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文档简介

史铁生秋天的怀念1.请用一句话概括课文内容。

初读课文，整体感知

瘫痪整宿

憔悴

诀别翻来覆去絮絮叨叨

检查预习tān

huàn

xiǔ

qiáo

cuìjuéfùxù

dāo憔悴：诀别：喜出望外：形容人脸色不好。多指不再相见的分别。遇到出乎意料的事情而特别高兴。1.请用一句话概括课文内容。方法导航：主要人物+做了什么事+结果怎么样+(感情)本文写身患重病的母亲悉心照顾双腿瘫痪的"我,"直到生命的最后一息的事。初读课文，整体感知2.本文几次写到秋天？线索是什么？点拨：线索可以找文中反复出现的词。课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。线索：看花（母亲要带我去看花——我答应母亲去看花——母亲不能陪我看花——我和妹妹去看了花）小结：“看花”是全文围绕的中心事件；“看花”是母爱的集中体现；“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。初读课文，整体感知合作探究，研读品味

同学们自由朗读课文1—5自然段（1）标画描写母亲的动作、语言、神态等的句子，（2）把最感动你的句子有感情的读给同学听（3）再说说这句话采用了怎样的描写方法？（4）让你读懂了怎样的母爱？方法导航：描写方法有（语言、动作、神态、心理等描写）↙1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静。——动作、神态2.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。——动作、语言、神态3.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

合作探究，研读品味——动作、语言4.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。——语言、动作5.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”——语言合作探究，研读品味深入理解，引发共鸣1.结尾为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？你怎样理解结尾重复母亲“好好活儿”这句话的深意？在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征着母亲菊花般的精神品格，象征母爱的崇高、圣洁，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好，对生活有信心。结尾重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，会勇敢地面对生活中的磨难。

2、作者以“秋天的怀念”为题目，他到底在怀念什么？体验感悟，拓展文本

妈妈，我想对您说……

我用心语传话交流感受，总结升华方法导航：从内容、写法、情感，受到的启发，懂得的道理等方面进行总结。

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