湖北省荆门市钟祥荆襄高级中学2022高三语文模拟试题含解析

湖北省荆门市钟祥荆襄高级中学2022高三语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成17~19题。威

风作者徐全庆路况越来越差，车子不停地颠簸，颠得安德平直想吐。安德平有点后悔，为什么非要跑几百里山路去看徐卫东。安德平从省城一动身，就给徐卫东打电话，让徐卫东直接去县城见他。徐卫东在短暂的惊喜之后，略带遗憾地说，他走不开，他的学生需要他，他不能因为去见老同学而耽误学生整整两天的课程。他还说，如果安德平真想见他，可以直接到南山小学来找他，也许还能现场给他的学校解决点实际困难。没等徐卫东说完，安德平就挂了电话。这些年，很少有人敢拿他的话不当回事了，可这个徐卫东居然敢这么不给他面子，让他很生气。安德平不仅生气，还很失望。他打电话让徐卫东到县城，就是想让徐卫东看一下他现在的排场和威风。他要让警车开道，和徐卫东在县城里转一圈。他要向徐卫东证明，大学时他说过的话现在都实现了。安德平和徐卫东是大学同学。有一次，两人去逛街，他们想沿着斑马线到马路对面时，被两名警察拦住了。警察说，马上有领导的车队从这里经过，现在临时戒严，不准任何行人和车辆经过。徐卫东忿忿地说一句，领导是人其他人就不是人？警察瞪了徐卫东一眼，不再说话，只是拦着他们不让过。不一会儿，一个车队呼啸着从他们眼前开了过去，前面还有警车开道。安德平直直地瞪着车队，直到看不见踪影，才艳羡地对徐卫东说，好威风啊！将来我一定要当很大的领导人，要比他们还威风。徐卫东淡淡地说，也许你可以当很大的领导，可你未必会有什么威风。安德平拍了拍徐卫东的肩膀，说，等着吧，我一定会让你看到我的威风。

毕业后，徐卫东自愿去山区支教，并且在那里扎下了根；安德平却用各种手段，副科长，科长，副处长，……一步步向上攀升着。有几次，他主动和徐卫东联系，想把他调出山区，给他找一份理想的工作，可都让徐卫东拒绝了。为什么会这样？安德平想不通，他想也许是徐卫东还不清楚他的能量吧。现在安德平的地位已经很高了，一出门就前呼后拥的，每次到基层都有警车开道，那种威风一定是徐卫东不敢想象的。

他要让徐卫东看到他的威风。

可是徐卫东偏偏不愿意到县城去见他，他只好去见徐卫东。他本来想带一个长长的车队，可山路太难走，不得已只能让县长等几个人陪着。由县长给他带路，这架势相信徐卫东也是从来没有见过的。

车子突然停了下来。前面一条小溪，因为刚下过雨，阻断了路。更要命的是，带路的车陷进一个泥坑里，出不来了。恰好有几个农民经过，县长就报出了自己的身份，请那几个农民把车子抬出来。农民们斜眼看着县长，说，你们几个人抬不动？县长说，来的都是领导，我怎么能让领导抬车呢？农民们不理县长，继续往前走。县长连忙掏出一沓钱说，我给钱，给钱还不行吗？农民们没有人回头，跨过没膝的溪水走了。

安德平下了车，县长连连道歉，说，这儿平时是可以过去的，谁知道涨了水，都怪我工作没做细。安德平摆了摆手，不让县长再说下去。时间一分一秒地过去，安德平烦躁地四下看看，心里更加后悔这次莽撞之行。这时，又一个农民经过，安德平就问他，到南山小学怎么走？那人就问，到南山小学？你找谁？安德平说，去看徐卫东，他是我大学同学，专门从省城来看他，可我的车子陷在这里了。那人看了看，说，你们等着，我回去喊人。

过了半个小时，只见一大队农民扛着木板，门板快速赶了过来。县长给钱也不干的那几个农民也在其中，见到安德平就说，对不起，我们不知道你是徐老师的同学。很快，大家就把陷在坑里的车子抬了出来，并且用木块，门板在小溪上临时搭起了一座小桥。赶紧去吧，这儿离南山小学还有十里路呢。农民们说。

想到来见徐卫东的目的，安德平感到脸上发烧。徐卫东才是真威风啊。他在心里感叹。

安德平让县长他们都回去，他要自己徒步去见徐卫东。

17．结合文本，谈谈本文以“威风”为题目有什么好处。（6分）

18．在去见老同学的过程中，安德平经历了哪些心理变化，请简要分析。（5分）

19．小说的主人公是安德平，还是徐卫东？请结合文本谈谈你的看法。（7分）

参考答案：17．（1）威风是本文的一条线索，本文围绕安德平想要耍威风，到威风扫地，最后到见识到徐卫东的真威风而展开。（2分）（2）暗示文章的主旨，摆官威，讲排场并不是真威风，受百姓爱戴才是真威风。（2分）（3）威风一词具有讽刺性意味（一语双关），批评了那些不干实事的官员，赞扬了为民做实事的人，引人深思。（2分）18．（想到可以在老同学面前显示威风）得意——（挂电话后）生气、（没显示出威风的）失望——（路上颠簸时）后悔——（车陷泥中时）烦躁（更后悔）——（见识到百姓对徐卫东爱戴后）羞愧。（漏一点扣1分，顺序错误不给分。）19.答案示例1：安德平是主人公。（1分）安德平是本文花费笔墨最多的人物，文章是围绕他展开的。（2分）本文主要塑造了安德平爱面子讲排场，喜欢耍官威的形象，暗含作者的批评。（2分）本文借安德平前后对威风的不同认识，表现了为人民做实事才是真威风的主题。（2分）答案示例2：徐卫东是主人公。（1分）徐卫东是本文的关键人物，是作者要赞颂的主人公。（2分）本文虽然花了大量笔墨去描写安德平，但却是为了从侧面衬托出徐卫东的高尚形象。（2分）本文借安德平前后对威风的不同认识，表达出徐卫东为人民做实事才是真威风的主题。（2分）

略2.现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）阅读下面的文章，完成16—19题。清

明梁晓声倘非子诚之缘故，我断不会识得徐阿婆的。子诚是我学生，他的家，在西南某山区的茶村。今年清明后，他有几天假，约我去他的老家玩。我总听他说那里风光旖旎，经不住动员，成行。斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠。翌日傍晚，我见到了徐阿婆。

那会儿茶农们都背着竹篓或拎着塑料袋子前往茶站交茶。一路皆五六十岁男女，络绎不绝。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，一米六七、八的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。老妪离去，我问子诚她的岁数。“八十三了。”“八十三还采茶？！”我不禁向那老妪背影望去，钦佩之。子诚告诉我——解放前，老人家是出了名的美人儿。及嫁龄，镇上乃至县里的富户争娶，或为儿子，或欲纳妾；皆拒，嫁给了镇上一名小学教师。后来，丈夫因为成分问题，回村务农。然知识化了的男人，比不上普通农民那么能耐得住山村的寂寞生活，每年清明前，换长衫游走于各村“说春”。当年当地，农村人大抵文盲，连黄历也看不懂的。她丈夫有超强记忆，一部黄历倒背如流。“说春”就是按照黄历的记载，预告一些节气与所谓凶吉日的关系而已。但一般告诉，则不能算是“说春”。“说春人”之“说春”，基本上是以唱代说。不仅要记忆好，还要嗓子好。她的丈夫嗓子也好。还有另一本事，便是脱口成秀。“说”得兴浓，别人随意指点什么，意能说什么唱出一套套合辙押韵的掌故来，百难不倒，像是现今的“R&P歌手”。于是，使人们开心之余，自己也获得一碗小米。在人们，那是享受了娱乐的回报。在他自己，是一种个人价值体现的满足。所谓与人乐乐，其乐无穷。不久农村开展“破除迷信”运动，原本皆大开心之事，遂成罪过。丈夫进了学习班，“说春人娘子”一急之下，将他们的家卖到了仅剩自己穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓一袋一袋背着，挨家挨户一碗碗的还。乡亲们过意不去，都批评她未免太过认真。她却说——我丈夫是“学知人，我是‘学知人’的妻子。对我们，清名重要。若失清名，家便也没什么要紧了。理解我的，就请将小米收回了吧！……”我问：“现在她家状况如何？为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢？”子诚说：“阿婆得子晚，六十几岁时，三十几岁的独生儿子病故了。媳妇改嫁，带着孙子远走高飞，早已断了音讯。从那以后，她一直一个人过活。七八年前，将名下分的一亩多茶地也退给了村里……”“这么大岁数，又是孤独一人，连地都没了，可怎么活呢？”“县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人，保障后者们的一般生活需求，同时两级政府给予一定补贴……”我不禁感慨：“多好的举措……”“办法是很好，多数干部也算做得比较有责任。但阿婆的命太不好，偏偏承担保障她生活责任的县里的一位副县长，名面是爱民的典范，背地里贪污受贿，酒色财赌黑，五毒俱全，原来不是个东西，三年前被判了重刑……”

“阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，按当日茶价的五五分成。老人家眼力不济了，手指也没了准头，根本采不了芽茶，只能采大叶茶了，早出晚归，平均下来，一天也就只能挣到五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了……”“啊！”我一时失语。“今年年初，老人家患了癌症。几乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。不过，她装作自己一点也不知道的样子，就着自己腌的咸菜，每日喝三四碗糙米粥，仍然早出晚归地采大叶茶。”听了子诚的诉说，我沉吟良久。那天晚上，我要求子诚转告老人家，有人愿意替她“退还”尚未“还”清的一千二三百元钱。子诚说：“转告也是白转告……”我恼了，训道：“明天，你必须那么对她说！”第二天，还是傍晚时，我站在村道旁，望着子诚和老人家说话。才一两分钟后，二人的谈话便结束了。老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板，从我眼前默默走过。子诚也沮丧地走到了我跟前，嗫嚅道：“我就料到根本没用的嘛……”“我要听的是她的原话！”“她说，谢了。还说，人的一生，好比流水。可以干，不可以浊……”我不禁再次失语，竟至于，羞愧极了。……以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺直单薄的身板。然而其步态，毕竟那么的蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者，去向我所不晓得什么圣地。有一天傍晚下雨，她戴顶破了边沿的草帽，用塑料布罩住竹篓，却任雨淋湿衣服……那曾经的草根族群中的美女，那八十三岁的，身患癌症的，竭力挺直身板的茶村老妪，又使我联想到古代赴往生命末端的独行侠……似乎，我倾听到了那老妪的心声：清名、清名……反反复复，二字而已。不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。“听家里人说，她死前几天还清了那笔钱……老人家认真到极点，还央求村支书为她从县里请去了一名公证员……现在，有关方面都因为那一笔钱而尴尬……”我又说不出话来，也不知自己什么时候放下电话的。想到我和子诚口中，都分明地说过“还”这个字，顿觉对那看重自己清名的老人家，无疑已构成人格的侮辱。清名、清名……这一旦在乎反而累人自讨苦吃的东西呀，难怪今人都避得远远地，唯恐沾上了它！我之羞愧，因亦如此……

（选自作者同题文章，有删改）16.下列对文章的理解，不正确的两项是（

）（4分）A.因为学生子诚的原因，“我”得以到达风光旖旎的西南茶庄，见到了年迈的徐阿婆，听到了有关阿婆的一些事情，内心受到强烈的震撼。B.故事发生在清明时节一个景色清明的茶村，作者着力塑造了一位追求清名的老人，细致描绘她清澈如水的心灵，一个“清”字贯穿全篇。C.丈夫靠说“春”换得小米，却被认定搞迷信活动。本属冤屈之事，但阿婆却坚持变卖家产还米，她忍辱负重的性格让人钦佩。D.第20段“听了子诚的诉说，我沉吟良久”一句中，“子诚诉说”的是阿婆的坎坷经历，“我沉吟”的是对阿婆遭遇发自内心的同情和感伤。E.结尾段写“有关方面都因为那一笔钱而尴尬”一句蕴含有关方面对认真的徐阿婆的钦佩之情，一暗含作者对社会现状深沉的思考。17.文章第3段，作者着力描写清明时节茶村的景象，有什么作用？（4分）答：

18.联系文章内容，试分析“我”是一个怎样的人物形象。（4分）答：

19.文中的“人的一生，好比流水，可以干，不可以浊”是什么意思？（2分）此句引发你怎样的联想和思考？请结合全文，联系实际谈谈你的认识。（6分）答：

参考答案：16．CE（C项中内容概括有误，“忍辱负重”应该为“看重清名”；E项语句理解有误，“蕴含有关方面对认真的徐阿婆的钦服之情”没有依据）17.清明时节正是采摘春茶的时节，把故事放在这样的时节展开（1分），为下文作者多次见到徐阿婆了解徐阿婆做好了铺垫（2分），推动故事情节的发展（1分）。（或把故事发生地放在一个风光旖旎，景色秀美的茶村（1分），为塑造人物提供一个清丽的背景（1分），衬托（比喻）文中主人公优秀品质如同茶村一样美丽动人（2分）。或把故事发生地放在一个风光旖旎，景色秀美的茶村（1分），为塑造人物提供一个清丽的背景（1分）为下文写徐阿婆追求一生的清明做铺垫（2分）。18.“我”是一个善良的、有同情心的、正直的、有良知的、善于反省的知识分子形象。①善良、有同情心。“我”听说徐阿婆的故事后，主动提出帮她还剩下的钱，可以看出“我”是一个尚礼而富有同情心的人。②善于反省。当“我”听到徐阿婆说人的一生如流水“可以干，不可以浊”时，羞愧了。结尾处也有“我之羞愧，因我亦如此”，这些地方都表明我是一个善于反省的人。③正直、有良知。当“我”听到副县长的所作所为时，一时无语，可见“我”对他的做法持否定态度，所以说，“我”是一个正直的人。（任选两种性格，性格概括2分，分析得当2分）19．“可以干，不可以浊”意思是做人，可以忍受贫困，承受打击乃至死亡，但不可玷污了自己清清白白的名声。（意思对也可，2分）现实生活中，如2011年度“感动中国”十大人物之一杨善洲，以他甘守清贫、不谋私利的磊落的一生，无愧一个共产党员崇高的称号。（能举出实例给2分，并能作恰当的分析给4分）

略3.阅读下面一段文字，完成1-3题。核雕是民间艺术中的一绝。它是在植物果核上，利用其外形特点或起伏的变化，雕镂出各种人物、走兽、山水、楼、台、亭、阁等。核雕的原材料有核桃、桃核、橄榄核、象牙果核、杏核、樱桃核等，最佳的是油橄榄核，体积仅有一节指头那么大。在这么小的橄榄核上进行雕刻，其难度是可想而知的，正是由于其操作上的高难度，核雕技艺鲜有传人。果核雕刻的起源尚待考证。明清时期，我国大型雕塑艺术无大发展，然而小件雕塑品和工艺品的装饰制作却搞得生气勃勃，富于创造性。其中的桃核、杏核雕刻和橄榄核雕刻是一个颇有特色的品种，其作品的构思和雕刻都达到了极高的工艺水平和艺术境界，被人称作是“微雕神技，艺术奇葩”。明、清两代这种核雕的微雕艺术堪称一绝，当时京城和江浙一带官宦商贾中流行玩赏竹木牙雕等古玩奇珍，精湛而玲珑的核雕艺术品就是当时人们搜罗的热门艺术品之一。据史籍记载和文物考证，果核雕刻在明代已达到了很高的艺术水平，明宣德年间，夏白眼在橄榄核上雕刻

16个小孩，每个小孩仅有半粒米大小，眉目清晰。明代最有名的果核雕刻家是天启年闽江苏虞山（今常熟）的王毅（字叔远，号初平山人）。他在天启二年创作的“赤壁之舟”是果核雕刻史上的珍品。舟长约3厘米，高约0．5厘米，中间为舱，上以篷覆之，旁开小窗，左右各4扇，且能开合。窗旁雕栏上，右刻“山高月小水落石出”，左刻“清风徐来水波不兴”。船首刻苏东坡及其好友黄鲁直、佛印和尚3人，其中苏东坡、黄鲁直两人共执一书阅读，而佛印和尚如同弥勒，袒胸露乳，左臂挂念珠，念珠历历可数。船尾横一楫，楫的左右各雕刻船夫一人，船背题款：天启壬戌秋日虞山王毅叔远刻。字迹细如蚊足，又刻篆章“初平山人”。这件核舟成为后世果核雕刻名匠仿效的典范。“东坡赤壁泛舟图”，把核雕艺术推上了历史的高峰。明代文人魏学洢著有《核舟记》一文详记其事。新中国建立之后，《核舟记》被载入中学课本，核舟也因此名传华夏。自古至今，玩核的名人举不胜举，从明、清的皇帝，到王公大臣，从富贾巨商到三教九流，明熹宗朱由校自己亲自动手雕刻，清乾隆皇帝更是对核雕偏爱有加。他们把小小核雕作为一种垂挂在衣带、纨扇或是绣袋下面的坠物，作为装饰和点缀，一方面也可玩赏。后来至清代中期开始，核雕物品就不光作为坠物装饰和点缀了，许多橄榄核和胡桃核雕刻的工艺品专门供文人雅士或富家子弟摩挲把玩。用橄榄核雕刻的各种花船、小船还可配上镂空雕刻的象牙、红木座架，陈设在微型博古架上供人欣赏。果核雕刻品价值也不断攀升，由把玩品逐渐变成了兼收藏、升值、欣赏、健身等多重功用于一身的工艺品。核雕以其特有的艺术魅力让无数藏家玩家惊叹和入迷，行情始终看好，这也激发了心灵手巧的艺人们的创作热情和才智。今天，核雕艺人们继承前人精湛的传统技艺，同时融入了新时代的内容和技法，把这一古老而又神奇的民间艺术推向又一个高峰。

1．下列关于“核雕”的表述，不符合原文意思的一项是（

）

A．核雕是在植物果核上利用果核的外形特点或起伏的变化雕刻各种人物、走兽、山水、楼、台、亭、阁等的一种民间艺术。

B．核雕所选用的雕刻材料为核桃、桃核、橄榄核、象牙果核、杏核、樱桃核等比较坚硬的果核。

C．核雕因所选雕刻材料体积小，雕刻难度大，雕刻技艺传人少而成为民间艺术中的一门绝技。

D．核雕被人称为“微雕神技，艺术奇葩”，其构思和雕刻在明清时期达到极高的工艺水平和艺术境界。

2．下列理解，符合原文意思的一项是（

）

A．核雕起源待考，但其蓬勃发展于明清，从皇帝到王公大臣，从富商巨贾到三教九流都玩核，甚至皇帝们都亲自动手雕刻。

B．核雕艺术品一直是人们搜罗的热门艺术品之一，清朝中期，核雕不光用来装饰和点缀，还陈设在微型博古架上供人欣赏。

C．王叔远的“东坡赤壁泛舟图”因其雕刻形象生动、布局精巧美丽成为核雕精品，明代时借助魏学洢的《核舟记》一文记述甚详，而使其广为人知的是《核舟记》选入了新中国的中学课本。

D．核雕激发了心灵手巧的艺人们的创作热情和才智，他们继承前人精湛的传统技艺，同时融入了新时代的内容和技法，使核雕在市场上行情始终看好。

3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（

）

A．清朝中期以后，文人雅士或富家子弟在手中把玩一些橄榄核和胡桃核的核雕，核雕玩品除了具有欣赏价值还兼具了健身的功用。

B．核雕的发展经历了一个由装饰物和点缀品，到把玩品、欣赏物再到可升值的收藏品这样一个功用转化的过程

C．随着核雕价值的不断攀升，有些收藏者搜罗核雕不仅仅是为了赏玩和健身，还因其可升值取利。

D．随着果核雕刻品价值的不断攀升，加上核雕艺人们对艺术有着执著追求，核雕技艺应有很好地发展空间。参考答案：1．D

解析：核雕中的桃核、杏核和橄榄核雕在明清时期才因其达到很高的艺术水平和艺术境界被称为“微雕神技，艺术奇葩”的。

2．C

解析：A不是所有的皇帝都动手雕刻；B核雕是在明清时期成为人们搜罗的艺术品的；D.因果颠倒。因核雕艺术品“行情始终看好”，才激发了心灵手巧的艺人们的创作热情和才智3．B

解析：核雕的功用最初是单一的，随着时间的推移功用越来越多，不是一个功用转化的过程。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.

参考答案：7、C（昧：昏暗）8、B（连词，均表顺承。A、介词，在|动词，认为；C、助词，宾语前置的标志|助词，主谓之间，无实意；D、语气词，呢|连词，就）9、A(②用来比喻朋党的力量

⑤指群臣)10、A(“朝廷大臣们都认为晁错的策略是错误的”理解有误，他们多数都认为杀害晁错是错误的)5.（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成9—12题。佞幸传9．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A.少坐法腐刑

坐：触犯B.以显久典事

典：主持，掌管C.辄被以危法

被：表被动D.初，显闻众人匈匈

匈匈：议论纷纷10．下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.不亲政事，方隆好于音乐

彼于致福者，未数数然也B.事无小大，因显白决

请以剑舞，因击沛公于坐C.由是大与显忤，后皆害焉

积土成山，风雨兴焉D.诸所交结，以显为官

作《师说》以贻之11.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（3分）A.议者于是称显/以为不妒/谮望之矣/显之设变诈以自解免取信/人主者皆此类也。B.议者于是称/显以为不妒/谮望之矣/显之设变诈以自解免取信人主者/皆此类也。C.议者于是称/显以为不妒谮望之矣/显之设变诈以自解/免取信人主者/皆此类也。D.议者于是称显/以为不妒谮望之矣/显之设变诈以自解免取信人主者/皆此类也。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）然野王亲昭仪兄，臣恐后世必以陛下度越众贤，私后宫亲以为三公。（4分）译文：（2）显内自知擅权事柄在掌握，恐天子一旦纳用左右耳目，有以间己，乃时归诚。（4分）译文：（3）望之当世名儒，显恐天下学士姗己，病之。（4分）译文：参考答案：

【文言文参考译文】石显，字君房，济南人，年轻时因触犯法律遭受过腐刑，后担任中书令。当时，元帝不亲理朝政，正热衷于音乐，因为石显长期都掌管事情，于是元帝把各种政务都交托给石显。政事不论大小，都通过石显决定。石显为人机灵聪明，能够体会到皇帝心思，极其狡诈，一点小事，他就加上严法。初元年间，前将军萧望之领尚书事，知道石显专权奸邪，进谏：“尚书是百官的根本，应该让公正通明的人担任此职。不应该让宦官担任中书之职，响应古代礼制，不能让刑余之人接近皇帝。”元帝没有采纳，因此萧望之惹得石显非常恼怒，后来被害。石显看到左将军冯奉世父子身为公卿，非常有声望，冯奉世的女儿又是皇帝内宫的昭仪，因此想依附他，于是石显向皇帝推荐昭仪的哥哥冯逡在宫中侍奉。皇帝因此召见冯逡，想任命冯逡担任侍中，冯逡趁机要求秘密地对皇上讲一些事情。皇帝听到冯逡说石显专权，大怒，立即罢冯逡去当郎官。后来御史大夫位缺，群臣都举荐冯逡之兄大鸿胪野王品行才能无与伦比，皇帝以此问石显，石显说：“九卿之中没有谁能比野王更胜任此职。不过，野王是昭仪的亲兄，我担心后人认为陛下您越过众多贤才，偏爱后宫妃嫔的亲属，让他担任三公之职。”皇帝于是下诏书赞美野王，却废弃而不重用他。

石显知道自己专擅权柄的事情被人掌握，担心皇帝一旦纳用手下人的情况，有用来离间的机会，所以常常向皇帝主动地显示诚意。石显曾出宫到官署征用民力财物，石显事先向皇帝说明，担心回迟宫门关闭不得进来，请求皇帝派人降诏让门吏届时开门。皇帝答应了。石显故意迟至深夜才回，称说是皇帝有诏让人开门而入。后来果然有人上书控告石显专权，伪造皇帝诏书，私开宫门，皇帝听说，笑着把那上书给石显看。石显趁机哭泣说：“陛下非常偏爱小人我，下边大臣们无不嫉妒，他们老想陷害我；像这样上书害我的事肯定不止造一件，希望圣明的皇帝您要了解我的忠心和处境。我低微卑贱，确实没有能力让自己使万众都快乐起来，也担当不了天下人的怒恨，我要求归还掌管国家枢机的重要官职，接受在后宫中打扫台阶的差役，死而无憾!希望陛下您哀怜我，使我能平安地活下去。”皇帝慰劳、勉励石显，更增加赏赐。

当初，石显听到众人议论纷纷，说他杀了前将军萧望之。萧望之是当世大儒，石显害怕天下饱学之士讥谤自己，因此如何处理这件事一直成为他的心病。这时，明经著节士琅邪贡禹担任谏大夫，石显趁机派人向贡禹问好，把贡禹推荐给皇帝，越过九卿，直接当上了御史大夫。喜欢评论的人因此称颂石显，认为石显并不嫉妒和讲萧望之的坏话。石显就是像这样处心积虑玩弄阴谋诡计逃脱祸患，取信于皇帝的。元帝死后，石显失去依靠之后，许多以前因为巴结石显，获得一官半职的人，都被罢免。

略6.阅读下面的文言文，完成4-7题。缪昌期，字当时，江阴人。为诸生有盛名，举万历四十一年进士，改庶吉士，年五十有二矣。张差梃击事，刘廷元倡言疯癫，刘光复和之，疏诋发讦者，谓不当诧之为奇货，居之为元功。昌期愤，语朝士曰：“奸徒狙击青宫，此何等事，乃以‘疯癫’二字庇天下乱臣贼子，以‘奇货元功’四字没天下忠臣义士哉！”廷元辈闻其语，深疾之。给事中刘文炳劾大学士吴道南，遂阴诋昌期。时方授检讨，文炳再疏显攻，昌期即称疾去。天启元年还朝，一燝以次辅当国。其冬，首辅叶向高至。小人间一燝于向高，谓欲沮其来，向高不悦。会给事中孙杰承魏忠贤指，劾一燝及周嘉谟，忠贤遽传旨允放。昌期急诣向高，力言二人顾命重臣，不可轻逐，内传不可奉。向高怫然曰：“上所传，何敢不奉？”昌期曰：“公，三朝老臣。始至之日，以去就力争，必可得也。若一传而放两大臣，异日天子手滑，不复可止矣。”向高默然。昌期因备言一燝质直无他肠，会顾大章亦为向高言之，一燝乃得善去。杨涟劾忠贤疏上昌期适过向高向高曰杨君此疏太率易其人于上前时有匡正是疏行安得此小心谨慎之人在上左右昌期愕然曰：“谁为此言以误公？可斩也。”向高密具揭，请帝允忠贤辞，忠贤大愠。会有言涟疏乃昌期代草者，忠贤遂深怒不可解。及向高去，韩爌秉政，忠贤逐赵南星、高攀龙、魏大中及涟、光斗，爌皆具揭恳留。忠贤及其党谓昌期实左右之。而昌期于诸人去国，率送之郊外，执手太息，由是忠贤益恨。五年春，以汪文言狱词连及，削职提问。忠贤恨不置。明年二月，复于他疏责昌期已削籍犹冠盖延宾，令缇骑逮问。逾月，复入之李实疏中，下诏狱。四月晦，毙于狱。（节选自《明史·缪昌期传》）4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．刘光复和之，疏诋发讦者

讦：攻击。

B．谓不当诧之为奇货，居之为元功

元：原来。

C．廷元辈闻其语，深疾之

疾：痛恨。D．小人间一燝于向高，谓欲沮其来

沮：阻止5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．杨涟劾忠贤疏上/昌期适过向高/向高曰/杨君此疏太率易/其人于上前时有匡正/是疏行/安得此小心谨慎之人在上左右/

B．杨涟劾忠贤疏上/昌期适过向高/向高曰/杨君此疏太率易/其人于上/前时有匡正/是疏行/安得此小心谨慎之人在上左右/

C．杨涟劾忠贤/疏上昌期/适过向高/向高曰/杨君此疏太率易/其人于上前时有匡正/是疏行/安得此小心谨慎之人在上左右/D．杨涟劾忠贤/疏上昌期/适过向高/向高曰/杨君此疏太率易/其人于上/前时有匡正/是疏行/安得此小心谨慎之人在上左右/6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．缪昌期正直敢言，挺身揭露丑恶。张差梃击事，刘廷元等欲以“疯癫”掩盖真相，缪昌期对朝士直言揭露，受到刘廷元之流的打击报复，称病去官。

B．缪昌期赤胆忠诚，诚心挽留贤良。魏忠贤指使人弹劾刘一燝和周嘉谟并准许上报，缪昌期急劝叶向高以自身去就力争阻止，后来使刘一燝免遭流放。

C．缪昌期嫉恶如仇，尽力去除奸佞。杨涟上疏弹劾魏忠贤，叶向高认为魏是难得的能扶正皇帝的人，缪昌期力言反驳，致使叶密请皇帝准许魏忠贤辞职。D．缪昌期刚正不阿，不惜身死冤狱。他因不肯与魏忠贤之流同流合污，同情、保护贤良大臣，遭到魏忠贤等人的忌恨，被罗织罪名下诏狱，最终死在狱中。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）昌期急诣向高，力言二人顾命重臣，不可轻逐，内传不可奉。（5分）（2）而昌期于诸人去国，率送之郊外，执手太息，由是忠贤益恨。（5分）参考答案：4．B(元：首要。)5．A6．B(“准许上报”表述错误，应为“传旨准许流放”。)7．(1)缪昌期急忙拜见叶向高，极力申说二人是受先帝遗诏的重臣，不可轻易流放，内宫传旨不可遵奉。（“诣”“顾命重臣”“奉”各1分，大意2分。）(2)而缪昌期在众人离开京城时，全都送到郊外，拉着手叹息，因此魏忠贤更加仇恨他。（“去国”“率”“执”各1分，'大意2分。）参考译文：缪昌期，字当时，江阴人。作诸生时有盛名，万历四十一年考中进士，后改任庶吉士，这时年龄已五十二岁了。张差梃击东宫事件，刘廷元首先说是疯癫，刘光复附和他，上疏攻击揭发的人，说不应当惊诧地把它当作奇货，以此取得首功。缪昌期愤怒，对朝士说：“奸徒攻击东宫太子，这是何等大事，却用‘疯癫’二字庇护天下的乱臣贼子，用‘奇货元功’四字辱没天下的忠臣义士!”刘廷元之流听到他的话，深深地忌恨他。给事中刘文炳弹劾大学士吴道南，于是暗中诋毁缪昌期。当时他刚任检讨，刘文炳第二次上疏公开攻击，缪昌期就称病离职了。天启元年缪昌期回到朝廷。刘一燝以次辅当权。这年冬天，首辅叶向高到任。小人向叶向高离间刘一燝，说刘一燝想阻止他来京，叶向高不高兴。恰逢给事中孙杰秉承魏忠贤旨意，弹劾刘一燝和周嘉谟，魏忠贤立刻传旨准许流放。缪昌期急忙拜见叶向高，极力申说二人是受先帝遗诏的重臣，不可轻易流放，内宫传旨不可遵奉。叶向高生气地说：“皇上所传，怎敢不遵奉?”缪昌期说：“你是三朝老臣。刚到朝廷那天，拿自身去就力争，一定能成功。如果一传旨就流放两位大臣，以后天子行事不加节制，便再也不能阻止了。”叶向高沉默不语。缪昌期于是详细陈说刘一燝质朴正直没有其他企图，叶向高怒意稍微缓解。恰逢顾大章也为此事向叶向高进言，刘一燝才得以平安离去。杨涟弹劾魏忠贤的奏疏呈上，缪昌期正好拜见叶向高。叶向高说：“杨先生这奏疏太轻率。魏在皇上面前时有扶正，这道疏果真施行，怎能得到这种小心谨慎的人在皇上的身边?”缪昌期惊愕地说：“谁说这样的话来误导你?可以处斩。”于是叶向高秘密呈上揭帖，请求皇帝允许魏忠贤辞去，魏忠贤大怒。恰逢有人说杨涟的奏疏是缪昌期代为起草的，魏忠贤于是对他深恨不可解。到叶向高离去，韩爌执政，魏忠贤赶走赵南星、高攀龙、魏大中及杨涟、左光斗，韩爌都写揭帖恳留。魏忠贤和他的同党认为实际上是缪昌期在左右他们。而缪昌期在众人离开京城时，全都送到郊外，拉着手叹息，因此魏忠贤更加仇恨他。天启五年春天，缪昌期因汪文言案件讼词牵连，被削去官职传讯审问。魏忠贤怨恨不能解除。第二年二月，又在其他奏疏中谴责缪昌期已经削去官籍仍然穿官服乘官车延请宾客，命令缇骑逮捕审问。过了一个月，又把他列入李实疏中，投入钦犯牢狱。四月底，死在狱中。三、语言文字运用（20分，共4题）7.12月25日，北京市第三中级人民法院对琼瑶起诉于正等侵害著作权案进行宣判：四家公司立即停止《宫》的发行和传播，于正公开赔礼道歉消除影响，五被告共计赔偿500万元。请你发一条微博，表达自己对此事的感想。要求观点鲜明，至少使用一种修辞手法，45字以内。(5分)参考答案：参考示例：①以抄发家，哪怕名利双收，实是自设陷阱；以炒博名，纵然举世皆知，也是不良行径。

②净化编剧业生态，岂容害群之马？对偷食上瘾之鼠，当人人喊打。

③不走邪路，才可言正；学会做人，再谈出征。”（观点鲜明3分，修辞恰当2分，语句不通顺、字数超出酌扣）8.下列各句中表达得体的一句是（

）A.这是我新写成的剧本，希望导演能拜读一下，看它能否搬上银幕，了却我心中夙愿。B.您家父的大名无人不知。他那一手推拿的绝活，可说是空前绝后，令人五体投地。C.蜚声海外的大学者竟然如此低调地抛砖引玉，真可谓文章盖世，道德无双！D.阔别多年，今天终于得到姐姐您消息，希望姐姐能不吝玉趾，来寒舍一叙。参考答案：D【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答本题，首先要明确题干要求，要求选出“表达得体的一句”；然后仔细浏览选项内容，画出选项里出现的谦词、敬词、雅语、称谓等，另外看看语气表达是否生硬，感情色彩是否误用等；最后结合具体的语境辨析。A项,表达不得体，“拜读”是谦辞，用于说自己读别人作品；B项,表达有误，“您家父”是生造词；C项,表达不得体，“抛砖引玉”是谦辞，是说自己说出不好的看法来引出别人的高明见解。不能用于说别人；D项,表达准确，“不吝玉趾”是指对人脚步的敬称，用在此处恰当，“寒舍”是谦称自己的家，语境恰当。故选D。9.以下是某学生给老师回信中的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改，要求修改后语意准确，语体风格一致。恩师七十华诞将至，学生倍感激动，得知恩师在花甲之年仍然执鞭讲台，更是让晚生大受鼓舞。今日收到恩师教育心得初稿一部，拟让学生斧正，感谢恩师垂念，我当鼎力相助，以期顺利出版。同时期待恩师拔冗俯就寒舍，学生将不胜荣幸。参考答案：①“花甲”改为“古稀”；②“斧正”改为“修改”；③“垂念＂改为“抬爱＂；④“鼎力”改为“全力”；③＂俯就”改为“光临”。【详解】本题考查语言表达得体。解答这类题目，先要审清楚题干的要求，把握语言使用的场合，再根据场合、对象等来分析是否得体。从题干来看，这是学生会给老师的回信，第一处，“花甲之年”错误，“花甲”是指六十岁，而前面说“七十华诞”，故应改为“古稀”，“古稀”是指七十岁；第二处，“让学生斧正”中“斧正”错误，“斧正”，是敬辞，是请人修改诗文的客气话，不能说自己修改别人的文章，应改为“修改”；第三处，“感谢恩师垂念”中“垂念”错误，“垂念”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，此处不是说老师对自己的挂念，而是说老师看得起自己，应改为“抬爱”，“抬爱”是中国人惯用的客套话，意为看得起，抬举；第四处，“鼎力”错误，“鼎力”是敬辞，大力（表示请托或感谢时用），不能用于自己，此处应改为“全力”；第五处，“俯就”错误，“俯就”是辞，用于请对方同意担任职务，此处是邀请老师到自己家中去，应改为“光临”。10.请以“飘舞”为重点，续写下面的句子，要求语言形象生动，不少于60字。(5分)春天，河边的柳树迎风飘舞。参考答案：示例略。（抓住动态“飘舞”2分，语言想象生动2分，语句通顺1分）六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的文字，根据要求作文。“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：当今时代，我们需要