父、叔兄、叔嫂及子侄多人被杀，他的母亲也被逼投井自尽。徐夜从此即弃诸生，国仇家恨集于一身，立誓隐居，做故明的遗民。隐士心态是清初遗民诗人中最为普遍的心态表现，张光启、董樵、王夫之、孙枝蔚等人诗中也时时有所流露。⑤明清之际的战乱，造成了社会的大动荡，包括明遗民在内的广大民众家破人亡、妻离子散。因此，渗透在遗民诗歌创作中浓厚的牵念故乡、故土的心态有其必然性。游子心态在旅居江南的秦地遗民诗人孙枝蔚身上体现最为充分。作为寄居他乡的客子，孙枝蔚的诗歌创作中洋溢着浓厚的思乡之情。孙枝蔚居扬州，筑室曰“溉堂”，取《诗经·桧风》“谁能烹鱼，溉之釜鬵”，即寓居不忘故乡、常怀西归之意。清代初年，寓居江南的秦地诗人仅据溉堂《张戒庵诗集序》可知，即有张晋、李楷、张恂、雷士俊等数人。⑥清初遗民诗人创作心态的表现有着内在的逻辑联系，又不是孤立存在的。当然，他们呈现出多种多样、复杂莫名的创作心态，绝非上述四种心态所能囊括。（选自《光明日报》，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.明清易代之时，清初遗民诗人大体拥有四种心态，作者更看重悼念故国心系大明的孤臣心态。B.清初诗人在鼎革之际大多都曾参加过实际的抗清斗争，志在恢复，其气节与杀身成仁者同。C.新朝稳定，复明无望，背负国仇家恨的遗民士人心有不甘，但无奈之余，多是消退壮心，立誓隐居。D.浓厚的牵念故乡、故土的心态渗透在遗民诗歌创作中，这是因为他们怀有不仕新朝、时念故国的情感。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章开门见山地提出了清初遗民诗人的四种心态，结尾又作了进一步说明———绝非只有四种心态。B.文章主体部分是采用并列式结构展开的，从四个角度对清初遗民诗人的心态加以阐释，条理较为清晰。C.文章第四段作者运用徐夜家庭惨遭横祸一例，旨在论证入关后的清军对许多世家大族杀戮的残暴性。D.文章第五段运用举例论证、引用论证等论证方法，论述了游子心态产生的原因、背景及主要代表人物。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.如果入主中原的大清不是因为“外族”的身份，明末士人们可能对“新朝”的反感与仇恨要弱化得多。B.顾炎武、王夫之等诗人出现在不同心态的名单中，可见同一诗人可以同时杂糅多种复杂的遗民心态。C.腆颜事敌、投降变节的清初士人面对“品行大节”的传统，内心理应有“一失足成千古恨”的后悔。D.清军大体上自北向南入侵，造成了极大的社会动荡，可见持有游子心态的遗民诗人多是来自中原的士人。参考答案：1.C

2.C

3.D1.试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A选项，“作者更看重悼念故国心系大明的孤臣心态”理解有误，属于无中生有。B选项，根据原文“部分士人虽生活在新朝，却耻为新朝所用，其人其节与杀身成仁者同。”所以选项中说“大多都曾参加过实际的抗清斗争，志在恢复，其气节与杀身成仁者同”理解有误。D选项“浓厚的牵念故乡、故土的心态渗透在遗民诗歌创作中”的原因是“寓居不忘故乡、常怀西归之意”。2.试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C.文章第四段作者运用徐夜家庭惨遭横祸一例，旨在论证文人立誓隐居，做故明的遗民的原因。3.试题分析：本题考查的是对原文内容的理解和推断类试题，考生要注意将选项与原文进行仔细的比对。D.清军大体上自北向南入侵，造成了极大的社会动荡，可见持有游子心态的遗民诗人多是来自中原的士人。选项中“可见持有游子心态的遗民诗人多是来自中原的士人”的推断不合理。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文,完成10-13题。韦澳,字子斐,第进士,复擢宏辞。方静寡欲,十年不肯调。御史中丞高元裕与其兄温善，欲荐用之,讽澳谒己。温归以告,澳不答。温曰:“元裕端士,若轻之邪?”澳曰:“然恐无呈身御史。”周墀节度郑滑,表署幕府。会墀入相,私谓曰:“何以教我?”澳曰:“愿公无权。”墀愕眙,澳曰:“爵赏刑罚,人主之柄,公无以喜怒行之。俾庶官各举其职,则公敛衽庙堂上,天下矣。乌用权?”墀叹曰:“吾先居此,得无愧乎!”召为翰林学士,进学士承旨。为宣宗礼遇,每直,必召问政得失。尝夜被旨草诏书,事有不安者,即迁延须见帝,开陈可否,未尝不顺纳。改京兆尹。帝舅郑光豪肆,积年不输官赋,澳逮系之。它日延英,帝问其故。澳具道奷状,且言必寘以法。帝曰:“可贷否?”答曰:“陛下自内署擢臣尹京邑,安可使画一法独行于贫下乎?”帝入白太后曰:“是不可犯。”后为输租,乃免。由是豪右敛迹。会户部阙判使,帝以问澳,澳三不对。帝曰:“任卿可乎?”曰:“臣老矣,力疲气耗,烦剧非所任者。”帝默不乐。出谓其甥曰:“吾本不为宰相知,上便委以使务,脱谓吾他岐而得,卒无以自白。今时事浸恶,皆吾辈贪爵位致然。”未几,授河阳节度使。入辞,帝曰:“卿自便而远我,非我去卿。”懿宗立入为吏部侍郎复出为邠宁节度使宰相杜审权素不悦澳坐吏部时吏盗簿书为奸贬秘书监分司东都辞疾不拜,丐归樊川。逾年,卒,赠户部尚书,谥曰贞。为学士时,帝尝曰:“朕每遣方镇刺史,欲各悉州郡风俗者,卿为朕撰一书。”澳乃取十道四方志,手加次,题为《处分语》,帝颇悦之,人人惊服。(节选自《新唐书?韦澳传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（

）(3分)A.懿宗立/为吏部侍郎/复出为邠宁节度使/宰相杜审权素不悦澳/坐吏部时吏盗簿书为奸/贬秘书监/分司东都B.懿宗立/入为吏部/侍郎复出为邠宁节度使/宰相杜审权素不悦澳/坐吏部时吏盗簿书为奸/贬秘书监/分司东都C.懿宗立/入为吏部/侍郎复出为邠宁节度使/宰相杜审权素不悦/澳坐吏部时吏盗簿书为奸/贬秘书监/分司东都D.懿宗立/入为吏部侍郎/复出为邠宁节度使/宰相杜审权素不悦/澳坐吏部时吏盗簿书为奸/贬秘书监/分司东都11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（

）(3分)A.“宏辞”,和文中“进士”均属于科举考试科目,始于唐,宋、金等朝相沿用。B.“京兆尹”,主管京城及其附近地区防务、治安的最高军事长官。“尹”为官名。C.“爵位”,又称“封爵”“世爵”,古代皇族、大臣等的封号,爵位不同,身份等级、权利高低也不同。D.“朕”,古代第一人称代词,秦始皇统一六国之前,不论尊卑贵贱皆可自称“朕”,后演变为皇帝专用。12.下列对原文相关内容的概括和分析,不正确的一项是（

）(3分)A.韦澳识见不凡,令人叹服。周墀入朝为相时向韦澳请教如何执政,韦澳建议不要凭借个人喜怒滥用爵赏刑罚之权;周墀始惊愕,后叹服。B.韦澳受帝礼遇,能力突出。他值班时,必被皇帝召见询问政之得失;他应皇帝要求撰写了《处分语》,令皇帝很高兴,也让人们惊讶佩服。C.韦澳不避权豪,有法必依。他拘押了多年不交赋税的郑光,并不顾皇帝亲自求情,拒绝法外开恩;后来补交了赋税,才免除对郑光的处罚。D.韦澳方静寡欲,不急仕进。曾有机会求职于御史,他不为所动;皇帝想任命他为户部判使,他因为和宰相构恶而拒绝,以致皇帝心生嫌隙。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)御史中丞高元裕与其兄温善,欲荐用之,讽澳谒己。(5分)

(2)俾庶官各举其职,则公敛衽庙堂上,天下治矣。乌用权?(5分)

参考答案：10.（3分）A[解析]“吏部侍郎”是官职名称，而且语段意思是韦澳“复出为邠宁节度使”，故“吏部侍郎”不能断开，据此排除B项；“澳”是“素不悦”的宾语，意即“一向不喜欢韦澳”，故“不悦澳”不能断开，据此排除D项；C项兼有这两处错误。11.（3分）B[解析]“主管京城及其附近地区防务、治安的最高军事长官”错，京兆尹是行政长官。12.（3分）D[解析]“因为和宰相构恶而拒绝”错，韦澳拒绝的原因是“不为宰相知”，怕招致他人非议。13.（10分）（1）御史中丞高元裕和韦澳的哥哥韦温交情很好，想举荐任用他，暗示韦澳拜谒自己。（“善”“荐”“用之”“讽”“谒”各1分）（2）使百官各履行他们的职责，那么您只要端坐于朝堂之上，天下就能治理得好（安定太平）。哪里用得着使用权力呢？（“俾”“举”“敛衽”“治”“乌”各1分）【参考译文】韦澳，字子斐，考中进士，又考中宏辞科。韦澳正直、清静、寡欲，十年不肯调迁。御史中丞高元裕和韦澳的哥哥韦温交情很好，想举荐任用他，暗示韦澳拜谒自己。韦温回来后告诉韦澳，韦澳没有回答。韦温说：“高元裕是个正直之士，你轻视他吗？”韦澳说：“只是恐怕不能向御史自荐求仕。”周墀担任郑滑节度使，上表征召韦澳到幕府任职。适逢周墀入京为相，私下对韦澳说：“有什么要教导我吗？”韦澳说：“希望您不要滥用权力。”周墀惊讶地看着他，韦澳说：“爵号用来奖赏有功之人，刑法用来处罚有罪之人，这是国君的权力，您不要凭个人喜怒来执行。使百官各履行他们的职责，那么您只要端坐于朝堂之上，天下就能治理得好（安定太平）。哪里用得着使用权力呢？”周墀感叹地说：“我先于你而居宰相之位，能够没有惭愧之心吗！”韦澳被征召为翰林学士，提拔为学士承旨。被宣宗皇帝礼遇，每当值班，必定召来询问政治得失。韦澳曾在夜间受旨起草诏书，遇到不能确定的事情，就搁置下来等待拜见皇上，分条陈述可否，没有不被采纳的。改任京兆尹。皇帝的舅舅郑光豪横放肆，多年不交赋税，韦澳把他逮捕关押起来。一天在延英殿对答，皇帝询问原因。韦澳详细陈述了郑光手下官吏作奸犯科的罪行，而且说一定要依据法律处置。皇帝说：“可否宽恕他？”韦澳回答说：“陛下自内署提拔我为京兆尹，怎么能够使一样的法律只在贫贱者之间施行呢？”皇帝进入后宫告诉太后说：“这个人不可冒犯。”后来，交了赋税，才免除了处罚。从此权贵之家收敛行迹。适逢户部判使空缺，皇帝因此问韦澳，韦澳多次都不回答。皇帝说：“任命你可以吗？”韦澳回答说：“臣老了，精疲力尽，太烦难的职任难以胜任。”皇帝沉默，不高兴。韦澳出来后对他的外甥说：“我本来不被宰相了解，皇上便委任我判使之职，或许有人说我是通过其他渠道得到了，最终不能为自己辩白。如今时事逐渐变坏，都是我们这些人贪图爵位造成的。”不久，授命为河阳节度使。入宫辞别，皇帝说：“你是为自己便利而远离我，不是我让你离开。”懿宗皇帝登基，入京担任吏部侍郎，后又离京担任邠宁节度使。宰相杜审权一向不喜欢韦澳，韦澳便因任职吏部时官吏盗用文书簿册做坏事，被贬为秘书监，分管东都事务。以生病为借口而推辞，没有就任，请求回樊川。过了一年，去世，追赠户部尚书，谥号贞。韦澳担任学士时，皇帝曾说：“我每次派遣镇守一方的刺史，想对各州郡的风俗都有所了解，你为我写一本书。”韦澳于是取来十道四方的地方志，亲自加以编写，题为《处分语》，皇帝很高兴，人人吃惊佩服。5.(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成9—12题。常梦锡，字孟图，扶风人，或曰京兆万年人也。岐王李茂贞不贵文士，故其俗以狗马驰射博弈为豪。梦锡少独好学，善属文，累为秦陇诸州从事。茂贞死，子从伊袭父位，承制补宝鸡令。后唐长兴初，从俨入朝，以梦锡从及镇汴。为左右谮，遂来奔。烈祖①辅吴，召置门下，荐为大理司直。及受禅，擢殿中侍御史、礼部员外郎，益见奖遇。遂直中书省，参掌诏命，进给事中。时以枢密院隶东省，故机事多委焉。梦锡重厚方雅，多识故事，数言朝廷因杨氏霸国之旧：尚法律，任俗交，人主亲决细事，烦碎失大体。宜修复旧典，以示后代。烈祖纳其言。元宗②在东宫有过失，梦锡尽言规正，无所挠，始虽不悦，终以谏直多之。及即位，首召见慰勉，欲用为翰林学士以自近。宋齐丘党，恶其不附己，坐封驳制书，贬池州判官。及齐丘出镇，召为户部郎中，迁谏议大夫，卒以为翰林学士。复置宣政院于内庭，以梦锡专掌密命。而魏岑已为枢密副使，善迎合，外结冯延巳等相为表里。梦锡终日论诤，不能胜，罢宣政院，犹为学士如故。乃称疾纵酒，希复朝。会钟谟、李德明分掌兵吏诸曹，以梦锡人望言于元宗，求为长史，拜户部尚书知省事。梦锡耻为小人所推荐，固辞不得请，惟署牍尾，无所可否。延巳卒文致其罪，贬饶州团练副使。梦锡时以醉得疾，元宗怜之，留处东都留守。周宗力劝梦锡止酒治疾，从之，乃少瘳。召为卫尉卿，改吏部侍郎，复为学士。交泰元年，方与客坐谈，忽奄然率，年六十一。年后才逾月，齐丘党与败。元宗叹曰：“梦锡平生欲去齐丘，恨不使见之！”赠右仆射，谥曰康。梦锡文章典雅，歌诗亦清丽，然绝不喜传于人。刚褊少恕，每以直言忤物。尝与元宗苦论齐丘辈，元宗辩博，曲为解释，梦锡词穷，乃顿首曰：“大奸似忠，陛下若终不觉悟，家国将为墟矣！”及割地降号之后，公卿会集，有言及周以为大朝者，梦锡大笑曰：“汝辈尝言致君尧舜，何故今日自为小朝邪！”众皆默然散去。每公卿会集，辄喑呜大咤，惊其坐人，以故不为时所亲附。然既没，皆以正人许之，虽其仇雠，不敢訾也。

(节选自陆游《南唐书·卷七》，有删改)①烈祖：指南唐创立者李昪，为南吴建立者杨行密养子。②元宗：指李璟，是南唐第二个皇帝，后因受后周威胁，削去帝号，改称国主。9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.为左右所谮

谮：诬陷B.元宗怜之

怜：可怜C.乃少瘳

瘳：病愈D.每以直言忤物

忤：触犯10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.故机事多委焉

至丹以荆卿为计，始速祸焉B.欲用为翰林学士以自近

臣具以表闻C.乃称疾纵酒，希复朝

项伯乃夜驰之沛公军D.虽其仇雠，不敢訾也

相如虽驽，独畏廉将军哉11.以下六句话分别编为四组，全部直接体现常梦锡品行方正的一组是①梦锡少独好学，善属文。②首召见慰勉。③梦锡终日论诤。④梦锡耻为小人所推荐，因辞不得请。⑤歌诗亦清丽，然绝不善传于人。⑥汝辈尝言致君尧舜，何故今日自为小朝邪。A.①③⑥

B.①②⑤

C.②④⑤

D.③④⑥12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是A.列祖把常梦锡招至门下后，对其非常赏识器重，把一些重要事务交给他处置，并让他在宣政院专管机密。B.常梦锡持重敦厚，品行方正，谏言修复旧典，被烈祖采纳。元宗即位后，首先召见了常梦锡，并对他抚慰勉励。C.常梦锡对自己被钟谟等推荐做户部尚书深感羞耻，上任后，他只在文书末尾签字却不表明自己的态度，应付公务。D.常梦锡性格耿介，忠于朝廷，认为元宗不识宋齐丘朋党真面目，就直言进谏；元宗被迫自降尊号后，他认为自己有失辅佐之职。(24分)参考答案：13略参考译文：

常梦锡，字孟图，陕西扶风人，也有的人说他是西安万年县人。岐王李茂贞不推重读书人，所以当地的风俗是把善长狩猎、骑射、博弈的人当作豪杰。惟独常梦锡自幼特别爱好读书，擅长写文章，官至秦陇诸州从事一职。李茂贞死后，他的儿子李从严继承了他父亲的爵位，沿袭旧制让常梦锡担任宝鸡县令。后唐长兴初年，李从俨进京谒见天子；让梦锡跟随去镇汴。因为被从俨周围人的诬谄，于是投奔南吴。烈祖李昪辅佐吴王杨行密，把常梦锡招至门下，推荐他傲了大理司直。等到烈祖即位，提拔他做了殿中侍御史、礼部员外郎，更加被赏识器重。于是在中书省当值，参与并负责命制诏书，晋升为给事中。当时因为枢密院隶属东省，所以，很多国家大事都交给他处理。常梦锡持重敦厚，品格方正，了解很多旧事，历数朝廷沿袭杨氏独霸朝政的旧习：凌驾法律之上，任用庸俗官吏，国主亲自处置琐细的事务，政务繁杂琐碎，贻误国家大事。应该修复原来的法典制度，留给后人看。烈祖采纳了他的主张。元宗在东官出现过失时，梦锡就苦心规劝他改正，一点也不让步，元宗起初虽然不高兴，但最终还是因梦锡敢于直谏而称赞他。元宗即位后，首先召‘见他并抚慰勉励，想任用他做翰林学士，让他在自己身边。宋齐丘结党营私，对梦锡不依附自己非常憎恨，后因封驳皇帝的诏书而获罪，被贬为池州判官。等到宋齐丘出任地方长官，元宗又召梦锡做户部郎中，升迁为谏议大夫，最终让他做了翰林学士。又在官禁以内设置宣政院，让梦锡专门掌管机密的命令。这时魏岑已是枢密副使，善于逢迎，在外结交冯延已等人里应外合。梦锡整天同他们争论劝告，不能取胜，被罢免了在宣政院的职务，仍然像以前一样做翰林学士。梦锡就宣称自己生病，放纵饮酒，希望再回到朝廷。恰好钟谟、李德明分别掌管兵部和吏部，对元宗进谏说梦锡很有声望，请求让梦锡做长史，于是授予他户部尚书一职，负责处理政务。梦锡对自己被小人推荐深感耻辱，坚决拒绝，但没获批准，就只是在文书末尾署名，不表示赞同，也不表示反对。冯延已最终玩弄文字罗织罪名，把梦锡贬为饶州团练副使。梦锡当时因为经常喝醉酒而生病，元宗怜爱他，就让他留守在东都。周索努力劝说梦锡戒酒治病，梦锡听从了他的建议，才渐渐病愈。又被征召为卫尉卿，改任吏部侍郎，又成为翰林学士。交泰元年，正与客人坐着谈话，忽然气息微弱而死，享年六十一岁。世一月。齐丘朋党失败。元宗感叹说：“梦锡一辈子都想铲除宋齐丘朋党，遗憾的是没能让亲眼看见(这一天)!”追赠他右仆射官职，谥号是“康”。略6.吴表臣，字正仲，永嘉人。登大观三年进士第，擢通州司理。陈罐谪居郡中，一见而器之。盛章者，朱劭①党也，尝欲市婢，有武臣先取之，章诬以罪，系狱。表臣方鞫②之，郡将曰：“知有盛待制乎?”表臣佯若不知者，卒直其事。累官监察御史。帝方向儒术，表臣乞选讲官以裨圣德，且于古今成败，边防利害，详熟讲究。由是诏开经筵。迩臣有请用蔡京③之党者，侍御史沈与求乞明指其人，显行黜责，执政不悦，夺其言职。表臣争曰：“台谏为天子耳目，所以防壅蔽，若咎其切直而黜之，非国家福也。请还与求以开言路。”时防秋议选守边者患乏才表臣日善恶着明则天下知逆顺之理今取忠义不屈者不次而用岂特可以劝捍御方略亦堪倚仗于是陈敏等十数人浸以录用。久之，以病请补外，以直秘阁知信州。宰相拟表臣为检正，帝曰：“朕将自用之。”遂除左司谏。给事中胡安国以论事不合罢，表臣上疏留之。除提点浙西刑狱，召为秘书少监，同修《哲宗实录》。帝如建康，诏表臣兼留司参议官，除中书舍人、给事中、兵部侍郎。建、崇二国公就外傅，兼翊善。帝日：“二国公诵习甚进，卿力也。”徙礼部侍郎，迁吏部尚书兼翰林学士。时秦桧欲使使金议地界，指政事堂日：“归来可坐此。”表臣不答。又以议大礼忤意，罢去。俄起知婺州。会大水，发常平米振贷之，然后以闻，郡人德之。课最，除敷文阁待制。三岁，请祠．进直学士，提举江州太平兴国宫。家居数年，卒，年六十七。表臣晚号湛然居士，自奉无异布衣时，乡论推其清约。

（选自《宋史·吴表臣传》．有删改）

【注】①朱勔：权臣。下文的“盛待制”指盛章。②鞫（jū）：审问。③蔡京：北宋权相，奸臣。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．时防秋议／选守边者患／乏才／表臣曰／善恶着明／则天下知逆顺之理／今取忠义不屈者／不次而用／岂特可以劝捍御／方略亦堪倚仗／

B．时防秋／议选守边者／患乏才／表臣曰／善恶着明／则天下知逆顺之／理今取忠义不屈者／小次而用岂特可以／劝捍御方略／亦堪倚仗／

C．时防秋／议选守边者／患乏才／表臣曰／善恶着明／则天下知逆顺之理／今取忠义不屈者／不次而用／岂特可以劝捍御／方略亦堪倚仗／

D．时防秋议／选守边者患／乏才／表臣曰／善恶着明／则天下知逆顺之理／今取忠义／不屈者不次而用／岂特可以劝捍御／方略亦堪倚仗／5．下列对文中加点词语的相关内容的解释，不正确的一项是（3分）A．号：别号，指人名字以外的称号，一般是长辈起的。如欧阳修号醉翁。B．朕，文中为皇帝自称。“朕”原为第一人称代词。秦始皇以后成为皇帝专用的自称。C．兵部是古代六部之一，掌管选用武官以及兵籍、军械、军令等事务，长官为兵部尚书。

D．宰相：文中是古代辅助君主掌管国事的最高官员的通称。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．吴表臣正直敢言。有人想任用奸臣蔡京的党徒，沈与求表示异议，惹怒当权者，沈被夺官．吴表臣则请求恢复沈的官职以开拓言路。

B．吴表臣公平公正。吴表臣在通州任职时，有个叫盛章的因事与一武官发生矛盾，吴表臣不顾他人劝说，审问盛章，最终公正处理了此事。

C．吴表臣深得皇帝赏识。他请求选用讲官，皇帝下令开办讲席；他多次被皇帝任命为重要官职；他对建、崇两位国公的读书进步有功，被皇帝称赞。

D．吴表臣淡泊名利。秦桧打算让他出使金国商议边界的事，并表示，回来后可以升官，他没有答应；他退休后过着清淡简约的生活。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）台谏为天子耳目，所以防壅蔽，若咎其切直而黜之，非国家福也。（5分）（2）会大水，发常平米振贷之，然后以闻，郡人德之。（5分）参考答案：4．C5．A6．B7．（1）台谏官是天子的耳目，是用来防止堵塞蒙蔽的，如果怪罪台谏官急切正直就罢免他，不是国家的福分。

（2）碰上发大水，（吴表臣）打开常平仓用仓米救济百姓，然后把事情上报．郡中百姓感激他。（得分点：，各1分，句意2分）4．【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。5．【试题分析】回答此类题目，必须熟记文学名著的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。A项，“一般是长辈起的”错，一般是自己起的。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【技巧点拨】备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。6．【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。B项，“吴表臣审问盛章”错，信息源自文章第一段，应是审问武官被抓的这件事，而他人劝说，也是在审问的后面。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，选项B源自文章第一段，文中说的是“有武臣先取之，章诬以罪，系狱。表臣方鞫②之，郡将曰：‘知有盛待制乎?’表臣佯若不知者，卒直其事”，意思是“有个武官先得到该女仆，盛章诬陷武官罪名，武官被关进监狱。吴表臣正好审理这个案子。郡中武将说：‘知道有个叫盛待制的吗?’吴表臣假装不知道。最终平反了这件事”。7．【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：吴表臣，字正仲，永嘉人。考中大观三年进士，提拔为通州司理。陈罐被贬住在当地，一见面就器重他。有个叫盛章的人，是朱劭的同党，曾想买一名女仆，有个武官先得到该女仆，盛章诬陷武官罪名，武官被关进监狱。吴表臣正好审理这个案子。郡中武将说：“知道有个叫盛待制的吗?”吴表臣假装不知道。最终平反了这件事。多次做官做到监察御史。

皇帝正向往儒家学说，吴表臣请求挑选讲官来补益皇帝的道德，而且对古今的成功和失败，边防上的利和害。详细研讨探究。从此朝廷下诏开办经学讲席。近臣有人请求任用蔡京的党徒．侍御史沈与求请求明确指出这个人来，公开进行眨斥谴责，当权的人不高兴，剥夺了沈与求的言官职责。吴表臣抗争说：“台谏官是天子的耳目，是用来防止堵塞蒙蔽的，如果怪罪台谏官急切正直就罢免他，不是国家的福分。请恢复沈与求的官职来开拓进言之路。”

当时防备秋天可能发生战事，讨论选择守边防的人，忧虑缺乏将才。吴表臣说：“好坏分明。那么天下的人都知道叛逆和顺从的道理。现在选取忠义不屈服的人，越级提拔使用，岂止是可以鼓励保卫边疆，策划谋略方面也可以依靠。”于是陈敏等十几人逐渐被任用。过了很久。因病请求调往地方任职，凭着直秘阁的身份担任信州知州。

宰相打算让吴表臣担任检正，皇帝说：“我自己将要任用他。”于是授任左司谏。给事中胡安国因议论事情意见不同被罢免，昊表臣上奏挽留他。授任提点浙西刑狱，召入朝廷担任秘书少监，并修撰《哲宗实录》。皇帝到达建康，下诏任命吴表臣兼任留司参议官，授任中书舍人、给事中、兵部侍郎。建、崇两位国公要外出跟从老师学习，昊表臣又兼任翊善。皇帝说：“两位国公读书很有进步，是您的功劳。”调任礼部侍郎，升任吏部尚书兼翰林学士。当时秦桧想派吴表臣出使金国谈判边界问题，秦桧指着政事堂说：“回来就可以坐到这里。”吴表臣不回答。又因议论大礼的事违背了圣意。罢官离去。

不久起用为婺州知州。碰上发大水，（吴表臣）打开常平仓用仓米救济百姓，然后把事情上报，郡中百姓感激他。考核政绩评为最优，授任敷文阁待制。过了三年，请求领祠禄，进升直学士，提举江州太平兴国宫。在家住了几年，去世．享年六十七岁。

吴表臣晚自号湛然居士，日常生活和没有做官时没有两样，乡里人评论推崇吴表臣清淡简约。三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面的文字，完成下面小题。地铁上，人不少，座位上坐着一位年轻妈妈，怀里抱着孩子，孩子睡着了。这位妈场一只手护住孩子，一只手托着孩子的鞋底。这样一来，孩子就不会踢到旁边的人。这个动作一直_____________到他们下车。这一画面传上网之后，网友纷纷点赞，都很认可这一为他人着想的举动。有网友说，这种修养来自内心的善良。而善良的内涵之一就是能为他人着想。与之相对的，还有一幕不太_____________的场面，最近也引发了大家的讨论。某地一游泳馆，一位妈妈把5岁的儿子带进了女性更衣室。也许这位妈妈有难言之隐，但_____________的是，她没有照顾到别人的感受。一位小朋友扔垃圾，在垃圾桶上贴了张纸条，上写：保洁阿姨，垃圾桶里有很多碎玻璃，请你在拿垃圾袋的时候，小心不要碰伤了手。相信保洁人员看到之后，心里会暖暖的，感觉到一份尊重，工作起来会更加仔细认真。这本属“多此一举”，（

）。我们要明白自己的举动与他人之间存在紧密的联系，不可____________。反过来看，凡事光想着自己怎么爽就怎么来，不管别人的感受，那就不好了。你为他人着想，他人为你着想，把善意成为每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大减弱。生活在其中，谁不想？1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A.保持融洽毋庸置喙居功自傲B.坚守融洽不可否认肆意妄为C.保持和谐不可否认肆意妄为D.坚守和谐毋庸置喙居功自傲2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A.但这位小朋友这么做了，在增进了自己修养的同时，呵护了他人B.但这位小朋友这么做了，在呵护他人的同时，增进了自己的修养C.但在呵护他人的同时，增进了自己的修养，这位小朋友就是这么做的D.但在增进自己修养同时，呵护了他人，这位小朋友就是这么做的3.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A.你为他人着想，他人为你着想，让善意当作每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大降低。B.你为他人着想，他人为你着想，把善意成为每个人的行为指导，社会运行成本整个将大大降低。C.你为他人着想，他人为你着想，让善意成为每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大减弱。D.你为他人着想，他人为你着想，让善意成为每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大降低。参考答案：1.C

2.B

3.D【1题详解】本题考查考生正确辨析和使用词语（包括成语）的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。第一空：保持：维持（原状），使不消失或减弱。坚守：坚决守卫，不离开；坚定遵守，不背离。这里指动作保持不变，所以应用“保持”。第二空：融洽：彼此感情好，没有抵触。和谐：配合得适当，和睦协调。语境上文有“不太”，下文是那位女士的不适当行为，此处应使用“和谐”。第三空：毋庸置喙：指不用别人插嘴，不需要多话。不可否认：承认某件事情。下文“她没有照顾到别人的感受”是事实，根据语境，应使用“不可否认”。第四空：居功自傲：自以为有功劳而骄傲自大，目空一切。肆意妄为，指毫无顾忌地胡作非为。前文指出“我们的举动与他人存在密切的关系”，所以不可以胡作非为，此处应使用“肆意妄为”。分析可知，C项词语全都恰当。故选C。【2题详解】此题考查语言表达连贯准确的能力。?解答此题首先要把握语段的内容要点，要明确所选的语句是对上文的延伸，然后根据由近及远的层次步步深入，其次要做到所选句式能使语句表达连贯通畅，第三要注意句式之间的疏密关系。要善于比较各选项的异同，密切结合语境要求和表达需要来寻找最佳答案。紧承上文的“这本属‘多此一举’”可知，“这”应是指小朋友的做法，“但这位小朋友这么做了”应在前面，排除CD两项；括号前面写他人，后面写自己，此句应先“呵护他人‘再’增进了自己的修养”，所以应排除A项。故选B。【3题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。AB项句式杂糅。“把……当作”“让…….成为”两者不可混用；另外B项语序错误。排除AB两项。C项，“成本”与“减弱”搭配不当，将“减弱”改为“降低”。排除C项。故选D。【点睛】病句结构混乱类型分析：１、举棋不定作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。例：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的......”两种格式中选用一个。）２、藕断丝连把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。例我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。）3、中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民......之后”。）4、反客为主把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。例：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。）5、结构含混：往往是语序不当造成句子结构混乱。例：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。（句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。）8.下列各句没有语病，句意明确的一项是（

）A．在莫迪担任古吉拉特邦首席部长的12年里，曾多次访华，学习中国的发展经验并招商引资。他领导的古吉拉特邦经济增长率创印度各邦之最，被誉为“印度的广东”。B．近日，网曝云南一导游员因不满游客购物消费低而辱骂游客的案件，云南省旅委调查后给予处理，拟对该导游作出吊销导游证的处罚。C．十八大以来，习近平总书记多次通过演讲、座谈、回信等方式与青少年频频互动，对当代中国青少年给予了殷切期望，希望他们勇于担当、奋力开拓。D．灾情发生后，中国政府决定向尼泊尔提供2000万元人民币紧急人道主义物资援助，包括帐篷、毛毯、发电机等灾区急需物资，帮助开展救灾安置工作。参考答案：B试题分析：A．主语残缺，将“莫迪”放到句首C“多次”与“频频”赘余D搭配不当，“2000万元人民币”不能搭配“紧急人道主义物资”。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【名师点睛】搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。此题选项C是典型的一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当。此题D搭配不当，“2000万元人民币”不能搭配“紧急人道主义物资”。9.以下是2014年3月15日起实施的新修改的《消费者权益保护法》（简称《消法》）有关条款。请分别用两句话概括每个条款的要点，每句不超过10个字。（4分）（1）【法条】《消法》第44条

消费者通过网络交易平台购买商品或者接受服务，其合法权益受到损害的，可以向销售者或者服务者要求赔偿。网络交易平台提供者不能提供销售者或者服务者的真实名称、地址和有效联系方式的，消费者也可以向网络交易平台提供者要求赔偿。（2）【法条】《消法》第55条

经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍；增加赔偿的金额不足五百元的，为五百元。法律另有规定的，依照其规定。参考答案：（1）网络平台承担责任（2）加大消费欺诈赔偿（其他概括意思对即可，每项2分）10.在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”