师德演讲：爱与青春浇筑辉煌教育

第57页共57页师德演讲：爱与青春浇筑辉煌教育师德演讲：爱与青春浇筑辉煌教育。大家好，身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经历在理论的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经历，最重要的是要有爱心——对同事们的亲爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容!一、我认为对同事们的尊敬和关爱是我们工作顺利开展的前提，更是形成一支高工作效率，和谐团结的团队的核心，是教师师德的重要表现!本学期，在校领导和大家的支持和信任下，我走上了副教导主任的工作岗位。但在开始的时候，我发现我的工作进展的并不顺利，有时候还是有些被动，我觉得很困惑。后来，我好好地进展了反思，发现了原因的所在。总的来说就是我对同事的亲爱不够。在布置工作的时候，解释和说明不明确，为对方考虑的不够，有时候急性子说话的语气也不够好，将心比心也不够。这样就容易造成误会，引起不快，导致工作的被动，影响工作的开展。其实，教师们的工作压力很大，已经很繁忙，很辛苦了。这就更需要我耐心，细心地去为他们效劳，为他们排忧解难。后来，我不断注意自己说话的语气，逐步调整自己沟通的方式，多倾听，多做实事，努力做教师和校领导之间的沟通桥梁，工作也就渐渐进入了轨道。我最开心的时候就是看到同事因为自己帮助而解决了问题的时候。二、对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力泉。孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模拟的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，保护学生。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而“乐其道”。可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大方，心理安康向上的教师会让学生受益匪浅。热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课;热爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜欢你;热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们!你手里握着的时他们的将来!三、对孩子无私的师爱是师德的最重要表达。爱心是教育的最根本的前提条件。全国劳模，北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”本学期五一班转来了个学生，叫做祖贤，很多教师可能都听说过这个孩子。贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。第一次英语单元测验就给了我个下马威，26分。你问我头痛吗那可真是头痛。怎么办通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟通，我发现他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个方法，打。我唯有对他进展循循善诱，耐心帮教。功夫不服有心人，他终于在期末考试获得了54分的宏大进步。全班同学都为他而感到快乐!从祖贤的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。教师们，为了太阳底下最光芒的事业，让我们携手并肩，不回忆、不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。【以下为赠送相关文档】演讲稿扩展阅读2023师德演讲稿范文：爱与青春浇筑辉煌教育大家好，身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经历在理论的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经历，最重要的是要有爱心对同事们的亲爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容!一、我认为对同事们的尊敬和关爱是我们工作顺利开展的前提，更是形成一支高工作效率，和谐团结的团队的核心，是教师师德的重要表现!本学期，在校领导和大家的支持和信任下，我走上了副教导主任的工作岗位。但在开始的时候，我发现我的工作进展的并不顺利，有时候还是有些被动，我觉得很困惑。后来，我好好地进展了反思，发现了原因的所在。总的来说就是我对同事的亲爱不够。在布置工作的时候，解释和说明不明确，为对方考虑的不够，有时候急性子说话的语气也不够好，将心比心也不够。这样就容易造成误会，引起不快，导致工作的被动，影响工作的开展。其实，教师们的工作压力很大，已经很繁忙，很辛苦了。这就更需要我耐心，细心地去为他们效劳，为他们排忧解难。后来，我不断注意自己说话的语气，逐步调整自己沟通的方式，多倾听，多做实事，努力做教师和校领导之间的沟通桥梁，工作也就渐渐进入了轨道。我最开心的时候就是看到同事因为自己帮助而解决了问题的时候。二、对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力泉。孔子曰其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模拟的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，保护学生。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大方，心理安康向上的教师会让学生受益匪浅。热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课;热爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜欢你;热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们!你手里握着的时他们的将来!三、对孩子无私的师爱是师德的最重要表达。爱心是教育的最根本的前提条件。全国劳模，北师大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!本学期五一班转来了个学生，叫做祖贤，很多教师可能都听说过这个孩子。贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。第一次英语单元测验就给了我个下马威，26分。你问我头痛吗那可真是头痛。怎么办通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟通，我发现他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个方法，打。我唯有对他进展循循善诱，耐心帮教。功夫不服有心人，他终于在期末考试获得了54分的宏大进步。全班同学都为他而感到快乐!从祖贤的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。教师们，为了太阳底下最光芒的事业，让我们携手并肩，不回忆、不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。我的演讲完了，谢谢。银行用爱浇筑新辉煌演讲稿文章标题：银行用爱浇筑新辉煌在银行多过菜市、同业竞争日趋剧烈的今天，银行早已不是过去人们生活中简单的存取款的地方，广阔客户对于理财、效劳有了更多层面的关注、更高层次的要求。由于可比性更多，选择性更强，就如同选择日用品、衣服一样，在选择上他们也会货比三家。如何使我们**在剧烈的市场竞争中立于不败之地，实现稳健、科学、和谐开展，就是值得我们在座的每个人应该考虑的问题。卢理事长高瞻远瞩“热爱就像对待自已的眼睛一样，热爱客户就像对待自已的亲人一样”的效劳理念为我们指明了方向。做为一名员工，如何将“双热爱两对待”的效劳理念应用到自己的工作当中，成人达已，效劳客户，开展，就是我们每个人工作中应该践行的真理。这也正是我今天所要演讲的主题：用爱浇筑新辉煌在广阔的黄土高原上闪耀着一颗璀璨的明珠－－**，在这片人杰地灵，钟灵毓秀的土地上，生长着众多生命力顽强、富有蓬勃气息，更具有特色的常青树－－信誉社，他们之间手挽手，围绕在“**区信誉联社”这棵强壮的常青树下，形成一道靓丽的绿色风景线，装点着城乡的街巷，吸引着众人的眼球。追溯过去，再看今朝，经过几十年的风雨沧桑，几代人的不懈努力，逐渐成长壮大，这，不仅令人感慨，令人振奋，更令所有人感到无比自豪。我们青年人是**的“青春血脉”，开展的薪火传人，充满着朝气和力量，是建立现代化的主力军，肩负着开展、壮大的责任和使命。也正是因为有了这么一群热血沸腾的青年人，我们的队伍充满了力量、溢满了青春的活力；也正因为有了这么一群沸腾着热血的青年人，键盘、机器、线路组成的的科室充满了开展的蓬勃朝气。如同老员工一样，这一群年青人，也在自己的岗位上为事业的开展，默默的奉献着自己的光与热，能与量。有人说信誉社的工作令人羡慕，也有人说，信誉社的工作不就是玩玩电脑、打打算盘、点点钱吗？谁都能干，可是只有真正参加这个队列，干上这一行的人才会体会到其中的不易和辛苦，才会品味到其中的酸甜苦辣。工作苦，不仅仅是年复一年日复一日的办理业务、处理问题、查找错帐、还要饱受机器的噪音污染，辐射对人体造成的损害和重复单调的处理流程；工作难，不只是客户的不理解、不配合，还要面对频繁出现的客户投诉，以及时不时的白眼、甚至辱骂。面对这些，我们应该怎么做？我想，大家都会不约而同地选择将所有的委屈都埋在心里，坚持微笑效劳。因为我们深知，机关部室是对外效劳的心脏，责任重大，我们的一举一动、一言一行都代表着的形象，影响着广阔客户对我们系统的信任。工作几年来，我与同事们一样时刻鞭策自己用最优质的效劳、最优良的作风去站好每一班岗，尽心尽力完成每一项工作，处理好每一个问题，真正做到领导满意、信誉社满意、客户满意。我想这大概就是一种对的爱吧。从事工作的几千个日日夜夜里,我始终被一种精神所感动，被那种对的热爱所鼓励。由于工作的特殊性,应当说我和我的同事们每天都在以超乎常人的精力和干劲投身于事业。2023年3月7日，不满两岁的女儿眼睛需要做眼科手术，手术前一天，主任医生特别嘱咐我，孩子太小，希望你当天一定在场，拿着手术通知单，我心如刀绞握着签字笔的手抖了又抖，虽然是一个不大的手术，但必竞是在女儿娇嫩的眼睛上开刀啊！稍有闪失，我将会付疚终生。但第二天是新业务科召开例会的日子，做为负责中间业务的责任人，那天，我要在会上回复32名分管新业务的主任提出的所有关于代理业务的问题，我怎能撇下科里的工作，对那32双期待的眼睛漠视不管呢，第二天清晨，我交待好爸妈医院的事情后，仍然绝然的踏上了上班的路程。等我开完会，处理完手头的工作赶回到医院时，只看到了在门外彷徨的婆婆、老爸、老妈和刚刚从信誉社一线岗位上赶回来的老公，动完手术的女儿两眼都被蒙上了纱布，一个两岁的孩子，那不仅仅是黑暗的恐惧，更多的是没有了平安感，是找不到了妈妈，女儿趴在我身上又哭又闹，整整一天一夜，没有下过我的身子一下，就连我要吃饭都不让动，那是对她最亲爱的妈妈的一种依赖，可是，这个妈妈在女儿最需要关爱时却不在她的身边，我心里….但每个月的8到12号是代收话费的顶峰期，期间问题最多，为了不影响信誉社的正常工作，第二天早上待女儿睡着后，我又底着一双熊猫眼回到了我热爱的工作岗位上，以前常听老人说对不起老人、对不起孩子，我一直以为那有什么大不了的，净煽动人的感情，但今天我真正理解了他们，真正的钦佩他们，女儿，做为一个双职工的员工的子女，也许爸妈给不了你太多的关爱，但是爸妈会教给了你什么是热爱，什么是舍小家为大家，那将是你人生道路上最受之不尽的精神财富。如今的我又站在了事后监视中心宽阔、亮堂具有现代化气息的办公室，我坚信不管在什么样的工作岗位上，我终会一如既往地热爱自己的岗位，并努力从中找到属于我自已的闪光点，我更师德演讲稿用青春书写爱与责任尊敬的各位评委，各位领导，各位教师们：大家好!很荣幸可以站在这里和各位教师共诉心声，今天我演讲的题目是《用青春书写爱与责任》。此时此刻，我的内心是惶恐的。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，满打满算，我工作的时间还不到一年，也许在此时议论师德会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，如今的我心中无比冲动，也感到万分的骄傲和自豪。因为我和大家一样，从事着一项荣耀的职业——教师。去年八月份我来到学校，由此开始了我的教师职业生涯。直到今天我仍然明晰的记得第一次站在讲台上，面对着几十双纯真稚嫩又充满对知识渴望的眼睛，心中的那份冲动和紧张久久不能平息。那时候的我初来乍到，不甚自信，常常会不自觉的疑心自己能不能当好一名教师，会不会辜负学生家长的期望?也因此对待每一节课都彷如作公开课般认真细致。从备课开始，深化分析^p教材，查阅大量资料，确定教学目的及重点难点，虚心向老教师请教，绞尽脑汁的考虑如何讲授课程才能打动学生。常常半夜两、三点便起床反复备课，坐班车的40分钟也要充分利用起来确保课堂上万无一失。每一节课我都要求自己以最饱满的精神状态进入教室，不将任何负面情绪带入课堂。积极的创设适宜的教学情境和学习情境，限度的向学生展现知识，唤起学生的学习欲望，争取让每一节课都能进展的活泼有序。终于在校领导的关心和教学前辈们的帮助下，经过一段时间的磨练，我由最初的手忙脚乱变得镇定自假设，工作也逐步步入正轨，在我的带着下孩子们对学习语文越来越有兴趣，两个班的成绩也很有起色，这一切让我感到既骄傲又满足，觉得所有辛苦的付出都是值得的。就在我以为终于可以松一口气的时候，没想到却迎来了更大的挑战。新学期伊始，校长找到我，希望我能接手班的班主任工作。听到这个消息我很惊讶，进而马上想到毫无班主任工作经历的我能胜任这项工作吗，况且还是中途接班。当我把心中的顾虑讲出来后，校长对我说：“工作有一定难度，但相信你能出色完成，年轻教师有这样的时机应当锻炼自己呀”校长亲切的态度和鼓励的话语消除了我的疑虑，我更明白那是对我的嘱托，我暗暗对自己说为了这份信任，我也要全力以赴。还记得刚接班时我每天都是带着忐忑不安的心情开始工作的，相伴的是一个又一个难眠的夜晚。诸多的问题摆在眼前：如何能尽快融入班集体?如何能尽早赢得学生们的理解与信赖?如何建立有实效的班委会?家长们放心把孩子交给你吗?问题多得真是千头万绪，担忧、焦虑时刻萦绕在心头!困难摆在面前，但路总要走下去。我始终提醒自己千万不能烦，不能乱，不能轻易失去信心。接班后，我做的第一件事是真诚主动的向前任班主任虚心请教、详细理解班级根本现状，然后我就开始召集不同类型的学生进展交谈，首先找班干部理解班级管理情况，在表达我的管理班级的决心和立场后，我总是满怀期待，班干部们很自然的可以对班级现状畅所欲言，在肯定班级建立的优越之处以后，存在的问题也自然浮出水面，问题当然是不会少，此时我知道自己一定要要静下心，沉住气，分清问题主次，积极调动和引导班干部在班级中的核心作用，逐步解决。而假设想尽快的融入班集体，深化展开工作，沟通和交流还应从班级中的每个个体开始，我想每一个孩子都希望得到教师的尊重、理解和关心。接班后我尽力做到在开始的两三周内和班级至少一半的同学有过交流或谈心，从而边发现问题边积极的解决沟通可以拉近与学生的间隔，我相信沟通是师生间互相理解、信任、达成共识的途径。记得有一次我在办公室修改作业时，生活班长急匆匆推创办公室的门对我说：“教师，你快去看看吧，咱班跟音乐教师闹矛盾了，音乐教师特别生气!”听罢我忙放下手中的笔，和班长一起向多媒体教室赶去，一路边走边理解情况。原来是因为音乐教师让唱歌，他却怎么也不肯开口，这让音乐教师非常恼火，就让站着，俩个人僵持在那。赶到教室时我把叫了出来，看到的是他一脸的倔强和不服气，我心中生气他对教师的不尊重，不礼貌，但我也深知此时严厉的批评只会让他封闭期自己，口服心不服。所以我尽可能用平和的语气问他：“为什么音乐教师让唱歌你不唱呢，教师认为你不是这样不懂事的孩子呀，是不是有其他的原因呢?”他眨眨眼睛又看了看我，迟疑了一会才小声说：“教师，我唱歌很难听，五音不全”我拍拍他的头：“教师知道你不唱是怕在同学面前丢人，伤了你的自尊心，但你想没想过你并没有把不想唱歌的原因告诉音乐教师就无论如何也不肯开口，并且态度很不礼貌，你考没考虑过教师的感受呢?我们做人做事的时候一定要学会换位考虑。多站在别人的角度去考虑。假设今天这件事你换一种做法，真诚的跟教师解释原因，并不是针对教师成心不唱，那我想音乐教师一定会理解并尊重你的。你看同样的事，不同的做法就会带来截然不同的结果，你可以处理得更好，何乐而不为呢。”听着我的话，他的眼眶渐渐潮湿了。我接着对他说：“教师是相信你是一个勇于成认错误并改正错误的孩子，那你如今愿意用最真诚的态度像音乐教师道个歉吗?”“我愿意”他点了下头肯定的说。最后赵鹏真诚的抱歉得到了音乐教师的宽容和原谅，师生矛盾随之化解了。这件事过去了许久，我也渐渐淡忘了。第一次月考后我照例翻看每一位同学的语文卷子，以便理解学生的答卷情况，在看到的作文时我知道他写的是我，不禁好奇的仔细阅读，原来他写的正是这件事。接着我看到了这样的句子“听了您的话后我不禁很感动，豁然开朗，感觉您想我的知心朋友一般，还想我的母亲一样对我理解至深。”“在这里我要发自肺腑，发自内心的对你说一句，教师您辛苦了，您为____劳的太多了，我要对您说一声谢谢!刹那间，温暖充盈了我的心房。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深沉的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我体会到了作为一名教师的幸福和快乐，那是来自学生的理解和爱。我终于明白对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学消费生宏大的内动力，去自觉地、主动地沿着教师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。渐渐地我进入了班主任的状态之中，每天虽然繁忙但却非常充实。一路磕磕绊绊走来，很多校领导和教师前辈都给过我莫大的鼓励和帮助，他们的工作态度和奉献精神深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。仍记得校长每次开会都不厌其烦的跟所有教师反复重申师德的重要性，而他自己也是身体力行。校长每天的工作非常繁忙，但只要有学生家长来访都会放下手头的工作，热情的接待，对家长的质疑或产生问题给予耐心的解答和妥善的处理。想到自己有时在工作繁忙或疲惫时对家长的来电询问反复解释却不被理解时语气便会僵硬和不耐烦起来，也因此有一名家长找到校长，当时我很忐忑，因为知道自己的工作做的不妥当，但校长并没有批评我而是给我讲了很多沟通上的方式方法，并嘱咐我在以后的工作要更加细致。这使我深感惭愧，也深深的记住了这次的教训，并感受到了一位真正重视师德领导的人格魅力。教师是一位对我影响和帮助很大的一名老教师，在我没有当班主任之前，就告诉了我很多管理学生的经历，在我遇到问题和困难时总是毫无保存的帮助我，给我很多行之有效的建议。她是一个外表看起来非常瘦弱但内心却异常顽强的人，在教育实业上兢兢业业奋斗了很多年，但多年的辛勤工作使她积劳成疾。前些年，宋教师还不觉得病很严重，也因为工作繁忙，一直拖着没有治疗。可最近一段时间，她明显感到不行了，别说爬坡，就连在平路上渐渐多走几步也累得气喘吁吁。上课多站一会，就觉得呼吸困难，咳嗽不止。但她从不肯在讲台边放一个凳子，实在坚持不了，就到窗边做几次深呼吸，再撑在讲台上给孩子们上课。病痛折磨的她憔悴不堪，在家人朋友和同事的劝说下她才终于住了院。去医院看望她的时候我得知检查的结果很不乐观，听着宋教师笑着说出那些让我心惊肉跳的病名时我真的很难过，为什么这样一个好教师命运却如此坎坷。而在病床上的她问的最多的还是他的那班孩子，每一个都让他牵挂不已。我担忧他的身体，宽慰她安心养病，不要担忧，没想到她却比我更加乐观。走出医院的大门我仍在想，终究是什么力量让一个如此柔弱长期受病痛折磨的人拥有这样乐观的心态和坚决的信念，一定要回到她心心念念的孩子身旁回到他十多年奋斗的工作岗位上?我想那就是对学生无私的爱和为教育事业奉献终身的信念吧。教师，是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教，而是一种精神表达，是一种深沉的知识内涵和文化品位的表达;师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!我深深地知道：当教师，在我的人生舞台上，将没有瑰丽璀璨的霓虹灯为我的节目增光添彩，也没有如云似水的观众为我的表演鼓掌庆贺。我的工作辛苦;我的生活琐屑，我将来还有很长一段路要走，但我仍会会义无返顾地把根留驻讲台，用无悔的青春书写爱和责任。最后，用一首诗来完毕我今天的演讲，愿与各位同仁共勉：我想学生如何去生活，如何面对困难，完善自我。不只是书本知识或是自然奥秘，而是如何走好人生的道路。学会去区分是非，找寻真理，从平凡的点滴中开掘美的韵律。假设我的存在使这个世界更加绚丽，那么我也就实现了自己的人生目的。所以苍天作证，我已全心全意，诠释了品格、信心和幸福的真谛。我的演讲到此完毕，谢谢!师德演讲稿：用青春书写爱与责任尊敬的各位评委，各位领导，各位教师们：大家好!很荣幸可以站在这里和各位教师共诉心声，今天我演讲的题目是《用青春书写爱与责任》。此时此刻，我的内心是惶恐的。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，满打满算，我工作的时间还不到一年，也许在此时议论师德会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，如今的我心中无比冲动，也感到万分的骄傲和自豪。因为我和大家一样，从事着一项荣耀的职业教师。去年八月份我来到学校，由此开始了我的教师职业生涯。直到今天我仍然明晰的记得第一次站在讲台上，面对着几十双纯真稚嫩又充满对知识渴望的眼睛，心中的那份冲动和紧张久久不能平息。那时候的我初来乍到，不甚自信，常常会不自觉的疑心自己能不能当好一名教师，会不会辜负学生家长的期望?也因此对待每一节课都彷如作公开课般认真细致。从备课开始，深化分析^p教材，查阅大量资料，确定教学目的及重点难点，虚心向老教师请教，绞尽脑汁的考虑如何讲授课程才能打动学生。常常半夜两、三点便起床反复备课，坐班车的40分钟也要充分利用起来确保课堂上万无一失。每一节课我都要求自己以最饱满的精神状态进入教室，不将任何负面情绪带入课堂。积极的创设适宜的教学情境和学习情境，最大限度的向学生展现知识，唤起学生的学习欲望，争取让每一节课都能进展的活泼有序。终于在校领导的关心和教学前辈们的帮助下，经过一段时间的磨练，我由最初的手忙脚乱变得镇定自假设，工作也逐步步入正轨，在我的带着下孩子们对学习语文越来越有兴趣，两个班的成绩也很有起色，这一切让我感到既骄傲又满足，觉得所有辛苦的付出都是值得的。就在我以为终于可以松一口气的时候，没想到却迎来了更大的挑战。新学期伊始，校长找到我，希望我能接手班的班主任工作。听到这个消息我很惊讶，进而马上想到毫无班主任工作经历的我能胜任这项工作吗，况且还是中途接班。当我把心中的顾虑讲出来后，校长对我说：工作有一定难度，但相信你能出色完成，年轻教师有这样的时机应当锻炼自己呀校长亲切的态度和鼓励的话语消除了我的疑虑，我更明白那是对我的嘱托，我暗暗对自己说为了这份信任，我也要全力以赴。还记得刚接班时我每天都是带着忐忑不安的心情开始工作的，相伴的是一个又一个难眠的夜晚。诸多的问题摆在眼前：如何能尽快融入班集体?如何能尽早赢得学生们的理解与信赖?如何建立有实效的班委会?家长们放心把孩子交给你吗?问题多得真是千头万绪，担忧、焦虑时刻萦绕在心头!困难摆在面前，但路总要走下去。我始终提醒自己千万不能烦，不能乱，不能轻易失去信心。接班后，我做的第一件事是真诚主动的向前任班主任虚心请教、详细理解班级根本现状，然后我就开始召集不同类型的学生进展交谈，首先找班干部理解班级管理情况，在表达我的管理班级的决心和立场后，我总是满怀期待，班干部们很自然的可以对班级现状畅所欲言，在肯定班级建立的优越之处以后，存在的问题也自然浮出水面，问题当然是不会少，此时我知道自己一定要要静下心，沉住气，分清问题主次，积极调动和引导班干部在班级中的核心作用，逐步解决。而假设想尽快的融入班集体，深化展开工作，沟通和交流还应从班级中的每个个体开始，我想每一个孩子都希望得到教师的尊重、理解和关心。接班后我尽力做到在开始的两三周内和班级至少一半的同学有过交流或谈心，从而边发现问题边积极的解决沟通可以拉近与学生的间隔，我相信沟通是师生间互相理解、信任、达成共识的最正确途径。记得有一次我在办公室修改作业时，生活班长急匆匆推创办公室的门对我说：教师，你快去看看吧，咱班跟音乐教师闹矛盾了，音乐教师特别生气!听罢我忙放下手中的笔，和班长一起向多媒体教室赶去，一路边走边理解情况。原来是因为音乐教师让唱歌，他却怎么也不肯开口，这让音乐教师非常恼火，就让站着，俩个人僵持在那。赶到教室时我把叫了出来，看到的是他一脸的倔强和不服气，我心中生气他对教师的不尊重，不礼貌，但我也深知此时严厉的批评只会让他封闭期自己，口服心不服。所以我尽可能用平和的语气问他：为什么音乐教师让唱歌你不唱呢，教师认为你不是这样不懂事的孩子呀，是不是有其他的原因呢?他眨眨眼睛又看了看我，迟疑了一会才小声说：教师，我唱歌很难听，五音不全我拍拍他的头：教师知道你不唱是怕在同学面前丢人，伤了你的自尊心，但你想没想过你并没有把不想唱歌的原因告诉音乐教师就无论如何也不肯开口，并且态度很不礼貌，你考没考虑过教师的感受呢?我们做人做事的时候一定要学会换位考虑。多站在别人的角度去考虑。假设今天这件事你换一种做法，真诚的跟教师解释原因，并不是针对教师成心不唱，那我想音乐教师一定会理解并尊重你的。你看同样的事，不同的做法就会带来截然不同的结果，你可以处理得更好，何乐而不为呢。听着我的话，他的眼眶渐渐潮湿了。我接着对他说：教师是相信你是一个勇于成认错误并改正错误的孩子，那你如今愿意用最真诚的态度像音乐教师道个歉吗?我愿意他点了下头肯定的说。最后赵鹏真诚的抱歉得到了音乐教师的宽容和原谅，师生矛盾随之化解了。这件事过去了许久，我也渐渐淡忘了。第一次月考后我照例翻看每一位同学的语文卷子，以便理解学生的答卷情况，在看到的作文时我知道他写的是我，不禁好奇的仔细阅读，原来他写的正是这件事。接着我看到了这样的句子听了您的话后我不禁很感动，豁然开朗，感觉您想我的知心朋友一般，还想我的母亲一样对我理解至深。在这里我要发自肺腑，发自内心的对你说一句，教师您辛苦了，您为____劳的太多了，我要对您说一声谢谢!刹那间，温暖充盈了我的心房。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深沉的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我体会到了作为一名教师最大的幸福和快乐，那是来自学生的理解和爱。我终于明白对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学消费生宏大的内动力，去自觉地、主动地沿着教师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能对症下药，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。幼师师德演讲稿：让教育与爱同行尊敬的教师、家长们：小时候和玩伴一起玩耍时，我总是要扮演教师这个角色，正是因为在我幼小的心里就认为教师是个神圣的职业。然而，一次难得的时机终于让我走上了三尺讲台，当上了一名代课教师。从小学到幼儿园，历经了十几年的代课生涯，一路艰辛地走来，拿着微薄的工资，我毫无怨言，因为我热爱教育事业，所以选择了这条道路。因为有了爱我才乐于奉献。我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是学者，无法用深邃的思想来量度我的价值。我是一名普通的幼儿园保育员教师，我深知自己的职责，深知保育的重要性，我在奉献中感知快乐，在快乐中播撒知识。有人说：“假设一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反之，假设我们只知书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。教师是立园之本，师德是教育之魂，从我做起，改变观念，转变表达方式，升华师德，进步教师自身素质，热爱幼儿，强化职业情感;去爱幼儿、去爱教育，真正让教育与爱同行。一、幼师之爱爱心，是每个教师必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。教师以培养人为职业，必须热爱学生。“没有爱，就没有教育”，教师的爱，是教育力量的泉，是教育成功的根底，对于一名幼儿教师的我而言，时刻怀揣着对幼儿的关爱和宽容更显得重要。自XX年我来到幼儿园，担任了小班保育员工作，每天入园就把教室、寝室，活动室等开窗通风;把口杯、毛巾、碗筷消毒;把教室、寝室、卫生间、活动场所清扫干净;给孩子们盛饭菜、烧开水;洗晒被褥;给孩子们擦屁股、换尿裤、冲厕所等一切琐事，忙得我晕头转向，腰酸背痛。虽然很累，但是，看着孩子们一张张灿烂的笑脸，我却喜在心田。当我拿着微薄的工资，换来的却是人们的同情和可惜，而我却不在乎，我的工作、我的付出是无法用金钱来衡量的。因为我挚爱于这项工作，更喜欢这些孩子。虽然我们与我们的幼儿们非血缘关系，但我们诠释了神圣的超越血缘的爱的真谛，师爱是师德的灵魂。可以说，教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的详细表达。关爱幼儿，也就是关爱自己;是一种珍惜，是一种生命的表达。尤其如今的孩子大多是独生子女，留守儿童，在家庭中备受大人的关爱和呵护，加之他们都只有两三岁就分开妈妈来到幼儿园这个大家庭中，一日生活中的吃、喝、拉、撒、睡都要靠教师去照顾。于是，实际工作中的我就扮演起来了妈妈的角色。刚入园的孩子哭闹着要妈妈，我就会像对待自己的孩子一样哄着他们;吃饭时，孩子不会端碗拿勺子，我就手把手的去教;喝水时不会认识口杯我就逐个领着去认;拉屎、撒尿不会脱穿裤子，不会擦屁股我就不厌其烦的逐个去帮。我在工作中都是以心换心，用“心”去关爱，吃饭时我来喂;午睡时我来陪;大小便时我来擦屁股、冲厕所;冷了、热了我来帮;不快乐了我来哄;乖巧了我来夸。这样周而复始，虽然很忙，但我过得很充实，很开心。因为我关爱着每个孩子。二、幼师之德教育的目的是“德才并重，以德为主”。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中表达自我价值，实现教师的教育目的。幼师师德演讲稿格式：让教育与爱同行尊敬的教师、家长们：小时候和玩伴一起玩耍时，我总是要扮演教师这个角色，正是因为在我幼小的心里就认为教师是个神圣的职业。然而，一次难得的时机终于让我走上了三尺讲台，当上了一名代课教师。从小学到幼儿园，历经了十几年的代课生涯，一路艰辛地走来，拿着微薄的工资，我毫无怨言，因为我热爱教育事业，所以选择了这条道路。因为有了爱我才乐于奉献。我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是学者，无法用深邃的思想来量度我的价值。我是一名普通的幼儿园保育员教师，我深知自己的职责，深知保育的重要性，我在奉献中感知快乐，在快乐中播撒知识。有人说：“假设一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反之，假设我们只知书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。教师是立园之本，师德是教育之魂，从我做起，改变观念，转变表达方式，升华师德，进步教师自身素质，热爱幼儿，强化职业情感;去爱幼儿、去爱教育，真正让教育与爱同行。一、幼师之爱爱心，是每个教师必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。教师以培养人为职业，必须热爱学生。“没有爱，就没有教育”，教师的爱，是教育力量的泉，是教育成功的根底，对于一名幼儿教师的我而言，时刻怀揣着对幼儿的关爱和宽容更显得重要。自2023年我来到幼儿园，担任了小班保育员工作，每天入园就把教室、寝室，活动室等开窗通风;把口杯、毛巾、碗筷消毒;把教室、寝室、卫生间、活动场所清扫干净;给孩子们盛饭菜、烧开水;洗晒被褥;给孩子们擦屁股、换尿裤、冲厕所等一切琐事，忙得我晕头转向，腰酸背痛。虽然很累，但是，看着孩子们一张张灿烂的笑脸，我却喜在心田。当我拿着微薄的工资，换来的却是人们的同情和可惜，而我却不在乎，我的工作、我的付出是无法用金钱来衡量的。因为我挚爱于这项工作，更喜欢这些孩子。虽然我们与我们的幼儿们非血缘关系，但我们诠释了神圣的超越血缘的爱的真谛，师爱是师德的灵魂。可以说，教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的详细表达。关爱幼儿，也就是关爱自己;是一种珍惜，是一种生命的表达。尤其如今的孩子大多是独生子女，留守儿童，在家庭中备受大人的关爱和呵护，加之他们都只有两三岁就分开妈妈来到幼儿园这个大家庭中，一日生活中的吃、喝、拉、撒、睡都要靠教师去照顾。于是，实际工作中的我就扮演起来了妈妈的角色。刚入园的孩子哭闹着要妈妈，我就会像对待自己的孩子一样哄着他们;吃饭时，孩子不会端碗拿勺子，我就手把手的去教;喝水时不会认识口杯我就逐个领着去认;拉屎、撒尿不会脱穿裤子，不会擦屁股我就不厌其烦的逐个去帮。我在工作中都是以心换心，用“心”去关爱，吃饭时我来喂;午睡时我来陪;大小便时我来擦屁股、冲厕所;冷了、热了我来帮;不快乐了我来哄;乖巧了我来夸。这样周而复始，虽然很忙，但我过得很充实，很开心。因为我关爱着每个孩子。二、幼师之德教育的目的是“德才并重，以德为主”。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中表达自我价值，实现教师的教育目的。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模拟，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的典范，从点滴做起，从自我做起。凡要求幼儿做到的，自己首先要做到，严于律己。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任，甚至可以说，社会的将来掌握在教师的手中;之所以说艰辛，是由于教师工作条件艰辛，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对贫寒的地位。在此情况下，每一位教师秉承无私奉献的原那么，以社会责任为己任就显得尤为重要了，否那么，假设因为待遇低廉而不认真对待自己的事业，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。孩子是擅长模拟的，幼儿教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响幼儿。在家里，父母是孩子的启蒙者;在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响，因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句谎话更会疏远我们与孩子的间隔。幼师坚持诚信守礼，才会换来整个幼儿教育事业的成功。三、幼师之智想成为一名优秀的幼儿教师，除了需要具备扎实的理论知识、教学技巧和无私奉献的人格修养。更需要爱心智慧和育人技巧。当我们以一个教育者的角角色出现;我们注定肩负历史的使命，以教师博大的心胸投入战斗。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。在知识的海洋里，教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅。我留恋于这个纯洁、晶莹透剔的童心世界中，心境也随之变得深远明净，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美妙的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中美的赞歌——因为热爱，所以选择;我选择，我热爱!我的演讲到此完毕，谢谢大家！师德演讲稿：用爱与责任诠释教育高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。我们常说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，教师的爱是神圣的，教师的责任是伟大的。保护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱那么无教育，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，可以得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。回忆自己从教___年的历程，感悟自己为师___年的体会，爱与责任成就着我从教的每一步，爱与责任诠释着我为师的每一天。爱学生就要鼓励你的学生。德国教育家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。孩子的成长需要鼓励。鼓励就如冬日的一抹暖阳，会抚去学生心灵的阴霾，促使学生在自信、自尊、自强中成长。对于初中生而言，中考的压力使得学生们的心理压力很大，他们的心理犹如易碎的花瓶非常脆弱。2023年中考前夕，我所带的初三班的两名成绩非常优异的女生在第二次模拟考试后显得格外的忧郁，上课时没有了以往的激情，家长也反映在家的情况也非常让人担忧，有时会因为一点小事情发脾气。于是，我找到了这两名学生，进展了及时的沟通，原来语文教师的一句无意识的话成了他们的心病,语文教师在讲评试卷时这样说：你们两个写得这一笔烂字，在中考中得不到高分，你看四班某同学的字迹娟秀，在中考中绝对没有问题。对于自尊心很强大的两个女孩子而言，顿时失去了中考前磨刀霍霍的锐气，多了些担忧与焦虑。我理解到了原因后这样对学生们讲：中考中卷面分固然重要，但教师们在对待试卷的观点上和我们生活中看人的观点是一样的。假设：你在选择好朋友，你注重的是外表的美还是内在的美呢?孩子们异口同声的答复：内在美。是的，教师们评卷更多的是注重文章的内涵.学生们释然了。之后，她们顺利的通过了中考。我们在自己的教育教学中就要学生学会扬弃，对于既定事实学会面对，不要钻牛角尖，对于可以通过自己的努力得到解决的事情要竭尽全力，全力以赴，无论结果如何，我们都会收获一种满足与积累。作为教师更应该懂得这一点：面对现实要学会有勇气改变可以改变的事情，有胸怀承受不可改变的事情，有智慧解决一切自己可以解决的事情。爱学生就要理解你的学生。高尔基在《与世隔绝》一书中这样说过：假设人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?2023年深秋的一天，我上课时发现小敏同学却郁郁寡欢，脸上挂满了忧郁，上课时，不再像以往那样专心致志，显然情绪极度低落。后来经过理解得知：小敏家中竟然有三个弟妹，都在上学阶段，同时还有两位老人等待着她父母去赡养，家中经济状况不容乐观，对于小敏学习的事情，她父母实在是囊中羞涩，得知这种情况后，我非常着急，暗思量：我应该帮帮小敏，她的学习成绩在班级中一直名列前茅，我悄悄地把自己家中的200元钱借给了小敏用作学习的费用，小敏的父亲得知情况后非常冲动：齐教师，作为教师你都这样支持孩子，做父亲的感到汗颜，我借钱也要让孩子去学习小敏拿着我借给她的学费，眼泪簌簌而下。在随后的学习中，小敏表现突出，获得了好成绩。其实，面对无助的学生时，十几年的教学生涯让我更多的学会了去换位考虑，首先，与学生进展换位。我这样想：假设我是小敏一位面对自己的将来非常无助的学生，我也会渴望教师的理解与帮助;假设教师对此漠视而淡然，学生的将来可能会褪色与黯淡;假设教师及时的换位考虑，对此付出真情与帮助，他们的前途可能会光芒四射。其次，与家长进展换位。我们每个人都会有亲人，假设他们遇到困难，又是我们的才能所不能解决的，我们也会渴望有人来帮一把。换位考虑可以让人与人之间互相理解，它既是我们教师的一种责任，也是人与人之间传递真情与亲情的一种有效地途径。爱学生就要赏识你的学生。清朝教育家颜元说过：数子十过，不如奖子一长。美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：人性最深化的原那么就是希望别人对自己加以赏识。其实很多学生都爱面子，希望教师可以表扬自己。对于教师严厉、不顾情面地批评，他们为了争回自己的面子，有时会产生逆反心理，严重的将导致和教师产生正面冲突。心理学有关理论说明：表扬和奖励等正面评价对已有动机有强化作用，批评与惩罚那么对已有动机有削弱作用。所以，对待学生，最好还是表扬多一点为好。对于犯了错误的学生，教师应该改变批评的方式，让学生可以心甘情愿地承受批评，并且积极改正，恰到好处的运用绿色批评有时会受到事半功倍的作用。师爱是一种鼓励学生个性和谐开展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有责任，就没有真正的教育，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力，愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。《爱与责任师德演讲稿》【爱与责任师德演讲稿一】人都说：爱是一种奉献，它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。人们对爱都有着很多渴望与追求，假设爱分开了责任，那它也只能如美丽的流星闪过夜空;又如静夜里的昙花一现，留给人们的也许只是非一段美妙的回忆，每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说：放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存时机。做为一名教师，师德，是教师工作的精华。可以用师爱为魂，学高为师，身正为范概括其内涵。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：教学是一个良心活儿?这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。生活中有很多这样的例子让我们感动，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光芒：汶川县张米亚教师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的教师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大;谭千秋教师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。那么，做为新时代的教师我们应该怎样做呢?首先，教师要爱自己的学生记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生，不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任教师，喜欢教师，也喜欢上教师的课。热爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、程度不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。其次，爱自己的职业经常会听到这句话：为教育事业奋斗终身的献身精神，这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，那么尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。另外，不断学习，努力使自己具有广博的知识学高为师。做一位教师，假设仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆理论，勇于创新，认真钻研教材，讨论教法，选择灵敏多样的教学方法进展教学，获得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历进步，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的开展，跟上课改的步伐。平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大,让我们这无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与责任;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华!【爱与责任师德演讲稿二】尊敬的各位领导,教师们：大家好，很快乐在这里与大家谈爱与责任这个话题。爱，它包含了太多的温馨与美妙的回忆，是一个含义丰富，博大精深的字眼，母爱-给予我们生命，养育我们的伟大的爱。友爱-给予我们力量，温暖我们心迹的爱。每一种爱都是人类美妙品德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽怀。不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。泰戈尔曾说过爱是理解的别名，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是教师成功的开始。我们在理解中相容，用爱去感受，体会，寻找。只有爱才是翻开学生心扉的钥匙。也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些淘气个性的孩子仍然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。我们班有这样一个孩子，特别淘气，上课小动作不停，不仅如此，还喜欢影响别的小朋友听课，总是凑到同桌脸上讲话，闹得同桌也没法听课。同桌是换了一个又一个，座位也由后往前调了一次又一次，就是没多大改观。说实话，要爱这样一个孩子真的有点困难。抱着一丝的希望，我开始多和他聊聊天，理解他内心的想法是怎样的，在一次无意的对话中我发现他其实对五角星也是很在乎的。那天放学后，我让他帮助关窗。一边关一边和他聊天，提到五角星时，他难过地说：林教师，我的五角星被扣得只剩2颗了我想了想，说：因为你表现不好，才会被教师扣五角星呀。教师可以帮你快点得到五角星，你想不想要?他点了点头。我对他说：只要明天你课上好好表现，我一定多给你几颗，而且还要举手发言，好不好?他快乐地嗯了一声。到了第二天上课前，我又提醒了他一下：你想不想要五角星，过会儿好好表现哦。到了课前两分钟准备，他果然坐得端端正正，还头一直往上撑，生怕我没看见他。我就借这时机好好表扬了他一翻，到了上课，一遇到简单的问题我就请他答复，假设答对了，我就送他两颗五角星。到快下课时，我又在全班小朋友面前表扬他这节课进步真快，借此时机，又送他了两颗五角星。到放学的时候，他高快乐兴地跑来找我，说：教师，我10颗五角星到了，可以换小红花了。看着他这股快乐劲，想着真是值得啊。在之后的日子里，他的坏缺点也反复出现，但是，作为教师的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。这是什么，这，就是爱的力量!也许大家都曾遇到过类似的事情，身为今天的青年教师，与这些孩子们相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关心。假设身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的微妙，便是爱，便是责任!爱与责任，二者其实是分不开的，爱是责任的表达，而责任是爱的化身。我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关心。我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。我们的责任在爱中表达，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生安康的成长。我们的爱是因为我们有爱的责任。责任与爱一个教师永久的话题。一个永远也说不完的话题。责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随.让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创造无比美妙的明天。师德演讲稿:爱与责任师德演讲稿:爱与责任尊敬的各位领导、教师、同学们：大家好！我今天演讲的题目是：爱与责任。____作家张晓风曾写文章发出这样的疑问“学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育呢？我，一个母亲，今天早晨交给你们一个得意的小男孩，多年以后，你们还我一个怎样的青年呢？”8月31号，我拿着班上的入学名册，想起张晓风的那篇文章，我问自己，“如今，他们十五六岁，带着憧憬带着希望，三年后，我还家长们一个怎么样的呢？”我不知道答案，脑子里只闪过那句话“我会做好这份工”。渐渐儿地，我发现做好这份工不容易。作为一个班主任，我们的责任似乎无限大，我们什么都要管，并且什么都要管好。有时候我们扮演家长的角色，关心他们生活，关注他们的情绪；有时候我们扮演警察的角色，一旦发现有违纪的情况，就立即做好笔录，以便及时教育；有时候我们扮演医生，给后进生开“希望”的处方，给中等生补自尊，给优等生提中气。有人问的教师李镇西先生，“当班主任累不累？”李教师反问道“那些通宵打麻将的人累不累？——人啊，一旦专注于某件事儿，并且全身心投入，无所谓累或者不累。”我觉得，教师不过是一个农民，我们拥有“班级”这块土地，用“爱心”做种子，用“责任”做肥料，经过春天的播种，夏天的经营，希望可以在秋天有所收获。当我们播了种，施了肥，有时难免会犯一些急于收获的错误。10月份月考完毕后，我发现一个同学没有写作文。我找学生谈话，他低下头，红着脸，吐出三个字儿“不会写。”我耐心地辅导，并请他重写这篇作文。中考的前一晚，我又找到这个同学，再一次给他鼓励和支持，他咬咬牙点点头说会尽力去写。中考试卷发下来，他又犯了同一个错误，作文零分。我开始生气了，言语中带着责怪，学生的头低地更下，还是三个字“不会写”。我无法理解！几天后的一个晚上，李肇铭主任打给我，请我完成一篇师德演讲稿，第二天交。一下子，我无从下手。第二天早上继续，仍是毫无头绪。霎那间，我想起班上那个写不出作文来的学生。我作为一为师长，一个晚上和一早上也没能完成一篇演讲稿，那我对一个后进生是不是少了一份理解，少了一份宽容呢？教师对学生的爱于责任，但是当爱变成了要求，责任就容易外化为责怪。当学生犯错，倘假设我们能想到“当初我也这样”；当学生再次犯错，倘假设我们可以想到“假设我是学生”——这样的教育思维是不是更有利于学生的成长呢？“如今，他们十五六岁，带着憧憬带着希望，三年后，我们还家长们一个怎么样的呢？”我仍然不知道答案，我只能像汪国真先生说得那样“我不去想是否可以成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”因为爱而风雨兼程，因为责任而风雨兼程。谢谢大家！师德演讲稿爱与责任师德演讲稿爱与责任世上有很多东西，给予别人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇地问我：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。只有在爱的根底上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业.师爱，是教育力量的泉，是教育成功的根底，是教师的天职与责任。今年4月，我有幸在____聆听了方永刚先进事迹报告会，感受到了这位“平民理论家”对学生的爱，对事业的爱。2023年11月17日，结肠癌手术6小时后，方永刚从麻醉中醒来，第一句话问的是他的研究生：你的毕业论文准备得怎么样了？随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌，方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下来。做完第二次化疗，方永刚惦记着自己还有几次课没上完，要回去上课。系领导不同意，方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题！假设分开了讲台，我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪；在伤病痛苦面前，他没有掉泪；在死神威胁面前，他也没有掉泪；但因为上不了心爱的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。终于，经过再一、再二、再三的恳求，2023年1月15日，在第二次和第三次化疗的间隙，方永刚回到分开了两个多月的教室。看到学生们，方永刚眼里闪烁出欣慰和满足，那眼神似乎是说：同学们，我终于又见到你们了！这堂课，方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。整整军装，开始白只有一句话：只要我还能站着，就要为大家讲课，这是我的使命。同学们强忍泪水，他们知道，此时此刻，他们的教师恐怕连站着都是一种____，一种与生命的____。好似这只是一堂普通的政治课，是方永刚无数次授课中最普通的一堂课，照旧是铿锵有力的声音，照旧是幽默幽默的语言，照旧是充满理性的思辩，照旧是入情入理的分析^p，只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下，手术后的引流管被他掖在了军装里面……学生们震惊了，这是一个癌症晚期的患者吗？这是一个即将承受第三次化疗的病人吗？两个小时的大课完毕了。任何华美的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵，任何精彩的语言也会显得苍白无力，同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方教师敬礼！什么是使命？*员的使命是崇高的，军人的使命是伟大的，教师的使命是神圣的，不用多说什么，不用多做什么，方永刚，一名*员、军人、教师，在癌症晚期的时候往讲台上一站，就是对使命的诠释。勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！报告会上，我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品味的表达。让我们一起建立爱岗敬业、爱生如子的首医家园，用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。爱与师德责任演讲稿世上有很多东西，给予别人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇地问我：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。只有在爱的根底上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业.师爱，是教育力量的泉，是教育成功的根底，是教师的天职与责任。今年4月，我有幸在____聆听了方永刚先进事迹报告会，感受到了这位“平民理论家”对学生的爱，对事业的爱。xx年11月17日，结肠癌手术6小时后，方永刚从麻醉中醒来，第一句话问的是他的研究生：你的毕业论文准备得怎么样了？随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌，方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下来。做完第二次化疗，方永刚惦记着自己还有几次课没上完，要回去上课。系领导不同意，方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题！假设分开了讲台，我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪；在伤病痛苦面前，他没有掉泪；在死神威胁面前，他也没有掉泪；但因为上不了心爱的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。终于，经过再一、再二、再三的恳求，xx年1月15日，在第二次和第三次化疗的间隙，方永刚回到分开了两个多月的教室。看到学生们，方永刚眼里闪烁出欣慰和满足，那眼神似乎是说：同学们，我终于又见到你们了！这堂课，方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。整整军装，开始白只有一句话：只要我还能站着，就要为大家讲课，这是我的使命。同学们强忍泪水，他们知道，此时此刻，他们的教师恐怕连站着都是一种____，一种与生命的____。好似这只是一堂普通的政治课，是方永刚无数次授课中最普通的一堂课，照旧是铿锵有力的声音，照旧是幽默幽默的语言，照旧是充满理性的思辩，照旧是入情入理的分析^p，只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下，手术后的引流管被他掖在了军装里面……学生们震惊了，这是一个癌症晚期的患者吗？这是一个即将承受第三次化疗的病人吗？两个小时的大课完毕了。任何华美的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵，任何精彩的语言也会显得苍白无力，同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方教师敬礼！什么是使命？____员的使命是崇高的，军人的使命是伟大的，教师的使命是神圣的，不用多说什么，不用多做什么，方永刚，一名____员、军人、教师，在癌症晚期的时候往讲台上一站，就是对使命的最好诠释。勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！报告会上，我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品味的表达。让我们一起建立爱岗敬业、爱生如子的首医家园，用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。[爱与师德责任演讲稿]爱与责任_师德演讲稿世上有很多东西，给予别人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇地问我：“那是什么呢”我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。只有在爱的根底上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业.师爱，是教育力量的泉，是教育成功的根底，是教师的天职与责任。今年4月，我有幸在____聆听了方永刚先进事迹报告会，感受到了这位“平民理论家”对学生的爱，对事业的爱。2023年11月17日，结肠癌手术6小时后，方永刚从麻醉中醒来，第一句话问的是他的研究生：你的毕业论文准备得怎么样了随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌，方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下来。做完第二次化疗，方永刚惦记着自己还有几次课没上完，要回去上课。系领导不同意，方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题!假设分开了讲台，我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪;在伤病痛苦面前，他没有掉泪;在死神威胁面前，他也没有掉泪;但因为上不了心爱的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。终于，经过再一、再二、再三的恳求，2023年1月15日，在第二次和第三次化疗的间隙，方永刚回到分开了两个多月的教室。看到学生们，方永刚眼里闪烁出欣慰和满足，那眼神似乎是说：同学们，我终于又见到你们了!这堂课，方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。整整军装，开始白只有一句话：只要我还能站着，就要为大家讲课，这是我的使命。同学们强忍泪水，他们知道，此时此刻，他们的教师恐怕连站着都是一种____，一种与生命的____。好似这只是一堂普通的政治课，是方永刚无数次授课中最普通的一堂课，照旧是铿锵有力的声音，照旧是幽默幽默的语言，照旧是充满理性的思辩，照旧是入情入理的分析^p，只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下，手术后的引流管被他掖在了军装里面学生们震惊了，这是一个癌症晚期的患者吗这是一个即将承受第三次化疗的病人吗两个小时的大课完毕了。任何华美的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵，任何精彩的语言也会显得苍白无力，同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方教师敬礼!什么是使命员的使命是崇高的，军人的使命是伟大的，教师的使命是神圣的，不用多说什么，不用多做什么，方永刚，一名员、军人、教师，在癌症晚期的时候往讲台上一站，就是对使命的最好诠释。勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!报告会上，我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台，我们教书育人;走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品味的表达。让我们一起建立爱岗敬业、爱生如子的首医家园，用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。[爱与责任_师德演讲稿]爱与责任师德演讲稿只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯洁的天空，奉献自己，永无止境！五年前我怀着对幼儿的喜欢，带着对幼教的憧憬，选择了幼教专业，曾有人问过我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的答复道：“好，因为我整天和一群得意的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。直到半年前我