小学语文国培心得

第32页共32页小学语文国培心得xx年的“国培”工程施行了，此次远程教师培训，我有幸被选聘为全镇小学语文学科的混合学习班主任。虽然只有18名学员，虽然只有短短8天的时间，可我知道，要想让每位从假期中抽身来参加学习的教师乐于投身“国培”，就必需要让他们学有所获，而这中间，班主任起到非常重要的作用。虽然我们班的培训刚刚进展到第四天，但我觉得我班的学员参加培训的热情高涨，大家都学有所思，学有所获。其中，作为班主任，我最大的体会就是要做好各项组织工作，为学员搞好效劳。下面，我就对自己的主要做法进展介绍，希望能给其他正在或即将开始培训的班主任提供一些借鉴。一、学前精心准备，让学员明白学习任务。班主任首先要从工程网站上学习好“培训者培训”的相关内容，明确对自身的要求，特别要清楚对学员学习的要求：看课、讨论、作业、反思等。在本班培训班开班时要让每位学员都知道自己将要进展什么学习，要以哪种方式学习，学习过程中要干什么，学习完毕后如何进展考核等。除了这些一般性学习要求外，学员还很关心本学科培训的内容等信息。在各专题培训开始以前，我首先从工程网站上查找到了本学科培训的资料，将小语教师培训的六大专题：口语交际教学、识字教学、阅读教学一、阅读教学二、习作教学、综合性学习的内容进展下载整合，在开班时就公布给学员，让他们心中有数。每天开始学习之前，我会首先到班内将当天要观看的视频题目、时间，讨论的问题与专题作业等信息书写在黑板上，让大家带着明确的任务开始一天的学习。二、学中重视讨论，让学员联络实际交流。学习过程中其实主要有二个工作要做好，一是催促所有学员按时完成观看任务，二是在学习观看的根底上组织学员联络实际展开讨论，让他们学有所思，学有所获。关于第一点，主要是落实好考勤签到制度，让我感动的是，我班学员开班以来出勤率到达了100%，特别是中心学校的朱明成主任，虽然不学员，而是中心学校的领导，但他作为此次我镇“国培”工作的主抓领导每天都能到场，也深深地感动了每一位学员。假设只是认真地观看一遍教学视频，甚至是认真地记好个人学习笔记，学员的学习收获可能不会太大。每天的学后讨论工作我都非常重视，我力求引导大家全员参与讨论，从观看培训视频中的问题出发，结合每位教师的教学实际，联络农村学生的实际情况，让大家共同分享成功的经历，讨论实际存在的问题。比方，在学习了“口语交际”的培训专题研究后，我引导大家谈谈自己在教学中对这类教学的处理，从教二十余年的黄兴有教师很诚肯地指出，我们平时都不太重视口语交际课，但这种课对开展学生的口语表达才能、交际才能等综合性素养却很有好处，今后一定要重视这类课的教学。在“识字教学”的专题学习讨论中，贺凌云教师介绍了自己解决识字量大，课内任务重的方法——提早让学生预习课文，在读中熟悉生字，并请家长帮助检查与指导，胡海春教师那么对贺教师的这种做法提出了质疑：农村留守儿童多，有的孩子家长不在身边，无人辅导怎么办？贺教师那么回应她是采用了认真分析^p了本班学生的家庭情况后，理解到全班只有一对双胞胎与爷爷奶奶在一起，并且，她也要求这对双胞胎互相检查，教师再特别检查的方法。再就是左长琴、村明军、李琴等教师把自己在日常教学中不可能天天使用课件创设识字情境，但因地制宜地采用卡片、图片等辅助，经常教给学生识字方法，并加强稳固复习，把前段学过的生字板书在黑板上每天晨读时让学生读一遍等可行的方法都毫无保存地介绍了出来。三、搞好回忆反响，让学员学习更加深化。此次培训时间短暂，作为混合学习班学员的我们空间也很有限。如何让每位学员的学习更加深化，让他们的考虑不停，让他们将学到的理论与方法运用于今后的教学理论中，我觉得在培训期间班主任要组织好培训回忆与反响工作。1、及时批阅学员的作业，针对作业中的成绩与问题与学员和大家交流。2、引导学员参与网上讨论交流请教。开班时我就告诉大家，虽然我们是混合学习的学员，但大家也可以上工程网站注册，与网上更多的“同学”交流，还可在线请教专家。4、搞好后续研修工作。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读小学语文国培心得体会我这次参加了国培学习给我留下了深化的印象。玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过此次学习，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。俗话说：责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的安康开展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升教师的素质，懂得尊重和鼓励学生。尊重和鼓励学生,可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：学生在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的才能为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂才能要强，对于学生错误性的认识，教师可以及时予以讲解。另外教师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究才能的培养，让每个学生都有展示自我的时机等等。每一位教师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的教师，面对我们这些年轻后代，无不是倾囊相授，看着这些教师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：假设自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工作称为事业。我逐渐明白：语文姓语，语文教学要表达一个中心两个根本点：一个中心即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。两个根本点即培养语文才能(听、说、读、写、书)，进步人文素养。要由教教材变成用教材教;由教课文变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视表达，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到小心示范，认真育人。永远记住：学校无小事，事事是教育;教师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联络各界教育力量做好各方面的协调开展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到安康和谐、又好又快地开展，我们才可以早日造就我们宿迁教育的高山。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的奉献。-作为教师，我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，快乐成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业;有人说，教师是人类灵魂的工程师;我说，教师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生!在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。范文二随着科学的迅速开展，时代的飞速前进，进步国民文化素质是一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。因此，为了全面进步教师专业素养，我国教育部决定采用文本教材+配套光盘+网络培训平台三位一体的立体化教材建立形式，为不同条件下的教师培训提供了学习支持。做为农村中学一名教师，有幸同我校所有教师参加国培行动，感到非常荣幸，虽然我们学校只有3台机子上网，但是只要有时间我们学校的教师就去做会作业或听一会儿课。这种网络培训形式，无异于给传统培训形式增添了新的亮点，为教师专业成长创始了新的基地。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。聆听每一位专家对如今教育的看法，对新教材的解读，从教学开始到完毕都提出了建议和意见，每天都有不同的收获，听完课有和其他的教师讨论，讨论自己是如何教的以及他们的教学经历，每一天都能感受到思想火花的冲击。在不知不觉中，国培就要快完毕了，回味这一段时间的培训，感触颇深。(一)国培行动，给我们教师搭建了自主学习的平台形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面开展。这是党的XX大代说明确提出，而作为以教书育人为天职的教师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，有资深的网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识，新理念，使我们对教学目的、学习者分析^p、媒体与教育方法的选择、信息化教学资的搜集与处理、教学设计的施行、教学评价、教学研究与反思等有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目的，特别是在每个模块的讨论帖中，聚集了同仁们的精巧反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。(二)国培行动，给我们教师创立了自由交流、合作学习的空间国培小学语文总结感悟2023年的11月10日带着一颗渴望而又真诚的心来参加国培小学语文培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，进步了自身的业务程度和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的缺乏，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得：儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、开展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读才能、阅读习惯等产生深化的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目的，一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目的：一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目的：第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学惯用普通话正确，流利的朗读课文，实在过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，理解课文中的意思，并到达乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。要顺利到达以下目的，我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。1、加强认读，逐步进步入学前学生的认识的字都很少，入学一段时间后，他们就逐渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点根底。但由于低年级学生缺乏注意分配才能，所以，即使课文中没有生字，好多学生也会一字一顿地读，或者回读，难形成连接的语流。因此教师应把正确、流利地朗读课文作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让学生一遍一遍地读，可以采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，教师可示范甚至领读。让学生在理论中领悟，习的经历，实在过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进展阅读。2.感受乐趣，启发对话学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进展理论活动的原动力，是学生阅读积极性的泉。因此?语文课程标准?把喜欢阅读，感受阅读的乐趣作为低年级阅读教学目的的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来说容易产生畏难情绪，在这种情况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。3.自主阅读，感受语言学生主体性开展的过程是在教育影响下与客体环境积极的互相作用中主动建构的，而学生主体地位确实立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。总之，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力理论，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀教师。紧张而剧烈的一周又将过去了，回忆这一个周的学习，有苦，也有乐。苦，是学习的苦，白天要上课，修改作业，还要管理班级事务和学校的一些事务，总抽不开身。因为一些参加学习的教师家里没有电脑〔除语文外，还有英语、生物、物理等学科的培训〕，白天所有办公室的电脑都被教师们占满了。于是只有晚上学习，看一些贴子，再发几个贴，几个小时一晃就过去了，为了明天的教学工作，还是不敢学得太晚。说句实在话，这种学习真是苦不堪言。但是，一翻开电脑，看到了教师们精辟的观点，看到了自己平时学习和教学中的困惑在这里得到理解决，听到了同行的声音，自己的心情一直舒坦。再看到教师们白天为学习而争电脑，看到他们针对贴子中的问题不断争论，看上去争得面红耳赤，但其场面却是其乐融融。大家很少像这次这样，把很多问题都摆在桌面上来谈，大家也很少像如今这样，对每一个问题都说出了自己掏心窝子的话。这种学习，这种讨论真是不亦乐乎。模块二学习的内容是关于《全日制义务教育阶段语文课程标准》〔以下简称《新课标》〕的解读。《新课标》是国家课程改革的产物，是语文教学的方向。但是，课程在盘县已经有七八年历史了〔我记得是从XX年开始的〕，直到今天，我们还在对课程改革没有特别深化的认识，正向温儒敏教师讲的那样，新课改实行了这么多年，但下面执行的情况却千差万别，各搞各的，自立门户。因此温教师用了举步维艰这个词语来形容我们在课改中的困难。听了两位教师的视频讲座，我们确实学到了不少。这里我们从巢宗祺教师的讲座里，我们感到了我们语文教学的目的和方式。目的，我们是培养人，培养一个正常的人，我们第一次听到这样看似简单却有深化意义的话语。也许，我们一直认为我们是一个正常的人，或者说我们一直以为我们周围的人都很正常，我们没有发现我们中的不正常。其实，要真正培养一个正常的人谈何容易。试想，今天，为什么会有很多不正常的现象发生，这就是因为我们人的不正常。巢教师再一次让我们回归到了语文教学的最终落脚点，我们是培养人的工作，我们培养的人首先必须是一个正常的人。另外，两个教师都提到了读书的问题。这是学习方式的问题，我们的语文教学，如今搞得热热闹闹，多媒体，又是电影，又是动画，还有很多五缤纷的图片。我们的语文教学更多的是花架子，而缺乏实在的东西。关于读，首先是我们没有给足学生读书的时间，其实我们没有要求学生读够他们该读的书。听了他们的讲座，我们还有什么理由在课堂上用大量的分析^p来占用学生的阅读时间呢？从两位教师的讲座中我们看到了读书不仅是我们语文教学的内容，也是我们学习语文的很好的方式。还有，从他们的讲座中，我们找到了语文教学中的几个【【关键词】：^p】：：平衡、提早量、作文与文才、如何修改作文、个性化作文、补台、个性化阅读、读杂书等。谈到平衡，这也是第一次提出，素质教育与考试两不误。以往我们谈素质教育，就一味的批评应试考试。而我们学校因为要升学，又一味的违犯素质教育的要求，大搞题海战术。温教师的讲座首次让我们知道，如何去平衡我们的语文教学，要做到素质和考试两不误。以往在讲素质教育的侍候，我们谈考色变，认为把考试取消就是搞素质教育了，一考试就是搞应试教育。温教师告诉我们，搞素质教育没有必回避考试。考试也应该为素质教育效劳。关于提早量，我们原来就这么搞过，比方我们在初一上物理课，在初二上化学课，我认为这就是提早量。每学期测试下来，我们教师对作文的评改，也总是用成人的标准去要求学生作文。没有考虑到学生的年龄特征。如今，我们又搞在大搞提早量，一些资料总是把中考题放在里面，我们一些教师在上课时也总是这么告诉学生，这个问题要记住，要重视，因为是某年某地中考都考过的。我们过早的给学生灌输了我们学习就是为了中考为了高考作准备这样的思想。关于作文教学，温教师也给我们提出了很多很好的建议，如如何修改作文，温教师说，教师一定要给学生改作文，而且要针对每个学生的情况，写下恰当的建议。还有作文教学，温教师也谈到了个性化作文的教学方式。这里，两位教师的意见是一致的，都认为应该鼓励学生多读书，读好书，好读书。再回到我们班级和交流讨论区，真是各抒己见、百花齐放。此次流讨论主要讲到了语法知识体系与语文学习的关系。对这一问题，我读了很多教师的贴子，几乎没有教师认为可以在初中不教语法知识，大家讨论得比较多的是如何在初中语文教学中一学习语法知识的问题，一些教师认为初中语文教学必须系统性学习语法知识。如张权教师，他就从三个反面提出了语法知识的重要性。张教师认为，学生假设不学习语法知识，就会出现以下几个方面的的问题，1.严重影响学生的口语表达才能；2.严重影响学生的阅读理解才能；3.严重影响学生的写作才能。金琳教师也从三个方面阐述了为什么要学习语法知识，金教师认为，我们之所以要在初中教学中系统性的学习语法知识，是因为，初中语法知识的教学直接影响到学生对高中语法知识的掌握；二，语法知识的教学是其他学科教学的需要；三，语法知识的教学是语文教学本身的需要。还有柳学江教师认为，老祖宗的东西不能全盘否认。他甚至用了我们只知道月亮是圆的而不知道月亮为什么是圆的这样的比喻来说明学习语法知识的重要性。孙波教师也认为初中语文教学不能无视语法知识的学习。当然，也有很多教师认为，没有必要在初中语文教学中系统性的学习语法知识，如乐民中学的刘鹏教师就认为，语法知识的学习不是语文学习的根底，刘教师认为，我们没有必要先让学生学习语法知识再学习语文知识。伍鸿、朱贵英、郭政卢廷贵等教师也认为，语法知识应该随文学习，而不应该系统性学习。在语法知识中，也有少数教师认为没有必要学习语法知识，如板桥中心校的王时攀教师就认为没有必要在初中语文教学中学习语法知识。我个人认为，学术的讨论没有对错之分，我们只有通过交流，通过讨论，大家才使自己的认识更加深化。同时，我也认为，我们这次讨论只集中在语法知识学习这一点，似乎略显单调，可能教师们还有很多话要说。另外，我觉得，我对《新课标》的讨论少了些，我们对如何学习和理论《新课标》还认识不够，所以我希望在以后的学习中，大家再多在班级讨论栏中增设一些关于《新课标》的讨论话题。以上只是本人参加模块二学习的点滴感受，其中观点也显粗浅，不对之处望同仁们能在以后的学习讨论中批评指正。国培语文培训心得领会一、聆听专家道座，受益无穷培训心得领会范文一走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，如许的培训给我带来了全新的教授教化理念，带来了丰富的精力粮食。我认为培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无穷活力。进修、思虑背后，我认为更多的是义务，是压力，真正认为教导是充满聪明的事业，深克意识到本身所肩负的义务。往后我会结合自身实际情况，带着收成、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论常识应用于本身的教授教化中去，在赓续地应用和总结中改变教导不雅念，发挥教师的人格魅力。做快活教师，教快活学生。异常荣幸参加了此次国培小学语文培训。在此次培训的过程中我聆听的多位教导专家的活泼、形象的出色讲座，进步了自身的认知才能和营业常识程度，同时我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了时代的紧急感，下面把此次培训做个总结。此次培训我收成的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将建立毕生进修的思想，尽力理论，在教授教化岗亭上积极朝长进步，克意立异，使生命的礼花获得尽情的┞防放。在每一次的交换研究中，我们都邑结合本身的教授教化实际谈领会。每一个话题都邑激发班级成员的热议，天天都有不小的收成。在交换中大年夜家畅所欲言，使我有了更宽阔的视野，控制更高的教授教化技能。是以研究交换充分了我，让我获得了进步。我将把本身学到的、感悟到的应用于理论，只有如许才能让本身的工作加倍轻车熟路，使教授教化效不雅更上新台阶。不进修就不克不及使我们的教导具有后续动力，不进修就跟不上时代的成长恳求，不进修就会使人的脑筋僵化，毕生进修是当今的时代要义;“国培筹划”适应“20年教导中经久成长筹划纲领”的时代恳求，可以说给广阔年夜农村一线教师的亢旱的心坎下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。XX年7月初，我带着一份冲动，带着一份等待，带着一份别致，走进了四川省中西部农村教师长途培训平台，成为了国培筹划自贡市小学语文长途培训班的一逻辑学员，我认为本身很荣幸。细数研修生活的点点滴滴，我学到了常识，收成了友谊，也收成了快活。一、卖力聆听专家道座。教导专家的讲座为我们的教导科学理论注入了泉活水。给我们带来了心智的启发、情感的陶冶和精力的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。《小学生写作才能的评价》《小学语文记叙文写作教授教化设计》等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的出色教室，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教导有了全新的熟悉，为本身在教授教化中碰到典范多困惑寻找到了谜底。每一次的交换研究中，我们都邑结合本身的教授教化实际谈领会。每一个话题都邑激发班级成员的热议，每次都有不小的收成。在交换中大年夜家畅所欲言，提出了很多新的不雅点和问题，使我有了更宽阔的视野，控制更高的教授教化技能。是以研究交换充分了我，使我大年夜中汲取了经历，让我获得了进步。我将学乃至用，如许才能让本身的工作加倍游刃有余，使教授教化效不雅更上新台阶。三、享受教导，收成快活四、获得的成就。每次进修都是鄙人班后尽力去除家庭冲突进展的，固然辛苦然那么也让我获得了快活。我知道只有赓续地为本身充电，才能适应现代化的教授教化形式。常说师长教师要有一桶水才能给学生一杯水，然那么如今的一桶水已经不克不及知足需求，我们要给孩子们注入泉活水，只有赓续的汲取养料才能弥补我们的所需，学生的所求。“国培”小学语文长途课程的进修，为我供给了优胜的再进修的时机，给迷茫的我指清楚明了偏向并注入了泉活水。此次的培训给我带来了全新的教授教化理念，带来了丰富的精力粮食。培训心得领会范文二一个礼拜的进修固然辛苦劳顿，然那么让我获得了快活。我懂得了只有赓续地为本身充电，才能适应现代化的教授教化形式。大年夜家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经不克不及知足需求，我们要给孩子们注入泉活水，这就需要我们赓续地进修，赓续地总结，赓续地反思，及时将本身的经历记录下来。在整顿中思虑，在行动中研究，这将是我往后所寻求的目的。本次培训内容丰富，情势多样，有不雅看课程视频、阅读课程文本和拓展资本、完成分派的必修和选修功课、专题研究与交换等。培训过程中，我聆听了多位教导专家的活泼、形象而有出色的讲座，进步了自身的营业程度和营业常识，同时我也深深地认为自身存在的缺乏。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于实际教授教化中。多位教导名家的讲座为我们的教导科学理论注入了泉活水。给我们带来了心智的启发、情感的陶冶和精力的享受，让我们饱享了高规格的“文化大年夜餐”。如：专题讲座《用童心写童言的习作指导法》，让我走出了总认为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要切近孩子们的生活，应当把作文教授教化融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富泉。让孩子们用本身的感官去不雅察生活，用笔去记录生活，使他们大年夜中品味到生活和作文的乐趣。只有寻求儿童的需求，营造儿童进修的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的光辉。还有其他的讲座《小学语文教室的立异》《小学语文阅读教授教化实效性》等都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的出色教室，都给了我深深的感触。二、与学员互动，大年夜中进步二、与同业交换，汲取经历。三、享受教导，收成快活小学语文国培的心得体会XX年的“国培”工程施行了，此次远程教师培训，我有幸被选聘为全镇小学语文学科的混合学习班主任。虽然只有18名学员，虽然只有短短8天的时间，可我知道，要想让每位从假期中抽身来参加学习的教师乐于投身“国培”，就必需要让他们学有所获，而这中间，班主任起到非常重要的作用。虽然我们班的培训刚刚进展到第四天，但我觉得我班的学员参加培训的热情高涨，大家都学有所思，学有所获。其中，作为班主任，我最大的体会就是要做好各项组织工作，为学员搞好效劳。下面，我就对自己的主要做法进展介绍，希望能给其他正在或即将开始培训的班主任提供一些借鉴。一、学前精心准备，让学员明白学习任务。班主任首先要从工程网站上学习好“培训者培训”的相关内容，明确对自身的要求，特别要清楚对学员学习的要求：看课、讨论、作业、反思等。在本班培训班开班时要让每位学员都知道自己将要进展什么学习，要以哪种方式学习，学习过程中要干什么，学习完毕后如何进展考核等。除了这些一般性学习要求外，学员还很关心本学科培训的内容等信息。在各专题培训开始以前，我首先从工程网站上查找到了本学科培训的资料，将小语教师培训的六大专题：口语交际教学、识字教学、阅读教学学一、阅读教学二、习作教学、综合性学习的内容进展下载整合，在开班时就公布给学员，让他们心中有数。每天开始学习之前，我会首先到班内将当天要观看的视频题目、时间，讨论的问题与专题作业等信息书写在黑板上，让大家带着明确的任务开始一天的学习。二、学中重视讨论，让学员联络实际交流。学习过程中其实主要有二个工作要做好，一是催促所有学员按时完成观看任务，二是在学习观看的根底上组织学员联络实际展开讨论，让他们学有所思，学有所获。关于第一点，主要是落实好考勤签到制度，让我感动的是，我班学员开班以来出勤率到达了100%，特别是中心学校的朱明成主任，虽然不学员，而是中心学校的领导，但他作为此次我镇“国培”工作的主抓领导每天都能到场，也深深地感动了每一位学员。假设只是认真地观看一遍教学视频，甚至是认真地记好个人学习笔记，学员的学习收获可能不会太大。每天的学后讨论工作我都非常重视，我力求引导大家全员参与讨论，从观看培训视频中的问题出发，结合每位教师的教学实际，联络农村学生的实际情况，让大家共同分享成功的经历，讨论实际存在的问题。比方，在学习了“口语交际”的培训专题研究后，我引导大家谈谈自己在教学中对这类教学的处理，从教二十余年的黄兴有教师很诚肯地指出，我们平时都不太重视口语交际课，但这种课对开展学生的口语表达才能、交际才能等综合性素养却很有好处，今后一定要重视这类课的教学。在“识字教学”的专题学习讨论中，贺凌云教师介绍了自己解决识字量大，课内任务重的方法——提早让学生预习课文，在读中熟悉生字，并请家长帮助检查与指导，胡海春教师那么对贺教师的这种做法提出了质疑：农村留守儿童多，有的孩子家长不在身边，无人辅导怎么办？贺教师那么回应她是采用了认真分析^p了本班学生的家庭情况后，理解到全班只有一对双胞胎与爷爷奶奶在一起，并且，她也要求这对双胞胎互相检查，教师再特别检查的方法。再就是左长琴、村明军、李琴等教师把自己在日常教学中不可能天天使用课件创设识字情境，但因地制宜地采用卡片、图片等辅助，经常教给学生识字方法，并加强稳固复习，把前段学过的生字板书在黑板上每天晨读时让学生读一遍等可行的方法都毫无保存地介绍了出来。三、搞好回忆反响，让学员学习更加深化。此次培训时间短暂，作为混合学习班学员的我们空间也很有限。如何让每位学员的学习更加深化，让他们的考虑不停，让他们将学到的理论与方法运用于今后的教学实践中，我觉得在培训期间班主任要组织好培训回忆与反响工作。1、及时批阅学员的作业，针对作业中的成绩与问题与学员和大家交流。2、引导学员参与网上讨论交流请教。开班时我就告诉大家，虽然我们是混合学习的学员，但大家也可以上工程网站注册，与网上更多的“同学”交流，还可在线请教专家。4、搞好后续研修工作。小学语文国培心得体会范文20xx年的“国培”工程施行了，此次远程教师培训，我有幸被选聘为全镇小学语文学科的混合学习班主任。虽然只有18名学员，虽然只有短短8天的时间，可我知道，要想让每位从假期中抽身来参加学习的教师乐于投身“国培”，就必需要让他们学有所获，而这中间，班主任起到非常重要的作用。虽然我们班的培训刚刚进展到第四天，但我觉得我班的学员参加培训的热情高涨，大家都学有所思，学有所获。其中，作为班主任，我最大的体会就是要做好各项组织工作，为学员搞好效劳。下面，我就对自己的主要做法进展介绍，希望能给其他正在或即将开始培训的班主任提供一些借鉴。一、学前精心准备，让学员明白学习任务班主任首先要从工程网站上学习好“培训者培训”的相关内容，明确对自身的要求，特别要清楚对学员学习的要求：看课、讨论、作业、反思等。在本班培训班开班时要让每位学员都知道自己将要进展什么学习，要以哪种方式学习，学习过程中要干什么，学习完毕后如何进展考核等。除了这些一般性学习要求外，学员还很关心本学科培训的内容等信息。在各专题培训开始以前，我首先从工程网站上查找到了本学科培训的资料，将小语教师培训的六大专题：口语交际教学、识字教学、阅读教学一一、阅读教学二、习作教学、综合性学习的内容进展下载整合，在开班时就公布给学员，让他们心中有数。每天开始学习之前，我会首先到班内将当天要观看的视频题目、时间，讨论的问题与专题作业等信息书写在黑板上，让大家带着明确的任务开始一天的学习。二、学中重视讨论，让学员联络实际交流学习过程中其实主要有二个工作要做好，一是催促所有学员按时完成观看任务，二是在学习观看的根底上组织学员联络实际展开讨论，让他们学有所思，学有所获。关于第一点，主要是落实好考勤签到制度，让我感动的是，我班学员开班以来出勤率到达了100%，特别是中心学校的朱明成主任，虽然不学员，而是中心学校的领导，但他作为此次我镇“国培”工作的主抓领导每天都能到场，也深深地感动了每一位学员。假设只是认真地观看一遍教学视频，甚至是认真地记好个人学习笔记，学员的学习收获可能不会太大。每天的学后讨论工作我都非常重视，我力求引导大家全员参与讨论，从观看培训视频中的问题出发，结合每位教师的教学实际，联络农村学生的实际情况，让大家共同分享成功的经历，讨论实际存在的问题。比方，在学习了“口语交际”的培训专题研究后，我引导大家谈谈自己在教学中对这类教学的处理，从教二十余年的黄兴有教师很诚肯地指出，我们平时都不太重视口语交际课，但这种课对开展学生的口语表达才能、交际才能等综合性素养却很有好处，今后一定要重视这类课的教学。在“识字教学”的专题学习讨论中，贺教师介绍了自己解决识字量大，课内任务重的方法——提早让学生预习课文，在读中熟悉生字，并请家长帮助检查与指导，胡教师那么对贺教师的这种做法提出了质疑：农村留守儿童多，有的孩子家长不在身边，无人辅导怎么办？贺教师那么回应她是采用了认真分析^p了本班学生的家庭情况后，理解到全班只有一对双胞胎与爷爷奶奶在一起，并且，她也要求这对双胞胎互相检查，教师再特别检查的方法。再就是xxx、xxx、xxx等教师把自己在日常教学中不可能天天使用课件创设识字情境，但因地制宜地采用卡片、图片等辅助，经常教给学生识字方法，并加强稳固复习，把前段学过的生字板书在黑板上每天晨读时让学生读一遍等可行的方法都毫无保存地介绍了出来。欢迎您访问，欢迎您访问，三、搞好回忆反响，让学员学习更加深化此次培训时间短暂，作为混合学习班学员的我们空间也很有限。如何让每位学员的学习更加深化，让他们的考虑不停，让他们将学到的理论与方法运用于今后的教学理论中，我觉得在培训期间班主任要组织好培训回忆与反响工作。1、及时批阅学员的作业，针对作业中的成绩与问题与学员和大家交流。2、引导学员参与网上讨论交流请教。开班时我就告诉大家，虽然我们是混合学习的学员，但大家也可以上工程网站注册，与网上更多的“同学”交流，还可在线请教专家。4、搞好后续研修工作。小学英语国培心得XX年9月20日，来自全省的小学一线英语教师相聚安庆师范学院参加国培方案小学英语骨干教师培训。我做为国培班的学员，深感荣幸，在这里感谢安庆师范学院各级领导为我们做的精心安排，特别是杜效明等专家教师的指导和班级辅导员熊悍东等教师给予我们的培训和照顾。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹……三个月的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。本届小学英语国培班，内容丰富，形式多样：有专家讲座，有精彩的专题视频，有班级自己的互动qq____流平台，有学员的各种精彩文章、作业，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评，有亲临学校观摩研讨。专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次听完讲座，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多缺乏之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学理论的根据。更值得一提的是此次培训注重理论联络实际，在提升学员理论程度的根底上，回归课堂，各专家和辅导教师指导教学理论，通过在线点评和线下指导，指点迷津，从而使学员的教学程度尽快进步。教师们的讲座已经深深的刻在我得脑海里。如鲁子问教师的讲座《新课程理念的小学英语知识教学》，让我知道了当前英语教学的前沿动态以及教学的趋势与挑战，同时鲁教师还教导我们要树立longlifelearning的意识，时刻做好迎接挑战的准备。ifwefailtoprepare,wepreparetofail!章何生教师的讲座《英语教学课堂微策略》让我学到了很多实用的教学策略。王先荣教师的讲座《新课程理念及其施行》让我重新认识了新课标，更好的指引我以后的教学。金莺教师的讲座《英语课堂活动设计理论与理论》是结合很多这真实课