湖南省岳阳市砖桥中学2022高一语文模拟试题含解析

湖南省岳阳市砖桥中学2022高一语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的材料，完成各题。材料一：7月15日，国家药监局称，近期查获一批生产记录造假的狂犬疫苗，已要求吉林食品药品监督管理局，收回这批疫苗生产企业长春长生生物科技有限责任公司的“药品GMP证书”，责令其停止狂犬疫苗的生产，并对相关违法违规行为立案调查。一波未平一波又起。长生生物日前再次发布公告，其全资子公司因生产的“百白破”疫苗“效价测定”项不符合规定，而收到《吉林省食品药品监督管理局行政处罚决定书》。此事已于去年10月立案调查，相关企业受到行政处罚。此次问题疫苗的发现，相关监管部门发挥了很大的作用，并迅速做出处置。2016年山东济南非法经营疫苗系列案件发生后，国务院修改了《疫苗流通和预防接种管理条例》，强调要强化制度监管，对危害群众生命健康的违法违规行为绝不姑息。从顶层设计到末端治理一起发力，相信能让疫苗管理更规范、疫苗使用更安全。（摘编自《人民日报·一查到底，方可纾解疫苗焦虑》）材料二：对疫苗企业的任何违规行为，不论大小轻重，监管部门都必须从严从快惩处，并做到举一反三，针对发现的问题，认真查找和弥补存在的风险漏洞，进一步加强制度和体系建设，完善监管生产、销售、运输、仓储、注射等每一个环节，尤其要从源头上防止企业违规行为的发生。疫苗生产企业承担疫苗质量安全主体责任。针对企业故意造假的恶劣行为，要建立严格的惩戒体系，让企业为失信和违法违规行为付出沉重代价。涉事企业长生生物并非第一次出现问题。对疫苗这类全社会高度关注的行业，务必要建立行刑衔接制度，对违法违规企业“零容忍”，决不姑息纵容，建立带电的“高压线”。这就要求有关部门及时完善相关法律法规制度，加大处罚力度，例如建立一次违法终生禁入行业等制度，让违法者倾家荡产，真正让制度发挥强大的震慑作用。（摘编自《新华时评：保护疫苗安全的高压线一定要带高压电！》）材料三：事实上，在这起“狂犬病疫苗记录造假”之前，原国家食药监总局也曾在一次药品抽样检验中检出，长生生物所生产某批“百白破”疫苗效价指标不符合标准规定。当时，该公司也解释称，“该批次‘百白破’疫苗效价指标不合格，可能影响免疫保护效果，但是对人体安全性没有影响”。这些劝慰公众的公关话语，与如今公报所说的“没有不良反应”何其相似，如是轻描淡写，不以为然，谁又能保证，长此以往不会出现更恶劣的后果？眼里只有营收损失，而没有社会责任，如何守得住安全底线？自2011年3月1日起施行的GMP（药品生产质量管理规范），是一套适用于制药等行业的强制性标准，目的是及时主动防范质量事故，以最大限度保证上市药品质量，保证公众用药安全。从2010年的“山西疫苗事件”，到2016年的“山东疫苗事件”，再到这次“狂犬病疫苗记录造假”，安全警钟屡屡敲响。对此，药品监管部门应一查到底，该问责的问责，该整改的整改，把药品隐患扼杀于萌芽阶段。（摘编自“光明网”《“狂犬病疫苗记录造假”，没有不良反应也该问责》）材料四：图一（资料公司公告中商产业研究院整理）图二（资料前瞻产业研究院整理）【注】Q1：是quarter1的缩写，代表第一季度。4.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.材料一重点通报长春长生生物科技有限责任公司及其子公司疫苗造假、违规事件及处理结果，显示了国家的重视程度和治理决心。B.材料二属于时评，针对疫苗造假事件提出自己的看法和建议，强调有关部门应及时完善相关法律法规制度，加大处罚力度。C.从语言风格看，材料三用语辛辣，尤其是第一段末尾的两个反问句，表现了作者的愤慨之情，同时可以看出作者对管理者的失望。D.前三则材料围绕疫苗造假事件或陈述事实，或发表建议，但均体现了一个重中之重的问题，那就是要严把质量关，保证疫苗的安全性。5.下列对材料四相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）A.根据图一可知，长生生物的营收和净利润自2013至2017年逐年提高，其中2017年营收达到15.53亿元，净利润达到5.66亿元。B.根据图一可知，2013至2017年长生生物的营收和净利润增长成正比，2017年营收增长和净利润增长都是最高的。C.根据图二可知，2017年疫苗销售毛利率达到最高值86.44%是因为2017年长生生物疫苗销售主营收入相较上一年大幅提高。D.根据图二可知，2017年长生生物疫苗销售毛利率达到最高值86.44%，这种片面追求毛利润的做法，必然会出现质量安全隐患。6.如何才能保证疫苗的安全性？请结合材料谈谈你的看法。参考答案：4.C

5.A

6.①从顶层设计到末端治理一起发力，完善相关法律法规制度，加大处罚力度，真正让制度发挥强大的震慑作用；②针对发现的问题，认真查找和弥补存在的风险漏洞，完善监管生产、销售、运输、仓储、注射等每一个环节，尤其要从源头上防止企业违规行为的发生，把药品隐患扼杀于萌芽阶段；③企业要有社会责任，守住安全底线。【4题详解】本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“同时可以看出作者对管理者的失望”范围扩大，文中针对的对象是生产者长生生物所。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选信息，分析概括材料相关内容要点能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题要求选出“下列对材料四相关内容的理解和分析，正确的一项”。B项，“2017年营收增长和净利润增长都是最高的”表述错误，2014年的净利润增长高于2017年；C项，“使2017年疫苗销售毛利率达到最高值86．44%”的，是“主营收入增长而成本没有增长”；D项，“必然会出现质量安全隐患”表述绝对，于文无据。故选A。【6题详解】本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。解答此类题目，要明白答案来源于材料，但现有材料是寻找解决实际问题的依据，现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。本题要求结合材料谈谈如何才能保证疫苗的安全性。题目要求明确直接，结合材料分析即可。根据材料一中的“从顶层设计到末端治理一起发力”“这就要求有关部门及时完善相关法律法规制度，加大处罚力度”“真正让制度发挥强大的震慑作用”可以概括出从顶层设计到末端治理一起发力，完善相关法律法规制度，加大处罚力度，真正让制度发挥强大的震慑作用；材料二中的“监管部门都必须从严从快惩处”，材料三中的“药品监管部门应一查到底，该问责的问责”，根据材料二中的“并做到举一反三，针对发现的问题，认真查找和弥补存在的风险漏洞，进一步加强制度和体系建设，完善监管生产、销售、运输、仓储、注射等每一个环节，尤其要从源头上防止企业违规行为的发生”，可以概括出针对发现的问题，认真查找和弥补存在的风险漏洞，完善监管生产、销售、运输、仓储、注射等每一个环节，尤其要从源头上防止企业违规行为的发生，把药品隐患扼杀于萌芽阶段；根据材料三中的“谁又能保证，长此以往不会出现更恶劣的后果？眼里只有营收损失，而没有社会责任，如何守得住安全底线”，可以概括出企业要有社会责任，守住安全底线。综合一下以上内容，整理一下用简洁文字分条表述即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。2.阅读下面的文字，完成各题。材料一:空巢老人是指无子女或子女不在身旁的老年人。据2017年国务院印发的《十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》，预计到2020年，全国60岁以上老年人口将增加到2.55亿人左右，占总人口比重提升到17.8%左右;空巢老年人将增加到1.18亿人左右。客观地讲，在我国目前未富先老的情况下，要彻底解决空巢老人“不敢老”的问题仍存在困难，需尽量采取多种措施以减少老年人的担忧。（摘编自王庆海《破解空巢老人养老难题》）材料二:空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型，交织着现代化过程中的矛盾。地区发展不均衡，劳动力候鸟式的迁徙就不可避免;社保制度的割裂，使各种保障难以无缝衔接;户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徙难度加大;政府投入不足和民间资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低…时代的列车一往无前，老年人却已步履蹒跚;而最为弱势的空巢老人，更是难以承受的时代之重。从要求各级政府“用于养老服务的财政性资金重点向农村倾斜”，到提出“加快建立社会养老服务体系和发展老年服务产业”，问题正在破解。而此前不久，国务院决定合并“新农保”和“城居保”，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。整体推进和重点突破相结合无疑将有助于解决老人们面临的问题。（摘编自贾壮《“空巢”之痛时代之重》）材料三:农村空巢老人安全现状令人担忧。具体体现在:一方面由于年老体弱而面临着外在危险的威胁，由于年老体弱，老人在受到外力侵害时无力抵御和抗衡;另一方面由于年老体弱而多陷“内在疾患”。调查显示，农村空巢老人的患病率在80%以上甚至有50%以上的老人患有两种以上的慢性疾病。在调查中，我们了解到农村空巢老人安全问题主要发生在以下六个方面:自理能力下降，慢性疾病，消防隐患，用药不当，不法分子诈骗、入室盗窃、抢劫，住房老旧。（摘编自张晓琼、侯亚丽《晚年何以安度:农村空巢老人安全保障问题研究》材料四:一方面是老龄化社会的步步逼近，一方面是“互联网十”时代的到来，如何把“互联网十”和养老服务结合？南京市民政局目前正在进行这样一种有益尝试。这种基于“互联网十”的“一键呼叫式”养老模式，其最大的特点和优势就是便利，而便利也往往是老年人群体所最为期待的。通过“互联网+”把老年人在居家养老过程中可能用到的各种资源、服务整合到一起，老人身边只要有一个电话或手机就可以轻松享受这些资源和服务。养老服务网络等于是通过“互联网十”这种新的技术手段，在市场和老人之间建立了一种直接而密切的联系，进而实现双方的共赢。但我们也要看到，老年人群体要想充分享受到这种服务的便利，就必须具备一定的经济基础，那么一方面政府有关部门需要对那些被纳入养老服务网络的企业、商家在服务质量、服务价格上给予必要的引导，以避免有企业和商家哄抬服务价格，导致老年人群体消费不起的情况;对于那些家庭经济条件困难的老年人群体，政府应该加大养老补贴和救济的力度，以类似政府购买服务的方式，来帮助他们享受养老服务网络上的各种资源和各项服务。（摘编自苑广阔《盼“互联网”惠及更多空巢老人》）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.中国空巢老人的数字惊人，主要是因为中国是一个人口众多的发展中国家。B.虽然中国社会在不断进步，但是老年人的养老问题在当下已成为社会难题。C.因为年老体弱，农村空巢老人要面对来自外在危险和自身疾病的双重威胁。D.把“互联网”与养老服务结合起来是一种创新，能使市场和老人实现共赢。8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（

）A.中国经济、社会正在转型，出现了诸如地区发展不均衡等诸多矛盾，直接造成了空巢老人的问题。B.政府建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度等政策的落实，“空巢”之痛必将获得有效解决。C.农村空巢老人患病率很高，所以年老体弱的他们的“内在疾患”是应该引起社会广泛关注的问题。D.经过南京市民政局的积极努力，南京市的空巢老人已经享受到了便利的“一键呼叫式”养老模式。9.怎样才能让“空巢老人”的养老问题落到实处？请结合材料简要概括。参考答案：7.A

8.C

9.①加快经济发展，促进地区发展平衡，减少劳动力候鸟式迁徙。②推进社保制度和户籍制度改革，为解决“空巢老人”的养老问题创造条件。③加大政府投入，同时鼓励民间资本进入养老市场。④加大对农村养老服务的扶持力度，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。⑤多借并举，解决农村空巢老人的安全问题。⑥积极探索“互联网+”时代新的养老模式，如“一键呼叫式”。【7题详解】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题A项无中生有，“主要是因为中国是一个人口众多的发展中国家”于文无据，材料一只是说“预计到2020年，全国60岁以上老年人口将增加到2.55亿人左右”，并未说明原因。故答案为A。【8题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。本题要求选“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”。A项曲强加因果，“直接造成了”说法错误，原文说“空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型，交织着现代化过程中的矛盾……”可见空巢老人的问题反映出社会的种种问题，但不能说这些问题造成空巢老人的问题。B项，“必将获得有效解决”说法过于绝对。D项，未然变已然，原文说“南京市民政局目前正在进行这样一种有益尝”，而选项说“已经享受到了”。故答案为C。【9题详解】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，按照要求回到原文确定答题区间，再筛选与问题有关的关键句，然后整合组织答案。本题要求回答“怎样才能让‘空巢老人’的养老问题落到实处”。据材料二“地区发展不均衡，劳动力候鸟式的迁徙就不可避免”可总结出“加快经济发展，促进地区发展平衡，减少劳动力候鸟式迁徙”；据材料二“户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徙难度加大”可总结出“推进社保制度和户籍制度改革，为解决‘空巢老人’的养老问题创造条件”；据材料二“政府投入不足和民间资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低”可总结出“加大政府投入，同时鼓励民间资本进入养老市场”；据材料二“建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度”材料三“农村空巢老人安全现状令人担忧”可总结出“加大对农村养老服务的扶持力度，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度”；据材料三“我们了解到农村空巢老人安全问题主要发生在以下六个方面”可总结出“多措并举，解决农村空巢老人的安全问题”；据材料四“这种基于“互联网十的一键呼叫式养老模式，其最大的特点和优势就是便利”可总结出“积极探索‘互联网+’时代新的养老模式，如‘一键呼叫式’”。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。3.阅读下面的文章，完成后面问题。冰

湖陈彦斌（1）“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起漂浮的大网漂子，扔到船上。刚遛了几下，就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”（2）“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。（3）绷得紧紧的网犁着湖面吱吱地响。一串气泡过后，一个阴影从湖底浮上。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。（4）“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。（5）“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。（6）“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”（7）“我揍你……没出息的小兔崽子！”（8）下午的时候，一小团乌云从湖西面升起。乌云越集越密，阴沉沉地徐徐往这面移过，他才觉出不妙，忙招呼儿子起网，可是已经不及了。他们刚把渔网起完拽到船上，划出还没有一里地远，铅灰色的乌云已低低地下沉，很快就覆盖住了整个天空，纷纷扬扬的大雪随着飘下，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。（9）翻起的湖浪骤然变得浑黄，像刚煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。（10）不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。船被风刮得一个劲儿往后退，渔船上下颠簸着，四周都是涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，怕大浪把船掀翻了，把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船一直往东南方向漂去……（11）大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。（12）天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周蔓延过，眼睁睁地看着涌动着的浪，几乎在瞬间就凝固住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨朝冰砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。（13）他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上管儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。（14）中午的时候，他终于看见有一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血，结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。（15）“咔嚓”一声，桨断了。胳膊粗的船桨斜着劈断了，桨头甩在冰上，滑出好远才停下，孤零零地躺在冰面上。（16）“他妈的！”他凶狠地骂了一句，看着手里攥着的那半截已经没有用的船桨，把它甩了出去。他直起腰朝湖岸那边看看，隐隐约约看得出那片深黑颜色的柳树林，而他家住的村子就在那片树林的后面。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他掉进水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。（17）“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看在水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上，上呀，爹！”（18）“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……（19）儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到他的身上，儿子也哆嗦起来。可他还是用力地向爹点点头。（20）湖岸那边有船过了，爹眼前的一切都变得模糊起来，只有露在外面的左手更紧地抠住船帮，像是五根铁钉死死地抠进船板里。（选自《金奖小小说》，有删节）4.下列对这篇小说有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（

）A.小说第（8）段中有关天空、湖面的环境描写，寥寥数语，却细腻生动，暗示了暴风雪即将来临，推动了故事情节的发展，为下文的故事创设了背景。B.小说的主人公为父子俩，小说描写了父子俩在湖上与暴风雪及湖冰搏斗的过程，故事情节曲折紧张，人物形象典型鲜活，个性鲜明。C.小说中父亲的语言内涵极为丰富，如第（16）段中父亲骂人的语言“他妈的！”表现出了人物的心理，暗示了其身份及文化程度。D.小说详略安排独具匠心，父子俩奋力划船回去、与风雪搏斗的过程写得很简略，父亲一人压碎冰面，奋力拖船的过程写得极为详细，这更能突显父亲的形象。E.小说第（19）段中“儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦”“儿子也哆嗦起来”，“哆嗦”这一细节描写暗示环境寒冷，表现了父亲筋疲力尽，濒临死亡。5.请用简明的语言概括小说的主要情节。6.小说的最后一段对表现父亲形象有何作用？作者没有明确交待出父子俩是否获救，这样结尾有什么艺术效果？7.弗罗姆在《父母与孩子之间的爱》中说：“母爱是无条件的爱，父爱是有条件的爱。”请结合本文内容谈谈你对父爱的认识？参考答案：4.BE

5.①上午，父子俩起网收鱼；②下午，暴风雪即将临，父子回划渔船；③第二天，天快亮时，湖面封冻，父子砸冰前行；④中午，父亲砸冰压冰拖行渔船；⑤看到获救的希望。（意思相近即可）

6.表现出父亲的坚毅顽强，突出伟大的父爱。小说结尾，作者没有明确交待故事的最后结局，给读者留下了想象的空间，激发读者的思考，使作品更加耐人寻味。（意思相近即可）

7.①父爱与母爱一样是无条件的（或爱子女是父亲的义务）。小说中的父子遇到暴风雪，湖面封冻，父亲不惧严寒，下到冰封的湖中，用自己的身体压碎湖冰拖船前行，用自己的生命和意志，将儿子送上岸去，父亲将生的希望全部给予了儿子。②教导子女是父亲的责任，小说中的父亲要儿子打完这次鱼，回去上学；到最后还不忘“爹送你回去上学”，至死都没有忘记父亲的教导责任。（意思相近，言之成理即可）4.试题分析：这道题主要考查学生的分析和概括能力。B．小说的主人公是父亲E．“儿子也哆嗦起”并不暗示环境寒冷，是表现了儿子对父亲的担心，害怕父亲死亡。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。5.试题分析：本题考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力。梳理情节的方法提示（人物＋事件）：“六要素”综合法。即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。2．特殊词句法（含中心词句提炼法）。即在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意文章一些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关。3．段意合并法。即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。分段以后，用一两句话说出大致意思。然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。本文是依照时间发展来写的，主要人物是一对父子，主要事件是在冰湖捕鱼。所以可以概括为：①上午，父子俩起网收鱼；②下午，暴风雪即将临，父子回划渔船；③第二天，天快亮时，湖面封冻，父子砸冰前行；④中午，父亲砸冰压冰拖行渔船；⑤看到获救的希望。考点：考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力，能力层级为F。6.试题分析：小说结尾分析答题角度：1．情节角度。①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致。2．主题角度，深化主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露……）。3．手法角度，戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。4．情感角度，悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。结合文本可以得出答案：表现出父亲的坚毅顽强，突出伟大的父爱。小说结尾，作者没有明确交待故事的最后结局，给读者留下了想象的空间，激发读者的思考，使作品更加耐人寻味。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。7.试题分析：本题是对文中某个问题提出自己的看法，属于探究题。主要要求立足自我，感悟和体验文本，调动自己的生活经验和知识积累，独立思考，提出自己的见解和主张，表达自己独特的感受和体验。我们在答题时，应该先从文章中找出作者对这个问题持有的看法和主张，然后来思考我们队这个问题有着怎样的看法，将作者的看法和主张与我们的看法和主张相结合，就可以作为这个问题的答案了。①父爱与母爱一样是无条件的（或爱子女是父亲的义务）。小说中的父子遇到暴风雪，湖面封冻，父亲不惧严寒，下到冰封的湖中，用自己的身体压碎湖冰拖船前行，用自己的生命和意志，将儿子送上岸去，父亲将生的希望全部给予了儿子。②教导子女是父亲的责任，小说中的父亲要儿子打完这次鱼，回去上学；到最后还不忘“爹送你回去上学”，至死都没有忘记父亲的教导责任。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成5—9小题。皇甫绩，字功明，安定朝那人也。绩三岁而孤，为外祖韦孝宽鞠养。尝与诸外兄弈棋，孝宽以其惰业，督以严训，愍绩孤幼，特舍之。绩叹曰：“我无庭训，养于外氏，不能克躬励己，何以成立？”深自感激，命左右自杖三十。孝宽闻而对之流涕。于是精心好学，略涉经史。周武帝为鲁公时，引为侍读。武帝尝避暑云阳宫，时宣帝为太子监国。卫剌王作乱，城门已闭，百僚多有遁者。绩闻难赴之，于玄武门遇皇太子，太子下楼执绩手，悲喜交集。乱定，帝闻而嘉之，迁小宫尹。隋开皇元年，出为豫州刺史，寻拜都官尚书。后数载，转晋州刺史，将之官，稽首而言曰：“臣实庸鄙，无益于国，每思犯难以报国恩。今伪陈尚存，以臣度之，有三可灭。”上问其故，绩答曰：“大吞小，一也；以有道伐无道，二也；纳叛臣萧岩，于我有词，三也。陛下若命鹰扬之将，臣请预戎行，展丝发之效。”文帝嘉其壮志，劳而遣之。及陈平，拜苏州刺史。高智慧等作乱江南，州民顾子元发兵应之，因以攻绩，相持八旬。子元素感绩恩，于冬至日遣使奉牛酒。绩与子元书曰：“曩者伪陈独阻声教江东士民困于荼毒皇天辅仁假手朝廷聊申薄伐应时瓦解。金陵百姓，死而复生，吴、会臣民，白骨还肉。唯当怀音感德，行歌击壤，岂宜自同吠主，翻成反噬。卿非吾民，何须酒礼？吾是隋将，何容外交？易子析骸，未能相告，况是足食足兵，高城深堑，坐而待强援，绰有余力。何劳踵轻敝之俗，为虚伪之辞，欲阻诚臣之心，徒惑骁雄之志。以此见期，必不可得。卿宜善思活路，晓谕黎元，能早改迷，失道非远。”子元得书，于城下顿首陈谢。杨素援兵至，合击破之。拜信州总管、十二州诸军事。俄以病乞骸骨，诏征还京，赐以御药，中使相望，顾问不绝。卒于家，时年五十二。（《隋书·皇甫绩传》，有删改）

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．不能克躬励己

克：克制B．周武帝为鲁公时，引为侍读

引：推荐C．臣请预戎行

预：参加D．顾问不绝

顾：照顾

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A．绩三岁而孤

坐而待强援B．以臣度之

俄以病乞骸骨C．为外祖韦孝宽鞠养

为虚伪之辞D．尝与诸外兄弈棋

绩与子元书

7．下列文句中，断句正确的一项是（3分）A．曩者伪陈独阻/声教江东/士民困于荼毒/皇天辅仁/假手朝廷/聊申薄伐/应时瓦解B．曩者伪陈独阻声教/江东士民困于荼毒/皇天辅仁假手/朝廷聊申薄伐/应时瓦解C．曩者伪陈独阻声教/江东士民困于荼毒/皇天辅仁/假手朝廷/聊申薄伐/应时瓦解D．曩者伪陈独阻/声教江东/士民困于荼毒/皇天辅仁假手/朝廷聊申薄伐/应时瓦解8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．皇甫绩很小就失去了父亲，由他的外祖父韦孝宽抚育他。韦孝宽虽然很严厉，可是对皇甫绩因下棋而耽误学业没有过多指责。B．卫剌王作乱的时候，皇甫绩没有像其他大臣一样逃走，反而奋勇赴难，因此受到文帝的嘉奖。C．皇甫绩在隋朝曾历任豫州刺史、都官尚书、晋州刺史、苏州刺史，后来在打败叛军后又出任信州总管和十二州诸军事之职。D．顾子元一向感激皇甫绩的恩典，在两军相持之时，送上酒肉。后来在收阅皇甫绩书信后，在城下向皇甫绩谢罪。9．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）①臣实庸鄙，无益于国，每思犯难以报国恩。（4分）

②文帝嘉其壮志，劳而遣之。（3分）

（2）从文章中找出两个能体现皇甫绩“忠于皇室”的事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）

参考答案：5．D（顾：拜见）6．A（A而：表修饰，连词；B以，按照，介词/因为，介词；C为，被，介词/说，动词；D与，和，介词/给，动词）7．C8．B（是受到周武帝的嘉奖，而不是文帝）9．（1）①我实在平庸，又见识浅陋，对国家无益，因此常想冒着危难来报答国家的大恩。（鄙，见识浅陋、粗俗，犯，冒、冒着，各1分；“无益于国”，状语后置句1分；大意1分）②文帝嘉奖他的壮志，慰劳他，然后派遣他去。（嘉，嘉奖、赞赏，老，慰劳、劝勉、鼓励，各1分；大意1分）（2）①卫剌王作乱，城门已闭，百僚多有遁者，绩闻难赴之。（卫刺王作乱，百官逃散，而皇甫绩特意奔赴京城救急）②“陛下若命鹰扬之将，臣请预戎行，展丝发之效。”文帝嘉其壮志，劳而遣之。（皇甫绩献计平陈，并主动请缨，要求前往）③“子元素感绩恩，于冬至日遣使奉牛酒”，皇甫绩责其“作虚伪之辞，欲阻诚臣之心”，并劝其“晓谕黎元，能早改迷，失道非远”。（皇甫绩严词拒绝顾子元的拉拢，并劝顾子元早日归降）［3分。答对一点2分，两点3分。找出的事例能体现皇甫绩的“忠于皇室”，即可给分。］【补充细则】事例引用原文不完整，酌情扣分；两个事例有一个不完整，最多只能得2分；如果学生分了三点，只看前两点给分。【参考译文】皇甫绩字功明，安定朝那人。皇甫绩三岁就成了孤儿，为外祖父韦孝宽所养育。他曾与诸位表兄下棋，韦孝宽因他懒于学业，用严格的训令来督促他。但可怜他年幼丧父，特别原谅他。皇甫绩叹气说：“我没有父母教训，被外祖父抚育，如不克制自己，自我勉励，怎能成人？”他十分感奋，让别人打他三十棍子。孝宽听说此事，对着他流泪。他于是专心致志，一心向学，于经书史书多有涉猎。周武帝还是鲁公时，推荐他担任侍读。武帝曾避暑于云阳宫，由太子（即后之宣帝）监国。卫刺王在首都作乱，城门已闭，百官都逃走一空，皇甫绩听到后奋勇赴难，遇皇太子于玄武门，（太子当时避难楼上，）太子特下楼拉着皇甫绩的手，悲喜交集；叛乱平定后，武帝听说了他的事情，并嘉奖了他，升官为小宫尹。隋朝开皇元年，出京任豫州刺史，不久任命他为都官尚书。几年后，转任晋州刺史。将去做官，跪拜高祖说：“我实在平庸，又见识浅陋，对国家无益。因此常想冒着危难来报答国家的大恩。现在陈国还在，按我的揣度，有三个条件，可以灭他。”皇上问他缘故，皇甫绩回答说：“大国吞并小国，这是一个理由；正义的国家讨伐不正义的国家，这是第二个理由；接纳叛臣萧岩，对我们来说，就有了攻打它的理由，这是第三个理由。陛下若命勇武的将士（前往征讨），我请求加入军队，出点头发丝那么大的小力。”隋文帝嘉奖他的壮志，慰劳他，然后派遣他去。平定陈国后，任命他为苏州刺史。高智慧等人在江南造反，苏州州民顾子元发兵响应，高智慧借助他来攻打皇甫绩。双方相持了八十天。顾子元一向感激皇甫绩的恩典，在冬至日，派人送上牛肉和酒。皇甫绩在给顾子元的信里说：“以前陈朝独自抵抗我朝，江东百姓饱受困苦。好在上天辅助仁德之人，假借我朝之手，进行了一次轻微的讨伐，陈朝当时就土崩瓦解。金陵的百姓，死而复生；吴郡、会稽的臣民，白骨上又生出了肉。你们只应感恩戴德，欢歌庆祝，怎能够自比那些对主人狂叫，并噬咬主人的疯狗？你既然不是我的臣民，何必尽上酒之礼？我是大隋国的将领，怎容与你外交？即便是遇到易子而食、析骸而爨的惨况，也不应相往来，何况你有足够的粮草兵马，又有高城深沟，你只需坐着等待援兵，对付我就绰绰有余了，何必劳你学着轻薄陈旧的风俗，说些虚伪的话，想阻拦我这个忠臣的心，白白地想迷惑我骁勇将士的大志？想用这些来见到你期待的目的（指望我们放了你），那是不可能的。你要好好地想想你的活路，并告知百姓，如能早日改变迷惑的心思，那你们在错误的道路上还不算走得太远。”顾子元得到书信，就在城下叩头认罪。杨素的援兵也到了，合兵打败了叛军。朝廷授皇甫绩为信州总管、十二州诸军事。不久皇甫绩因病请求退休，有诏调他回京，并给赐他御药。宫中的使者去拜见慰问他，络绎不绝，后面派的使者能望得见先前派出来的使者。在家中去世，时年五十二岁。

略5.阅读下面的文言文,完成8～11题。汉王既用滕公、萧何之言，擢拜韩信为上将军，引信上坐。王问曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东向争权天下，岂非项王耶？”曰：“然。”“大王自断勇仁悍强，孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也！”信再拜贺曰：“唯信亦以为大王不如也。然臣尝事楚，请言项王为人。项王喑噁恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此匹夫之勇耳。项王见人恭谨，言语呴呴，人疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵，印刓绶弊，忍不能与，此所谓妇人之仁。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中，都彭城，又背义帝约，而以亲爱王，诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝江南，亦皆归逐其主自王善地。项王所过，无不残灭多怨，百姓不附，特劫于威强服耳。名虽为霸王，实失天下心，故曰其强易弱。今大王诚反其道，任天下武勇，何不诛？以天下城邑封功臣，何不服？以义兵从思东归之士，何不散？且三秦王为秦将，将秦子弟数岁，所杀亡不可胜计。又欺其众降诸侯至新安，项王诈坑秦降卒二十余万人。唯独邯、欣、翳脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦民莫爱。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章，且秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯约，大王当王关中，民户知之。大王失职之蜀，民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王喜，自以为得信晚，遂听信计，部署诸将所击。八月，汉王东出，秦民归汉，汉王遂诛三秦王，定其地，收诸侯兵讨项王，定帝业：韩信之谋也。(节选自刘向《新序》，有删改）注：刓（wán）：磨损。8．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（

▲

）(3分）A．大王自断勇仁悍强，孰与项王

断：判断B．项王虽霸天下而臣诸侯

臣：使……臣服C．百姓不附，特劫于威强服耳

附：依从，依附D．民无不恨者

恨：痛恨9．下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（

▲

）（3分）A．今楚强以威王此三人

而蔺相如徒以口舌为劳

B．因问王曰

因宾客至蔺相如门谢罪C．大王之入武关

而不在使者之目

D．今大王举而东

今人有大功而击之

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

▲

）(3分）A．汉王刘邦采用滕公、萧何的意见，提拔韩信，拜韩信为上将军，并放下架子，虚心请教韩信，终于战胜了不可一世的楚霸王项羽。B．当刘邦问计于韩信时，韩信为感谢刘邦知遇之恩，把自已在项羽军营里了解的情况和项羽犯的错误都告诉了汉王刘邦。C．韩信认为，项羽的匹夫之勇、妇人之仁、扎营彭城、放逐义帝、任人唯亲、任用降将、失去民心，已使他到了不攻自破的地步了。D．汉王深为韩信推心置腹的谋划而高兴，并采纳其计策，马上部署将领落实韩信的谋划，最终有了“收诸侯兵讨项王，定帝业”的局面。11．把下面的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)又背义帝约，而以亲爱王，诸侯不平。（3分）译文：

▲

(2)会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。（4分）译文：

▲

(3)于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。（3分）译文：

▲

参考答案：8．D（恨：遗憾。）9．A（A，”以”都是凭借的意思；B,趁机（于是），通过；C，主谓之间取独，的；D，表承接，表转折。）10．C（“已使他到了不攻自破的地步了”，于文无据。事实上项羽的军事实力依然很强大。）11.(1)(项王）又违背了义帝的盟约，把亲近的人、喜爱的人封为王，诸侯心里不平。（得分点：“背”“亲爱”“王”各1分）(2)适逢双方使者的车辆往来频繁，元军邀约我朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。（得分点：“会”“交驰”“当”“纾”各1分）(3)这时候，沛公站起来，整理衣服向他（郦食其）道歉，邀请（他）坐上座。（得分点：“摄”“谢”“延”各1分）评分注意：在考点准确落实的基础上，还要看语意是否把握准确，每句的句意不通扣1分。【参考译文】汉王刘邦在采用滕公夏侯婴、丞相萧何的意见后，提拔韩信，拜他为上将军，（拜礼完毕）领韩信坐上座，汉王问(韩信)说：“丞相多次在我面前称赞将军，将军拿什么计策来指点我呢？”韩信表示感谢后，于是问汉王说：“现在大王向东争夺天下，对手难道不是项王吗？”汉王说：“是的。”韩信说：“请大王自己判断，勇敢、仁慈、强悍，您比起项王来，哪个厉害些？”汉王沉默了好一会儿说：“我比不上项王。”韩信拜了两拜祝贺汉王说：“我也以为大王比不上项王。但我曾在项王手下做事，请让我说说项王的为人。项王发怒大声呼喊，千人听后吓得避退，（他有如此威风）却不能任用良将，不过是匹夫之勇罢了。项王见到他人时恭敬谨慎，说话很温和，别人有了病，（他便）伤心得流泪，把自己的饮食分给病人吃。到了别人有功劳应当封赏爵位的时候，直到官印磨损了棱角，绶带破旧了，他还不舍得给人家，这些所说的是妇人的仁慈。项王虽然称霸天下，使各诸侯王臣服，不驻扎关中，定都彭城，又违背了义帝的约定，把亲近的人、喜爱的人封为王，诸侯心里不平。诸侯看到项王把义帝迁徙到江南，也都把他们原来的君主赶走，自己在好地方称王。项王所过之处，没有不被摧残毁灭的，百姓怨声载道，不愿依附他，只不过被他的威力胁迫，勉强服从罢了。项王虽然名义上是霸王，实际上失去了民心，所以说他的强大已变成脆弱。如果大王真能反其道而行，重用天下英武勇敢的人，还有什么敌人不能被消灭？把天下的城邑封给有功之臣，还有什么人会不服从？率领正义的军队使思念东归的将士跟随，还有什么敌人会不被击溃？况且，分封在秦地的三王都是原来秦朝的将领，他们统领秦地的子弟几年来，被杀死的，数也数不清。又骗众多兵卒投降诸侯王到新安，项王设计坑杀了投降的秦军二十多万人。只有章邯、司马欣、董翳三人得以脱免，秦地的父兄痛恨这三人，深入骨髓。现在项王强迫民意，凭借威力使这三人仍在秦地为王，秦地百姓并不爱戴他们，大王的军队进入武关之后，秋毫无犯，废除了秦朝的苛刻的法律，与秦民约法三章。而且秦地百姓无不希望大王在秦地称王。同诸侯的约定，大王先入咸阳，应当在关中称王，百姓们都知道这件事。大王失去了关中王的职位，到了蜀地，老百姓们无不感到遗憾。如今大王发兵东进，三秦大地只需要传递您声讨项王的檄文就会立马平定下来。”在这时，汉王非常高兴，自以为得到韩信太晚，于是听从韩信的计策，部署诸将进攻。八月，汉王向东进攻，秦地百姓都归顺汉王，汉王杀了被项羽封在秦地的三个王，平定了三秦大地，收集了诸侯的军队，讨伐项羽，奠定了帝业：这些都是韩信的计谋。

略6.阅读下面的文言文，完成后面各题。（19分）

陶季直，丹阳秣陵人也。祖愍祖，宋广州刺史。父景仁，中散大夫。季直早慧，愍祖甚爱异之。愍祖尝以四函银列置于前，令诸孙各取，季直时甫四岁，独不取。人问其故，季直曰：“若有赐，当先父伯，不应度及诸孙，是故不取。”愍祖益奇之。五岁丧母，哀若成人。初，母未病，令于外染衣【注】；卒后，家人始赎，季直抱之号恸，闻者莫不酸感。

及长，好学，淡于荣利。起家桂阳王国侍郎、北中郎镇西行参军，并不起，时人号曰“聘君”。父忧服阕，尚书令刘秉领丹阳尹，引为后军主簿、领郡功曹。出为望蔡令，顷之以病免。时刘秉、袁粲以齐高帝权势日盛，将图之，秉素重季直，欲与之定策。季直以袁、刘儒者，必致颠殒，固辞不赴。俄而秉等伏诛。

齐初，为尚书比部郎，时褚渊为尚书令，与季直素善，频以为司空司徒主簿，委以府事。渊卒，尚书令王俭以渊有至行，欲谥为文孝公，季直请曰：“文孝是司马道子谥，恐其人非具美，不如文简。”俭从之。季直又请俭为渊立碑，终始营护，甚有吏节，时人美之。

迁太尉记室参军。出为冠军司马、东莞太守，在郡号为清和。还除散骑侍郎，领左卫司马，转镇西谘议参军。齐武帝崩，明帝作相，诛锄异己，季直不能阿意，明帝颇忌之，乃出为辅国长史、北海太守。边职上佐，素士罕为之者。或劝季直造门致谢，明帝既见，便留之，以为骠骑谘议参军，兼尚书左丞。仍迁建安太守，政尚清静，百姓便之。还为中书侍郎，迁游击将军、兼廷尉。

梁台建，迁给事黄门侍郎。常称仕至二千石，始愿毕矣，无为务人间之事，乃辞疾还乡里。天监初，就家拜太中大夫。高祖曰：“梁有天下，遂不见此人。”十年，卒于家，时年七十五。

季直素清苦绝伦，又屏居十余载，及死，家徒四壁，子孙无以殡敛，闻者莫不伤其志焉。

【注释】染衣：僧衣。意思是出家为僧。

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）

（3分）

A．不应度及诸孙

度：担心

B．与季直素善

善：友好

C．还除散骑侍郎

除：（被）任命

D

愍祖甚爱异之

异：感到惊奇，对……感到惊奇5．下列句子中，全都表现陶季直“淡于荣利”的一组是（

）

（3分）

①季直时甫四岁，独不取

②起家桂阳王国侍郎、北中郎镇西行参军，并不起

③请俭为渊立碑，终始营护，甚有吏节

④或劝季直造门致谢，明帝既见，便留之

⑤无为务人间之事，乃辞疾还乡里⑥及死，家徒四壁，子孙无以殡敛

A．①③⑥

B．②③④

C．②⑤⑥

D．①②⑤

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）

（3分）

A．陶季直自幼聪慧，颇得祖父赏识，在他五岁母亲去世时，家人将其从寺院中赎回，陶季直抱着母亲，痛哭不止，他悲哀的表情犹如成人，令在场者无不倍感辛酸。

B．陶季直“及长”为官，无论是担任京城官员，还是出任地方官员，施政都非常推崇“清净”，当地的百姓不仅认为他的施政之举“便民”，而且称誉他任职之处清净和平。

C．陶季直认为刘秉、袁粲二人都是儒生，他们推翻齐高帝的图谋必败，因此坚决不参与他们的谋反，而日后刘秉、袁粲二人服罪处死的结局也充分验证了陶季直预见的正确性。D．陶季直为官能急流勇退，常说官做到两千石，最初的愿望就全实现了。听闻他事迹的人无不为他的志向感到悲伤，就连梁高祖都慨叹：“梁拥有了天下，竟见不到这个人。”7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）出为望蔡令，顷之以病免。（3分）

（2）频以为司空司徒主簿，委以府事。（3分）

（3）季直素清苦绝伦，又屏居十余载。（4分）

等到长大，（陶季直）好学，对于名利淡薄。开始被任命为桂阳王国侍郎、北中耶镇西行参军，他都没有赴任，当时人称他为“聘君”。因为父亲去世服丧三年，孝服除后，尚书令刘秉担任丹阳尹，引荐陶季直为丹阳后军主簿，担当领军功曹的职务。出任望蔡县令，很快因病免官。当时刘秉、袁粲因为齐高帝权势一天比一天显赫，想要图谋废掉他。刘秉一向敬重陶季直，想跟他商定计策。陶季直认为袁粲、刘秉是儒士，一定会导致颠覆败落，坚决推辞不肯赴任。不久，刘秉等人果然被诛。“

齐朝建立之初，陶季直担任尚书比部郎，当时褚渊是尚书令，与陶季直关系一直很好，接连让他出任司空司徒主簿，把府中事务托付他处理。褚渊死后，尚书令王俭因为褚渊有极高的善行，想加谥号为“文孝公”，陶季直请示说：“‘文孝’是司马道子的谥号，他这个人恐怕不具有这样的美德，不如加谥号为‘文简，。”王俭听从了他的话。陶季直又请求王俭为褚渊立碑，他自己从始至终地保护着这碑，很有属下的操守，当时的人都赞美他。

他升迁为太尉参军。出京任冠军司马、东莞太守，他任职期间东莞郡被称为清静安定，回朝后，被任命为散骑停郎，领军左卫司。转任镇西谘议参军。齐武帝死后，明帝作为相国，铲除并己，陶李直不肯逢迎他，明帝很是忌惮他，就把他调出京城任命为辅国长史、北海太守。边关地区的长冒，一向士人很少担当：有人欢胸季直登门表达谢罪之意，明帝召见了他，便留他，任命他为骠骑谘议参军，兼任尚书左丞。后又升迁为建安太守：治理政事崇尚清静无为，百姓感到安警。回朝为中书侍郎，王台府升迁为游击将军，兼任廷尉。

梁建立后，迁任给事黄门侍郎。常称官当到两千石；他的愿望就全达到了，没有致力于凡俗间的事物，就以病辞官归还故乡。天监初年，在家里被授予太中大夫。高祖说：“梁拥有了天下，竟见不到这个人。”天监十年，死于家中，享年七十五岁。陶季直平常清苦达到极点，又隐居十几年，到死时，家徒四壁，子孙没有用来殡殓他的费用，听说这种情强的人没有不为他的操守感叹悲伤的。参考答案：4A5C6D7见译文略三、语言文字运用（20分，共4题）7.用简练的语言点评下面一则新闻。要求观点明确，有理有据，不超过50字。（6分）2014年1月8日，清洁工熊大姐在福州东方百货大楼擦窗户时，系在腰间的钱袋子口不慎松开，袋内的6000多元钱不慎飘落到窗外的街道上。等她与工友们赶到楼下时，只找回了300元钱。其余已被路人捡走。打工的她抹着泪说：我与孩子已经整整一年没见面了，就指望这点钱回家过年呢！此事一经媒体报道，部分捡钱的人主动将钱还回，一些爱心人士与爱心企业纷纷伸出援手。截至10日傍晚5点，熊大姐收到爱心款11万多元。这让熊大姐既感动又忐忑：不是我的钱，我拿着心里很不踏实。她决定将多余的钱捐给家乡的小学。参考答案：示例：（一）路人捡走别人的钱不还，贪财忘义，丧失公德。（二）爱心人士伸出援助之手，扶危助困，奉献爱心。（三）捡钱的路人能主动还钱，拾金不昧，坚守良心。（四）多余的钱捐给家乡小学，知恩图报，回馈社会。（观点2分，语言通顺简洁2分。有适当分析评论。2分。意思对即可。）试题分析：新闻点评是新闻评论的一种，比短评更简短。它以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地表明观点。内涵和特点：时文：当前发生一些社会热点问题。

短评：“短”是指它篇幅短小，“评”评说，文体上属于议论文的范畴。新闻评论被称作是“报纸的心脏”，短评被称作是新闻评论的“轻骑兵”，那么点评则可称为“尖刀兵”

。特点：形式短小精悍，

内容鲜明准确，语言简练得体。典型的常规型新闻点评题，答题要点应该从以下两点入手：

1．

准确简洁概括新闻的中心事件；2、鲜明地表达自己的观点、态度，分析事件中反映出的问题实质

。另外注意字数限制，不要超过字数，也不要离限制的字数太远。离得太远，意味着说的过于简单，或者要点不全，点评不充分，不到位。解答此类题目“四要”：

1．要读懂新闻。对所提供的新闻要认真阅读，熟悉其主要事件及相关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。2．要评在点子上。点评的篇幅很小，但要选好角度，提

炼观点，一语中的，目标集中、准确，而不可大而不当，观点杂乱。3．要评得有理。好的点评应做到以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟人里，以理服人，发人深省，切不可凭空漫说。

4．要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明、生动、形象、有文采，避免死板、陈旧。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。8.请根据课文《孔雀东南飞》及所给句子仿写出对偶句。焦母横，折断连理枝，薄命郎自挂东南枝；参考答案：刘兄恶，棒打鸳鸯鸟，多情女举身赴清池。9.下列各句中，没有语病的一句是A.“一带一路”、“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。B.在落实新课标教学目标中，学校组织全体教师围绕以提高学生素质为中心，从教学目标、教学内容等方面进行改革。C.为了防止企业免遭破产命运，企业领导者必须研究市场新趋势，加大新产品研发力度，这样才有可能在竞争中胜出。D.经过22年的建造，有“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜(FAST)于2016年9月26日在中国贵州正式启用。参考答案：D试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，语序不当，先中国再全球；B项，句子杂糅，“围绕以提高学生素质为中心”改成“以提高学生素质为中心”或“围绕提高学生素质这个中心”；C项，否定不当，“免”去掉。10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，①________。有了汉字、才有了唐诗的激情洋溢，②________，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，③_________。人们的书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。参考答案：

(1).更是多彩的中华文化的巨大载体

(2).宋词的婉转清雅

(3).古老的方块字面临着严重的发展危机第①处根据后面的两句，可知应从汉字对中国文化传承的作用来概括，与前文构成递进关系；根据上文“唐诗”及下文的“元曲”，第②处应该谈及“宋词”；第③处根据最后一句内容，主要谈电子信息对汉字的冲击或汉字所面临的困境。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。陈小姐带着在婴儿车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将婴儿车折叠放好，否则就多交1元的行李费。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方的反响，议论不一。对这件事你怎么看？要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。字数不少于800.参考答案：学会包容与体谅因为一辆BB车，司机与女乘客“对峙”数小时；因为一辆BB车，警察两度出警；因为一辆BB车，数十乘客被迫转车。这也许只是大千社会中的一件小事，但却充满讽刺，令人唏嘘。（引用材料）这件事本来不难解决，只要司机肯体谅一下那位年轻的母亲，让她把BB车停在车内一角，只要车上的哪位乘客能体谅一下司机的顾虑，把位子让给那位要抱婴儿的母亲，帮她折叠一下那BB车。但是在那天的车厢里，就是没有这种忍让，这种体谅，所以可笑可悲的一幕就此发生。（针对材料具体分析，点出论点）每一个人都是社会中的一员，每个人的生活，都离不开与人相处，与人打交道，而在人与人的交往中，每个人都免不了会与别人发生磨擦，发生争执，但是如果大家都能体谅一下他人的难处，多为他人着想，也许，这社会中的许多干戈就能化为玉帛，也许和谐社会就不在离我们那么遥远。（过渡到生活实际）但是，在这个唯自己利益至上，在这个人与人之间的情感日益淡漠的社会中，有多少人可以先放下自己的利益去体谅他人，又有谁，肯牺牲自己的利益去忍让别人?城管为了严格执法，强行扣留小贩的货物，小贩为了与城管对抗，不惜把货物摔烂