赣州市蓉江新区南山路小学五年发展规划（2021年-2025年）

PAGEPAGE84赣州市蓉江新区南山路小学五年发展规划（2021.01-2025.12）一、制定学校规划的原因发展大计，规划为先。为全面落实人本发展、全面发展、持续发展、协调发展的科学发展观精神要求，实现我校素质教育在新起点上的再次飞跃，努力提高教育教学质量，不断满足人民群众对优质教育的迫切需要，整体提升学校的核心竞争力，全面推进学校的现代化建设，提高立德树人工作之实效，制定本规划。新时代呼唤更加优质的教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要2035》的颁布实施暨国家教育大会的召开，引导激励着教育事业创新、持续发展。而基于互联网的智慧教育模式，随着信息技术的发展正成为现代教育系统的重要组成部分，对教育创新、教育质量提升具有积极的推动作用。制订学校发展规划，正是落实国家教育目标、适应现代信息技术、持续推进立德树人、提升教育水平的需要。二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要2035》、国家教育大会精神及上级相关教育法律法规为指导，围绕立德树人的根本任务，实施幸福教育，落实质量立教、科研兴校方略，积极弘扬中华优秀传统文化，打造阳光校园，实践智慧课堂，建设秀外慧中的高雅学校，引领师生获得丰富审美情趣，激发生活激情，练就健康体魄，拥有阳光心态，实现教育和谐、智慧、向美、向善发展。坚持“仁者东岳，大器天下”的办学理念，培植境界高远、底蕴丰厚、技艺高超、心态乐观的儒雅教师。实践打造了“多途径培训、深层次研究、个性化实践”三梯级，集“读—研—训—练—思”于一体的儒雅教师培训途径。确立“求真向善、立德树人”理念，开展“一台一簿一卡”系列活动，促进学生核心素养的形成，培养内聚智慧、外塑优雅的文雅学生。三、学校对内外环境的分析（一）外部背景分析相继颁布实施，为教育的深入改革指明了方向，为我校的进一步发展提供了可靠的政策依据，地方各级政府优先发展教育的各项措施是我们发展的有利条件。1.赣州蓉江新区已成为国家第九个经济新区，在战略上极大提高了新区的经济、社会、文化发展功能；随着胶州湾海湾大桥和海底隧道的开通，赣州蓉江新区步入与赣州同城发展的新时代；以发展临港产业、科教、商贸和旅游业为主的赣州西海岸都市新区日渐成型，民生质量的日益提高，接受良好教育成为人民群众的强烈期盼。我校地处城区结合部，生源稳定，70%左右来自本区户口，有固定住房；30%左右来自外来务工。同时，生源成分又比较复杂。新课程的推进，学校评价制度的完善以及国家人才观的新要求，内有社区提供实践活动基地，优厚的办学资源、优良的文化土壤，为我们主动发展提供了难得的机遇。（二）内部背景分析1．学校概况:赣州市蓉江新区南山路小学始建于1991年，原名胶南市琅琊台路小学。2002年8月新校落成启用，更名为胶南市琅琊台小学，随着新区的建设，2013年更名为赣州市黄岛区琅琊台小学，后于2018年更名为现在的南山路小学。学校共占地面积43524平方米，学校现有网络多媒体普通教室35间，网络多媒体教室60间；拥有教学计算机275台。有图书51265册。教学仪器设备资产总值380.12万元。学校建有阶梯教室、微机、音乐、舞蹈、美术、仪器、科学实验、图书、阅览、综合实践、社会等专用教室，教学器材达国家一类配备标准。目前学校共有教学班35个，在校学生1562人，教职工99名，教师学历达标率100%，大专以上学历占83%。学校始终坚持全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，坚持育人为本、全面发展的宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务，将促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。学校坚持“仁者东岳，大器天下”的办学理念，倡导教师“以阳光之心育阳光之人”，以“高山景行，惟实敢当”为校训，秉承“忠仁勇毅，谦实灵秀”的校风，倡导“厚德厚生，至诚至善”的教风，弘扬“志高致远，志强智达”的学风，以“做顶天立地的中国人”为办学目标，以“植华夏根，续民族脉，扬中国粹，铸中华魂，美世界美，化天地人”为办学宗旨，不断优化育人环境，全面提高教育教学质量，培养“能担当、肯进取、善合作、会包容”的具有强烈泰山印记、家国底色的中国心、中国情、中国味的新时代好少年，为学生一生的发展和幸福奠基。在教职工中积极实施“铸师魂、展师风、强师能、树形象”工程。学校先后被评为赣州市文明校园、赣州市高水平现代化学校、赣州市阳光校园、赣州市德育先进单位、赣州市艺术教育示范学校、赣州市优秀家长学校、赣州市数字化智慧校园、赣州市平安和谐校园、赣州市明星公益学校、赣州市语言文字达标示范校、赣州市家庭教育示范学校、少先队江西省金星大队、全国家庭教育指导实验基地、国家级足球特色学校。2．办学优势主要表现在教师向上进取、学校管理规范、文化氛围比较浓厚等方面。1.教师队伍向上进取学校领导班子团结进取，务实廉洁，事业心强，有开拓创新精神。教师队伍整体素质比较高，大部分老师积极上进，有高度的责任感，热爱学生，热爱教育事业。学校历来重视教师的培养，关注教师的专业发展，努力培养一支为人师表、好学上进、素质优良的教师队伍。2.学校管理规范发展学校内部管理规范，形成了比较健全的管理制度，教育教学秩序井然，管理民主，人际关系融洽，具有很强的凝聚力和良好的工作心理环境。学校管理体现以人为本的人性化管理，尊重教师的专业化发展。学校精细化管理，建立健全、规范学校的规章制度，做到依法办学、用规章管事。学校教学工作，初步行成自己的教学模式，教研组有序开展教学教研活动，认真落实教学质量诊断制度，教学质量稳步提高。3.德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，打造“修德雅行”德育品牌，通过四个阵地（升旗、黑板报、主题队会、实践基地）和开展丰富多彩的主题教育月活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。4.课程改革初见成效。学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，积极开发“阳光悦读”学校课程，实施促进学生发展的课程，注重突出“高效课堂”理念，积极开展道德课堂构建活动，并根据不同学科明确课堂教学基本模式，实现落实减负提质的目标。学校发展虽有较大进步，但也存在如下困惑或问题：1.教师专业发展有了长足进步，但在各年龄段、各学科自我发展程度参差不齐，个别教师的教育教学能力需进一步提高。2.教科研工作显著加强，教师参与教科研的积极性较高，但对省级以上课题的研究和基于教师教学实际问题的研究尚需进一步加强。3.学校德育工作在形式的灵活性和家长、社区参与学校管理、教育方面还有待进一步提高。4.学校在文化建设、绿化美化方面较好的发挥了育人作用，但还有待在空间、设计等方面进一步加大投入，不断提升层次和品位。5.教育教学硬件设备实施达到了较高水平，但按照省标准化学校要求，有些特种教室尚需进一步充实完善设备设施。（三）实施“智慧教育”可以充分发挥现有资源优势第一，学校坚持提升教师的智慧教育素养。以“提升信息化素养，推进智慧校园建设”为目标导向，用好用活畅言智慧课堂软件功能。坚持互联互通及数据共享，深化办公、教务、教学、学生、后勤、安全等智能化管理，保证每位教师能熟练地进行一系列操作，如灵活运用资源库、资源共享、聚焦、进入白板讲解、划词搜索、教学行为分析、屏幕巡视、运用畅言备课精灵……要求全校干部教师认真学，在实践中稳中求进，达到创新使用的效果。第二，学校将“智慧教育”作为落实立德树人根本任务的重要载体。引导教师抱着“争当智慧教育重点工作的明白人、实践者”的心愿，认真学习上级关于信息素养提升工作的目标、任务和要求，积极学习、研究、实践，不断掌握利用畅言智慧课堂软件功能进行教学设计、获取、加工和集成教学资源支持课堂教学、利用网络教学平台开展教学、参与校本教研活动、利用信息技术对教学对象、教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价等方面的知识和操作技能，力求通过学习、练习，掌握开展智慧教育的知识能力，将智慧教育贯穿于立德树人、教书育人的全过程，推动“智慧课堂”从技术应用向能力素质拓展，提升应用信息技术解决教学、学习、生活中问题的能力，培养德智体美劳全面发展的好少年。第三，学校切实提升智慧教育的管理能力。学校不断地将现代教育技术融入智慧教育改革中，有效推动智慧教育可持续发展。通过扩大学生的学习空间和时间，提高教学资源的利用率，使各种教学资源能够为需要的学生和教师服务，进而提高教育教学质量。借助在线教育网络平台，指导学生用好在线测试模块，同时提供及时的测试结果反馈，使学生能及时发现自己在学习过程中的薄弱环节并加以改进。四、学校发展总目标在未来的五年里，学校将深入为深入贯彻国家、省、赣州及我市教育工作会议精神和《教育规划纲要》，紧紧围绕“大力实施素质教育，全面提高教育教学质量，积极推进教育现代化，努力办好人民满意的学校”这一中心任务，创新实施智慧教育，坚持走内涵发展之路，增强每一名教师的职业使命感，激发每一名学生的发展潜能，全面提高办学水平和教育教学质量。坚持依法治校和以德立教并举，健全各种规章制度，深化教育改革，营造教书育人的良好环境；加强教师队伍建设，坚持刚柔相济、德能并重原则，提升教师素质，培养骨干、名师；深化教学改革与课题研究，构建符合新课改理念的各学科教学基本模式，总结推广各课题研究成果，突出科研工作先导作用，走科研兴校之路；进一步优化学校德育特色，提高德育实效，让学生学会做人；改善办学条件，实施教育装备现代化；实施“五化”建设，提升学校品味，努力创建省级名校。立足诗教平台，推行以“内聚智慧、外塑优雅”为内涵的“智慧”教育，有效促进学生良好品德的形成和智力的发展，为他们营造快乐的童年和富有智慧的人生，引领他们持续向前发展，成为存正气、显优雅、有灵动素质的阳光少年。1.培养博学多才的智慧教师，将南山路小学教师队伍打造为优秀的团队；2.积极探索实践智慧课堂，打造行之有效的智慧课堂模式；3.不断开发、建设智慧课程，建成科学的智慧课程体系；4.推进诗情德育建设，打造“尚雅养慧”诗情德育品牌；培养一大批“内聚智慧、外塑优雅”的“阳光少年”；5.阳光文化引领，全面建成阳光校园；6.形成与“智慧教育”相配套、适应学校发展的科学评价体系。五、学校重点工作紧紧围绕“大力实施素质教育，全面提高教育教学质量，积极推进教育现代化，努力办好人民满意的学校”这一中心任务，坚持走内涵发展之路，增强每一名教师的职业使命感，激发每一名学生的发展潜能，全面提高办学水平和教育教学质量。（一）深化实践依法治教和以德立教理念。坚持依法治校和以德立校并举，健全各种规章制度，深化教育改革，营造教书育人的良好环境；加强教师队伍建设，坚持刚柔相济、德能并重原则，提升教师素质，培养骨干、名师；深化教学改革与课题研究，构建符合新课改理念的各学科教学基本模式，总结推广各课题研究成果，突出科研工作先导作用，走科研兴校之路；加强军校建设，优化学校德育特色，提高德育实效，让学生学会做人；改善办学条件，实施教育装备现代化；实施“五化”建设，提升学校品味，努力创建省级名校。（二）推进“智慧教育”，建设“阳光校园”。学校将秉承“仁者东岳大器天下”的办学理念，坚持“办智慧学校，育高雅人才”的办学方向，积极推进“智慧教育”和学校的现代化建设，打造“灵动、唯美、哲思、优雅”的阳光校园，努力实现“阳光童年，精彩人生”的培养目标，让全校学生能够阳光地栖居在校园里，快乐地成长，成就最好的自己。六、实现学校发展目标的工作思路或战略措施（一）总目标：紧紧围绕课程开发建设、课堂教学改革、教师专业化发展、学生德育工作、学校标准化和校园“五化”建设等方面开展工作，努力实现“内涵带动，特色办学，创建名校”的办学目标。把“仁者东岳大器天下”办学理念贯穿工作始终，做精、做细、做实，为我校今后的长足发展奠定坚实的基础。（二）分目标及措施1.德育工作：工作目标：学校确立“求真向善、立德树人”的德育理念，打造“修德雅行”的德育品牌，充分发挥德育资源优势，将“立德树人”升华到“诗情德育”。（1）抓好自主管理，促进养成教育。以爱祖国、爱人民和《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为主要内容，加强养成教育，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信，形成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的共同理想追求.（2）加强校级、班级和级部组三级家委会的培训，发挥三级家长委会的中坚力量，使家长委会成员成为学校工作的得力助手。进一步加强“家长学校”建设，在学校形成一支优秀的家长团队，能为广大家长提供成功的家教经验，积极参与学校的管理工作，成为赣州蓉江新区的优秀家长学校的典范。家校密切沟通，形成宽松、民主、和谐的教育合力，家长学校的典型经验在省、市有一定的知名度，努力成为赣州市优秀家长学校。（3）以养成教育为重点，以丰富多彩的校内外活动为载体，以少年军校为依托，力争德育活动的多样化和实效性。营建文明和谐的校园氛围，为学生的终身发展打下基础。工作措施:（1）课堂渗透：渗透传统文化和传统美德教育。抓好自主管理，促进养成教育。加强大队委值日生监督岗管理力度，教育并督促队员在校园交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面文明礼貌。增强学生的自我管理意识，使全校学生人人参与到学校的管理工作中。每天对各班的文明礼仪、纪律情况进行督查和评比，促使全校形成班班争先的良好的氛围。（2）建立三级家长委员会，定时间定内容组织召开三级家长委员会，采取校际全面培训和级部专题培训相结合的形式，进一步提高每一位家长的素质；开通学校家长网站，增强家校的信息交流，为家长搭建参与学校管理的平台，为学校工作出谋划；成立家长义工队并定期组织家长义工开展活动；评选并表彰“百名优秀家长”和优秀家长义工。整合社会教育资源，突出亮点工作。充分利用家长学校的功能，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理（3）突出军校特色，健全学生人格。学校将继续以少年军校为载体，加大对学生全面实行军事化管理和注重人格化教育的力度。（4）抓好阵地建设，发挥阵地作用。对学生进行爱国主义教育活动。利用教师节开展尊师教育。要利用“十一”国庆节，开展“爱国爱校爱家”的主题队会，利用元旦节日开展热爱生活、热爱学习的主题活动，让学生在活动中学到知识、受到教育、得到锻炼。2.教师队伍建设工作目标：（1）强化全校教师尤其是班主任“以德立教”、“以身立教”意识，坚持“涵养智慧、德艺双馨”的理念，努力培植境界高远、底蕴丰厚、情怀人文、技艺高超、个性平和、心态乐观的“智慧教师”，打造卓越的教师团队。（2）扎实开展全方位的教师培训，使全体教师的教学基本功及教科研能力都有明显提高，不断优化教师资源配置，使学科教师结构不断完善，学校名优教师比例有较大幅度提高，学历提高率达到90%，优秀教师率达30%。市级以上名优教师达到20%。（3）建立健全学校骨干、名师培养梯队和“青篮工程”师徒结对帮扶机制，重视青年教师和名优骨干教师培养，使名优骨干教师队伍不断壮大，青年教师迅速成长，力争每年有2名以上青年教师加入骨干教师的行列。主要措施：（1）加强党群团组织建设，结合教师节庆祝活动，每年评选校园优秀教师，并大力宣传他们的先进事迹，弘扬正气。通过庆“三八”、元旦汇演等丰富多彩的活动，来凝聚教师的上进心，培养老师们热爱学校、以校为家的体积荣誉感。对班主任实施分层培训。坚持每周召开一次级部德育工作例会；每月组织一次学习培训；每学期举行两次经验交流会；每一位班主任写一篇班级管理案例或经验，并择优在校园网站上共享，提高班主任老师的专业水平。（2）学校立足教育优势资源，成立了名师工作坊、南山路诗社，并全力打造为名师培养基地。以名师工作坊为依托，通过主题沙龙、课程开发、观课议课、案例会诊等操作范式培养“智慧”名师。（3）依托“青蓝工程”，开展“师徒结对”“青年教师基本功比赛”“青年教师课堂教学比武”等活动，借助评选“十佳青年智慧教师”系列活动，推动青年“智慧教师”培养工作。3.教学教研工作工作目标：（1）坚持依法办学，规范实施国家课程和地方课程，坚持国家课程校本化原则，整合国家、地方和学校课程，建立起包含多种类和科目的南山路小学校本“阳光”课程体系。（2）推行“全覆盖逐点透析式”教学管理模式，强化教学常规管理，以《江西省教学常规40条》为标准，调整、完善或增订相关教学、教研制度，推动教学常规进一步规范化，使全体教师学有标准，做有要求，不断提高水平与质量。（3）打造智慧课堂，提高教学质量。以提高课堂教学效益为重点，严格落实《关于进一步加强教学管理全面提高教学质量的指导意见》，构建高效课堂，促进有效学习。本着目标分解小步勤走的方针，步步扎实，稳妥推进，确保学生课时教学目标的落实，以单元过关和目标测查为抓手确保学生阶段性教学目标的落实。（4）深化艺体教育，促进学生全面发展。进一步规范两操秩序和提高两操质量，积极开展大课间活动和课外体育活动，保证学生每天一小时体育活动时间，推动体育、艺术各项工作再上新台阶，力争达到第一的水平。（5）科研教研化，教研科研化。依托课题，开展专题研究。依托课例，抓实问题研究。依托全员育人导师制，开展育人研究。体现课题研究、叙事研究与教学研究的有机结合，以研究促进教学，以教学带动研究，扎实推进导教工作。（6）完善评价体系，促进全面发展。首先要树立习惯比知识重要，能力比分数重要正确的教学质量观。其次要根据学生的个性特点实行多元化评价。不断完善学生评价体系，抓实过程评价，以评价的过程来促进学生德智体美劳全面发展。工作措施：（1）通过各种形式，加强对教师教育理论、先进教学模式等专业知识的培训。不断改进教学方法，优化教学过程，逐步形成自主、合作、探究的学习方式。（2）对学校课程进行科学规划。成立“三级课程管理工作小组”对学校课程教材实行科学整合，确保学校课程的教育性和趣味性、针对性和实效性。学科拓展类课程：趣味识字、趣味数学、小课题研究、国防教育、传统文化（国学）；开发并实施了诗词佳话、诗歌诵读、诗歌鉴赏、诗歌创作、诗歌与舞蹈、诗歌与音乐、诗歌与美术、诗歌与书法等多种校本课程，打造出了学校的特色课程品牌。突出特色课程：快乐足球。学校本着“足球运动从娃娃抓起，在全面普及中提升”的原则，坚持以五个“百分百”为目标导向：100%的学生会踢足球；100%的学生会跳足球操；100%的学生会唱《我是南山路足球娃》足球歌；100%的学生能上《快乐足球》校本课程；100%的学生会手工制作足球。校园里随时能听到昂扬的足球歌的旋律，看到绿茵场上运动员们拼搏的身影。学校还邀请赣州中能足球俱乐部理事长李应发大帅和足协教练，定期到校进行专门的技术指导，不断将全校师生的足球运动水平提高到新的层次。智慧科技。学校将日常科技教育活动与上级比赛有机结合，成立科技课外活动小组，组织进行航模、科技制作发明、纸承重、动力小车、拖重、科技表演、科技幻想画、科技实践活动等高质量的科技活动；根据时令和学校实际情况，进行“爱鸟”“环境”“地球日”等相关的科普活动。（3）加大对课堂教学模式研究，努力打造智慧课堂。优化课堂打造路径：①打造诵读课堂；②打造对话课堂；③打造情境课堂；④打造机智课堂；⑤打造创作课堂。实行单元观摩与精品课堂、精品教案打磨相结合。继续深化课堂教学模式研究，由规范课堂向精品课堂转变，以典型带动全员提高。以教研组为单位选拨骨干教师承担精品课堂及精品教案的打磨研讨任务，一课反复上，使教师在反复打磨中优化教学模式，提升授课水平，课后形成精品教案，然后进行全校展示评比，带动全员创优、进步，促进骨干教师快速成长。（4）继续落实教学目标及单元过关测查，认真搞好质量分析与整改。加强命题培训，确保试题质量。严格测试要求与阅卷程序，确保过关测查及阅卷工作及时、准确、可靠。对取得的成绩及存在的问题，教师个人、教研组、学科要逐级进行及时的分析总结，制定科学有效的改进措施，学习困难生要重点跟进和辅导。（5）进一步加强教研组建设，加强教研组长选拔与培训，提高教研活动实效。坚持备课组活动统一安排，业务干部在管好本学科教学、加强集备巡查的基础上，做到全程参入，全方位参入，全员参入。（6）实施好“体育、艺术2+1项目”。精选队员，组建学校艺体兴趣团队，积极营造校园艺体文化氛围。积极开展校园十佳歌手、广播操比赛、踢毽子比赛、秋季运动会等活动，丰富学生的校园文化生活。以高标准、严要求的精品意识迎接各级各类比赛，争取最优异的成绩。继续举办学校文化节，提高学生的综合素养。4.办学条件工作目标：（1）以教育现代化标准为指导，按照“统一规划、分类指导、分步实施、注重实效”的原则，加大学校教育装备建设力度，坚持“建、配、管、用”四字办法，五年内全面提升教育装备现代化程度。（2）完善校园环境建设。走进赣州蓉江新区南山路小学，会听到以古典诗词为主旋律的校园歌曲；看到智慧教室的布置和智慧人生的文化墙，达到校园和谐优美，阳光盎然幽香。工作措施：（1）统筹做好装备规划，本着“达标—更新—提升”的工作原则，积极协调争取上级支持，力争五年内师生使用的电脑、网络、器材、图书等更新全部到位。（2）对教室内原有多媒体设备及时维护，升级校园网水平，使之成为真正的家校沟通平台，校内管理平台。（3）五年内建设好一支懂教育、懂装备、懂管理和相对稳定、素质较高的实验室、图书馆、信息技术专业队伍。（4）确立办学理念、办学目标、校风校训、教风学风体现“智慧教育”的内涵：确立“仁者东岳大器天下”的办学理念，树立“做顶天立地的中国人”的办学目标，坚持“高山景行，惟实敢当”的校训，形成“忠仁勇毅，谦实灵秀”的校风、“厚德厚生，至诚至善”的教风和“志高致远，志强智达”的学风。七、监督保障措施1.完善机构。成立由学校校长任组长，校委会成员为组员的“学校五年发展规划”领导小组，研究确定学校五年的发展思路，明确应坚持的六个原则（前瞻性与现实性相结合的发展性原则、整体性原则、开放性原则、可行性原则、层次性原则和特色性原则），提出具体要求，统领全面工作。建立由校长负责，教导处、教科室、办公室、学生处、总务处等部门干部和教职工代表、学生代表、家长代表以及社区或共建单位代表组成“学校五年发展规划”工作小组，具体分析学校发展的内外环境条件，制定“学校五年发展规划”，并监控整个规划制定工作的进展，及时召开工作会议解决发现问题，负责相关工作协调组织并形成机制。2.健全制度。制定工作落实与督察反馈制度，明确工作职责，加强过程管理。3.规范程序。制定工作计划：拟定规划制定的日程表，明确责任，落实责任人。进行宣传动员：向教师、学生及家长宣传，使之明确制定“发展规划”的意义，调动工作积极性，主动参与，闲言献策。对工作小组成员和相关责任人进行培训，明了规划的基本框架和内容，反复征求意见，制定讨论稿，形成初稿，最后完成正式规划稿。召开教代会，讨论修改通过。上报上级部门审批。4.争取支持。在规划制定的过程中，积极征求市教育督导室的意见和建议，广泛征求全校师生和家长委员会成员及社区和共建单位的意见和建议，不断完善规划内容，使之更加符合学校的实际。八、领导工作机构组长：刘先富（校长）副组长：王金荷、刘建强、申延芹、刘红、宋叶平、刘润伟组员：殷华芳、李传友、董良举、李学彩、王秀娥、崔宝善、杨彩霞、冷玉洁、傅源泉、徐建丽、吴海贞、倪培杰九、完成具体目标的措施、实践及责任部门（人）一级指标二级指标三级指标年度目标具体措施完成时间责任部门（人）备注A1学生发展（200分）B1身心发展（60分）C1身体素质（40分）2021年树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育卫生工作领导。1.认真抓好学生广播操、眼保健操，上好体育课。2．加强健康教育，增强体育锻炼达标、身体素质测试的项目训练。3．根据教育部、国家体育总局颁发的《学生体质健康标准》，改进日常教学工作。4．加强日常体育工作的管理，进一步提高运动队训练质量和体育课堂教学质量。2021年7月教导处总务处杨彩霞2022年学生卫生健康意识强，在各级各类体育比赛中取得成绩。1．有针对性地开展健康教育活动，狠抓学生良好卫生习惯的养成教育，提高学生自我保健意识和健康水平。2．开展体育小竞赛活动。3．组织开展体育兴趣小组活动，培养学生的特长爱好。2022年7月教导处总务处杨彩霞2023年营造积极锻炼与自我保健的良好氛围。1．开设心理咨询室。2．专项运动队建设有成效。2023年7月杨彩霞2024年关注自身健康意识，喜欢参加体育活动，学会基本的锻炼方法，身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》。1.多组织一些积极向上的集体活动，给同学创造参与锻炼的机。2.上好两操两课，加强体育锻炼，成立各种体育小组、运动队。开展系列活动。会。2024年7月杨彩霞2025年身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求1．成立组织机构。2．加强教师队伍建设。3．落实日常监督制度4..完善考核制度。2025年7月杨彩霞C2心理素质（20分）2021-2022培养学生良好的个性心理品质和健全人格开好心理健康教育课，通过主题班队会、德育讲座、红领巾广播站等形式，帮助学生形成良好的心理素质和健全人格2021学生处2022-2023围绕学生发展目标，培养学生具有开朗的性格，乐观的情绪和坚强的意志继续开好心理健康教育课，通过主题班会、军校活动、红领巾广播站等形式，帮助学生形成良好的心理品质2022学生处2023-2024继续培养学生具有开朗的性格，乐观的情绪和坚强的意志，合作的精神，强烈的进取心与责任感。通过主题班会、红领巾广播站等形式，加强心理咨询室的坏境建设。2023学生处2024-2025培养学生优良的心理素质，促进学生爱家庭、爱学校，使每一个学生乐观、积极向上。开好心理健康教育课，帮助学生形成良好的心理素质。通过主题班会，军校活动、加强心理咨询室等良好坏境的建设，为学生营造温馨、舒适的学习生活环境。2024学生处2025-2026尊重学生个性差异，使学生在人际交往中形成良好的心理品格，培养学生的团结协作精神。开好心理健康教育课，通过主题班会、军校活动、帮助学生形成良好的心理素质。加强心理教师的培训，提升教师的辅导能力。2025学生处B2品行表现（40分）C3道德品质（20分）2021-2022使学生具有爱国情怀、民族认同感、社会责任心和健康向上的理想志向；制定相关的规章制度，组织评选“校园十佳”“感恩之星”等，促进学生道德品质的养成。根据学校评选规章制度和《小学生守则》和《中小学生行为规范》规范学生言行2021学生处2022-2023让学生形成珍爱生命、遵纪守法、诚实守信、团结友善、乐于助人的品质，对学生的行为进行评价、激励，培养学生爱祖国、爱学习、爱劳动的良好品德。通过主题班会、军校活动、红领巾广播站等形式，加强学生良好品德建设。2022学生处2023-2024学生乐于承担学校义务、家庭义务；通过课堂教学及开展丰富的主题教育活动，培养学生爱祖国、爱学习、爱劳动的良好品德。借助品德课、主题班队会以及各门学科的德育渗透，对学生进行道德品质的培养。2023学生处2024-2025学生积极参加社区服务和其他公益性服务。开展实践活动，培养学生爱祖国、爱学习、爱劳动的良好品德，培养学生感恩的道德情感。借助国庆节、五一劳动节、教师节、主题班队会、军训等实践活动对学生进行道德品质的培养2024学生处2025-2026学生具有自尊自信、自律自强、尊重他人、乐观向上的良好品质。继续培养学生爱祖国、爱学习、爱劳动的良好品德，培养学生感恩的道德情感。通过课堂教学及开展丰富的主题教育活动，继续借助品德课、主题班队会、课外实践活动等形式开展好主题教育活动，带领学生走进社区，进行公益活动2025学生处C4行为习惯（20分）2021-2022以《小学生守则》《日常行为规范》为标准，培养学生良好的学习习惯、行为习惯学习《小学生守则》《日常行为规范》，完善《南山路小学小学日常行为规范管理办法》，开展主题班队会促进习惯养成。2021学生处2022-2023继续学习《小学生守则》《日常行为规范》，依据守则、规范开展活动，使全校学生行为习惯合格率达到80%以上开展相关《小学生守则》《日常行为规范》比赛，开好主题班队会，对学生进行行为习惯教育2022学生处2023-2024学习并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，具有文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境的品质。编写礼仪课程，学习规范礼仪，使全校学生行为习惯合格率达到85%以上以年级组为单位，编写适合学生特点的礼仪课程，利用班队会、品德课对学生进行文明礼仪教育2023学生处2024-2025继续学习并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，具有文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境的品质。继续完善礼仪课程，开设礼仪课，使全校学生行为习惯合格率达到90%以上开设专门的礼仪课程，规范学生礼仪，对学生礼仪进行评价2024学生处2025-2026继续学习并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，具有文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境的品质。通过开展各类德育主题活动，培养学生良好的行为习惯通过雷锋日、法制教育日、建队日等，开展主题教育活动，培养学生的细微习惯2025学生处B3学业表现（70分）C5学业成绩（30分）2021年均衡发展，全面发展。提高每名学生的学习能力，激发学生的学习兴趣。按上级规定开齐课程。提高每名教师的执教能力，充分利用畅言智慧课堂，打造高效课堂。2021教导处2022年在全面发展的基础上，促进特长生的发展。培养学生自主、探究的学习能力。积极开展各项实践活动，不断优化校本课程实施。2022教导处2023年在同类学校中，处于较好水平。学会自学，学生生活。落实课程设置，提高教育教学质量。发挥联合体资源共享。20232024年建立学生成长记录制度，健全并落实相关制度，学业水平测试的合格率和优秀率略高于全市教育行政部门的相关规定。建立健全学生成长记录制度，提高学生学业水平。2024教导处2025年学业水平测试的合格率和优秀率高出省、市教育行政部门的相关规定三个百分点。完善学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，使学生学业水平逐年稳步提高。2025教导处C6学习能力（20分）2021年初步掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。能在教师指导下主动学习。逐步转变教师的教育观、学生观和质量观，培养教师树立现代教育理念、创新精神和实践能力，充分利用畅言智慧课堂，规范教学行为，创设问题情境，激发探究欲望；讲究学习方式，引导学生自我发现。2021教导处2022年掌握正确的学习方法，养成主动学习的习惯；能掌握并运用合作探究的学习方法，自主学习能力强。改革课堂教学模式，转变学生的学习方式，交给学习方法，及时总结，反思。2022教导处2023年学生具体较强的自学能力，学习效率较高。在期末考试中，学生成绩获得大面积提高，绝大部分学生成绩达标，合格率进一步提高，优秀学生群体进一步扩大。积极引导学生参加实践活动，及时反思，努力培养学生的学习责任感，使学生养成终身学习的愿望和能力。2023教导处2024年形成自觉的合作探究习惯，对学习有兴趣，学习效率得到提高。绝大部分学生成绩达标，合格率继续提高，优秀学生群体继续扩大。加强全员育人导师制，做好学困生的辅导工作；加强有效性教学研究，落实有效教学模式和教学常规管理。2024教导处2025年学生养成良好的自学习惯和与人合作探究问题的习惯，对学习充满兴趣，学习效率高。积极推行小组合作学习，培养学生团结协作的能力。教师加强备课，努力提高课堂效率，营造良好氛围，激发学生学习兴趣。2025教导处C7艺术素养（20分）2021年普及艺术教育，让学生人人拥有艺术，提高学生艺术素质。结合本校的实际情况创造性地组织教学。建立足球、合唱、舞蹈、书法、绘画等社团，定期开展辅导训练活动，发展学生艺术特长。2021教导处2022年鼓励学生积极参与各项艺术活动，大胆表现和创造。教师应重视现代教育技术和手段的学习和应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓展教育的空间。2022教导处2023年在普及艺术教育的基础上，尽可能满足学生提高的愿望，初步具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。加强监督检查，促进学生全面和谐发展，培养特长提高教学的质量，发挥艺术骨干作用，带动学生艺术活动的开展。2023教导处2024年以艺术教育为抓手，加强师生社团设，陶冶情操，发展个性，营造具有浓郁艺术气息的校园文化，提高师生艺术素养。组织艺体教师培训，提高教师素质；认真抓好音乐、美术等艺术类课程的开设；成立学校艺术队，班级兴趣小组，定期开展活动。2024教导处2025年通过展示学生的表演能力和个人特长，培养学生的自信心，提高学生的艺术修养。开展高雅艺术进校园活动，普及高雅艺术活动。整合社会文化艺术资源，形成社会参与、资源共享、优势互补的“文教结合”艺术教育大环境。2025教导处B4技能实践（30分）C8生活技能（20分）2021年初步学会生活自理，学会自己整理自己的物品及卧室；掌握简单的生活技能，学会做简单的家常饭等家务，学会使用基本的生产工具等。1.根植于阳光校园的创建，学校规划布局，种植桃树等果树及各类花草2.教师规划与学生规划相结合，制订班级及个人计划，设计成长档案3.与研究行性学习相结合，初步实施，并总结经验。2021王秀梅2022年具有一定的生活自理能力，学会稍复杂的厨艺，掌握简单的手工缝补技能，掌握常见农用工具的使用，了解一些农作物的生长特性1.小课题研究课堂指导与实践相结合2.学校实践与家庭实践相结合，并做好记录。3.校园实践园与校外实践园相结合，劳动体验4.阶段总结，经验交流。制定下一阶段实施计划。2022王秀梅2023年具有较好的生活自理能力，经常做家务；掌握简单的剪纸等手工技能；熟练使用常见农用工具，熟悉某些农作物的生长特性1.继续小课题研究课堂指导与实践相结合2.学校实践与家庭实践相结合，并做好记录。3.校园实践园与校外实践园相结合，劳动体验4.儿童诗创作，内化体验2023王秀梅2024年具有较强的生活自理能力，经常做家务；掌握稍微复杂的厨艺；掌握较复杂的剪纸等工艺技能；熟练使用常见农用工具，熟悉某些农作物的生长特性，加强劳动教育1.小课题研究课堂指导与实践相结合2.学校实践与家庭实践相结合，并做好记录。3.校园实践园与校外实践园相结合，劳动体验4.阶段总结，经验交流。举行区级公开教学现场会。2024王秀梅2025年具有很强的生活自理能力，经常做家务；掌握复杂的厨艺；掌握复杂的剪纸等工艺技能；熟练使用常见劳动工具，熟悉某些农作物的生长特性，增强劳动快乐教育1.小课题研究课堂指导与实践相结合2.学校实践与家庭实践相结合，并做好记录。3.校园实践园与校外实践园相结合，劳动体验4.五年成果总结，举行市级公开教学现场会2025王秀梅C9社会实践（10分）2021年建立健全学生的生活技能和实践能力的培养制度，逐步形成一套完善的考查机制。制定《学生社会实践能力的培养计划》2021教导处及学生处2022年继续完善学生的生活技能和实践能力的培养制度，开展德育教育活动，培养学生的德育情操。利用清明节、端午节等节日进行社会调查活动2022教导处及学生处2023年继续开展德育教育活动，在活动中体验不同行业的职业特色，真正成为社会的小主人。利用寒暑假、国庆节、劳动节等节日进行社会实践活动2023教导处及学生处2024年建立校外德育教育基地，开展社会实践活动，培养学生德育情操低中高分层进行，组织学生进行社会实践活动。2024教导处及学生处2025年继续加强校外基地建设与社区的联系，争取得到社区的支持，创造良好的周边环境。组织学生开展社会实践活动，如走进军港、大自然等2025教导处及学生处A2教育教学（280分）B5德育工作（120分）C10德育机制（30分）2021年德育组织机构与制度健全；有德育整体规划，建立学校、家庭、社区三结合教育体系，办好家长学校。建立德育组织机构与健全的制度，制定规划，加强教师、家长的培训工作，建立学校三级家长委员会2021德育副校长学生处2022年有明确的阶段性目标与措施；全员育人的要求落实到位。完善家长学校体系，抓好家长、教师队伍建设，形成全员育人的机制。制定明确的阶段性目标与措施并进行有效落实。运用三级家委会开展工作，体现家委会作用。如运动会开放日等2022德育副校长学生处2023年加强德育队伍建设，明确德育各部门的工作职责，严格管理，使各项德育工作有序开展。继续完善各项规章制度，形成德育机制。根据阶段性目标与措施继续进行有效落实2023德育副校长学生处2024年继续加强德育队伍建设，明确德育各部门的工作职责，加强少先队常规管理，积极探索少年儿童思想道德建设的规律。加强少先队队伍建设，促进学生管理。精心设计和组织开展道德实践活动2024德育副校长学生处2025年继续加强少先队常规管理，积极探索少年儿童思想道德建设的规律。加强少先队队伍建设，促进学生管理。开展好少先队课程，加强国防特色教育，做成“尚雅养慧”德育品牌。2025德育副校长学生处C11教书育人（20分）2021年将德育贯穿于各个学科实施，发挥课堂主渠道作用。每周班队会时间进行德育教育；其它课的教学中，也将渗透道德教育。2021学生处教导处2022年重视对学生情感、态度、价值观的培养结合家长委员会等校外力量，开展困难人群的帮扶活动，培养学生的情感、态度和价值观。2022学生处2023年教师以良好言行熏陶学生，为人师表加强对教师自我意识的教育，提供自我发展的途径和方法，为学生的品德教育打下良好的基础。2023教导处2024年充分发挥学校“沐善润德”德育品牌的教育力量，使学生在善文化中受到感染和熏陶。结合我校“诗情德育”的德育品牌，每周利用班队会时间，对学生进行耳濡目染的品德教育，使之形成科学良好的人生观、世界观、价值观。2024学生处2025年学生的道德水平得到普遍提升，能达到“慎独”的境界。始终如一、紧抓不懈地进行品德教育，不论是校园内，还是校园外的综合实践活动。2025学生处教导处C12德育活动（30分）2021-2022践行社会主义核心价值观，加强德育常规管理，强化养成教育，规范学生行为，开展符合小学生身心发展和时代特点的少先队专题教育活动学习社会主义核心价值观相关活动，加强礼仪常规、一日常规教育，加强督查，促进进步2021学生处2022-2023创新德育形式，丰富德育内容，增强活动针对性；继续加强德育常规管理，强化养成教育，加强对《小学生守则》《日常行为规范》的理解，规范学生行为继续加强礼仪常规、日常纪律教育，加强对《小学生守则》《日常行为规范》的学习。通过运动会、开放日等活动规范学生行为，对学生行为习惯进行评价2022学生处2023-2024规范学生行为，深入开展养成教育；开展丰富多彩的少先队课外实践活动，以主题班队会为抓手，探索实践性德育工作的特点。每周召开主题班队会，通过队日等节日开展德育主题教育活动2023学生处2024-2025尊重、关爱和帮助残疾、贫困、有心理障碍等学生。关注行为偏差的学生，贫困生，使每个学生得以健康成长。对学困生、贫困生进行摸底，实施“扶困助学”工程2024学生处2025-2026充分利用德育教育资源，形成校内外德育网络，积极开展社会实践活动，使学生具备良好的道德品质，关心他人，富有爱心，快乐成长。组织学生走进校外德育基地，开展体验教育。加强学科间德育的渗透，促进学生健康品格形成。2025学生处C13班集体建设（20分）2021-2022建立班风正、学风浓，教室整洁，教室文化健康的班集体，制定相关规章制度和评价体系，激励班集体建设组织相关人员建立健全相关班集体建设规章制度，作出合理的奖惩评价体系2021学生处2022-2023继续完善相关规章制度，做到班级活动有特色，建立完善的学生干部任职制度，和学生干部的培养计划及评价体系，开展主题性、专题性班队会，形成团结、和谐、奋进的班集体队伍继续完善相关班集体建设规章制度，完善奖惩评价体系规章制度和评价体系，班级活动有特色，建立完善的学生干部任职制度，和学生干部的培养计划及评价体系，开设好主题班队会2022学生处2023-2024继续并落实完善的学生干部任职制度，和学生干部的培养计划及评价体系形成班集体有效竞争机制。定期举行校级展示活动，进行过程性应考核，促进班集体建设的相互学习，激励班级建设发展2023学生处2024-2025完善班级文化建设，使班风正、学风浓，教室整洁，文化健康的班级文化在上台阶，定期进行班集体建设经验交流会建立班集体校内建设智囊团，定期进行班级活动教研活动，在班主任中进行班集体建设的经验交流2024学生处2025-2026注重班级文化建设的熏陶作用，体现环境育人，让学生在班级中有归属感，加强班干部培养，实行民主管理进行班级特色展牌展示，各班突出班级文化特色，实行班干部轮换制，建立班级民主选举制度2025学生处C14心理健康教育（20分）2021-2022加强心理健康教育，普及心理健康基本知识；建立健全相关规章制度，开展心理健康教育课程，促进学生心理健康发展建立健全相关规章制度，开展好心理健康教育课程2021学生处2022-2023通过多种形式适时开展学生心理辅导与咨询活动；实施家庭、学校双结合的心理教育模式，形成心理教育合力通过家长会、家访、家校联系卡、讲座等形式形成教育合力2022学生处2023-2024加强心理教育的迎检、师资建设加强心理健康教师的培训，进一步改造规范心理咨询室，定期开放2023学生处2024-2025关心问题学生和有特殊需求的学生，为他们提供积极帮助，在学校形成良好的心理教育氛围。建立问题学生档案，真正为学生解忧。建立心理健康教育常规机制，定期开展心理健康辅导2024学生处2025-2026结合德育活动，开展丰富多彩的心理健康教育，使学生在人际交往中形成良好的心理品格。结合校本课程《养成教育》、纪念日、节庆日，开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中健全人格。2025学生处B6教学工作（160分）C15课程设置（30分）2021年全面贯彻落实国家、地方和学校课程的同时，积极探索和开发学校的智慧课程。1.按照省、市课程设置的要求和学校课程设置指导意见，开齐课程，开足课时；2.邀请有关专家帮助进行论证、策划，对学校课程进行科学规划；3.不断丰富学校校本课程。2021教导处2022年以三级课程内容、课时的整合，推进智慧课程形式，确保智慧课程教育内容落实、课时落实、形式多样。1.修改完善课程实施计划；2.撰写和完善学校课程纲要；3.邀请专家进行指导培训，为教师提供学习的平台，提升教师的课程专业化能力；4.建立校本课程开发建设的评价、奖励机制；2022教导处2023年充分利用课程资源，创造性地开展工作，不断开发和利用家庭课程资源，促进了智慧课程的结构优化。1.以学校、家庭结合共同课改实验为目的，做到有计划、有措施、有记录；2.挖掘和利用社会教育资源，打造学习型智慧课程体系；3.完善课程评价机制，促进教师开发课程的积极性。2023教导处2024年强化智慧课程实施，加强教学研究，提高课程实施质量和水平。1.检查督促智慧课程实施情况；2.评选优秀智慧课程，选拔特色课程；3.学习借鉴外校课程经验，丰富完善课程实施方案；4.学校为课程设置提供物质保障。2024教导处2025年全面实施新课程方案，丰富学生校园生活，实现“崇贤尚雅，涵养诗性”的课程理念。1.总结课程设置和开发情况；2.根据实际情况调整课程类型和具体课程；3.继续整合课程、课时情况，既能保证三级课程的课时，又能培养学生的特长发展。2025教导处C16体育卫生艺术教育（30分）2021年开齐开足体育、艺术课程，学校体育、艺术课程开课率和课时开足率均达到100%；不断更新理念，调整结构，整合内容，优化评价，逐步建立适应素质教育要求的体育、艺术课程体系，提高教育教学质量。加强领导，建立较完善的学校体育卫生和艺术教育工作管理体制和运行机制。1、加强学校体育卫生和艺术教育管理体系建设。2、加强体育卫生艺术（音乐、美术）教研活动建设。3、加强学校体育卫生和艺术教育的法制建设。2021教导处2022年构建科学课程体系。更新理念，调整结构，整合内容，优化评价，逐步建立适应素质教育要求的体育、艺术课程体系。1、开齐开足体育、艺术课程，学校体育、艺术课程开课率和课时2、合理配置体育艺术教师资源2022教导处2023年积极开展面向全体学生的丰富多彩的课外文体活动，丰富文体活动的内容和形式，并逐步规范化、制度化。学校除安排有体育课的当天外，每天组织学生开展各种课外文体活动，确保小学生每天不少于1小时的课外文体活动。组织和设立学生运动队、艺术社团或兴趣小组，使每个学生能够至少参加两项课外体育活动和一项课外艺术活动，在九年义务教育阶段都能掌握两项体育运动技能，并具有一项艺术特长。1、建设一支以专职教师为主，专兼结合，数量和质量都能够满足学校体育艺术教育需要的体育艺术教师队伍。2、制定鼓励教师完成体育艺术教学和训练运动队、辅导艺术活动任务的相应措施。2023教导处2024年完善教学科研体系，对学校体育、艺术教育研究工作进行总体规划，配备专职或兼职科研人员，逐步建立具有较高水平的学校体育、艺术教育研究队伍。1、加强学校艺体教学研究。发挥骨干到头作用。2、师徒结对青蓝工程，促进年轻新教师快速成长。提高课堂教学实效。3合理配置体育艺术教师资源2024教导处2025年构建科学课程体系。更新理念，调整结构，整合内容，优化评价，逐步建立适应素质教育要求的体育、艺术课程体系。1、在课程目标体系构建、课程结构调整、课程内容整合、课程组织优化、课程评价科学化等各个方面，深化改革，构建科学的体育艺术课程体系。2025教导处C17教学常规（40分）2021年教学常规科学完善，并得到很好落实；建立教学质量监控系统；按规定选用教科书及教辅资料1.完善教学常规并由教导处负责落实。2.按规定选用教科书，教辅资料采取自愿订购，实行家长签字制度。2021教导处2022年教学常规科学完善，并得到很好落实；建立教学质量监控系统；按规定选用教科书及教辅资料1.完善教学常规并由教导处负责落实。2.按规定选用教科书，教辅资料采取自愿订购，实行家长签字制度。2022教导处2023年教学常规科学完善，并得到很好落实；建立教学质量监控系统；按规定选用教科书及教辅资料1.完善教学常规并由教导处负责落实。2.按规定选用教科书，教辅资料采取自愿订购，实行家长签字制度。2023教导处2024年教学常规科学完善，并得到很好落实；建立教学质量监控系统；按规定选用教科书及教辅资料1.完善教学常规并由教导处负责落实。2.按规定选用教科书，教辅资料采取自愿订购，实行家长签字制度。2024教导处2025年教学常规科学完善，并得到很好落实；建立教学质量监控系统；按规定选用教科书及教辅资料1.完善教学常规并由教导处负责落实。2.按规定选用教科书，教辅资料采取自愿订购，实行家长签字制度。2025教导处C18课堂教学（40分）2021年优化课堂教学，提高教学效率；教学目标明确，符合课程标准和学生实际；面向全体学生，关注学生差异。1.严格执行课程计划；2.认真落实教学常规，提高课堂教学水平，充分利用畅言智慧课堂实施有效教学；3.积极主动地探索并实践新课改理念下的课堂教学模式；4.加强课堂教学的有效督查，保证每节课都能出色完成教学目标；5.加强对不同层次学生的指导。2021教导处2022年以畅言智慧课堂为切入点，探究课堂教学模式，实施有效教学，打造高效课堂，每一堂课都能出色完成教学目标。落实均衡发展，使每一位学生在原有基础上都有明显进步。1.建立并完善小组合作方案，实施各科的小组合作学习；2.通过问题研究、专题研究、案例和教学观摩活动等形式来全面推进课堂教学改革，取得实效；3.评选优秀案例，探究各科课堂教学模式，打造智慧课堂；4.学校高度重视，齐抓共管。2022教导处2023年进一步深化智慧课堂教学模式的研究和探索，借助小组合作，在减轻学生课业负担的同时，提高学生学习效率。1.以效课堂展示活动为契机，促进课堂教学的发展；2.加强教学过程管理，构建学科教学质量过程监控机制；3.继续完善合作学习评价制度，以学校高度激励各学科展开合作学习；4.积极参加上级部门组织的学习培训，聘请专家进行指导；提高教师的课堂教学水平。2023教导处2024年各学科智慧课堂教学模式基本成型，合作学习已见成效，课堂效率有效提高。1.组织课堂教学展示，呈现充分以学生为主体的课堂状态；2.以论文、研究报告等形式反思教学，提升教学能力；3.以智慧课堂模式进行课堂考核，促进教师对课堂教学的全面改变。2024教导处2025年总结智慧课堂，形成并推广模式，培养“智慧优雅”的教师，激发“放飞性灵”的学生。1.全面推行智慧课堂制度；2.开放课堂，迎接家长及外校教师的指导与评价；3.完善备课模式，形成有价值的教学设计及相应资源；4.教师完成各人研究论文，向外发表；5.借鉴成功经验，进一步完善智慧课堂模式。2025教导处C19学生评价(20分)2021年建立评价机制，明确评价目的。1.学生进行学生自评、互评、家长评、老师评的综合评价方法。2.建立科学规范的学生评价体系，避免以学生考试成绩排名作为评价学生的唯一标准。20212022年落实学生综合素质评价制度，采用多种方式进行全面、多元化评价，加强过程性资料的积累。健全《学生成长档案袋》，实行各科教师、学生小组、学生个人三个层次的评价。20222023年通过评价激励促进学生全面发展。小组合作和课堂观察，是实施评价体系的重中这重。20232024年探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立的综合评价。1.建立与之相应的分层评价体系，从每一位学生主体的特征与实际出发，经评价真正体现出以人为本的现代教育评价思想。2.培养学生独立思考和创新思维。3.注重学生综合素质评价，发挥其正确的导向作用。20242025年探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、天生我材必有用的心态和多元性综合评价。1.实行“分项考查、综合评定、等级递进”的评价模式，减轻学生的过重心理负担、课业负担，给创造学生成功的机会。2.塑造学生健康而富有自信心的人格，努力走上成功，成才。2025A3教师队伍（200分）B7教师培养（170分）C20师德师风建设（30分）2020-2021开展“敬业爱生为人师表”主题教育活动，使教师具有高尚的职业道德。开展系列师德培训，开展系列演讲、宣誓师德教育活动。2021.7教导处学生处2021-2022全面贯彻中小学教师职业道德规范，严禁有偿家教。开展系列师德培训，开展系列演讲、宣誓师德教育活动。利用各种集会进行师德教育，2022.7教导处学生处2022-2023全面贯彻中小学教师职业道德规范，严禁有偿家教。开展文明办公室、优秀教师、师德先进个人评选活动。2023.7教导处学生处2023-2024弘扬爱校、爱岗、爱生优良师德师风，树立教师良好形象。开展文明办公室、优秀教师、师德先进个人评选活动。2024.7教导处学生处2024-2025弘扬爱校、爱岗、爱生优良师德师风，树立教师良好形象。继续开展师德系列教育活动，进一步完善师德规范和考核管理制度。2025.7教导处学生处▲C21教师结构（10分）2020-2021提升教师学历层次，至少有2—4人被评为赣州市级优秀专业人才、优秀教师等。提供机会，搭建平台，激励教师参加各种研修，提高个人能力。2021.7教导处办公室2021-2022教师学历、职称比上年提高。建立完善学校综合评价体系，通过有效评价，营造教师成长的良好环境。2022.7教导处办公室2022-2023教师学历、职称比上年提高。建立完善学校综合评价体系，通过有效评价，营造教师成长的良好环境。2023.7教导处办公室2023-2024各学科教师配备更合理，引进艺术特长教师，充实艺体教师队伍。依托名师工作坊培养名师意识，营造教师积极进取的氛围。2024.7教导处办公室2024-2025各学科教师配备更合理，引进艺术特长教师，充实艺体教师队伍。依托名师工作坊培养名师意识，营造教师积极进取的氛围。2025.7教导处办公室C22教师培训（20分）2020-2021每位教师完成个人五年发展规划的制定工作并开始实施。组建并不断完善学校骨干、名师培养梯队。1.指导教师针对学校五年发展规划，根据自我发展方向，完成个人五年发展规划的制定工作。2.制定名师培养方案，分期分批地选优秀教师进行培训、轮训，充实理论，提高能力。2021.7教科室2021-2022培养教师乐于奉献、敢为人先的意识。教师教学基本功不断提高。1.进行师德师风大讨论及演讲活动。2.通过书法、普通话培训及上课、读书演讲比赛等系列校本研训活动，不断提高教师的教学基本功。2022.7教科室2022-2023形成一支师德高尚，一专多能的教师队伍。培养、造就一批名师，发挥辐射带动作用，并在教学上出新成绩。1.进一步完善校本培训模式，健全教育培训机制。2.实施名师工程，加大骨干名师培养力度。2023.7教科室2023-2024加强诗性教师工作研究，引导教师具备高远的境界、丰厚的底蕴、高超的技艺、高雅的情趣。1.制定名师培养策略，引导教师不断学习与反思，与教育名家对话，发表教育观点，撰写教育叙事。2.坚持广泛的阅读，加强自身文化修养，使自己的文化底蕴逐渐厚重起来。2024.7教科室2024-2025打造阳光课堂，创设阳光的教育情境，涵养孩子的诗心、诗情、诗品、智慧，培养诗性教师。1.加强课堂教学研究，创设阳光的教育情境，打造充满灵性与智慧的智慧课堂。2.创造和谐的师生关系，以自信乐观的品格感染影响学生，培养学生健全的人格。2025.7教科室C23骨干教师青年教师培养（30分）2020-2021成立名师工作坊，制定培养方案与目标，具体对名师培养人选进行指导帮助。开展青蓝工程师徒结对活动。1.聘请本市优秀教师、师德标兵作报告。2.学校将邀请两名国内知名专家为名师工作站顾问。2021.7教科室2021-2022培养教师爱岗敬业、无私奉献的精神，加强青年教师基本功培训，提高青年教师的综合素养1.学校职业道德标兵、感珠小人物事迹介绍。2.学校教学基本功高的教师进行培训。2022.7教科室2022-2023学校、教师工作创特色，教育教学行为符合规律，并逐步形成特色。1.组织名优骨干教师开展访学活动、培训研讨、自主学习、教学比武及基本功展示等活动。2.为学历提高的教师提供时间和资金上的支持。2023.7教科室2023-2024搭建起教师反思研究与实践工作的桥梁，形成教师教学特色，成为学者型、专家型的教师。1、.学科大教研活动，通过课程评析、观课议课、案例会诊等形式，引导教师相互学习，共同分享。2.通过每人一堂优质课、骨干教师展示课等活动，引导教师在研究与实践中学习成长，提高自身业务素质。2024.7教科室2024-2025形成一支内聚智慧，外塑优雅的教师队伍。培养、造就一批名师，发挥辐射带动作用，并在教学上出新成绩。1.组织名优骨干教师开展访学活动、培训研讨、自主学习、教学比武及基本功展示等活动。2.为学历提高的教师提供时间和资金上的支持。2025.7教科室C24班主任培养（30分）2020-2021完善班主任培训、班主任选聘制度、评优制度。加强对班主任的管理和培训，制定班主任培训计划和实施方案，实行班主任量化管理。2021德育副校长学生处2021-2022有针对性的开展班主任培训，促进班主任的专业化发展。完善班主任量化管理，组织班主任外出考察、学习，拓宽思路和视野，以老带新，共同成长。2022德育副校长学生处2022-2023继续有针对性的开展班主任培训活动，促进班主任的专业化发展。完善班主任量化管理，组织班主任外出考察、学习，拓宽思路和视野，以老带新，共同成长。2023德育副校长学生处2023-2024加强青年骨干班主任培养，促进年轻班主任的快速专业化成长。完善班主任量化管理，组织班主任外出考察、学习，拓宽思路和视野，以老带新，共同成长。2024德育副校长学生处2024-2025针对性的开展班主任培训和研讨工作，促进班主任的专业化发展。开展好校内班主任经验交流会，注重班主任远程培训，总结经验，推广成果，表彰先进。2025德育副校长学生处C25教育科研（20分）2020-2021构建学校科研工作网络、完善以核心课题为抓手的科研体系、实现有效激励的系统化管理和相应的制度，将管理与服务有机结合。1.情况调查。首先要对教师的科研现状进行调查，了解教师的培训需求，设计相应的培训方案。2.分层培训。针对教师的研究水平差异，开展有针对性的培训，对不同层次教师提出不同要求，力求使每位教师都能在原有基础上获得提高。2021.7教科室2021-2022从校本科研出发，在个体研究的基础上形成科研团队，营造校本专业学术交流氛围，培养一支具有一定理论功底的、合作共营精神的开拓型科研骨干队伍。1.修改完善《科研管理条例》，根据学校的财力，对列为校级及以上的课题，发放一定额度的科研经费，加大对科研的投入。2.加强课题管理力度。建立校级及以上课题的中期检查与成果鉴定制度。开展科研成果评奖，设立“教育科研奖励基金”，重奖对学校教育教学改革产生重大影响的研究成果。2022.7教科室2022-2023以承担的重点课题为抓手，探索新课程背景下的学科发展趋势，并鼓励每位教师围绕重点课题，开展基于学科教学的问题研究。1.定期组织学术活动。每月开办一次学术讲座，每学期召开一次学术研讨会，努力营造学术探究的气氛。2.以科研讲座、教学论坛、专题研讨会等活动为内容，构筑科研交流平台，在交流、学习、评比中实现共同提高。2023.7教科室2023-2024引导教师以教育科研解决学校教育教学的实际问题，最终创造生动和谐的办学局面，促进学生健康成长。1.以各级各类课题研究、教研项目研究、学科资源库建设、专题研究等为载体，构筑科研研究平台，引导教师加强教育教学研究，在实践中反思，在反思中提高。2.强化课题研究的过程管理，积极引导教师借鉴各类优秀成果，并将已有的研究成果转化为现实的生产力，加快学校优质化发展。2024.7教科室2024-2025总结、推广课题研究成果，深化、转化科研成果，提升学校整体水平。1.合作共享。教科室定期组织校内学术沙龙，请教师畅谈学习体会和科研心得，交流思想，反思碰撞，统一认识，共同提高。2.成果汇编。教科室定期编写工作简讯，让教师了解学校科研工作的现状和进展；编辑课题研究个案，为教师科研提供支持性帮助；编撰科研论文集，展示教师科研成果。2025.7教科室C26教研组建设（30分）2020-2021重视教研组构成，完善教研组制度建设，促进学科有序发展。1.制定并完善教研组制度；2.加强教研组长的选拔与培训，提高教研组的教研能力；3.重视教研活动，做好教研记录，提高教研实效。4.固定教研活动时间，采用组内小教研和学科大教研两种形式，让教研组有充分研究的时间；5.每学期评选先进教研组，计入教师考核。2021.7教导处2021-2022进一步完善教研组制度，创新教研机制，根据教学实际开展专题研究活动。1.加强教研组考核；2.学科干部做到全程参入，全方位参加；3.各科教研组创新教研形式，以磨课、经验学习、问题研究等形式开展专题研究。2022.7教导处2022-2023加强教研组的课题研究意识，以课题带动课堂教学发展，初步建立学科资源库。1.每个教研组有课题带动课堂教学质量提高；2.以说课、模拟上课、课堂观摩等形式落实对课标、教材的深度把握，提升研讨的质量和实效；3.学科教研留存资料，择优存档，以方便后续使用。2023.7教导处2023-2024提高教研组的平台作用，提升组内个人的研究能力，激发教师工作的主动性和积极性。1.营造教研组研究氛围，通过科研讲座、培训、小组活动等形式拓宽教师眼界；2.积极参与各级教研活动。2024.7教导处2024-2025力求教研与科研相结合，使教研活动课题化和系列化，拓展各组资源库。1.确立教研与科研相结合的思路，分阶段确立研究主题；2.针对学科教学的重难点问题，设立系列专题研究，并加以不断深化；3.请专家报告或指导，采用互动形式提高教师专业水平。2025.7教导处B8教师考核与激励（30分）C27教师考核（15分）2020-2021修改并完善《南山路小学教师考核标准》，建立激励教师积极性的内部运行机制，提高办学质量和效益。1.成立教师考核领导小组，在广泛征求意见的基础上完善教师考核标准；2.以“合格率”“优秀率”等指标引导教师树立正确的教育观念，促进学生全面发展，形成正确的目标导向；3.设立符合学校特点的奖励加分项，促进教师工作的积极性。4.严格执行季度考核办法。2021.7教导处2021-2022修改并完善《南山路小学绩效工资实施方案》，重视过程考核，实现过程评价与结果评价并重。1.总结绩效实施过程中出现的问题，修订完善，做到合理适度；2.加大对教师的感情投入，情理交融，实施以法治校；3.加大对教师个人、级部组、教研组等的过程考核，与终结性评价相结合，做到公平公正;4.严格执行季度考核办法。2022.7教导处2022-2023进一步完善教师考核制度，实现方向性、一致性、完备性的原则。1.知识教学评价与师德行为评价并重，注重教师的自我改进和提高；2.各项考核制度在标准上实现统一或者互补，从而保证考核的完备性；3.以教研组、年级组、学科组等的考核体现对团队建设的导向性。2023.7教导处2023-2024充分发挥考核制度的正向作用，激励教师的主动性和创造性，发挥评价的导向性，帮助教师不断提高职业道德和专业水平，提高教育教学质量。1.考核结果予以公示，引导教师进行工作总结，体现发展性；2.考核结果作为评优树先的依据；3.考核过程以事实为依据，接受监督，接受咨询；4.创造条件让教师参与到学校管理和考核中，做到人性化管理。2024.7教导处2024-2025继续关注并发挥教师考核制度的正面效应，关注教师的主动建构，鼓励教师建立自己的工作目标，优化教师队伍。1.关注教师的身心健康，营造充满活力，良性发展的学校氛围；2.鼓励教师的个人目标与学校学科的发展目标相一致，使教育目标和学校要求成为教师的自觉行动；3.在考核方式上不断改进，以座谈会、意见箱等形式接受意见和建议，提高学校管理水平，提高教育教学质量。2025.7教导处C28教师激励（15分）2020-2021制定《南山路小学教师教育教学奖励办法》建立教师奖励机制，安排教职工体检。2021.7教导处办公室2021-2022完善《南山路小学教师教育教学奖励办法》开展课间舞比赛、冬季长跑等健身活动。2022.7教导处办公室2022-2023定期开展丰富的教职工体检和健身等活动，创设良好的工作氛围。利用教师节、元旦等庆祝活动，丰富教师的生活。2023.7教导处办公室2023-2024关心教师的工作和生活，用奖励机制全面、客观的评价教师、激励教师，使教师们向着积极进取、乐观向上的方向发展。开展教师多元评价机制，从读书、学习、教学、常规等多个角度进行对教师进行客观评价，发掘集体的智慧和闪光点。2024.7教导处办公室2024-2025关心教师的工作和生活，用奖励机制全面、客观的评价教师、激励教师，使教师们向着积极进取、乐观向上的方向发展。开展教师多元评价机制，从读书、学习、教学