师资培训学习体会：创新写作教学之我见

第41页共41页师资培训学习体会：创新写作教学之我见师资培训学习体会：创新写作教学之我见。xx年暑假我有幸参加了第三届中小学表达教学师资培训班的学习，聆听了赵士英主任，王廷波校长等权威人士的讲座，是我对表达教学和读写结合有了新的理解，更令我心潮澎湃的是听了何捷教师一节别开生面的口语交际课《特别的自我介绍》，着实让我兴奋不已。特别羡慕何捷教师的学识、课堂组织才能及指导作文教学的才能，使我对一直熟视无睹的口语交际教学产生了浓重的兴趣。可以说是受益匪浅！习作教学历来是所有教师为之困惑甚至束手无策的话题。“上辈子杀了人，今生罚你教语文，上辈子杀了n个人，今生罚你批作文”这句话看似滑稽，却说出了所有语文教师的无助和茫然。从何捷教师的发言中我理解到当今小学生作文的几大弊端：1、长：对作文字数要求太多，有的时候学生只好挖空心思的去填字凑字，其实作文长短并不是衡量作文好坏的标准。学生根底不同，教师也要关注他们的个性差异，对其提出不同的习作要求。2、美：多数教师都追求学生写美文，不希望学生的作文里有任何的瑕疵，诸多的修改改变了学生习作的初衷，也增加了教师的负担。3、高：作文内容要求思想安康向上，这不容置疑，但是不要让学生总是围绕着“捡夹子、让位子、抱孩子、拎包子”等事情选材构思，要允许学生抒发自己的真情实感，防止虚假。对以上这几点我颇为赞同，教师适当对学生降低一下要求，会发现习作也不是难于上青天，会发现语文学习其乐无穷。从此次培训中，我学到一些习作教学的做法：一、善积累习作不是玩文字游戏”。而习作又是建立在文字之上的，假设没有文字、生活、知识的积累，就会导致习作枯燥无味。“厚积薄发”正是注重了过程中大量的积累，才有了后期的顺畅之作。在习作教学中正是注重了把学生的目光、思维引向自然生活、学校生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人，为初步的表达、写作储藏材料，让学生逐步踏上“小作家”之路。1、走进生活。引导学生在日常生活中积累素材，就能以活动本身生动活泼的形式去激发其习作兴趣。在引导学生开展理论活动的过程中，场地不限于课堂，以社会为背景，走出校门，写活动作文，指导学生观察生活，教给学生观察的方法，并有意引导学生去观察周围美妙的人和事。让学生带着问题在活动中进展观察，让兴趣和爱好吸引学生去参与活动，去考虑问题。学生有所认识，有所感受，“情动而辞发”，写作就成为理论性活动的延续和深化，而不再成为学生的负担。2、丰富素材库。以活动为载体，组织学生参与生活，以理论为契机，引导学生体验生活，使学生擅长把这一切所见、所感装进自己的“素材库”，为习作积累了大量的素材。一个人天资再高，要想长久记住读过的书是困难的，所以“有志于学者，抄书之功断不可省”。可见一个人读书，除了眼勤、脑勤、口勤外，还要手勤。在平时引导学生每当读书，遇到有价值的资料，譬如好词、佳句、优文，让学生抄写、背诵。使学生的大脑中储存大量的好词好句、优秀篇章。久而久之，由量变到质变，便会出口成章，妙笔生花。利用每周的活动搞一些活泼有趣运用词语的训练，促使学生乐于摘记，并灵敏运用摘记的词句。通过“看谁形容的形象准确”、“看谁的比方打的巧”、“看谁的联想妙”、“看谁连接的好”等活动的训练，激发了学生摘记的兴趣，摘抄的多了，研究和写作就方便了，不必再去搜肠刮肚，东拼西凑。同时对学生提出要求，摘抄必得选择，在选择中加深理解，选择必须分析^p，通过分析^p才能得其要领，取其精华。故而摘抄对进步习作才能大有裨益。3、与书为友，大量阅读。“热爱读书，他会使你的生活五彩缤纷，会使你的人生变得荣耀灿烂。”在习作教学中，加大学生的阅读量是丰富学生词汇、引导学生积累、进步习作程度不可缺少的一个重要环节。从目的的多维性、内容的层次性、理论的全程性、交流的经常性、活动的系统性等角度对小学语文课外阅读形式进展了理论与理论的探究。引导学生读书时做到三个强化：强化对语言文字的感悟；强化朗读考虑；强化自主学习。为了催促学生的阅读，学校为每个班级开设了阅读课，各班建立了阅读量记录卡，每到周五让学生填写一周来读了哪些书，收到了哪些效果，再根据学生的填写每组抽查，核实学生的阅读量及阅读效果。在抽查时教师必须参与，以便更好的掌握学生的阅读情况。二、乐练笔1、落实练笔方案。实在可行的方案是指导习作教学进展系统训练的有效保障，每学期写人、记事、写景、应用文等题材我们都按方案训练，做到有的放矢，扎实推进。2、标准课堂教学，突出习作方法的指导。即改革习作课课堂教学，上好各类型习作课〔包括写前指导、习作评改等〕，优化课堂构造，进步课堂效率。3、加强片段训练。〔1〕经常性：练习量加大，保证每周至少三篇。〔2〕适时性：结合季节变化、教学进度、政治时事情况随时进展。〔3〕专题性：如专门对外貌描写、场面描写、景物描写、心理描写、对话描写、动作描写等等进展训练。如结合课文学了《少年闰土》，让学生写出人物的外貌。《迷人的张家界》一课，让学生写出一处景物。学习了《丰碑》、《白杨》让学生以老军需处长、白杨的精神结合自己的实际写习作，学习了《桃花心木》让学生以“养成一颗独立自主的心”为题写习作。联络生活进步了学生的写作程度，又培养了学生人文素养。随着季节的变化而练笔，春天一到，大地清醒，繁华似锦。让学生借春游之际观察自然景物，引导学生说说自己重点观察的景物的特点，写写观察引起的联想。农民收获繁忙的景象更是学生写作的好素材，每到这时，带着学生走出课堂观察大自然，观察农民收获的喜悦和繁忙的情景。学生觉得新奇有趣，容易产生表达的欲望，到达“情动而辞发”的情景。另外，让学生写观察周记、记读书笔记、写学后收获、古诗译文、语文理论活动的体会等，通过这些各种形式的练笔丰富了学生的课余生活，进步了学生的习作程度。三、多途径通过多途径的习作教学使师生在思想上经历了由无视到重视，从畏难到喜欢的过程。通过多种途径的训练，使学生消除了习作畏难的情绪。多途径改单调为丰富，变枯燥为兴趣，使死水成活。既有效训练了学生习作的才能，又丰富了学生的课余生活。1、自办手抄报。给学生一块自由的小天地，让他们自由去耕耘，在理论中感受写作的乐趣，领悟写作的微妙与真谛，让他们在欢快愉悦的环境中读同学的作品，写小报的稿子，尽情的展示自己表现自我。办手抄的活动调动起了学生的主观能动性，培养了学生阅读与习作的浓重兴趣。2、加强口语交际的训练。在口语交际的训练途径中，除了把语文课堂教学作为主渠道，培养学生的口语表达才能之外，还创设各种情景强化口语表达训练。如在“口语交际”课上，我出示了这样一个问题：“我最看不惯的一种现象”，让学生分组讨论，然后进展口述。学生讨论热烈，发言积极，结合班级的实际情况，指出了班内的一些不良现象和个人的不良行为，既解决了班务管理中出现的问题，又锻炼了学生的口语表达才能。3、开拓“谈天说地”栏目。根据学生的实际才能，班级的不同情况，抓住各种有利的时机，如课前五分钟、晨读、班会、阅读课等来组织小型的、随机的话题演讲；变“写日记”为“说日记”，将一天的所见、所闻、所感、所悟口语表达出来，从而锻炼了学生的说话才能。.f132.4、“说作文”比赛。5、训练“快速成文”。总之，作为一名语文教师，要想进步习作教学的效率和质量，必须处理好教与学的关系，实在从转变教育思想入手，让学生学会能习作、会习作，从进步素质人才着手，树立正确的教育观、教学观、人才观，改革教学方法，进展大胆的习作理论和探究，使习作教学溢放出科学化的缕缕清香。f132.更多心得体会延伸阅读“儿童心理护理种子师资培训”学习体会现代的教师，由于承载着社会的高期待、家长和学生的高要求及来自社会、学校、上级、家庭的压力而倍感负重。对我来说，这个暑期最幸福的就是在我感到烦恼、困惑之时，有幸参加了贵州省教育局、幸福家庭公益基金、贵州省众心公益教育效劳中心主办的“儿童心理护理种子师资培训”的学习。其实，在接到学校培训安排的时，我虽然爽快地容许了，却暗地里认为只不过是走走过场，我该怎样度过这痛苦而漫长的七天呀？当主持人阳德彬教师亲切地介绍各位导师、助理师和对学员的要求时，当李保军教师介绍这个团队的工作性质时，当助理师们满面笑容地自我介绍时，我就感受到了这个团队的实力，感受到了这应该是一次具有实效性的培训。“相信自己，感恩自己所拥有的一切”，“每个人都有资格拥有幸福的人生”，“心怀大爱，做好身边的每一件小事”，“每个人都是独一无二的自己”，“一切都是最好的安排”等，是导师们在自我介绍时让我很感动的金玉良言，让我发自内心地感觉到浑身都充满了力量。早上，周x____师讲“用系统的才能做系统的事情”开启了我在工作中的智慧；“学会接纳与被接纳，爱与被爱，尊重与被尊重”让我知道了爱自己爱家人，注意培养孩子的平安感，才能有家庭和社会的和谐。周x____师对爱和被爱，接纳和被接纳的理解深深地触动了我，让身边的人感到幸福是自己最大的愿望。“爱家人从爱自己开始，爱自己从爱自己的身体开始”触动了我内心深处最软的部分，让我懂得了所谓的大爱都是于爱自己，连自己都不爱的人，怎么会看到遍地的鲜花呢？在深呼吸放松的过程中，教师让我们闭上眼睛，感恩自己的眼睛，感恩自己的嘴巴，感恩自己的心脏……在这个环节，我眼泪哗哗往下掉，因为我感觉到这些都是爸妈给我的最好的礼物，我想到了感恩我的父母，我就感动了，内心无法平静。下午，周x____师讲解的“大脑的三位一体”让我知道了不能用打骂的方式教育孩子和学生，否那么就把他们的思维逼进爬虫脑去了，让他们无法承受和加工信息。陈x____师教的“健脑操”四式让我学会了在最短的时间里，用最好的方法放松我们的大脑，舒缓我们的压力和紧张。虽然这只是培训的第一天，我已经觉得参加这项活动，不仅仅是学会怎样去引导孩子、引导学生，也学会怎样去引导自己。我坚信在后面的六天学习中，我的家庭，我的生活和我的工作将会有一个新的改变。政务培训学习体会：责任创新效劳学习清廉政务培训学习体会：责任创新效劳学习清廉五天丰富、紧张的市国土房管系统登记办件类政务培训学习生活即将过去，它象一场急时雨，使我的心灵和思想得到了洗礼与深化。“一新、二严、三认真”是这次培训班给我的第一印象。“一新”培训体系内容丰富、全面，涉及到业务操作、政治理论、情商与压力管理、政务礼仪、廉政建立、从责任走向优秀、国情市情等各方面知识。知识广、内容全、信息量大，使自己开阔了视野，扩大了知识体系。“二严”严格的考勤考试制度，严格的教师，这是以往培训没有的。记得市局干部人事处陈处长语重心长的开班讲话，让我们认清工作职责，加强学习，进步效劳程度。我想通过这次学习培训一定会在实际工作学习生活中努力做到陈处长提出的“五个一点”：待人接物热情礼貌一点、办件做事认真仔细一点、业务知识熟习一点、对人对事认真一点、廉洁自律自觉一点。“三认真”授课专家教授、班主任教师、学员无一利外地认真。专家教授认真、轻松、诙谐、考虑性讲课。学员们专心听课、仔细做笔记、积极参加分组讨论、用心写心得体会、认真对待考试。班主任认真做好考勤、后勤效劳工作。以上是此次培训给我的第一个感受。曾国平专家“从责任走向优秀”、周矩教授“情商与压力管理”、罗晓梅教授“科学开展观与国情、市情”、李爽教授“政务礼仪”、黄远固教授“廉政建立”、业务知识等等各位专家教授教师讲课、以及我们对市农村交易所和民心家园公租房建立工地的参观学习，使自己体会到“责任、创新、效劳、学习、清廉”十字内涵。自己将从以下几个方面把“十字”体会真真实实地落实到以后的工作、生活之中：一、“责任”重于泰山，用心、用情、用脑干好本职工作。“用心”，有责任感才会有责任心，才会用心做好自己的本职工作，才会用心地站在老百姓的角度考虑怎样才能为他们提供实实在在地优质效劳，如何才能让他们带着疑问来，揣着满意、微笑走。优质的效劳向导员、简明易懂的办事便条、微笑的工作人员等等举措将是我们工作努力的方向。“用情”，高度的工作热情，才能进步办件质量和效率。用亲情般的态度来对待效劳对象，把他们看成我们的亲人，就不会出现“门难进、脸难看、话难听、事难办”。“用脑”，开动脑筋，才会对不同的老百姓采取不同的效劳方式；开动脑筋，才会使枯燥复杂难懂的登记业务、办事流程以一种最简单的方式呈如今老百姓面前。二、“创新”决定开展，开展带动经济社会效益。在如今固有的登记办件体系构造上，只有创新性思维才能使我们这个部门有所开展，才能在国家降低减少各项收费工程、标准的情况下，利用现有资，增加收入，进步职工福利待遇。创新管理、创新制度、创新程序才能使咱们的工作有质的飞耀，才能使老百姓愿意到我们这个部门来办事。业务拓展了，办事简化了，效劳一流了，经济和社会效益就会自然进步。三、“效劳”是工作核心，思想认识解决好，效劳就上去了。现在登记办证部门是一个效劳型的行政管理部门，只有思想转变了，才会意识到“效劳”是我们如今工作的核心。“科学化、人性化、现代化、系统化”效劳就是我们努力的方向。效劳对象走进登记部门怎样科学合理的办事流程、简单的业务要件才是最方便的，这应是考虑的重点。对于“老、弱、病、残”等特殊效劳对象要采取人性化效劳，上门登记办证等等。利用如今的信息技术，通过发挪动短信、效劳对象qq平台、____等等形式让老百姓不出门就能知道案件办到什么环节，何时领件。从收、审、缮、发等环节提供全面系统一流效劳，如专人效劳、绿色效劳等。四、“学习”才能更好工作，才能真正将责任、创新、效劳落到实处。通过这次学习使我更加深化地认识到这点。只有苦炼内功，学习政治理论、国情、市情、心理学、政务礼仪等等各方面内容才能有所创新，进步效劳。通过学习知道差距，认清自己努力奋斗的方向。“从小学到老”、“知识才是力量”这些话都说明了学习的重要性，我们要学习别人好做法、好思想，还要变被动学习为主动学习，要走出去学。只有学习了，才会在工作中将一个微笑、一句文明礼貌“十字”用语、一声温暖问候等细节性行动，由僵硬刻板做到自然大方，最后成为一种工作习惯。五、“清廉”就是清正廉洁。不管在什么岗位上一定要做到这点，只有廉洁从事、对人才会让自己心正、气顺、影子直。才会在工作中敢做事，大胆地做事。我们一定不要利用自己手中的一点点权利干一些不好的事，因为权利是人民给的，人民随时会把你手中的权利收回。“人无远虑，必有近忧”我们应该常考虑、常学习、常创新才能不落后，才能紧跟时代步法，才能为土地房管事业添转加瓦，做出奉献。xx-8-13政务培训学习体会：责任创新效劳学习清廉政务培训学习体会：责任创新效劳学习清廉五天丰富、紧张的市国土房管系统登记办件类政务培训学习生活即将过去，它象一场急时雨，使我的心灵和思想得到了洗礼与深化。“一新、二严、三认真”是这次培训班给我的第一印象。“一新”培训体系内容丰富、全面，涉及到业务操作、政治理论、情商与压力管理、政务礼仪、廉政建立、从责任走向优秀、国情市情等各方面知识。知识广、内容全、信息量大，使自己开阔了视野，扩大了知识体系。“二严”严格的考勤考试制度，严格的教师，这是以往培训没有的。记得市局干部人事处陈处长语重心长的开班讲话，让我们认清工作职责，加强学习，进步效劳程度。我想通过这次学习培训一定会在实际工作学习生活中努力做到陈处长提出的“五个一点”：待人接物热情礼貌一点、办件做事认真仔细一点、业务知识熟习一点、对人对事认真一点、廉洁自律自觉一点。“三认真”授课专家教授、班主任教师、学员无一利外地认真。专家教授认真、轻松、诙谐、考虑性讲课。学员们专心听课、仔细做笔记、积极参加分组讨论、用心写心得体会、认真对待考试。班主任认真做好考勤、后勤效劳工作。以上是此次培训给我的第一个感受。曾国平专家“从责任走向优秀”、周矩教授“情商与压力管理”、罗晓梅教授“科学开展观与国情、市情”、李爽教授“政务礼仪”、黄远固教授“廉政建立”、业务知识等等各位专家教授教师讲课、以及我们对市农村交易所和民心家园公租房建立工地的参观学习，使自己体会到“责任、创新、效劳、学习、清廉”十字内涵。自己将从以下几个方面把“十字”体会真真实实地落实到以后的工作、生活之中：一、“责任”重于泰山，用心、用情、用脑干好本职工作。“用心”，有责任感才会有责任心，才会用心做好自己的本职工作，才会用心地站在老百姓的角度考虑怎样才能为他们提供实实在在地优质效劳，如何才能让他们带着疑问来，揣着满意、微笑走。优质的效劳向导员、简明易懂的办事便条、微笑的工作人员等等举措将是我们工作努力的方向。“用情”，高度的工作热情，才能进步办件质量和效率。用亲情般的态度来对待效劳对象，把他们看成我们的亲人，就不会出现“门难进、脸难看、话难听、事难办”。“用脑”，开动脑筋，才会对不同的老百姓采取不同的效劳方式；开动脑筋，才会使枯燥复杂难懂的登记业务、办事流程以一种最简单的方式呈如今老百姓面前。二、“创新”决定开展，开展带动经济社会效益。在如今固有的登记办件体系构造上，只有创新性思维才能使我们这个部门有所开展，才能在国家降低减少各项收费工程、标准的情况下，利用现有资，增加收入，进步职工福利待遇。创新管理、创新制度、创新程序才能使咱们的工作有质的飞耀，才能使老百姓愿意到我们这个部门来办事。业务拓展了，办事简化了，效劳一流了，经济和社会效益就会自然进步。三、“效劳”是工作核心，思想认识解决好，效劳就上去了。现在登记办证部门是一个效劳型的行政管理部门，只有思想转变了，才会意识到“效劳”是我们如今工作的核心。“科学化、人性化、现代化、系统化”效劳就是我们努力的方向。效劳对象走进登记部门怎样科学合理的办事流程、简单的业务要件才是最方便的，这应是考虑的重点。对于“老、弱、病、残”等特殊效劳对象要采取人性化效劳，上门登记办证等等。利用如今的信息技术，通过发挪动短信、效劳对象qq平台、____等等形式让老百姓不出门就能知道案件办到什么环节，何时领件。从收、审、缮、发等环节提供全面系统一流效劳，如专人效劳、绿色效劳等。四、“学习”才能更好工作，才能真正将责任、创新、效劳落到实处。通过这次学习使我更加深化地认识到这点。只有苦炼内功，学习政治理论、国情、市情、心理学、政务礼仪等等各方面内容才能有所创新，进步效劳。通过学习知道差距，认清自己努力奋斗的方向。“从小学到老”、“知识才是力量”这些话都说明了学习的重要性，我们要学习别人好做法、好思想，还要变被动学习为主动学习，要走出去学。只有学习了，才会在工作中将一个微笑、一句文明礼貌“十字”用语、一声温暖问候等细节性行动，由僵硬刻板做到自然大方，最后成为一种工作习惯。五、“清廉”就是清正廉洁。不管在什么岗位上一定要做到这点，只有廉洁从事、对人才会让自己心正、气顺、影子直。才会在工作中敢做事，大胆地做事。我们一定不要利用自己手中的一点点权利干一些不好的事，因为权利是人民给的，人民随时会把你手中的权利收回。“人无远虑，必有近忧”我们应该常考虑、常学习、常创新才能不落后，才能紧跟时代步法，才能为土地房管事业添转加瓦，做出奉献。创新课堂教学观摩研讨学习体会创新课堂教学观摩研讨学习体会连绵秋雨挡不住学习的热情，飒飒金风迎来了收获的序曲。9月15、16两天，我和十余位教育同仁共赴郑州，参加了聚焦核心素养，呈现统编教材理论名师创新课堂教学观摩研讨会，聆听了薛法根、魏星、李伟忠等全国著名特级教师的课堂教学及讲座，收获满满，受益多多。抓好关键问题，精彩句式反复练习。这是李伟忠教师讲授《我要的是葫芦》一课时带给我的最真切的感受。李教师讲到细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。这句话时，让学生反复读，同时，要求他们联络生活实际，将原句变换成的藤上长满了绿叶，开出的花。这样的句式，让学生改写。有孩子写的是：长长的丝瓜藤上长满了绿叶，开出了黄色的大花。有的孩子写的是：弯弯的牵牛花藤上长满了绿叶，开出了兰色的小花。孩子们在举一反三的练习中，既体会到了语文学习的乐趣，也掌握了语言表达的技巧。很长时间以来，我们的语文课习惯了教师的分析^p，少了孩子的练习，于是语文课堂成了教师的一言堂，教师喋喋不休，学生昏昏欲睡，课堂了然无趣。李教师的课堂，让我们感受到：只有让孩子参与其中，课堂才更生动。引导孩子主动考虑，主动发现问题，哪怕他们提出的问题并不理想。这是黄国才教师的课给我带来的最大感受。黄教师讲授的是《凤辣子初见林黛玉》，在人教版五年级的教材中，这篇文章是一组人物描写中的一篇，主要从人物肖像、语言等方面刻画了王熙凤乖巧机灵、聪明能干、有权有势、擅长逢迎等性格特点。黄教师一上课就能孩子普及了很多红学知识，包括相关考证，对于那些爱读书的孩子来说，这些讲述真的很有兴趣，但假设对《红楼梦》不太理解，可能听来也是一头雾水。在设计问题时，黄教师的问题是：看了这篇文章，你有什么问题想问吗?结果出现了短时间的冷场，接着有学生提出了问题，但都被黄教师否认要么太简单，要么被认为没价值。黄教师一直强调，课堂教学要开发学生的思维才能，让学生学生考虑。可是，学生往往达不到我们期待的高度。让学生主动提问题，学生提问的多半是很简单的或者没什么价值的。正因如此，我们往往懒得给他们提问题的时间，而是直接把我们认为有价值的问题抛给他们。可是这样以来，孩子们越来越缺乏批判精神，却来越不会考虑。我的想法是：即使学生最初提出的问题没意义也要鼓励他们多考虑，一点一点渐渐引导，强化训练他们考虑问题的才能，那怕他们最初提出的问题真的毫无意义。假设孩子的问题已经很完美，又能给出完美解答，那要我们教师做什么呢?让孩子渐渐长大。这是著名特级教师薛法根教师的课带给我的启示。薛教师给大家带来的课是二年级的《风娃娃》，他的课不急不徐，不故作姿态，通过一遍一遍的指导朗读，到最后到达了让学生尝试复述课文、改编故事的效果。他讲得透彻，学生学得起劲儿。印象比较深化的是，有一个小女生怎么也说不好，薛教师就连续她练习了三遍，至少花了五分钟的时间。薛教师说，可能有些人会认为，把五分钟时间用在一个学生身上有点浪费，是对这个孩子而言，她可能受益终身，因为在这个过程中，她的才能得到了锻炼，自信得到了提升。你这一节课用五分钟的时间你关注了这个学生，下一节课可以花几分钟时间关注另一个需要指导的学生。让他们一点点进步，一点点长大，到最后你会发现，每一个同学都可以得到很好的关注。是的，每一个孩子都是一颗嫩芽，你要为它浇水施肥，守望它，渐渐长大，直至根深蒂，固枝繁叶茂，开花结果。教育从来不是一蹴而就的事情，葆有耐心，守得初心，才能静待花开。姜树华教师和沈玉芬教师的课，都涉及到了资整合，讲一篇文章的同时关联到相关的文章，既能拓展孩子们的知识面，又能到达举一反三的稳固效果。刘雁华教师讲授的写作课《石榴》更是接地气，在让孩子们看过一个范文之后，又让孩子们通过仔细观察石榴的颜色、外形，内部构造，并品味石榴的味道，进而对《石榴》进展详细的描写。每写其中一个部分，刘教师都找同学展示，且让同学们评出谁哪拿个词用得好，哪一句话用的好，并说出好在哪里。这样的生动有趣的写作课，孩子们如何不喜欢?聆听名师的授课，查找自己的缺乏。在今后的教学中，如何引导学生广泛阅读，如何指导孩子进展有效的习作练习，如何让学生敢于表达自己的思想，这都是需要我们不断探究的问题。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。向名师学习，向身边的优秀教师学习，向教育专著学习，通过不断的学习，提升自己的业务素养，相信我们也能打造属于自己的完美课堂，让孩子享受学习的乐趣，并在此过程中，修炼自己，成就自己。教师教学技能培训学习体会《国家英语课程标准》中指出，根底教育阶段英语课程的任务是：激经过几天而充实的时间学习，我受益匪浅。首先是听刘局长对这次培训作了重要报告，明确了培训的目的和重要性。教育的开展离不开知识，离不开人才。所以，我们的教师就必须虚心学习，加强理论锻炼，进步业务程度和科学技能。接着听林景教研员作《关于有效教学的考虑》的讲座，重点阐述了什么是有效教学和怎样的教学是有效的。他讲到有效的教学活动沉淀下来的是一种思维方法和精神。我觉得这句话讲得很有道理。最后听了王蕊等四位教师对三、四年级数学作了详细的分析^p，使我对教材有了一个更新的认识，四位教师对教材分析^p非常认真、仔细，分析^p了教材的总体目的，编排特点，详细编排以及教学建议等。让我更进一下理解教材，并反思了以往教学工作中的缺乏，拓展了学习的视野，更新了教育教学理念。下面浅谈我对本次培训学习的几点体会。一、进步自身素质和技能程度。教育大业，人才为本，科教兴国关键在于人。新理念下的教育教学工作，要求我们教师必须具备较高政治素质和业务程度，进步个人的自身素养，不断适应教育教学的需求，刘局长的讲话中提到，教育开展形势使得人才资已成为最重要的战略资，一个国家，一个地方等要加快开展关键在于人才。因此，做为教师必须努力进步自身的综合素质，高超的业务程度，才能培养出合格的人才。二、加强理论锻炼，不断进步工作才能。理论锻炼是进步人才素质，增强工作才能的重要途径，我要把学到的知识，应用到教学理论中，只有在理论中去解决问题才能积累经历，才能进步业务程度，工作才能。三、要有敬业，奉献精神。我们是人民教师，要有兢兢业业、无私奉献的精神。只有深深地认识到这一点，才能激发对教师工作的热情，才能投身到教育教学中去。四、言传身教。教师必须注重“言传身教”要以自身的行为去影响学生，带动学生，真正成为学生的表率。教师的一言一行直接影响学生的成长。教师要和学生建立起平等的师生关系，关注每一位学生的安康成长，做他们的知心朋友。总之，这次的培训学习，使我终身受益。我将以新的精神相貌投身到教学中去，努力把教育教学工作做得更好。力。教师在教学评价上要重态度、重参与、重努力程度、重交流才能。《创新才能建立》学习体会本学期，我校开展了《创新才能建立》公共课的学习。通过学习我对于什么是创新？什么是创新才能？如何进步创新才能？有了初步的理解。以下就我的学习体会做一小结。关于创新的概念，经济学家熊彼得是这样认为的，创新是指以新的方式展开的消费，如对于某一给定的消费线，以新的方式组合各种原料及消费活动，以获取更好的经济产出。创新用很简单的话说，就是多积累，把前人的经历转化为自己的经历，在前人的根底上下功夫。要敢于想象，要敢于探究多使用发散思维，尽量防止惯性思维，条件允许的可以多想一想，用其他方法可否解决这个问题，创新才能有多种才能组成，它包括学习才能、分析^p才能、综合才能、想象才能、批判才能、创造才能、解决问题的才能、理论才能、组织协调才能以及整合多种才能的才能。创新才能有四大特点：1、综合性；2、独创性、3理论性；4、坚持不懈。怎样进步个人的创新才能呢？首先要启迪并激活自身的创新意识。学习一方面在于获得已有的知识、经历，以进步解决当前已经发生问题的才能；一方面在于通过学习进步一个人发现、吸收新信息和提出新问题的才能。试着把学习中的记向问的转化，勇于提出问题，摆脱思维定势，形成自己的独立见解。其次要培养自己的创新素质。要有拥有安康的；良好的自信；灵敏的思维，；明确的目的；恒久的耐心；坚强的意识；坦诚的合作意识。进步创新才能，还要丰富自己的课余生活。多看看意义深化的书籍、电影、电视节目，并养成擅长考虑的习惯；没事就出去走走，看看外面的生活，使自己的思维不再局限于书本。作为一名教育工作者，我深化地认识到，创新是一个民族进步的灵魂，是素质教育的着眼点。施行素质教育，培养创新才能人才，关键是培养教师的创新才能。因为教育创新的主体是教师，所以有了创新型教师，才能培养出富有创新思想、创新精神和创新才能的创新型人才。我国的教育，包括教育制度、教育思想和教育方法等都是在方案经济下形成的。它强调统一性、缺乏灵敏性；强调书本知识，无视实际才能；强调学历、轻视才能，而21世纪市场经济的主要特点是开放性、竞争性、创造性，就紧迫要求教师具备创新才能来迎接21世纪挑战；同时我国教育现阶段正处于由应试教育向素质教育转轨中，素质教育的目的就是进步学生的综合素质，它的核心是创新才能。这就必然要求一支具有创新才能的教师队伍。教师具备创新才能的前提是必须具备获取新知识的才能，理解的所教学科的新开展与教学方法的新变化，掌握适宜自己的自学方法，并擅长运用现代信息处理技术设备，不断更新知识、调整知识构造。做创新型教师还要具备五种才能：勤于考虑才能、一定的教科研才能、解决实际问题才能、较强的教学监控才能和质疑才能。只有具备了多种才能，做创新型教师，才能进步自身素质，才能落实好新课标，才能适应教育改革开展的需要。通过学习，使我认识到必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断学习不断充电，不断补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。做一名有创新才能的教师，为国家培养出更多创新型人才。王芳高校教学秘书培训班学习体会本人于年月日在国际温泉度假村度过了为期四天的学习和讨论。在这四天中，先后邀请到了江西师大hq教授、江西财经大学tgx教授、江西省教育厅杜侦研究员和江西现代职院qqs教授为我们开班授在短短的几天时间中，可以用受益匪浅四个字来形容我的切身感受。其丰富的知识内容和切身的工作经历交流，对我来说如获珍宝。对于一个刚刚涉入到高校教学管理领域的我来说，对很多高校教学秘书工作特点和才能素养，尚是浑浊一团，不辨方向；对很多高校教学秘书工作的职责也是模棱两可，不知何为，直感慨两手空空，心有余而力缺乏。通过这两天的集中系统的教学秘书的培训，特别是hq教授关于高校教学秘书工作特点和素质教育才能和杜侦研究员关于高校教育改革开展的形势和高校基层教学管理工作的使命的专题报告，无疑是让我拨开云雾见天日，一下豁然开朗起来。当然，通过学习也更加的理解到教学秘书工作的浩瀚、繁琐及责任。特别是像我这个长期以来都是从事专业教学工作的人来说，一下子很难从本来单一的思维形式向多层次、多元化的工作环境转变。我想这也是我以后必须努力的方向。如今除了教学管理工作的整理、组织，完成根本的教学管理工作，每天还接触到很多形形色色的人，和一些琐碎、甚无积极意义的事情打交道。如何抑制这些每天都接踵而至的、忙也忙不完的事情，从而提升自己工作的积极性，完善个人的幸福指数，让工作成为一种有节奏、有快乐、有成就的生活定律。从而用乐观的态度、饱满的激情面对身边的每一个人。即是我在今后的工作学习中臻于完善的。而从真正走向教学管理工作，并且可以胜任这样一个工作岗位。《注意孩子的创新启蒙》学习体会《注意孩子的创新启蒙》学习体会星期二下午，学校的阳春厅内暖意浓浓，四年级的家长们会聚在一起，认真地聆听区家长学校校长、家庭教育讲师团讲师李映本教师关于家庭教育的讲座——《注意孩子的创新启蒙》，家长们无不觉得受益匪浅，仿佛收获到一本培养孩子创新意识的"秘籍".创新，意味着改变，意味着推陈出新、气象万新、焕然一新。李教师说："以新的方式重新组织信息的才能就是创新才能，每一个人都是具有创新才能的".创新才能，是如今我们这个时代所稀缺的才能，也是一个人成才、成功必不可少的才能。创新精神，惟有从小培养。那么，如何培养孩子的创新才能呢？李教师生动详细地讲述了三点：讲座3.jpg1、启迪孩子的创新意识2、培养孩子的独特个性和各种才华3、开展孩子的创新思维1启迪孩子的创新意识父母是孩子性格形成的第一要素，是孩子人生中的第一位教师，我们应该转变传统的教育观念，不以家长自身的愿望和兴趣、思维和意志强迫孩子承受，从而泯灭他们的创新意识和自主行为。我们要充分地相信孩子，采取启发、引导的方法，帮助孩子独立考虑和探究，养成对问题、知识的好奇心与求知欲。亚里士多德说过："求知是人的本性。"好奇、好问更是孩子的天性，是他们萌发创新才能的起点。只有对事物好奇，才会去考虑和探究，逐步开展为创新或创造的才能。爱因斯坦在答复他何以有那样重大的创造创造时，说："我没有特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。"所以，我们应特别珍惜孩子的好奇心，发现孩子智慧的火花，采用"助燃"方式，鼓励孩子提问，并引导孩子自己去考虑，去想像，去创造，去寻求答案。李教师也语重心长地指出，家长们应该遵循孩子身心开展的规律，呵护好孩子的童心，保护好孩子的好奇心，鼓励孩子多观察、多动手，鼓励孩子的创新意识。讲座9.jpg记下来回家再消化讲座10.jpg讲得有道理，赶紧做好笔记2培养孩子的独特个性李教师针对孩子的各种特点，将孩子分成7种智能型，即：语言智能型；数学逻辑智能型；音乐智能型；空间思维智能型；肢体动作智能型；交际智能型；自理智能型。这就要求身为家长的我们，尊重孩子的兴趣和爱好。孔子说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"孩子年龄小，经历缺乏，学习中的他们极易被感兴趣的内容所吸引，往往凭兴趣去认识事物。伟大的科学家爱因斯坦也说过："兴趣是最好的教师。"兴趣是孩子学习，进展创造活动的内在动力。孩子对事物有了浓重的兴趣，就会全身心地、主动地去探究、去求知，并在学习上产生莫大的愉悦和积极的情感，从而不断进展新的尝试，新的探究。因此，培养孩子的创新意识，父母要为孩子创设有利于开展创新才能的条件、情境和场所，时刻注意对孩子进展创新兴趣培养，尊重孩子的兴趣爱好，给他们自由选择的时机，让他们大胆想象，勇于创新。讲座11.jpg会场专心听讲的家长们—2023—12.153开展孩子的创新思维李教师说："家长们应该培养孩子的联想才能……同时，他也将联想才能归为四类，即：归类联想；快速联想；多义联想；类别联想。在创新思维才能培养的过程中，离不开推理、联想、想象等思维活动。刘勰说："联类不穷，流连万象之际，沉吟视听之区。"就是强调联想的重要性。丰富的联想，可以进步想象力。而想象力是创造的翅膀，没有想象就没有创造。对于孩子来说，想象比知识更重要，它对孩子一生创造力的开展有重要意义。因此，身为家长的我们，应尽量开掘孩子进展活动的想象功能，促发想象。对于孩子富有想象力的图画，凭自己想象拼搭的东西、自编的等等，都应该给予肯定和赞赏。千万不要用成人的标准去要求和评价孩子的创作。我们还可以采用一字多义、一词多义、一题多解的方法启发孩子考虑，培养孩子的联想才能。创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆兴隆的不竭的动力泉。孩子，那么是父母生命中一颗璀璨的明珠。那么，让身为父母的我们一起，唤起创造的力量，心怀关爱、赏识、尊重、耐心，与孩子共同学习，共同成长吧！撰稿人：C1201班陈芯竹妈妈推荐教师：周雪琴教师培训学习体会此次教师培训学习，我们听取了徐主任的报告，听了骨干教师的经历介绍，大家形成共识。[莲~山课件]教师培训学习为我们提供了一个交换的平台，给我们提供了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。通过本次培训，我的教学理念再次得到更新，教学才能再次得到提升，我有以下三点体会。一、教师要更新观念,进步自身的综合素质。徐主任在报各中指出“明确培训目的,充分认识进步自身素质和技巧程度的重要性”，“锻炼师德师风,造就高素质教师队伍”，为了适应新课标的要求，教师要不断进步自身的综合素质。首先，教师要热爱自己的本职工作，对工作充满热情和信心，具有良好的职业道德和奉献精力；其次，教师必须发自内心地热爱学生，同时也要成认学生的个性差异，对于学生的质疑，教师要耐心地启发和诱导。教师还要有良好的心理素质，要在心里和举动上承受自己是教学活动的参与者、促进者；最后作为一名教师，必须博览群书，不断学习深造，进步自身的文化素养。二、教师必须控制现代信息技术。随着计算机的普及和网络技术的开展，教师利用多媒体课件辅助教学已成为必然趋势。多媒体课件可以生动形象的出现教学内容，使抽象内容详细化明晰化。多媒体的使用能充分调动学生的视觉和听觉器官，使学生在教学的各个环节中保持兴奋,集中注意力，从而进步教学质量，优化教学过程，增强教学效果。同时，也有助于加快教学节奏，增加信息输入量。新课程标准对学生提出了明确的目的，也对教师提出了更高的要求。教师只有不断学习新理念，不断进步自己，才干真正成效地施行新课标。一、增强师德认识，树立教书育人德先行的思想。三、事业心：简单的说就是人民教师应该热爱教育事业，我们应该认识到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联络起来，从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深沉的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、荣耀感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经历献给教育事业，许多优秀教师的事迹也证明这一点。四、责任心：就是指教师在教学理论的各个环节要有高度责任心。其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人，理想的目的是培养出要符合国家教育的目的的人。最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关心呢？五、平常心：在现代的社会中教师不能和其他挣钱多的行业去比照，更不能与培养出的学生去比照，我们培养出的学生如今当老总、厂长、老板的人，教师假设和他们去比照，你就不能安心去搞教育工作，要求教师要有一颗平常心。六、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进展改革，大家也都会说，就是改革落后教育形式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养形式是教育教学紧跟社会经济开展，实现理论与理论统一，知识与技能交融，这就是教育教学的理想目的，在听专家讲座与交流中使我明白了，假设想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活泼起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。总之，通过本次学习，犹如为我们开了一扇窗。拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然豁达。在今后的日子里，我将不断的学习，不断的探究，与时俱进。培训观摩学习体会10月21日我校组织部分教师赴xx二中观摩学习。虽然时间短，可我感受颇深、受益匪浅。如今新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。“高效课堂”一词，已成了中学课堂改革与评价的“热词”。我校一年多倡导“自然分材”教学形式，和xx二中的课堂形式相似，所以这次去xx二中学习观摩也收获了很多，但是也存在一些困惑。此行我的感受有以下几点：一．多彩的校园文化xx二中整洁的校貌让人顿生和谐之感。教学楼的外墙上有形式新颖、内容丰富的主题墙报，如“青春舞动”、“五彩斑斓”，等；教室内有各种小墙报、每个小组课桌上都有组训牌；教室内外有随处可见的励志标语；校园的宣传橱窗内张贴了多姿多彩的综合理论活动瞬间亮彩的照片；六十五公里的拉练活动；……。从这里，我们看到了xx二中开展了全方位、多形式的德育教育活动，处处彰显出学校积极向上的文化精神，让学生有“今天我以学校为荣”的自豪感，增强了“明天学校以我为荣”的自信心。特别是65公里的徒步行走，培养了学生们坚强的毅力，在帮助和被帮助中增强了他们的团结合作意识，使他们懂得苦中有乐，先苦后乐的道理。这些也为高效课堂的施行奠定了基石。高三学生的____里还有小组同学的志向、时事评论，高考指南等。二．认识了“271”高效课堂的内涵一个上午：我现场观摩了两节课：一节高一地理课、一节高三地理课，又听了一个关于“271高效课堂形式”的讲座，对“271”高效课堂有了初步认识。1.“271”高效课堂的内涵：〔1〕学习内容方面：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会10%的知识—教师。〔2〕学生组成方面：20%学生—特优生，70%学生—优秀学生，10%学生待优生。〔3〕271课堂形式的时间分配及内容安排。20%〔约10分钟〕—教师指导、点拨、答疑；70%〔约30分钟〕—学生自学、讨论、展示；10%〔约5分钟〕—学生自结、稳固、检测.〔4〕.“271”高效课堂的五个根本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。〔5〕“271”高效课堂的核心：让学习目的成为贯穿每堂课的主线和灵魂：学习目的应包括：学习内容……理解掌握……灵敏运用等内容；学习目的应设计科学、时间分配合理，切忌模棱两可；板书要认真、工整、醒目，写在黑板右上角，不能擦掉；学习目的要贯穿课堂始终，每个步骤都要围绕目的进展。〔6〕“271”高效课堂的关键：让“学习小组”成为“动车组”：让课堂学习目的的达成、学生成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞争成为课堂高效推进的驱动力。2.感悟“271”高效课堂形式我通过听地理课，感受到其“271”课堂教学的高效。这种高效表达在以下几个方面：一是强化目的教学。上课前学科班长〔课代表〕把学习目的写在黑板的右边。然后分析^p了本节课的学习目的，并做重点强调。这节课有三处有学习目的：学生的导学案上、教师的课件上、黑板上。黑板上的学习目的，保存了一节课，目的是让学生知道每个教学步骤都是围绕目的进展的。二是作为“271”高效课堂载体的导学案、训练案，这“两案”是他们精心编制的，尤其是导学案的制作到达了精细化。我在听课时看了在我附近学生的正在使用的地理导学案，其内容包括：使用说明、课程标准、学习目的、课前预习案〔自主学习〕、预习检测、课内探究案〔合作探究〕、当堂检测。课前预习案〔自主学习〕和预习检测部分是要学生课前自主完成的，课上主要是做课内探究案〔合作探究〕、当堂检测。其实遵循了先学后教的理念。保证课堂时间利用的有效、高效。三是科学合理的分组，小组合作学习是高效的。一方面同组成员6人，分三个层次aabbcc，他们分层学习，分层展示，使优、中、差学生在不同层次上得到满足；另一方面小组成员间a教c“兵教兵”的方法，互帮互学进步了学习效率。讨论由各小组长负责，小组成员讨论时，先是一对一讨论，再全组共同讨论，达成一致意见，讨论过程活而不乱，结果由b层同学展示，a层同学点评，c层同学整理要点。再者，课堂评价、点拨的鼓励机制是高效的，有利于激发学生的积极性。因为已经有了预习，分层学习以及小组成员间的互助学习、反响等机制，教师在课堂上的点拨更具代表性、典型性，更能节省时间〔整堂课教师讲解约非常钟〕，进步了课堂效率。同时多形式的课堂评价方式，比方小组间展示，小组学生点评评比等，都在很大程度上促进和鼓励了不同层次学生的积极性。经过听课、听讲座学习，我感觉到，他们的上课形式真正把课堂还给了学生，充分调动了学生的积极性与主动性，充分表达了学生的合作与探究，充分表达了学生的主体与教师的主导，符合新课改的理念与要求，更进一步认识到高效课堂的重要性。从学生角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极考虑的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现建构的课堂。那么，教师在设计课堂教学时，就应该是为学生好学而设计，不应是为教师好教而设计了，以学生的开展为本，是我们永久的追求。三．学习后的反思与借鉴我认为xx二中的“271”高效课堂形式与我校的“自然分材”课堂形式其本质是一样的，都追求“自主、合作、探究”为核心的课堂教学，以学生的开展为本的理念。在详细的方式、方法上有共性，也有互补性。1、充分做好课前准备。要实现课堂高效，必须下足